TUGAS

LEMBAR OBSERVASI

Oleh

Nama Lengkap : HARIRI MANSUR, S.Pd

NIP : 197707262021211003
Bidang Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : A
Kelompok : B
Tempat Tugas : SDN 3 Taman Ayu

PPG DALAM JABATAN

UNIVERSITAS MATARAM (UNRAM)
TAHUN 2023
NAMA SEKOLAH : SDN 3 TAMAN AYU
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
KELAS/ SEMESTER : III/GAJIL
NAMA GURU : HARIRI MANSUR, S.Pd

LEMBAR CEKLIST OBSERVASI PEMBELAJARAN

Petujuk : Berilah tanda (v) pada kolom ya apabila dilaksanakan dan berikan tanda Cheklist ()
pada kolom tidak apabila tidak dilaksanakan dan kolom keterangan diisi dengan keterang tidak
terlaksana
Kegiatan Aktivitas Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Pendahuluan Orientasi
1. Guru mengucap salam untuk 
membuka pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru berdoa 
bersama-sama. (Religiusdan
Disiplin)
3. Peserta didik dan guru 
menyanyikan lagu “Garuda
Pancasila” bersama-sama untuk
meningkatkan semangat dan rasa
nasionalis peserta didik.
(Nasionalis)
4. Peserta didik mengecek 
kehadiran teman
denganbimbingan guru.
5. Peserta didik melaksanakan 
kegiatan mebaca buku bacaan
PPKn selama 10 menit. (Literasi
6. Guru mengajukan pertanyaan 
yang mengaitkan pengetahuan
peserta didik dengan materi yang
akan dipelajari :
 Apakah kamu masih ingat
pembelajaran sebelumnya?
7. Guru menyampaikan materi 
pembelajaran dan tujuan
pembelajaran yang akan dipelajari
dalam pertemuan ini.
Kegiatan Inti (Fase 1 : Orientasi Masalah kepada
Peserta Didik)
1. Peserta didik diminta untuk 
mengamati video tentang
 kewajiban dan hak di sekolah
yang ditampilkan guru.
(mengamati, critical thingking)
2. Peserta didik diminta untuk 
membaca dengan cermat teks
bacaan yang ada pada buku siswa
halaman 83. (Mengamati,
mengumpulkan informasi)
3. Setelah melihat video dan 
membaca teks bacaan secara
mandiri, peserta didik bertanya
jawab tentang apa yang harus
dilakukan saat ada orang yang
sedang berbicara? (HOTS,
Critical Thingking)
4. Guru memberi penjelasan tentang 
kewajiban dan hak sebagai warga
sekolah.
5. Guru menyampaikan masalah 
untuk dipecahkan secara
bersama-sama dengan
kelompoknya.
(Fase 2 : Mengorganisasikan
peserta didik)
6. Peserta didik mengamati video 
yang ditampilkan guru tentang
hak dan kewajiban peserta didik
di sekolah. (mengamati, critical
thingking)
7. Guru bertanya jawab dengan 
peserta didik tentang hak dan
kewajiban teks tulis.
(communication, TPACK)
8. Guru membagi siswa menjadi 4

kelompok, yang terdiri dari 4
orang.
9. Guru membagikan LKPD pada

masing-masing kelompok.
(Fase 3 : Membimbing Penyelidikan
secara Berkelompok)
10. Guru membimbing peserta didik
dalam pengisianLKPD. 
(Fase 4 : Mengembangkan Penyajian
Data)
11. Guru menampilkan kembali
video tentang hak dan 
 kewajiban sebagai peserta didik
di sekolah.
12. Guru memantau diskusi dalam 
membuatan LKPD padamasing-
masing kelompok.
(Fase 5 : Menganalisis dan
Mengevaluasi Permasalahan)
13. Guru memberikan penguatan 
terhadap hasil diskusi siswa
14. Peserta didik mengerjakan soal 
evaluasi secara mandiri. (PPK-
mandiri)
Penutup 1. Guru bersama peserta didik 
menyimpulkan materi yang telah
diajarkan.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 
3. Guru bersama siswa melakukan 
refleksi pembelajaran tentang
materi yang sudah dibahas :
a. Apa yang kamu pelajari hari
ini?
b. Bagaimana perasaanmu saat
mengenal kewajiban dan hak
kamu di sekolah?
4. Guru menginformasikan materi 
yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
5. Salah satu peserta didik memimpin 
doa untuk menutup pelajaran.
(Religius)

Bongor, Oktober 2023

Yang di Observasi
Guru

HARIRI MANSUR, S.Pd

NIP. 197707262021211003
NAMA SEKOLAH : SDN 3 TAMAN AYU
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
KELAS/ SEMESTER : III/GAJIL
NAMA GURU : HARIRI MANSUR, S.Pd

LEMBAR PENSEN/ KORAN OBSERVASI

Petujuk : tidak terlaksana dikasi tanda (0) dan apabila terlaksana sangat buruk cendang (V)
angaka 1, abapila tersana buruk cendang(V) angka 2, terlaksana cukup centang (V) 3, terlaksana
baik centang (V) angka 4 dan terlaksana sangat baik centang (V) angka 5
TIDAK TERLAKSANA/SOKOR CATATAN
KETERIA TERLAKSANA 1 2 3 4 5
(sangat (buruk) (cukup) (baik) (sangat
buruk) baik)
Pendahuluan
Orientasi
1. Guru mengucap salam
untuk membuka
pembelajaran.
2. Peserta didik dan
guru berdoa
bersama-sama.
(Religiusdan
Disiplin)
3. Peserta didik dan
guru menyanyikan
lagu “Garuda
Pancasila” bersama-
sama untuk
meningkatkan
semangat dan rasa
nasionalis peserta
didik. (Nasionalis)
4. Peserta didik
mengecek
kehadiran
teman dengan
bimbingan guru.
5. Peserta didik
melaksanakan
kegiatan mebaca
buku bacaan PPKn
selama 10 menit.
(Literasi
6. Guru mengajukan
 pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan peserta
didik dengan materi
yang akan dipelajari :
 Apakah kamu masih
ingat pembelajaran
sebelumnya?
7. Guru menyampaikan
materi pembelajaran
dan tujuan
pembelajaran yang
akan dipelajari dalam
pertemuan ini.
Kegiatan Inti
(Fase 1 : Orientasi
Masalah kepada Peserta
Didik)
1. Peserta didik
diminta untuk
mengamati video
tentang kewajiban
dan hak di sekolah
yang ditampilkan
guru. (mengamati,
critical thingking)
2. Peserta didik
diminta untuk
membaca dengan
cermat teks bacaan
yang ada pada buku
siswa halaman 83.
(Mengamati,
mengumpulkan
informasi)
3. Setelah melihat
video dan
membaca teks
bacaan secara
mandiri, peserta
didik bertanya
jawab tentang apa
yang harus
dilakukan saat ada
orang yang sedang
berbicara? (HOTS,
 Critical Thingking)
4. Guru memberi
penjelasan tentang
kewajiban dan hak
sebagai warga
sekolah.
5. Guru
menyampaikan
masalah untuk
dipecahkan secara
bersama-sama
dengan
kelompoknya.
(Fase 2 :
Mengorganisasikan
peserta didik)
6. Peserta didik
mengamati video
yang ditampilkan
guru tentang hak
dan kewajiban
peserta didik di
sekolah.
(mengamati,
critical thingking)
7. Guru bertanya
jawab dengan
peserta didik
tentang hak dan
kewajiban teks
tulis.
(communication,
TPACK)
8. Guru membagi
siswa menjadi 4
kelompok, yang
terdiri dari 4 orang.
9. Guru membagikan
LKPD pada
masing-masing
kelompok.
(Fase 3 : Membimbing
Penyelidikan secara
Berkelompok)
10. Guru membimbing
peserta didik dalam
 pengisianLKPD.
(Fase 4 :
Mengembangkan
Penyajian Data)
11. Guru
menampilkan
kembali video
tentang hak dan
kewajiban sebagai
peserta didik di
sekolah.
12. Guru memantau
diskusi dalam
membuatan LKPD
padamasing-
masing kelompok.
(Fase 5 :
Menganalisis dan
Mengevaluasi
Permasalahan)
13. Guru memberikan
penguatan terhadap
hasil diskusi siswa
14. Peserta didik
mengerjakan soal
evaluasi secara
mandiri. (PPK-
mandiri)
Penutup
1. Guru bersama peserta
didik menyimpulkan
materi yang telah
diajarkan.
2. Siswa mengerjakan
soal evaluasi.
3. Guru bersama siswa
melakukan refleksi
pembelajaran tentang
materi yang sudah
dibahas :
a. Apa yang kamu
pelajari hari ini?
b. Bagaimana
perasaanmu saat
mengenal
kewajiban dan hak
 kamu di sekolah?
4. Guru
menginformasikan
materi yang akan
dibahas pada
pertemuan
selanjutnya
5. Salah satu peserta
didik memimpin doa
untuk menutup
pelajaran. (Religius)

Bongor, Oktober 2023

Yang di Observasi
Guru

HARIRI MANSUR, S.Pd

NIP. 197707262021211003