KOP

SEKOLAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah :
Kelas/Semester : II/2
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema : 1. Aturan Keselamatan di Rumah
Alokasi Waktu : 6 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan pengamatan video, siswa dapat memberikan contoh kegiatan bermain yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman teman dengan benar. (PPKn 3.4)
2. Dengan pengamatan gambar, siswa dapat menceritakan pengalaman melakukan kegiatan
yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman teman secara lisan dengan percaya diri.
(PPKn 4.4)
3. Setelah mengamati video tentang tekanan nada kuat dan lemah, siswa dapat membedakan
tekanan kuat dan lemah pada lagu anak menggunakan simbol dengan benar (SBdP 3.2)
4. Setelah mengamati video tentang tekanan nada kuat dan lemah, siswa dapat menyuarakan
tekanan kuat dan lemah pada lagu anak menggunakan simbol dengan benar (SBdP 4.2)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa melalui grup whatsapp.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kesiapan melakukan pembelajaran.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
percaya diri yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
7. Siswa diberi kesempatan merespon informasi/penjelasan awal
yang disampaikan guru.
Kegiatan inti Hari ke-1 (SBdP 3.2 dan 4.2) ±145 menit
1. Guru menyapa siswa melalui grup whatsapp. per hari
2. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai aturan
keselamatan di rumah (Misalnya : apakah di rumah kalian ada
aturan? Apa saja aturan ketika makan? Dan sebagainya)
3. Guru mengingatkan pentingnya berdoa sebelum makan sebagai
wujud syukur kepada Tuhan.
4. Siswa mempelajari teks lagu “Terima Kasih, Ya Tuhan” serta
symbol/ tanda tekanan lagu. Materi ada di buku tema halaman
8-9.
5. Untuk memperjelas pemahaman siswa mengenai tekanan nada
kuat dan lemah, siswa melihat video berjudul “Lagu Terima
Kasih Ya Tuhan ciptaan AT Mahmud (Tekanan Nada Kuat dan
Rendah Tema 8 Kelas 2 SD)” yang linknya telah diberikan oleh
1
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
guru (Link : https://www.youtube.com/watch?v=0F_yk9qIEWU)
6. Siswa diberi waktu menyaksikan video kurang lebih 3 menit.
7. Guru membimbing siswa menyanyikan lagu Terimakasih Ya
Tuhan, melalui grup whatssapp.
8. Siswa berlatih menyanyikan lagu “Terima Kasih, Ya Tuhan” dan
membuat video ketika berlatih menyanyi dengan memperhatikan
tanda tekanan lemah dan kuat lagu tersebut. Saat menyanyi
diiringi alat musik ritmis, atau kalua tidak ada bisa menggunakan
tepuk tangan.
9. Siswa mengirimkan video hasil kerjanya melalui whatsapp.
10. Guru memeriksa dan memberi feedback jawaban siswa.

Hari ke-2 (Mupel Bahasa Jawa/Pend.Agama)

1. Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengingatkan siswa agar senantiasa menjaga kesehatan
dan selalu mematuhi protokol kesehatan.
3. Guru meyampaikan jika hari ini siswa akan belajar Bahasa
Jawa/Pend Agama dan akan dipandu oleh guru mupel tersebut.

Hari ke-3 (PPKn 3.4 dan 4.4)

1. Guru menyapa siswa melalui grup whatsapp.
2. Siswa diminta untuk membaca teks yang ada di buku tema
halaman 47 tentang wujud persatuan dalam keberagaman.
3. Siswa diminta mengamati gambar Udin dan teman-teman ketika
bermain.
4. Siswa diarahkan tentang keberagaman Udin dan teman-teman,
misalnya saja perbedaan agama, suku bangsa, jenis kelamin, dan
sebagainya.
5. Untuk memperjelas pemahaman siswa tentang persatuan dalam
keberagaman, siswa diminta mengamati video pembelajaran
berjudul “Materi PKN kelas 2 | tema 8 subtema 1| aturan
keselamatan di rumah dan persatuan dalam beribadah” yang
linknya telah diberikan oleh guru (link:
https://www.youtube.com/watch?v=NE2A1VthS7c)
6. Guru membimbing siswa tentang perlunya persatuan dalam
keberagaman antarteman baik di rumah maupun di sekolah.
7. Siswa menuliskan contoh kegiatan bermain yang pernah
dilakukan yang menunjukkan persatuan, dilanjutkan menuliskan
cerita salah satu pengalamannya (panduan ada di LKPD
Lampiran 2 Hari ke -3)

Hari ke-4 (Kecakapan Hidup/PJOK)

1. Guru menyapa siswa melalui grup whatsapp.
2. Guru mengingatkan kembali jika ada siswa yang belum
mengumpulkan tugas untuk segera mengumpulkan tugas dan
memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah mengumpulkan
tugas tepat waktu (secara klasikal di grup whatsapp).
3. Guru memberi penjelasan betapa pentingnya menjaga kebersihan
lingkungan rumah.
4. Siswa merekam dirinya ketika melakukan kegiatan untuk menjaga
kebersihan rumahnya. Kemudian video rekaman tersebut
dikirimkan ke guru melalui whatsapp.
5. Kegiatan belajar selanjutnya adalah PJOK yang dipandu oleh guru
PJOK.

2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Hari ke-5 (SBdP 3.2 dan 4.2)
1. Guru menyapa siswa melalui grup whatsapp.
2. Guru mengingatkan kembali jika ada siswa yang belum
mengumpulkan tugas untuk segera mengumpulkan tugas dan
memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah mengumpulkan
tugas tepat waktu (secara klasikal di grup whatsapp).
3. Siswa mempelajari teks lagu “Lonceng Ayah” serta
memperhatikan nada panjang dan pendek pada lagu tersebut.
Materi ada di buku tema halaman 23.
4. Untuk memperjelas pemahaman tentang nada yang harus
dinyanyikan panjang dan pendek, siswa diminta mengamati video
yang berjudul “Lonceng Ayah – Ciptaan AT Mahmud)” yang
linknya telah diberikan oleh guru (Link :
https://www.youtube.com/watch?v=RnoGkeOhEfE)
5. Siswa diberi waktu menyaksikan video kurang lebih 2 menit.
6. Siswa berlatih menyanyikan lagu “Lonceng Ayah” dan membuat
video ketika berlatih menyanyi dengan memperhatikan nada
panjang dan pendek dalam lagu tersebut. Saat menyanyi diiringi
alat musik ritmis, atau kalua tidak ada bisa menggunakan tepuk
tangan.
7. Siswa mengirimkan video hasil kerjanya melalui whatsapp.
8. Guru memeriksa dan memberi feedback jawaban siswa.

Hari ke-6 (Penilaian Harian)

1. Guru menyapa siswa dan memberi apresiasi kepada siswa karena
telah membuat video menyanyikan lagu Lonceng Ayah dengan
percaya diri.
2. Guru menekankan pentingnya kepercayaan diri.
3. Guru dan siswa mereview materi selama satu minggu.
4. Siswa diberi kesempatan bertanya jika ada materi yang belum
dipahami.
5. Guru memberikan soal Penilaian Harian kepada siswa melalui
grup WA (soal bisa dalam bentuk PDF atau bisa juga dibagikan
dalam bentuk google form disesuaikan dengan kondisi sekolah
masing-masing).
6. Setelah selesai mengerjakan, siswa mengumpulkan melalui
whatsapp.

Catatan :
Jika ada siswa yang tidak memungkinkan melakukan pembelajaran
secara daring melalui grup whatsapp atau media lainnya, maka LKPD
bisa diambil dan dikumpulkan ke sekolah. Waktu pengumpulan sesuai
kesepakatan bersama antara guru dan orang tua dengan memenuhi
protokol kesehatan.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 20 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Bagian mana yang kalian senangi dan tidak senangi? Berikan
alasannya!
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: belajar bersama orangtua.
3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
4. Guru memberikan reward pada siswa yang telah berhasil
mengerjakan pekerjaan dengan cepat dan tepat (contoh memberi
bintang yang dapat dilakukan melalui group whatssapp)
5. Guru menutup dengan mengucapkan terima kasih atas kerjasama
siswa dan orang tua.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : Observasi
2. Penilaian pengetahuan : Tes (soal) dan Non Tes (daftar periksa)
3. Penilaian keterampilan : Non Tes (daftar periksa), rubrik

Mengetahui, Salatiga, September 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

..................................... ...................................
NIP. NIP.

4
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN

A. Materi Pembelajaran Hari Ke-1

Tekanan nada kuat dan lemah pada lagu

Judul Video : Lagu Terima Kasih Ya Tuhan

ciptaan AT Mahmud (Tekanan Nada Kuat dan
Rendah Tema 8 Kelas 2 SD)

Sumber : https://www.youtube.com/watch?
v=0F_yk9qIEWU

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 8 : Keselamatan, Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI Kelas II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan RI. Halaman 8-9.
B. Materi Pembelajaran Hari Ke-3
Sikap Persatuan dalam Keberagaman

Judul Video : Materi PKN kelas 2 | tema 8

subtema 1| aturan keselamatan di rumah dan
persatuan dalam beribadah

Sumber : https://www.youtube.com/watch?
v=NE2A1VthS7c

5
 Sumber : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. 2017. Tema 8 :
Keselamatan, Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI
Kelas II. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Halaman 13 dan 47.

C. Materi Pembelaharan Hari Ke-5

Panjang Pendek Nada
Judul Video : Lonceng Ayah – Ciptaan
AT Mahmud

Sumber :
https://www.youtube.com/watch?
v=RnoGkeOhEfE

Sumber : Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan. 2017. Tema 8 : Keselamatan,
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku
Siswa SD/ MI Kelas II. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
LAMPIRAN 2 RI. Halaman 23-24.
6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. Lembar Kerja Peserta Didik Hari Ke-3

Nama :
No.Absen :
Hari/Tanggal :
A. Tuliskan contoh kegiatan bermain yang pernah kamu lakukan yang menunjukkan
persatuan!
No Nama Kegiatan Bermain

1.
2.
3.
4
5
B.

B. Tuliskan contoh kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam beribadah!

No Nama Kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam beribadah

1.
2.
3.
4
5

C. Ceritakan salah satu kegiatan bermain yang pernah kamu lakukan!

NILAI :

CATATAN GURU:

7
LAMPIRAN 3
INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
4 3 2 1
Sikap ketika Menyanyi dengan Menyanyi Menyanyi Menyanyi
menyanyi suara yang lantang dengan suara dengan suara dengan suara
lagu Terima dan percaya diri yang lantang, lantang, namun yang lemah dan
Kasih, Ya namun kurang tidak percaya tidak percaya
Tuhan percaya diri ciri diri.
Menyanyi dengan Menyanyi Menyanyi Menyanyi
Sikap ketika
suara yang lantang dengan suara dengan suara dengan suara
menyanyi
dan percaya diri yang lantang, lantang, namun yang lemah dan
lagu Lonceng
namun kurang tidak percaya tidak percaya
Ayah
percaya diri ciri diri.

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Penilaian Hari Ke-3
PPKn (3.4)
1. Poster di samping menjelaskan makna persatuan dalam . . . .

2. Gambar di samping menjelaskan makna tentang persatuan dalam . . . .

3. Bacalah teks di bawah ini!

Liburan Sekolah di Rumah Membantu Ibu
Liburan semester yang lalu, Atma tidak pergi kemana-mana. Atma hanya di rumah
saja dan melakukan kegiatan Atma seperti biasa kecuali sepergi ke sekolah.
Di rumah Atma membantu ibu Atma memasak kue untuk tahun baru. Ketika Atma
membantu ibu, Atma terlalu lama memanggang kue sehingga kuenya gosong. Ibu
memarahi Atma dan menyuruh Atma untuk mengulang membuat kue dari awal. Atma
malu, karena saat kami membuat kue, sepupu Atma melihatnya dan menertawakan Atma.
akhirnya dia pun membantu Atma membuat kue. Setelah membuat kue, Atma
membersihkan rumah, mencuci piring dan menyapu halaman. Semua pekerjaanku
dibantu oleh sepupu Atma sehingga semuanya terasa mudah.
Hari demi hari berlalu tak terasa sepi di rumah karena sepupuku yang riang ini.
walaupun Atma hanya di rumah membantu orang tua, Atma tidak merasa bosan karena
sepupu saya. Itulah liburanku.
Tokoh yang ada pada teks di atas yaitu . . . .
4. Bacalah teks di bawah ini!
Toleransi antarumat beragama antara pemeluk Agama Islam dan Kristen di Gereja
Kristen Jawa (GKJ) Joyodiningratan dan Masjid Al Hikmah, Serengan, Kota Solo,
Jateng. yang tercipta sejak dahulu.
"Dua bangunan tersebut berdampingan serta memiliki alamat yang sama, yaitu di
Jalan Gatot Subroto Nomor 222, Solo,"
8
 Namun Perbedaan keyakinan tidak menyurutkan semangat pemeluk Kristen
dan Islam setempat untuk saling menjaga kerukunan, menghormati dan mengembangkan
sikap toleransi. Bangunan Masjid Al Hikmah didirikan pada tahun 1947 sedangkan GKJ
Joyodingratan didirikan 10 tahun sebelumnya atau sekitar 1937. namun Toleransi
antarumat beragama telah tercipta sejak lama di sini.
Nama agama yang ada pada paragraf di atas yaitu . . . .

Kunci Jawaban
1. Bersatu dalam keberagaman
2. Keagamaan
3. Atma
4. Islam dan Kristen

2. Penilaian Hari Ke-5

Perhatikan teks lagu di samping!

1. Tanda < artinya . . . .

2. Tanda > artinya . . . .
3. Lagu Terimakasih, Ya Tuhan diciptakan oleh . . . .
4. |2. |
Nada di atas dinyanyikan . . . ketuk.

Kunci Jawaban
1. Tekanan nada dari kuat perlahan-lahan melemah
2. Tekanan nada lemah
3. AT Mahmud
4. 2

3. Penilaian Hari Ke - 6

Kisi-Kisi Penilaian Harian

No Mupel KD Materi Indikator Soal Level Bentuk No
Kognitif Soal Soal
1. PPKn 3.4 Sikap yang Siswa dapat menentukan L1 PG 1
mencermink cara berdoa yang baik dan
an persatuan benar
dalam Siswa dapat menjelaskan L2 Isian 2
keberagaman kegunaan aturan
Siswa dapat menyebutkan L.1 Isian 3
tujuan menjaga persatuan
Siswa dapat L.2 Isian 4
mengidentifikasi cara yang
baik saat bermain dengan
teman
Siswa dapat menuliskan L2 Uraian 5
contoh sikap yang
mencerminkan persatuan
2 SBdP 3.2  Tekanan Siswa dapat menentukan L.1 PG 6
kuat dan cara menyanyikan lagu
birama tertentu
9
 lemah Siswa dapat menyebutkan L.1 Isian 7
pada lagu pencipta suatu lagu
 Panjang Siswa dapat melanjutkan L.1 Isian 8
pendek syair lagu anak
nada pada Dengan disajikan not L2 Isian 9
lagu angka, siswa dapat
menentukan panjang suatu
nada
Dengan disajikan suatu L2 Uraian 10
penggalan lagu, siswa
dapat menjelaskan makna
simbol pada lagu tersebut.
Soal Penilaian Harian
PPKn (KD 3.4)
1. Berdoa hendaknya dilakukan sesuai dengan . . . .
a. Menyesuaikan agama dan keyakinan teman
b. Agama dan keyakinan masing-masing
c. Mencampuradukkan ajaran agama
2. Aturan berguna untuk menjaga . . . .
3. Kita harus menjaga persatuan agar . . . .
4. Hal yang sebaiknya dilakukan pada waktu bermain dengan teman adalah . . . .
5. Tuliskan 3 contoh sikap yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman!
SBDP (KD 3.2)
6. Pada sebuah lagu yang berbirama 3, tekanan kuat terdapat pada ketukan . . . .
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
7. Lagu “Terimakasih, Ya Tuhan” diciptakan oleh . . . .
8. Neng neng neng berbunyi lonceng. Lonceng berbunyi . . . .
Kata yang tepat untuk melengkapi lagu tersebut yaitu . . . .

9. nada 5 dinyanyikan . . . ketukan

10. Perhatikan penggalan lagu di samping!
Jelaskan cara menyanyikan lagu jika terdapat
tanda berikut ini!
a. <
b. >

Kunci Jawaban dan Penilaian

No Mupel KD No Kunci Jawaban Skor Pedoman Penilaian
Soal
1. PPKn 3.4 1 b. Agama dan keyakinan 1 Skor maksimal : 10
masing-masing
2 ketertiban 2 Nilai = Jumlah skor x 10
3 tercipta kerukunan 2
4 Tidak boleh membeda- 2
10
 bedakan teman
5 Bermain bersama teman 3
yang berbeda agama,
menolong teman yang
kesusahan tanpa melihat
perbedaan, mau berteman
dengan semua teman, dsb.
2 SBdP 3.2 6 a. pertama 1 Skor maksimal : 10
7 AT Mahmud 2
8 berkali-kali 2 Nilai = Jumlah skor x 10
9 setengah ketukan 2
10 > artinya tekanan nada dari 3
kuat perlahan-lahan
melemah
< artinya tekanan nada
lemah

C. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Penilaian Hari Ke 5
SBdP (4.2) : Menyanyikan lagu Terima Kasih, Ya Tuhan dengan musik iringan sederhana

Skor
Aspek
4 3 2 1
Nada Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan
lagu dengan lagu dengan lagu dengan lagu dengan
nada yang sesuai nada sebagian nada sebagian nada tidak
besar sesuai kecil sesuai sesuai

2. Penilaian Hari Ke-3

PPKn (3.4) :
Skor
Aspek
4 3 2 1
Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan mampu Siswa
pengalaman pengalaman dua pengalaman satu pengalaman mampu
melakukan yang yang yang menceritakan
kegiatan yang mencerminkan mencerminkan mencerminkan pengalaman
mencerminkan persatuan persatuan persatuan yang
persatuan dalam dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat. mencerminkan
keberagaman persatuan
teman dengan tepat.

3. Penilaian Hari Ke 5
SBdP (4.2) : Menyanyikan lagu Lonceng Ayah dengan musik iringan sederhana

Skor
Aspek
4 3 2 1
Nada Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan
lagu dengan lagu dengan lagu dengan lagu dengan
nada yang sesuai nada sebagian nada sebagian nada tidak
besar sesuai kecil sesuai sesuai

11
LAMPIRAN 4
REMIDIAL & PENGAYAAN (OPSIONAL)
A. REMIDIAL
1. Mengulas kembali tentang sikap persatuan dalam keberagaman
2. Mengulas kembai materi tentang panjang pendek nada serta tekanan kuat dan lemah pada
lagu.
B. PENGAYAAN
1. Membuat teks percakapan yang berisi pengalaman yang mencerminkan persatuan dalam
keberagaman.
2. Menyanyikan lagu berbirama 2 selain Terima Kasih, Ya Tuhan

Catatan:
Remidial dan pengayaan bersifat opsional, mengingat di masa pandemi tidak mengutamakan ketuntasan
belajar. Maka dari itu, kegiatan yang tertera merupakan gambaran singkat remidial dan pengayaan yang
dapat dilakukan oleh guru untuk memberikan tindak lanjut kepada siswa terkait materi yang telah
dibahas dalam 1 subtema selama 1 minggu.
LAMPIRAN 5
DAFTAR NILAI
Sikap Pengetahuan Keterampilan
No Nama PPKn SBdP PPKn SBdP
1 2
(3.5) (3.2) (4.5) (4.2)
1
2
3
…

12