RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI BOJONG
Kelas / Semester : II (Dua) / 2 (Genap)
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Sub Tema : 1. Aturan Keselamatan di Rumah
Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DASAR
Muatan Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital 3.10.1 Menentukan tanda baca yang sesuai pada
(nama Tuhan, nama orang, nama suatu kalimat.
agama), serta tanda titik dan tanda
tanya dalam kalimat yang benar.

4.10 Menulis teks dengan menggunakan 4.10.1 Menulis kalimat dengan memperhatikan
huruf kapital (nama Tuhan, nama penggunaan huruf kapital dan tanda baca.
agama, nama orang), serta tanda titik
dan tanda tanya pada akhir kalimat
dengan benar.

Muatan Matematika

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1 Membaca waktu yang ditunjukkan oleh jam
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam dengan menggunakan satuan waktu (jam,
satuan baku, yang berkaitan dengan menit).
kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk 4.6.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
jarak), berat, dan waktu dalam satuan dengan waktu.
baku, yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari.

Muatan SBDP

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1 Mengidentifikasi pola irama pada lagu anak-
lagu anak-anak. anak.

4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Menyanyikan pola irama sederhana melalui
melalui lagu anak- anak. lagu anak-anak.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui paparan power point dari guru, peserta didik dapat menentukan tanda baca dalam
kalimat dengan benar.
2. Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat menulis kalimat dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan tanda baca dengan benar.
3. Melalui paparan power point dari guru, membaca waktu yang ditunjukkan oleh jam dengan
menggunakan satuan waktu (jam, menit) dengan benar.
4. Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan waktu dengan benar.
5. Melalui paparan power point, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama pada lagu anak-
anak dengan benar.
6. Melalui kegiatan demonstrasi, peserta didik dapat menyanyikan pola irama sederhana melalui
lagu anak-anak dengan benar.

 Fokus Penguatan Karakter : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong

D. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia : Penggunaan huruf kapital dan tanda baca dalam kalimat
Matematika : Cara membaca satuan waktu (Jam, Menit)
SBDP :  pola irama dalam lagu
 Nilai ketukan
E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik - TPACK
Model : Cooperative learning
Metode : ceramah, diskusi, penugasan, bermain peran dan demostrasi
F. MEDIA PEMBELAJARAN
 Video
 Paparan power point
 Gambar jam
 Lagu anak
G. SUMBER BELAJAR
 Buku Pedoman Guru Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalalanan Kelas 2 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017).
 Buku Siswa Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
 Link youtube https://www.youtube.com/watch?v=qn3YkSUWtrU materi Tekanan Nada
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 20 menit
Pembuka mengecek kehadiran peserta didik.
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta
didik.
 Peserta didik diajak menyanyikan lagu Maju Tak Gentar, guru
memberikan penguatan tentang pentingnya semangat kebangsaan.
 Mengulas materi yang telah disampaikan sebelumnya.
 Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat dalam
pembelajaran, meskipun dilaksanakan secara daring.

Kegiatan Fase 1 :Menyampaikan tujuan dan menyiapkan peserta didik 140 menit
Inti Peserta didik berbagi cerita tentang peristiwa apa saja yang
pernah mereka alami bersama orang tua.
Guru mengaitkan pelajaran dengan pemahaman peserta didik,
misalnya dengan pertanyaan:
 Kapan peristiwa itu terjadi?
 Berapa lama peristiwa itu terjadi?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Fase 2 : Menyajikan Informasi
Peserta didik diminta untuk mengamati gambar pada buku
siswa halaman 20 atau bisa juga pada paparan power point
yang telah disiapkan guru.
Guru bertanya jawab dengan peserta didik mengenai isi
percakapan.
Peserta didik menerima penjelasan dari guru tentang
penggunaan huruf kapital dan tanda baca dalam kalimat.
Peserta didik dibagikan LKPD untuk dikerjakan oleh setiap
peserta didik.

Fase 3 : Mengorganisasikan peserta didik ke dalam kelompok belajar

Peserta didik dibentuk kelompok secara berpasangan

Peserta didik menerima penjelasan guru tentang hal apa saja
yang harus dilaksanakan selama berdiskusi.
Peserta didik diberikan contoh tentang penggunaan tanda titik,
koma dan huruf kapital dalam kalimat.
Fase 4 : Membantu kerja tim dan belajar
Peserta didik diarahkan untuk mulai mengerjakan LKPD
kegiatan 1
Peserta didik mengerjakan LKPD secara secara berpasangan
Secara bergantian peserta didik membaca hasil pengerjaan
LKPD
Peserta didik diminta kembali mengamati bentuk jam pada
gambar yang ada di buku siswa halaman 20
Guru menggiring perhatian peserta didik ke gambar lonceng
pada jam
Peserta didik secara klasikal menyimak video lagu lonceng ayah
yang ditanyangkan guru melalui paparan power point.
Peserta didik menerima penjelasan guru mengenai ketukan
pada lagu Lonceng Ayah
Peserta didik menyanyikan lagu ”Lonceng Ayah” secara
bersama-sama dengan memperhatikan panjang pendek nada
pada lagu.
Peserta didik kembali mengerjakan LKPD individu untuk
mengidentifikasi pola irama pada lagu anak-anak.
Setelah peserta didik mahir mengidentifikasi pola irama ,
peserta didik diberi pemantik berupa pertanyaan :
”Lonceng pada jam itu menunjukkan apa?”
Peserta didik mengamati bunyi lonceng pada tayangan power
point
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang bunyi lonceng
pada jam
 Peserta didik dijelaskan tentang letak jarum panjang dan
pendek pada waktu tertentu
Peserta didik diarahkan kembali mengerjakan LKPD kegiatan 3
secara individu
Fase 5 : Evaluasi
Perwakilan peserta didik menceritakan hal-hal yang telah
dipelajari bersama pasangannya
Peserta didik dari kelompok lain menanggapi
Guru memberikan penjelasan tambahan terkait hal yang masih
membingungkan bagi peserta didik
Peserta didik mengerjakan tes evaluasi secara individu
Fase 6 : Memberikan penghargaan
Peserta didik yang berani tampil menceritakan pengalamannya
diberi penghargaan berupa bintang prestasi

Kegiatan  Sebagai penutup, guru mereview semua kegiatan yang sudah 15

Penutup dilakukan seharian dan meminta peserta didik melakukan refleksi menit
kegiatan hari itu. Setelah melalui momen refleksi, peserta didik dan
guru bekerja sama membersihkan ruang kelas.
 Setelah merapikan dan membersihkan ruang kelas, peserta didik
diminta duduk kembali di tempat masing-masing.
 Kegiatan ditutup dengan doa bersama.Menyanyikan salah satu lagu
daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik
(Religius)

I. PENILAIAN
a. Penilaian sikap : Pengamatan, observasi
b. Penilaian pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian ketrampilan : Perfomance

Menyetujui, Kulon Progo, Mei 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas,

KIRJA,S.Pd IKA NOVITA SARI, S.Pd.

NIP. 19720423 199403 1 006 NIP. 19841127 201902 2 006