RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD 153046 SARAGIH 1

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi 3.11.1 Menguraikan ungkapan sayang
ungkapan kekaguman, kebanggaan, atau persahabatan dalam sebuah
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau puisi/syair lagu yang diperdengarkan
persahabatan) yang diperdengarkan dengan dengan tulisan. (C4)
tujuan untuk kesenangan.

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu 4.11.1 Mempraktekkan kembali
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, ungkapan sayang atau persahabatan dalam
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau sebuahpuisi/syair lagu yang telah didengar
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri. dengan tepat. (P3)

Muatan : SBdP

Kompetensi Indikator
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui 3.3.2 Menelaah gerak cepat dan lambat
tari anggota tubuh dalam suatu gerak tari.
(C4)

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui 4.3.2 Mempraktekkan gerak cepat dan
tari lambat anggota tubuh dalam suatu gerak
tari. (P3)

C. TUJUAN
 1. Dengan Menonton video tentang lagu “Kasih Ibu”, siswa dapat menguraikan ungkapan
sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan secara lisan
dan tulisan dengan tepat dan tanggung jawab. (C4).
2. Dengan menyanyikan lagu”Kasih Ibu” siswa dapat mempraktekkan kembali ungkapan
sayang atau persahabatan dalam sebuahpuisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat dan
percaya diri. (P3)
3. Melalui kegiatan diskusi tentang gerakan daun berguguran dan burung terbang, siswa dapat
menelaah gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan
tanggung jawab. (C4)
4. Dengan menirukan gerakan-gerakan alam, siswa dapat Mempraktekkan gerak cepat dan
lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri. (P3)

D. MATERI
 Mengekspresikan ungkapan sayang melalui video pembelajaran tentang syair lagu
“Kasih Ibu”.
 Gerakan-gerakan alam.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Model : Talking Stick
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).(Religius)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu
“satu-satu aku sayang Ibu” dan melakukan tanya
jawab mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik.(4C-Collaboration Saintifik -
Menanya)
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang semua kegiatan
yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar (4C-
Comunication)

Kegiatan Menguraikan rasa kasih sayang dengan Bernyanyi dan 140

Inti mnggunakan langkah – langkah pembelajaran talking stick. menit

1. Siswa menyanyi bersama “Kasih Ibu” melalui tayangan

video pembelajaran power point. (Collaboration-4C)
TPACK

2. Sambil menyanyikan lagu “Kasih Ibu”, siswa dapat

menguraikan ungkapan sayang terhadap Ibu.

3. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

 4. Siswa bersama guru melakukan permainan memberikan
tongkat dengan iringan musik yang ditayangkan melalui
media power point. Dimana musik berhenti maka siswa
tersebut yang akan mengungkapkan rasa sayang pada Ibunya
secara lisan dan menguraikan secara tulisan di LKPD.
(Collaboration-4C) TPACK

5. Permaian dilanjutkan dengan siapa yang menempel maka dia

terlebih dahulu yang akan menjalankan tongkat dengan
membeeikan kepada teman dimana musik berhenti maka dia
yang akan menempelkan katu kata pada gambar.

6. Permainan dilanjutkan kembali sampai semua siswa

mendapat giliran masing-masing dan mengisi LKPD masing-
masing. (creating-4C)

7. Siswa mengamati video tentang “menirukan gerakan alam

dalam gerak tari” salah (saintific-5m) TPACK

8. Kemudian siswa melanjutkan kembali permainan

memberikan tongkat untuk menunjukkan tentang gerakan
alam dalam gerak tari yang diintruksikan oleh guru, dimana
musik berhenti maka kelompok itu yang akan menunjukkan
jawabannya dan dituliskan diLKPDnya. (4C-Comunication)

9. Permainan dilanjutkan kembali sampai semua pertanyaan

terjawab. (Critical thinking-4C)

10. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.

Kegiatan 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi 15

Penutup 2. Guru melakukan refleksi sebelum menutup kegiatan: menit
 Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
 Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
(saintific communication - 5m)
3. Setelah refleksi, guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari selanjutnya.
4. guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang.
(Religius)
1. Guru mempersilahkan siswa pulang. Siswa memberi salam
pada guru.

G. PENILAIAN
 Penilaian Sikap
JURNAL PENGAMATAN SIKAP
Nama Sekolah : SDN 153046 SARAGIH 1
Kelas/ Semester : 1/1
Tema : 1. DIRIKU
Subtema : 2. TUBUHKU
Pembelajaran :1
Nama Peserta Tindak
No. Tanggal Catatan Perilaku Butir Sikap
didik Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
 Sikap Catatan perilaku
Tanggung jawab • perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang
dianutnya
• mengikuti kegiatan keagamaan yang diselenggarakan
sekolah
Jujur • menjaga kelestarian alam, tidak merusak tanaman
• tidak mengeluh
• selalu merasa gembira dalam segala hal
Percaya diri • berdoa sebelum dan sesudah belajar
• berdoa sebelum dan sesudah makan
• mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan

b Pengetahuan : tes tertulis dan mengerjakan soal.

c.Ketermpilan .
Sangat Baik Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
Kriteria (4)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan
teman yang berbicara, untuk untuk
sedang namun mendengarkan mendengarkan
berbicara. sesekali masih teman yang teman yang
perlu sedang sedang
diingatkan. berbicara. berbicara,
namun tidak
mengindahkan.
Komunikasi Merespons Merespons Sering Membutuhkan
nonverbal dan dengan tepat merespons bantuan dalam
(kontak mata, menerapkan terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, komunikasi komunikasi terhadap bentuk
postur, ekspresi nonverbal nonverbal komunikasi komunikasi
wajah, suara dengan tepat. yang nonverbal nonverbal
ditunjukkan yang yang
teman. ditunjukkan ditunjukkan
teman. teman.
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan berbicara
ide, perasaan, menginspirasi secara rinci, secara rinci, selama proses
pikiran) teman. Selalu merespons namun diksusi
mendukung sesuai dengan terkadang berlangsung.
dan topik. merespons
memimpin kurang sesuai
lainnya saat dengan topik.
diskusi.

Jumlah
Kriteria Nilai
Skor
No. Nama
1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
 10
Keterangan: K(Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian (pensekoran) : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 × 100

Indikator Penilaian Ada dan Tidak Benar
Benar
Menguraikan ungkapan sayang atau persahabatan
dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan
dengan tulisan.

Penilaian (pensekoran) : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 × 100

Indikator penilaian Ada dan Tidak Benar

Benar
Menelaah gerak cepat dan lambat anggota tubuh
dalam suatu gerak tari.

Penilaian (pensekoran) : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 × 100

H. REMEDIAL

Siswa yang belum terampil dalam mengungkapkan rasa sayang yang tepat secara lisan
atau tulisan dengan percaya diri, dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks
bergambar sebagai latihan. Siswa dapat dibantu oleh siswa lain yang telah terampil
dalam mengungkapkan rasa sayang yang tepat secara lisan atau tertulis.
I. Pengayaan

Apabila ada waktu, siswa dapat bermain mengungkapkan rasa sayang pada sahabatnya di kelas

J. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak,
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Syair lagu “Kasih Ibu”

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
LAMPIRAN – LAMPIRAN

Indikator
4.11.1 Mempraktekkan kembali
ungkapan sayang atau persahabatan
dalam sebuahpuisi/syair lagu yang
telah didengar dengan tepat. (P3)

3.11 Mengenal puisi

anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman,
kebanggaan,
hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan.

4.11 Melisankan puisi anak atau syair

lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
3.11.1 Menguraikan ungkapan
sayang atau persahabatan dalam
sebuah puisi/syair lagu yang
diperdengarkan dengan tulisan. (C4)
 Indikator
4.3.2
Mempraktekkan
3.3 Memahami
gerak cepat dan
gerak anggota
lambat anggota
tubuh melalui tari
tubuh dalam suatu
gerak tari. (P3)

Indikator
4.3. Meragakan 3.3.2 Menelaah
gerak cepat dan
gerak anggota lambat anggota
tubuh melalui tari tubuh dalam suatu
gerak tari. (C4)
 Tema 2 Subtema 2
Pembelajaran 1
Gemar Bernyanyi
dan Menari

Ayo nyanyikan lagu berikut bersama-sama!

Kasih Ibu
Do = C Ciptaan S.M. Muhtar
Tempo = 60
4/4
|| 3 2 3 1 . 1 | Ì 6 Ì 5 . |
Ka sih I bu ke pa da be ta
|654312|3532.|
Tak ter hing ga se pan jang ma sa _
|| 3 3 2 3 1 . 1 | Ì Ì 6 Ì 5 . |
Ha nya mem be ri tak ha rap kem ba li
| 6 6 5 4 3 1 2 | 3 3 1 2 1 . ||
Ba gai sang sur ya me nyi na ri du ni a _
Tahukah kamu lagu tersebut?
Lagu tersebut bercerita tentang apa?

Bacalah kalimat-kalimat di bawah ini!

Beri tanda (√) untuk kalimat yang sesuai dengan
syair lagu!
Beri tanda (X) untuk kalimat yang tidak sesuai
dengan syair lagu!
1. Anak itu menyayangi ibunya.
2. Anak itu tidak menyayangi ibunya.
3. Kasih Ibu sepanjang masa

LINK VIDEO PEMBELAJARAN : https://www.youtube.com/watch?

v=tLvMgHK3jJA
Menampilkan video Pembelajaran dalam tayangan PPT

Diskusikan dengan temanmu gerakan daun

berguguran dan gerakan burung terbang!
 Gerakan Lambat

Gerakan Cepat
Menarilah di rumah dengan meniru gerakan daun berguguran dan burung terbang

Kamu sudah mencoba memperagakan gerak.

Ada gerakan lambat dan gerakan cepat.
Perhatikan gerakan-gerakan di bawah ini!
Berikan pendapatmu dengan melengkapi
tabel sesuai dengan jenis gerakannya, lambat
atau cepat!

Gerakan Cepat/lambat
daun berguguran
burung terbang
kucing berlari
pohon ditiup
Angin sepoi-sepoi
Ombak di pantai

I
 S

Oleh

MESRIANI PORONIKA PADANG,S.Pd

No Peserta. 201503455553

NAMA KELOMPOK :..............................................

KELAS :..............................................

Bacalah petunjuk penggunaan LKPD berikut sebelum

mengerjakan !
1. Tuliskan identitas diri kalian secara lengkap
2. Bacalah setiap perintah yang diberikan dengan seksama.
NAMA KELOMPOK :..............................................

KELAS :..............................................

Bacalah petunjuk penggunaan LKPD berikut sebelum

mengerjakan !
1. Tuliskan identitas diri kalian secara lengkap
2. Bacalah setiap perintah yang diberikan dengan seksama.

Adik suka menari.

Adik menari di depan kaca.
 Kakak melihat sambil tersenyum.
Kakak menasihati adik.
Latihan membuat adik pandai menari

Apa saja yang adik harus lakukan jika ingin menjadi penari?

Tuliskan 4 (empat) hal yang adik harus lakukan!

1. …………………………………………………………………………………..

2. …………………………………………………………………………………..

3. …………………………………………………………………………………..

4. …………………………………………………………………………………..

MEDIA

PEMBELAJARAN
Tema 1 Diriku
 Sub Tema 1 “ Aku Dan Teman Baru”

PB 3

Tematik Terpadu

“ Matematika & Bahasa Indonesia ”

Kelas 1 Semester 1

VIDEO TERKAIT PEMBELAJARAN

https://www.youtube.com/watch?v=tLvMgHK3jJA

MEDIA PEMBELAJARAN TAYANGAN PPT

 KISI – KISI SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas : I ( Satu ) Tema : KEGEMARANKU

Semester : 1 ( Satu ) Sub Tema : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI
Tapel : 2021/2022 Pembelajaran : 1 ( SATU )
No Muatan Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Lev Bentuk Soal Kunci
Pelajaran el Soal Jawaban
Kog P I E
nitif G
1 Bahasa 3.11 Mengenal 3.11.1 Menguraikan Mengamati Menguraikan C4 √ Kasih ibu kepada beta
Indonesia puisi anak/syair lagu ungkapan sayang atau video ungkapan sayang Tak terhingga sepanjang …. B
(berisi ungkapan persahabatan dalam pembelajaran
Lanjutan lirik lagu di atas adalah ….
kekaguman, sebuah puisi/syair a. Jalan
kebanggaan, lagu yang b. Masa B
hormat kepada diperdengarkan c. Pohon
orang tua, kasih dengan tulisan.
sayang, atau  Memiliki sahabat itu menyenangkan, kita bisa ….
dengan mereka.
persahabatan) yang
a. Bertengkar
diperdengarkan b. Bermain
dengan tujuan untuk c. Bertarung
kesenangan.

Mengungkapkan Seorang anak ketika dipeluk orang tuanya akan A

rasa sayang merasa ….
a. Senang
b. Takut
 c. Sedih

Kasih Ibu kepada beta

Tak terhingga sepanjang masa masa
Hanya memberi tak harap kembali
....................................................... A
Lengkapilah lirik lagu diatas......
a. Bagai sang surya menyinari dunia
b. Bagaikan ibu memasak
c. Tak kunjung kembali
B
Kasih sayang seorang ibu bagai sang surya yang
menyinari ….
a. Alam semesta
b. Dunia
c. Seluruh dunia

2 SBdP 3.3 Memahami 3.3.2 Menelaah C4 √ Bernyanyi dan menari bisa membuat hati menjadi …. C
gerak anggota tubuh gerak cepat dan a. Sedih
melalui tari lambat anggota tubuh b. Gelisah
dalam suatu gerak c. Gembira
tari.
Saat menari maka tubuh kita akan …. B
a. Diam saja
b. Aktif bergerak
c. Berguling-guling

Deni dan Bagas ingin menirukan gerakan yang ada di C

alam
Gerakan di bawah ini yang termasuk cepat adalah ….
a. Daun tertiup angin sepoi-sepoi
b. Siput yang berjalan di tanah
c. Ayam yang saling kejar-kejaran
Gambar 1 Gambar 2
 Gambar nomor berapakah yang A
menunjukkan gerakan lambat.....
a. Gambar no 1
b. Gambar no 2
c. Gambar no 1 dan 2

Gambar daun yang berguguran

menunjukkan gerakan alam yang...........
a. Gerakan lambat A
b. Gerakan cepat
c. Gerakan cepat dan lambat

Pedoman Penskoran
 SOAL EVALUASI

Nama : ______________________ Kelas/No. Absen : ______________

Tema : KEGEMARANKU Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari
PB : 1 ( SATU ) Semester : 1 (satu)

Jawablah pertanyaan dibawah ini!!!

1. Kasih ibu kepada beta

Tak terhingga sepanjang ….

Lanjutan lirik lagu di atas adalah ….

a. Jalan
b. Masa
c. Pohon

2.  Memiliki sahabat itu menyenangkan, kita bisa …. dengan mereka.

a. Bertengkar
b. Bermain
c. Bertarung

3. Seorang anak ketika dipeluk orang tuanya akan merasa ….

a. Senang
b. Takut
c. Sedih

4. Kasih Ibu kepada beta

Tak terhingga sepanjang masa masa
Hanya memberi tak harap kembali
.......................................................
Lengkapilah lirik lagu diatas......
a. Bagai sang surya menyinari dunia
b. Bagaikan ibu memasak
c. Tak kunjung kembali

5. Kasih sayang seorang ibu bagai sang surya yang menyinari ….

a. Alam semesta
b. Dunia
c. Seluruh dunia

6. Bernyanyi dan menari bisa membuat hati menjadi ….

a. Sedih
b. Gelisah
c. Gembira

7. Saat menari maka tubuh kita akan ….

a. Diam saja
b. Aktif bergerak
c. Berguling-guling

8. Deni dan Bagas ingin menirukan gerakan yang ada di alam

Gerakan di bawah ini yang termasuk cepat adalah ….
a. Daun tertiup angin sepoi-sepoi
b. Siput yang berjalan di tanah
c. Ayam yang saling kejar-kejaran

9. 1 2
 Gambar nomor berapakah yang menunjukkan gerakan lambat.....
a. Gambar no 1
b. Gambar no 2
c. Gambar no 1 dan 2

10.

Gambar daun yang berguguran menunjukkan gerakan alam yang...........

a. Gerakan lambat
b. Gerakan cepat
c. Gerakan cepat dan lambat