RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Bawari Pontianak

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema2)
Pembelajaran : 3
Alokasi waktu : 2 x 35

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, mem-
baca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
IPA
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra
pendengaran.
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi.

C. INDIKATOR
IPA
- Menulis laporan berdasarkan hasil percobaan dengan melengkapi tabel,
- Membuat peta pikiran tentang indra Pendengar.

D. TUJUAN
 Setelah melakukan percobaan, peserta didik mampu menuliskan laporan
berdasarkan dengan melengkapi tabel secara rinci.
 Setelah membaca teks dan diskusi kelas, peserta didik mampu membuat peta
pikiran tentang indra pendengar dengan benar.
E. MATERI
- Menyebutkan bagian-bagian indera serta cara merawatnya
- Menjelaskan cara kerja indera pendengar serta menyebutkan fungsinya

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Talking Stick
Metode : Permainan/simulasi Ceramah, diskusi,tanya jawab, dan penugasan.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu- 1. Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut 10 menit
luan agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan
dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti Di Manakah Bunyi? 150

1. Peserta didik melakukan percobaan untuk menit
mengetahui tempat bunyi berada sesuai instruksi
yang terdapat pada buku peserta didik.
Peta Pikiran
1. Guru memberikan lembar penilaian kepada setiap
kelompok.
2. Peserta didik menerima penjelasan tentang metode
aturan dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan.
(metode talking stick)
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca
dan mempelajari materi.
Materi tentang: Indahnya kebersamaan
4. Peserta didik menutup buku/materi.
5. Guru membacakan kembali materi tentang Indahnya
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kebersamaan.
6. Peserta didik menyimak materi yang dibacakan oleh
guru.
7. Kemudian Peserta didik menyanyikan lagu daerah
yaitu lagu potong bebek angsa hingga selesai.
8. Peserta didik mengambil tongkat yang telah
disiapkan guru,
9. Peserta didik yang menerima tongkat diwajibkan
menjawab pertanyaan dari guru,
10. Tongkat kemudian diberikan kepada peserta didik
lainnya. demikian seterusnya.
11. Peserta didik lainnya menanggapi jawaban teman.
Ketika stick/tongkat bergulir dari peserta didik ke
peserta didik lain, diiringi dengan musik atau
nyanyian. (lagu daerah potong bebek angsa).
 Konfirmasi
1. Bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui
peserta didik.
2. Bertanya jawab meluruskan kesalahan, pemahaman,
memberikan penguatan.

Penutup 1. Bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan / 15 Menit

rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
4. Melakukan penilaian hasil belajar
5. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa
menghargai kebersamaan dalam keberagaman
berbangsa.
6. Menyanyikan lagu daerah potong bebek angsa”
7. Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

H. SUMBER BELAJAR
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku Tem-
atik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/Video/
slide/gambartentangKeberagamanBudayaBangsaIndonesia.
I. MEDIA
- Pensil warna, penggaris, sendok, mangkuk, kapas.
- Tempat bunyi berada.
- Tongkat

Lampiran 1
Materi IPA
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan
3. Penilaian keterampilan
2. Penilaian Sikap

Nama Sikap
No peserta
Tanggung jawab Peduli
didik

Mulai Belu
Belum Mulai Mulai Mulai
Terlihat Membu m Membu
Terliha Berkem Terli Berkem
daya Terli daya
t bang hat bang
hat

1.

2.

Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

3. Penilaian Pengetahuan
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Bunyi dihasilkan oleh benda yang....
a. Bergerak
b. Berpindah
c. Berputar
d. Bergetar

2. Berikut ini merupakan sifat-sifat bunyi, kecuali...

a. Bunyi dapat diresap

b. Bunyi dapat dipantulkan
c. Bunyi dapat merambat
d. Bunyi dapat dibiaskan
3. Bunyi bel merambat sampai ketelinga melalui…
a. Udara
b. Kayu
c. Besi
 d. Air

4. Berikut ini yang “bukan” merupakan sumber bunyi adalah…

a. Garpu tala
b. Gamelan
c. Batu
d. Bedug
5. Alat indera yang berkaitan dengan bunyi adalah…
a. Mata
b. Telinga
c. Kulit
d. Hidung

3. Penilaian Keterampilan
Gambarkan indera pendengar!

Perolehan skor
Nilai akhir = × skor ideal (100) =…. Skor
maksimum
Mengetahui, Kepala Sekolah Mahasiswa

Ahmad Rofiq, S.Pd.I Intan Fairuziah Agustina Putri

Dosen Pengampu

Vidya Setyaningrum, S.Pd., M.Pd