RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS I TEMA III SUBTEMA II PEMBELAJARAN I

KURIKULUM 2013

Disusun Oleh :

NURMA RAFIKA ( 16141073)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN PATIHAN

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : 3. (Kegiatanku)
Sub Tema : 2. (Kegiatan Siang Hari)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 3 JP x 35 Menit (3 JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan 3.7.1 Mengidentifikasi kosakata yang
dengan peristiwa siang dan malam melalui berhubungan dengan siang hari sebagai
teks pendek (berupa gambar, slogan bagian dari peristiwa siang dan malam,
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) dengan tepat

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.1 Menyusun huruf menjadi kosa kata
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait terkait kegiatan siang hari
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar

Muatan: PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam 3.2.1 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan
 kehidupan sehari-hari di rumah siang hari yang sesuai dengan aturan yang
berlaku di rumah

4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai 4.2.1 Memeragakan kegiatan-kegiatan siang

dengan aturan yang berlaku dalam hari yang sesuai dengan aturan di rumah
kehidupan sehari-hari di rumah

Muatan: SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengenal gerak cepat dan gerak 3.3.1 Mengidentifikasi variasi gerak cepat
lambat pada sebuah tari anggota tubuh dalam suatu gerak tari

4.3 Memeragakan gerak cepat dan gerak 4.3.1 Memeragakan variasi gerak cepat
lambat dalam sebuah tari anggota tubuh dalam suatu tari

C. TUJUAN
1. Dengan menyimak secara teliti gambar dan teks yang disampaikan oleh guru dan
permainan menyusun kartu huruf menjadi kata, siswa dapat menemukan kosakata tentang
kegiatan siang hari dengan tepat.
2. Dengan menggunakan kartu-kartu huruf siswa dapat menyusun kosa kata terkait
kegiatan siang hari dengan tepat dan mandiri.
3. Dengan kerjasama siswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang sesuai
dengan aturan di rumah.
4. Dengan bercerita siswa mampu menunjukkan kegiatan-kegiatan yang sesuai
dengan aturan di rumah. (percaya diri)
5. Dengan memperhatikan secara teliti contoh yang ditunjukkan guru, siswa mampu
mengidentifikasi gerak cepat dalam sebuah tari.
6. Dengan mengikuti petunjuk guru, siswa mampu memeragakan panjang gerak
cepat pada sebuah tarian dengan percaya diri.

D. MATERI
1. Menyusun kartu huruf.
2. Kegiatan yang sesuai dengan aturan rumah.
3. Gerak cepat pada sebuah tarian.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiransiswa.
 Kelas dilanjutkan dengan do’a (religius) dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK)
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
 Menyanyikan Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme
 Pembiasaan mendengarkan cerita pendek Guru bertanya
jawab tentang isi cerita pendek (kegiatan literasi)
 Guru dan siswa melakukan yel-yel.
 Guru menyampaikan tema dan sub tema pembelajaran yang
akan dipelajari
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Guru menyampaikan instrument penilaian, bahwa dalam
pembelajaran nanti aka nada testertulis, dan kegiatan
berdiskusi.
 Guru dan siswa melakukan komitmen bersama.
Kegiatan  Siswa mengamati dengan teliti gambar dan suasana siang 75 menit
Inti hari yang ditunjukkan oleh guru (guru dapat menggunakan
gambar di buku teks atau gambar (video) yang disiapkan
secara khusus sebagai media)

 Siswa diminta mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait

gambar yang mereka amati. Guru memancing sikap kritis
siswa dengan mengajukan pertanyaan “adakah yang ingin
kamu ketahui dari gambar yang kamu amati?” Siapa yang
 mau mengajukan pertanyaan? (berpikir kritis)
 Guru mengajak siswa mendiskusikan kegiatan-kegiatan
di siang hari. (kerjasama)
 Siswa diminta menyebutkan kata-kata yang berhubungan
dengan kegiatan siang hari. Guru menuliskan kata yang
disebutkan siswa di papan tulis agar dapat di baca oleh
siswa lainnya. Setelah tidak ada lagi siswa yang
menyebutkan, guru dapat menambahkan kosa katanya jika
diperlukan, dengan cara memberikan pertanyaan yang
memancing ingatan siswa. (berfikir kritis)
 Untuk memperkuat pemahaman tentang kosa kata yang
dipelajarinya, guru melakukan permainan menyusun kartu
huruf menjadi kata. (mandiri)
 Setelah itu siswa diminta menyelesaikan lembar kerja
tentang pengenalan kosa kata yang berhubungan dengan
kegiatan siang hari. (mandiri)

 Guru melanjutkan dengan diskusi berkaitan dengan

kegiatan siang hari di rumah. Diskusi juga diarahkan untuk
membahas aturan-aturan yang harus diikuti saat berada di
rumah, khususnya pada siang hari. (kerjasama)
 Guru meminta siswa berpasangan. (kerjasama)
 Bersama pasangan masing-masing siswa diminta
mendiskusikan kegitaan-kegiatan pada siang hari sepulang
sekolah, yang sesuai dengan aturan di rumah. (kerjasama)
 Setelah waktu yang diberikan habis, guru memberi
kesempatan kepada siswa yang mau menceritakan kepada
temannya di depan kelas dengan percaya diri.
  Selesai diskusi guru mengajak siswa bermain sambil
melakukan gerak cepat dalam tari. (mandiri)
 Guru menggunakan musik yang temponya cepat. Seperti
lagu Tarian Ayam (Chicken Dance) yang bisa di lihat di
internet.
 Siswa diminta memeragakan secara mandiri atau
berkelompok.
 Setelah semua siswa selesai mencoba memeragakan,
guru meminta seluruh kelas melakukan gerakan Tarian
Ayam (Chicken Dance).

Kegiatan 15 menit
Penutup  Siswa menyimak ulasan guru tentang kegiatan yang
sudah dilakukan dan meminta siswa melakukan refleksi
dari kegiatan yang baru saja dilakukan dengan menjawab
pertanyaan :
- Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari
ini?
- Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
 - Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
 Siswa menyimak penguatan dan kesimpulan
pembelajaran hari ini yang disampaikan guru.
 Siswa bersama guru merayakan keberhasilan
pembelajaran dengan mengumandangkan yel-yel
penyemangat.
 Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
 Guru memberikan tindak lanjut untuk pemberian
pekerjaan rumah sencara mandiri
 Sebagai penutup guru mengajak siswa untuk bersyukur
atas ilmu hari ini dengan berdo.a bersama. Guru juga
mengingatkan tentang sikap berdo’a yang baik.
 Selesai berdo’a siswa memberi salam pada guru. Guru
mengingatkan siswa untuk memberi salam pada orang
tua.

G. PENILAIAN
1. Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut

Perilaku

1.

2.

3. .

Dst.

2. Penilaian Pengetahuan:
Teknik : Tes tertulis.
Instrumen : Pilihan Ganda

Bahasa Indonesia
Soal

1. A – S – G – I – N
Huruf-huruf di atas dapat disusun menjadi kata ….
a. Angin
b. Siang
c. Sayang
2. N – G – P – A – L – U
Huruf-huruf di atas dapat disusun menjadi kata ….
a. Patung
 b. Lubang
c. Pulang
3. Bel sekolah berbunyi pada siang hari
Bu guru meminta para siswa untuk bersiap ….
a. Pulang
b. Olahraga
c. Tidur
4. Saat siang hari udara terasa ….
a. Sejuk
b. Hangat
c. Panas
5. Beristirahat pada siang hari dapat dilakukan dengan ….
a. Bermain bola
b. Berendam di kolam
c. Tidur siang

Kunci Jawaban
1. B
2. C
3. A
4. C
5. C
Skor : Benar x 10 = 50

PPKn
Soal

6. Ketika sampai di rumah

Ibu menyuruh Dika untuk ….. sepatunya dengan rapi
a. Membuang
b. Menata
c. Mencuci
7. Seragam sekolah setelah pulang sebaiknya ….
a. Dilepas dan ganti baju
b. Dipakai terus
c. Dibuang saja
8. Anita selalu mengerjakan aturan di rumahnya
Anita termasuk anak yang ….
a. Bandel
b. Nakal
c. Patuh
9. Dina anak yang baik
Ia ….. sepatu dan tasnya ketika sampai di rumah.
a. Menjual
b. Membakar
c. Merapikan
10. Dika selalu menata buku-bukunya di meja
Dika termasuk anak yang ….
a. Rajin
b. Malas
c. Nakal

Kunci Jawaban
6. B
 7. A
8. C
9. C
10. A
Skor : Benar x 10 = 50

3. Penilaian Keterampilan:

3. a. Menyusun kartu huruf menjadi kata

No. Nama Siswa Hanya Terdapat Terdapat Terdapat Predikat

terdapat 2-3 4-5 lebih dari
paling kesalahan kesalahan 5
banyak 1 kesalahan
kesalahan
1. Aditia Mustakim
2. Brenden Galang P F
3. Chelsea Amelia F P
4. Galang Farid I
5. Hanafi Eka P
6. Indah Ramadhani
7. Jelsy Wahyu S
8. Jordan Nathaenal C
9. Khairun Nissa A
10. Meyra Putri V
11. Nabila Okta Dz
12. Nafisya Ayuning W
13. Neremia Yesua T
14. Pramitha Ayudya P
15. Princes Nathania A
16. Rafka Birlliyan P
17. Reymira Zahra P
18. Sakiya Azka C
19. Salsa Dewi S P
20. Salsabila Berliana F
21. Santi Hayu K
22. Syava Zahra I

3. b. Memeragakan gerak cepat dalam tarian

No. Nama Siswa Mampu Mampu Gerakan Belum Predikat

melakukan melakukan tidak mampu
gerakan gerakan sempurna melakukan
dengan dengan dan gerakan
sempurna sempurna butuh
dari awal dari awal asistensi
sampai sampai yang
akhir tanpa akhir cukup
intervensi sedikit
intervensi
1. Aditia Mustakim
2. Brenden Galang P
F
3. Chelsea Amelia F
P
4. Galang Farid I
5. Hanafi Eka P
6. Indah Ramadhani
7. Jelsy Wahyu S
8. Jordan Nathaenal
C
9. Khairun Nissa A
10. Meyra Putri V
11. Nabila Okta Dz
12. Nafisya Ayuning
W
13. Neremia Yesua T
14. Pramitha Ayudya
P
15. Princes Nathania A
16. Rafka Birlliyan P
17. Reymira Zahra P
 18. Sakiya Azka C
19. Salsa Dewi S P
20. Salsabila Berliana
F
21. Santi Hayu K
22. Syava Zahra I

H. SUMBER, MEDIA DAN ALAT

 Kartu huruf.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Siang Hari.
 Gambar-gambar yang menunjukkan sikap tertib.
 Gambar-gambar yang menunjukkan sikap tidak tertib (bertengkar, mengejek, membuang
sampah sembarangan, dan lain-lain).

Refleksi Guru

Mengetahui Madiun, 14 Oktober 2019

Guru Pamong kelas 1 Mahasiswa Praktikan

Lilik Suryani, S,Pd.SD, M.Pd Nurma Rafika

NIP.19600705 200801 2 019 NIM. 16141073
Lampiran 1
Materi
Bahasa Indonesia
PPKn
SBdP
 Lembar Kerja Siswa
NAMA :
NO :

1. Lengkapilah kata-kata berikut ini.

Isilah dengan huruf yang tepat.
 Lembar Kerja Siswa
NAMA :
NO :

1. Urutkan gambar-gambar di bawah ini.

Berilah nomor sesuai urutan kegiatan dayu.
 Lembar Diskusi Siswa

KELOMPOK :
ANGGOTA :

1. Perhatikan gambar berikut ini.

Mana perbuatan yang baik? Beri tanda centang (√).
Mana perbuatan yang tidak baik? Beri tanda silang (x).
Berilah alasanmu.
Lampiran 3

Lembar Evaluasi
NAMA :
NO :

Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar.

1. A – S – G – I – N
Huruf-huruf di atas dapat disusun menjadi kata ….
a. Angin
b. Siang
c. Sayang

2. N – G – P – A – L – U
Huruf-huruf di atas dapat disusun menjadi kata ….
a. Patung
b. Lubang
c. Pulang

3. Bel sekolah berbunyi pada siang hari

Bu guru meminta para siswa untuk bersiap ….
a. Pulang
b. Olahraga
c. Tidur

4. Saat siang hari udara terasa ….

a. Sejuk
b. Hangat
c. Panas

5. Beristirahat pada siang hari dapat dilakukan dengan ….

a. Bermain bola
b. Berendam di kolam
c. Tidur siang

6. Ketika sampai di rumah

Ibu menyuruh Dika untuk …. sepatunya dengan rapi
a. Membuang
 b. Menata
c. Mencuci

7. Seragam sekolah setelah pulang sebaiknya ….

a. Dilepas dan ganti baju
b. Dipakai terus
c. Dibuang saja

8. Anita selalu mengerjakan aturan di rumahnya

Anita termasuk anak yang ….
a. Bandel
b. Nakal
c. Patuh

9. Dina anak yang baik

Ia ….. sepatu dan tasnya ketika sampai di rumah.
a. Menjual
b. Membakar
c. Merapikan

10. Dika selalu menata buku-bukunya di meja

Dika termasuk anak yang ….
a. Rajin
b. Malas
c. Nakal

Selamat Mengerjakan
 DAFTAR NILAI KELAS 1 B
NO NAMA NILAI KET.

1. Aditia Mustakim
2. Brenden G P F
3. Chelsea Amelia F P
4. Galang Farid I
5. Hanafi Eka P
6. Indah Ramadhani
7. Jelsy Wahyu S
8. Jordan Nathaenal C
9. Khairun Nissa A
10. Meyra Putri V
11. Nabila Okta Dz
12. Nafisya Ayuning W
13. Neremia Yesua T
14. Pramitha Ayudya P
15. Princes Nathania A
16. Rafka Birlliyan P
17. Reymira Zahra P
18. Sakiya Azka Chaesa
19. Salsa Dewi S P
20. Salsabila Berliana F
21. Santi Hayu K
22. Syava Zahra I