RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 49/V Sungai Punggur

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Malam Hari (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke :6
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Matematika
Kompetensi Indikator
3.3 Menjelaskan dan melakukan 3.3.1 Menyebutkan penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan yang melibatkan bilangan bilangan cacah sampai dengan 99
cacah sampai dengan 99 dalam dalam kehidupan sehari- hari serta
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan mengaitkan penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam
sehari-hari yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan bilangan penjumlahan
yang melibatkan bilangan cacah
 sampai dengan 99
Kompetensi hari yang melibatkan pengurangan
Indikator
Muatan:
3.7 Mengenal
C. TUJUAN Bahasakosakata
Indonesia
yang berkaitan 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang

1.dengan peristiwa siang

Guru menyajikan dan malam
pembelajaran dalamkegiatan
bentuk malam hari sebagai
PPT melalui bagian
slide proyektor
melalui
tentangteks pendek (berupa gambar, dari peristiwa siang dan malam yang
penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan kata-kata
slogan sederhana, tulisan, dan atau tepat hari
sesuai gambar
yang berhubungan dengan kegiatan malam
syair lagu)
2. Dengan mengerjakan LKPD soal cerita secara kelompok, siswa mampu
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait kegiatan malam hari dalam menyusun
penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan tepat.
peristiwa siang dan malam dalam teks kalimat/cerita
3. Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi kosakata yang
tulis dan gambar
terkait kegiatan malam hari dengan tepat.

D. MATERI
 Matematika
Soal cerita penjumlahan dan pengurangan.
 Bahasa Indonesia
Kosakata kegiatan malam hari

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific, TPACK
Model : PjBL
Metode : Bermain, Penugasan, Tanya Jawab, dan Diskusi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan 5
Pendahuluan kelas agar siswa siap untuk belajar. menit
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Kelas dilanjutkan dengan berdoa
yang dipimpin oleh siswa yang datang paling
 awal.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila secara
bersama-sama dan menyanyikan lagu profil
pancasila
5. Guru melakukan ice breaking tepuk anak
kelas 1 untuk menambah motivasi siswa
6. Guru menjelaskan kegiatan yang
akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
Kegiatan Inti Orientasi Pada Masalah 20
1. Guru menyajikan pembelajaran dalam menit
bentuk PPT melalui slide proyektor tentang
penjumlahan dan pengurangan dengan
menggunakan kata-kata yang berhubungan
dengan kegiatan malam hari
Mengorganisasikan peserta didik
2. Guru membentuk siswa menjadi 2
kelompok.
3. Guru menjelaskan cara kerja dalam
mengerjakan LKPD kepada setiap
kelompok.
4. Guru menyiapkan 5 amplop soal yang
masing-masing terdapat 1 soal cerita terkait
dengan penjumlahan/pengurangan.
5. Masing-masing kelompok akan memilih 1
amplop soal dan mengerjakan sesuai
dengan soal yang didapatkan.
 Membimbing Penyelidikan
6. Siswa diberi motivasi agar aktif dalam
kegiatan berdiskusi
7. Ketika siswa sedang melakukan kegiatan
diskusi, guru membimbing kelompok yang
membutuhkan bantuan dengan instruksi-
instruksi tambahan, serta memantau
aktivitas belajar peserta didik.

Mengembangkan dan menyajikan hasil

8. Setelah selesai Perwakilan setiap kelompok
maju kedepan untuk mempersentasikan
jawabannya
9. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi
kelompok yang berada di depan kelas.
10. Setelah kegiatan maju dan saling
menanggapi selesai, siswa diberi reward
berupa motivasi dan tepuk tangan.

Menganalisis dan mengevaluasi hasil pemecahan

masalah
11. Siswa diberikan penguatan melalui tanya
jawab tentang apa yang sudah
didiskusikan
12. Guru meminta siswa untuk menyebutkan
kosakata yang berhubungan dengan
kegiatan malam hari sesuai dengan gambar
Kegiatan 1. Sebagai penutup guru menanyakan 10
Penutup bagaimana perasaan siswa setelah mengikuti menit
seluruh kegiatan pembelajaran
2. Siswa diberikan soal untuk mengukur
kemampuan dalam memahami materi yang
sudah disampaikan
3. Guru melakukan evaluasi pembelajaran
4. Siswa menyanyikan lagu daerah “manuk
dadali”
5. Guru memberikan PR melalui group
Whatshap
6. Kemudian guru menutup kelas dengan
 berdoa bersama siswa.

G. SUMBER DAN MEDIA

Sumber pembelajaran
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah / alam sekitar

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Malam Hari.
Media Pembelajaran
 Lidi / dedaunan yang ada di sekitar sekolah

 kartu huruf

 simbol penjumlahan dan pengurangan

 laptop

 ppt

 LKPD

H. PENILAIAN, REMEDIAL, PENGAYAAN

1. Penilaian
1) Penilaian Sikap :
Observasi kelompok selama kegiatan

Sikap

Kerjasama Disiplin Tanggung Jawab

NO NAMA SISWA
K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 M. Azka Ardabhili

2 Slamet Abdul Afif

3 M. Masran

4 M. Ridho

5 Arsyila Putri

6 Nayla

2) Penilaian Pengetahuan: Test Tertulis kelompok

 Setiap kelompok mendapatkan 1 buah soal cerita
  Setiap kelompok mendapatkan 1 soal kegiatan malam hari
 Cara penilaian Skor maksimal 100
Tes tertulis individu
 Bentuk soal : soal cerita, isian singkat
 Banyak soal : 3 buah
 Skor : benar 50 Salah 0
 Cara penilaian: Skor penilaian : 100
Penilaian: Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

3) Penilaian Keterampilan
Kriteria
Keterampilan Perlu
Sangat baik Baik Cukup
pendampingan
Menyusun kartu huruf Tidak ada Terdapat 1 Terdapat 2 Terdapat 3
menjadi kata kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan
Menyelesaikan soal Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
cerita penjumlahan menentukan menentukan menjawab menjawab
atau Pengurangan simbol dalam kalimat soal soal dengan
soal cerita (+ matematika dengan benar
atau -) dengan benar
benar

a. Menyusun huruf menjadi kata yang berkaitan dengan kegiatan malam

hari
Tidak ada Terdapat 1 Terdapat 2 Terdapat 3
NO NAMA SISWA Predikat
kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan

1 M. Azka Ardabhili

2 Slamet Abdul Afif

3 M. Masran

4 M. Ridho

5 Arsyila Putri

6 Nayla
 b. menyelesaikan soal cerita penjumlahan atau pengurangan

Penilaian
Dapat menentukan Dapat menentukan
Dapat menjawab
simbol dalam soal kalimat matematika
soal dengan benar
NO Kelompok cerita (+ atau -) dengan benar

K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Kelompok 1

2 Kelompok 2

2. Remedial dan Pengayaan

Kegiatan remedial : Kepada siswa yang hasil belajarnya belum
mencapai target guru melakukan pengulangan materi
dengan pendekatan individual dan memberikan tugas
tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta
didik yang bersangkutan.
Kegiatan Pengayaan : Kepada siswa yang sudah berhasil mencapai target
kurikulum

Mengetahui Kepala SDN 49/V Sungai Punggur , 28 Nopember

Sungai Punggur 2023 Guru Kelas I

DAHLIA, S.Pd MASDINA, S.Pd

NIP. 1969080620072 0029 NUPTK. 4142 7666 6630 0003