RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

KELAS 1

TEMA 3

Kegiatanku

Subtema 4

Kegiatan Malam Hari

Pembelajaran 6

DISUSUN OLEH

IAM

NO PESERTA 201501219619

ANGKATAN I

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN PGSD

FAKULTAS KEGURUAN dan ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PATTIMURA

TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD NEGERI SEKARBUDAYA

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Malam Hari (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Matematika

Kompetensi Indikator
3.3 Menjelaskan dan melakukan 3.3.1 Menyebutkan penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan yang
bilangan yang melibatkan bilangan melibatkan bilangan cacah sampai
cacah sampai dengan 99 dalam dengan 99 dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari serta hari serta mengaitkan penjumlahan
mengaitkan penjumlahan dan dan pengurangan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan melibatkan penjumlahan
pengurangan bilangan yang 4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-
melibatkan bilangan cacah sampai hari yang melibatkan pengurangan
dengan 99

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi
3.7 Mengenal kosakata yang
berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek
(berupa gambar, slogan sederhana,
tulisan, dan atau syair lagu)
Indikator
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang
kegiatan malam hari sebagai bagian
dari peristiwa siang dan malam yang
tepat sesuai gambar

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.10 Menggunakan kosa kata

Indonesia dan ejaan yang tepat terkait kegiatan malam hari dalam
terkait peristiwa siang dan malam menyusun kalimat/cerita
dalam teks tulis dan gambar
C. TUJUAN
1. Guru menyajikan pembelajaran dalam bentuk PPT melalui slide proyektor tentang
penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan kata-kata yang
berhubungan dengan kegiatan malam hari
2. Dengan mengerjakan LKPD soal cerita secara kelompok, siswa mampu
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan tepat.
3. Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi kosakata yang terkait
kegiatan malam hari dengan tepat.

D. MATERI
 Matematika
Soal cerita penjumlahan dan pengurangan.
 Bahasa Indonesia
Kosakata kegiatan malam hari

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific, TPACK
Model : Problem Based Learning
Metode : Bermain, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan 5
Pendahuluan kelas agar siswa siap untuk belajar. menit
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Kelas dilanjutkan dengan berdoa yang
dipimpin oleh siswa yang datang paling awal.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila secara
bersama-sama
5. Guru melakukan ice breaking tepuk anak
kelas 1 untuk menambah motivasi siswa
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.

Kegiatan Orientasi Pada Masalah 20

Inti 1. Guru menyajikan pembelajaran dalam menit
bentuk PPT melalui slide proyektor tentang
penjumlahan dan pengurangan dengan
menggunakan kata-kata yang berhubungan
dengan kegiatan malam hari

Mengorganisasikan peserta didik

2. Guru membentuk siswa menjadi 5
kelompok.
3. Guru menjelaskan cara kerja dalam
mengerjakan LKPD kepada setiap
kelompok.
4. Guru menyiapkan 5 amplop soal yang
masing-masing terdapat 1 soal cerita terkait
dengan penjumlahan/pengurangan.
5. Masing-masing kelompok akan memilih 1
amplop soal dan mengerjakan sesuai
dengan soal yang didapatkan.
 Membimbing Penyelidikan
6. Siswa diberi motivasi agar aktif dalam
kegiatan berdiskusi
7. Ketika siswa sedang melakukan kegiatan
diskusi, guru membimbing
kelompok yang membutuhkan bantuan
dengan instruksi-instruksi tambahan, serta
memantau aktivitas belajar peserta didik.

Mengembangkan dan menyajikan hasil

8. Setelah selesai Perwakilan setiap kelompok
maju kedepan untuk mempersentasikan
jawabannya
9. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi
kelompok yang berada di depan kelas.
10. Setelah kegiatan maju dan saling
menanggapi selesai, siswa diberi reward
berupa motivasi dan tepuk tangan.

Menganalisis dan mengevaluasi hasil

pemecahan masalah
11. Siswa diberikan penguatan melalui tanya
jawab tentang apa yang sudah
didiskusikan
12. Guru meminta siswa untuk menyebutkan
kosakata yang berhubungan dengan
kegiatan malam hari sesuai dengan gambar

Kegiatan 1. Sebagai penutup guru menanyakan 10

Penutup bagaimana perasaan siswa setelah mengikuti menit
seluruh kegiatan pembelajaran
2. Siswa diberikan soal untuk mengukur
kemampuan dalam memahami materi yang
sudah disampaikan
3. Guru melakukan evaluasi pembelajaran
4. Siswa menyanyikan lagu daerah “manuk
dadali”
5. Guru memberikan PR melalui group
Whatshap
6. Kemudian guru menutup kelas dengan berdoa
bersama siswa.
G. SUMBER DAN MEDIA
Sumber pembelajaran
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Malam Hari.
Media Pembelajaran
 kartu huruf
 simbol penjumlahan dan pengurangan
 laptop
 ppt
 LKPD
H. PENILAIAN, REMEDIAL, PENGAYAAN
1. Penilaian
1) Penilaian Sikap :
Observasi kelompok selama kegiatan
Sikap
Kerjasama Disiplin Tanggung Jawab
NO NAMA SISWA
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 MUHAMAD KHELVIN ALFARIZI
2 A RIZAL ALDIANSYAH
3 ABIMANYU ABDILLAH
4 ABURIZAL SULAEMAN
5 Dst

2) Penilaian Pengetahuan:
Test Tertulis kelompok
 Setiap kelompok mendapatkan 1 buah soal cerita
 Setiap kelompok mendapatkan 1 soal kegiatan malam hari
 Cara penilaian
Skor maksimal 100
Tes tertulis individu
 Bentuk soal : soal cerita, isian singkat
 Banyak soal : 3 buah
 Skor : benar 50
Salah 0
 Cara penilaian:
Skor penilaian : 100
Penilaian: Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

3) Penilaian Keterampilan
Kriteria
keterampilan Sangat baik Baik Cukup Perlu
pendampingan
Menyusun Tidak ada Terdapat 1 Terdapat 2 Terdapat 3
kartu huruf kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan
menjadi kata
Menyelesaikan Dapat Dapat Tidak dapat
soal cerita menentukan menentukan menjawab soal
penjumlahan simbol dalam kalimat Dapat dengan benar
atau soal cerita ( + matematika menjawab soal
pengurangan atau -) dengan benar dengan benar

a. Menyusun huruf menjadi kata yang berkaitan dengan kegiatan malam hari

Tidak ada Terdapat 1 Terdapat 2 Terdapat 3

NO NAMA SISWA kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan predikat
1 MUHAMAD KHELVIN ALFARIZI
2 A RIZAL ALDIANSYAH
3 ABIMANYU ABDILLAH
4 ABURIZAL SULAEMAN
5 dst
 b. menyelesaikan soal cerita penjumlahan atau pengurangan
Penilaian
Dapat
menentukan
Dapat menentukan kalimat Dapat menjawab
NO Kelompok simbol dalam soal matematika soal dengan
cerita ( + atau -) dengan benar benar
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 Kelompok 4
5 Kelompok 5

2. Remedial dan Pengayaan

Kegiatan remedial :
Kepada siswa yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan
pengulangan materi dengan pendekatan individual dan memberikan tugas tambahan
untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan.
Kegiatan Pengayaan :
Kepada siswa yang sudah berhasil mencapai target kurikulum

Mengetahui Subang, 28 Nopember 2022

Kepala SDN Sekarbudata Guru Kelas I

IPIT TAUFIK, S.Pd IAM,S.Pd

NIP. 19670113 198803 1 005 NIP. 19870802 202221 2 008