RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN Kelayan Selatan 6

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, atau persahabatan dalam sebuah
hormat kepada orang tua, kasih sayang, puisi/syair lagu yang diperdengarkan
atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tepat
dengan tujuan untuk kesenangan.

4.11 Melisankan puisi anak atau syair 4.11.1 Mengekspresikan kembali

lagu (berisi ungkapan kekaguman, ungkapan sayang atau persahabatan dalam
kebanggaan, hormat kepada orang tua, sebuahpuisi/syair lagu yang telah didengar
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai dengan tepat
bentuk ungkapan diri.
Muatan : SBdP

Kompetensi Indikator
3.3 Memahami gerak anggota tubuh 3.3.2 Membedakan gerak cepat dan
melalui tari lambat anggota tubuh dalam suatu gerak
tari

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh 4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan
melalui tari lambat anggota tubuh dalam suatu gerak
tari

Muatan : PPKn

Kompetensi Indikator
1.2 Menerima sikap sesuai dengan aturan
dan tata tertib yang berlaku di rumah dan
Sekolah

2.2 Menerima aturan dan tata tertib yang

berlaku di rumah dan sekolah

3.2 Memahami aturan dan tata tertib yang

berlaku di rumah dan sekolah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan dan

tata tertib yang berlaku di rumah dan
sekolah

3.2 Memahami aturan yang berlaku 3.2.10 Menggali informasi tentang hal-
dalam kehidupan sehari-hari di rumah hal yang harus dilakukan dalam hubungan
dengan adik di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan 4.2.10 Bermain bersama adik di rumah
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah
C. TUJUAN
1. Dengan membaca syair lagu Andaikan Aku Punya Sayap, siswa dapat mengidentifikasi
ungkapan sayang untuk orang tua dengan tepat.
2. Dengan menyanyikan lagu Andaikan Aku Punya Sayap siswa dapat mengekspresikan
kembali ungkapan sayang dalam syair lagu Andai Aku Punya Sayap yang telah
didengar dengan tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi tentang gerakan daun berguguran dan burung terbang, siswa
dapat membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari
dengan tepat.
4. Dengan menirukan gerakan-gerakan alam, siswa dapat memeragakan gerak cepat dan
lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri.
5. Setelah membaca teks, siswa dapat menggali informasi tentang hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungan dengan adik di rumah dengan tepat.
6. Dengan kegiatan bernyanyi bersama adik, siswa dapat bermain bersama adik di rumah
dengan sikap yang tepat dan percaya diri.

D. MATERI
 Mengekspresikan ungkapan sayang melalui syair lagu “Andai Aku Punya
Sayap”.
 Gerakan-gerakan alam.
 Bermain di rumah bersama adik.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10
Pendahuluan untuk belajar. menit
2. Seorang siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan.
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar.
Kegiatan A. Ayo Bernyanyi 150
Inti 1. Guru mengawali pembelajaran dengan menunjukkan menit
gambar halaman depan sub tema 1, guru meminta salah
satu siswa membaca teks di halaman depan.
2. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu
Andaikan Aku Punya Sayap Ciptaan Titiek Puspa

3. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan

pertanyaan
 Tahukah kamu lagu tersebut?
 Lagu tersebut bercerita tentang apa?
4. Guru menggugah rasa ingin tahu siswa dan
memotivasi untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang berhubungan dengan lagu yang dinyanyikan.
5. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa siswa akan
melakukan kegiatan bernyanyi lagu Sayang Semuanya
di rumah, bersama adik.
6. Orang tua akan mengamati dan memberikan nilai
terhadap kegiatan bersama adik tersebut.

B. Ayo Mencoba
1. Siswa membuat tanda √ untuk kalimat yang sesuai
dan tanda X untuk kalimat yang tidak sesuai dengan
lagu Andaikan Aku Punya Sayap
2. Kemudian siswa menyanyikan lagu Andaikan Aku
 Punya Sayap dengan ekspresi yang tepat.
3. Siswa mengisi tabel gerak cepat/lambat.
4. Setelah selesai, guru membahas jawaban-jawaban
siswa.
5. Siswa menirukan gerakan-gerakan alam yang ada
dalam tabel.
6. Siswa memeragakan tarian tersebut di depan kelas.

C. Ayo Berdiskusi
1. Dalam kelompok yang masing-masing terdiri atas 3
orang, siswa berdiskusi tentang bagaimana gerakan daun
berguguran dan gerakan burung terbang.
2. Guru menyampaikan kepada siswa, setiap siswa dalam
kelompok diskusi harus memberikan usulan gerakan-
gerakan daun berguguran dan burung terbang.
3. Guru mendampingi diskusi siswa.
4. Kemudian siswa menentukan gerakan untuk berlatih
bersama.
5. Siswa diminta menceritakan hasil pemikirannya, apa
yang harus dilakukan jika adiknya suka menari di atas
tempat tidur.
6. Siswa membaca teks tentang adik di buku siswa.

D. Ayo Membaca
1. Siswa membaca cerita di buku siswa
2. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan
pertanyaan:
 Apakah kalian setuju dengan kakak di dalam
cerita?
 Apakah yang dilakukan kakak benar? (Guru
dapat menstimulasi siswa untuk memberikan alasan
atas jawaban siswa. Mengapa menjawab benar?
Mengapa menjawab salah? Jika salah, bagaimana
yang seharusnya?)

E. Ayo Menulis
1. Siswa menuliskan 5 (lima) hal baik yang dilakukan untuk
adik. Nomor 1 telah diberikan sebagai contoh. Minta
siswa untuk menebalkan jawaban nomor 1 dan
menuliskan pendapat mereka sendiri di nomor 2, 3, 4,
 dan 5.
2. Guru membahas jawaban-jawaban siswa.
Kegiatan 1. Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang 15
Penutup sudah dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan menit
refleksi kegiatan hari itu.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.

G. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Software Instrumen musik dan Teks lagu dari, alat musik tradisional setempat.
 Karton

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal

1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:

2. Penilaian Pengetahuan
2. a. Tes tertulis
Tes tulis dilaksanakan berdasarkan indikator setiap KD.
Bentuk soal tes tertulis seperti berikut.
 Memilih jawaban (benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya)
 Mensuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat,
menguraikan)

Contoh penilaian tertulis:

Cara penilaian:
Skor penilaian :100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
 Skor maksimal

Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 2
x 5 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya adalah sebagai
berikut:
2x4 x 100 = 80
10

3. Penilaian Keterampilan

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Banjarmasin, Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

Amin Kamidi, S.Pd, S.Ag, M.Pd Hany, S.Pd

NIP.19610401 198408 1 001 NIP. ..........
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

SEKOLAH : SDN KELAYAN SELATAN 6

KELAS / SEMESTER : I / 1 (SATU)
TEMA : 2. KEGEMARANKU
SUBTEMA : 2. GEMAR BERNYANYI DAN MENARI
PEMBELAJARAN :1

Buatlah tanda √ untuk kalimat yang sesuai dan tanda X untuk kalimat yang tidak sesuai dengan
lagu “Andaikan Aku Punya Sayap” yang terdapat dalam kolom berdasarkan lagu yang kalian
dengar!
No Kalimat dalam lagu Tanda Tanda
 x
1 daun berguguran
2 burung terbang
3 pohon ditiup angin sepoi-sepoi
4 ombak di pantai
5 satu – satu burung kecil

Tirukan gaya gerakan yang terdapat dalam kolom denga tarian sederhana!
Isilah tabel berikut ini sesuai dengan jenis gerakan yang sudah kalian peragakan cepat atau
lambat!
Gerakan Cepat/lambat
daun berguguran
burung terbang
kucing berlari
pohon ditiup angin sepoi-sepoi
ombak di pantai

KESIMPULANNYA:
 ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….

Tuliskan hal-hal yang bisa kamu lakukan dalam hubungan dengan adik di rumah dengan tepat.

1.…………………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………………………………