RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang 3.8.1. Tulisan tegak bersambung
(fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,
nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat
berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng 4.7.1 Menuliskan pengalaman yang
binatang (fabel) yang menggambarkan berkaitan
sikap dengan keselamatan diri di rumah dengan
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaringtulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital dan
sebagai bentuk ungkapan diri tanda baca yang tepat penuh kejujuran
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1, 1 1
3.7 Menjelaskan pecahan 2 3 dan 4 3.7.1. Membuat bangun datar yang
menggunakan benda benda konkret dalam menggambarkan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian
kehidupan sehari-hari. mewarnai sesuai keinginan dan membentuknya menjadi
benar
1, 1 1
4.7 Menyajikan pecahan 2 3 dan 4 yang 4.7.1 Melakukan Pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4
bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu menggunakan benda-benda konkret.
benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana 3.1.1 Memperagakan pola irama tiga menirukan
melalui lagu anak-anak. gerakan flora dan fauna dengan

4.2 Menampilkan pola irama 4.1.1 Mempraktikkan Pola irama

sederhana melalui lagu anakanak.. sederhana melalui lagu anak-anak

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Dengan membuat kreasi hiasan darri dongeng, siswa mampu menyebutkan isi dongeng
binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun.
2. Dengan mencermati penjelasan guru, siswa mampu menuliskan kembali dongeng binatang
yang menggambarkan sikap hidup rukun.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan bagian suatu daerah terhadap
1 1 1
keseluruhan dengan pecahan (2 , 3, 4 ).
1 1 1
4. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyatakan pecahan (2 , 3, 4 ). sebagai bagian
dari keseluruhan.
( 1)
5. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyajIkan pecahan 2 yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
6. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyajIkan pecahan 1/3 yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
7. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyajIkan pecahan ¼ yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
8. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak
kepala dengan percaya diri.
9. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak
tangan dengan percaya diri.
10. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak
kaki dengan percaya diri.
11. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi kombinasi
gerak dengan percaya diri.
12. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan gerak kepala
dengan percaya diri.
13. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan gerak tangan
dengan percaya diri.
14. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan gerak kaki
dengan percaya diri.
15. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan kombinasi gerak
dengan percaya diri
.Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
• Buku Siswa SD/MI Kelas II Tema 7 “Kebersamaan”
• Gambar pecahan
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
 4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN 180
Ayo Mengamati menit
 Guru membimbing siswa untuk
mengamati gambar.
 Siswa memahami teks bacaan
tentang kegiatan lomba kebersihan.
 Guru memberIkan
pertanyaanpertanyaan untuk
mengecek pemahaman siswa.
 Bagaimana kegiatan lomba
kebersihan?
 Apa yang kalian temukan?
 Guru membimbing siswa untuk
mengajukan pertanyaan tentang
hasil pengamatannya.
 Kegiatan ini melatih siswa untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian
siswa mengajukan pertanyaan.
 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya
secara klasikal.

Ayo Menulis
 Guru membimbing siswa menulis kembali dongeng yang telah
mereka dengar atau baca dengan bahasa mereka sendiri.
 Guru mengamati aktivitas siswa.
 Ayo Berlatih
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
  Guru membimbing siswa membuat mengerjakan soal latihan.
Ayo Berkreasi
 Guru membimbing siswa membuat kreasi pecahan setengah,
sepertiga, dan seperempat dari gambar bangun persegi dan
lingkaran.
Ayo Mencoba
 Guru menyiapkan musik lagu “Tari Kijang”
 Guru membimbing siswa dalam menampilkan tari kijang.
 Beberapa siswa menampilkan tarian “Tari Kijang” di kelas.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
2. Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
3. dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
4.
Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
No. Kriteria
Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Semua kata, Ada beberapa Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kalimat, dan kata, kalimat, kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata ejaan ditulis dan ejaan dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dengan ditulis belum ditulis belum belum benar,
dengan huruf benar benar, tanpa benar, dengan tanpa bantuan
tegak sesuai teks, bantuan guru. bantuan guru. guru.
bersambung tanpa
sesuai bantuan
teks.. guru.
2 Ketepatan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan huruf huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf kapital pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada pada teks yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat yang ditulis sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah semua besar benar.
teks benar. benar.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3

 SBDP
5. Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.
6.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah atau Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai lebih bagian setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lagu ditandai bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu. dengan benar. ditandai benar.
dengan
benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada Semua nada
Ketepatan dinyanyikan nada yang beberapa dinyanyikan
menampilkan dengan dinyanyikan nada yang belum benar
panjang pendek memperhatikan belum benar dinyanyikan panjang
bunyi pada lagu panjang panjang belum benar pendeknya.
pendek pendeknya, panjang
lagu, tanpa tetapi pendeknya,
bantuan guru.. dilakukan dengan
tanpa bantuan bantuan
guru.. guru..

Matematika
7. Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
8.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda lebih yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang berat benda ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, ditimbang dibaca sesuai salah.
sesuai berat tanpa bantuan masih belum ukuran
benda guru. benar. dengan
benar.

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas 2

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 19591223198010 2 001

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4