RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 1 : Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran ke- : 5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang 3.8.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
(fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks
dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital
lisan dan tulis dengan tujuan untuk (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang)
kesenangan serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng 4.7.1 Menuliskan pengalaman yang berkaitan
binatang (fabel) yang menggambarkan sikap dengan keselamatan diri di rumah dengan tulisan
hidup rukun yang telah dibaca secara tegak bersambung menggunakan huruf kapital
nyaring sebagai bentuk ungkapan diri dan tanda baca yang tepat penuh kejujuran

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman 3.3.1 Membaca teks bacaan tentang
karakteristik individu di sekolah. keberagaman karakteristik individu dan membuat
pengelompokannya dengan rasa ingin tahu,
toleransi, dan percaya diri
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman 4.1.1 Mengenal Karakteristik individu di
karakteristik individu di sekolah.” lingkungan sekolah..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar berlari di air dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat
memahami gerakan berlari di air dengan percaya diri.
2. Dengan mencermati gambar permainan kucing dan tikus di air dan isi teks serta penjelasan
guru, siswa dapat melakukan gerakan berlari di air dengan percaya diri.
3. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan isi dongeng
dengan percaya diri.
4. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengaitkan isi dongeng dengan
hidup rukun dengan percaya diri.
5. Dengan mengisi tabel kegemaran, siswa dapat menentukan kegiatan yang digemari semua siswa
dengan jujur.
 6. Dengan membaca data, siswa dapat membuat daftar tentang kegiatan yang digemari dengan
cermat.
7. Dengan diskusi, siswa dapat menentukan sikap positif terhadap teman yang memiliki
kegemaran berbeda.
Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
Buku Siswa SD/MI Kelas II Tema 7 “Kebersamaan”
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN

Ayo Mengamati
 Guru membimbing siswa untuk
mengamati gambar permainan
kucing dan tikus di air.
 Siswa mengamati masing gerakan
yang dilakukan.
 Guru memberikan pertanyaan-
pertanyaan untuk mengecek
pemahaman siswa:
 Gerakan apakah yang dilakukan?
 Dapatkah kamu melakukan gerakan
tersebut?
 Guru membimbing siswa untuk
mengajukan pertanyaan tentang hasi pengamatannya.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1

  Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian
siswa mengajukan pertanyaan.
 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya
secara klasikal.
Ayo Mencoba
 Guru membimbing siswa melakukan gerakan pemanasan.
 Guru membimbing siswa melakukan gerakan berlari di air.
Ayo Membaca
 Guru membimbing siswa mengamati gambar dan teks.
 Siswa membaca dongeng “Bebek Selalu Hidup Rukun” dengan
intonasi yang benar.
 Guru harus belajar menjadi pendongeng, untuk menguatkan dan
membimbing
 siswa ketika mereka membaca dongeng di depan teman-temannya.
 Banyak referensi di internet tentang cara mendongeng yang baik.
 Berikut salah satu kutipan dari
Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dongeng “Bebek
Selalu Hidup Rukun”.
1. Bebek dan Cerpelai
2. makhluk yang paling rukun
3. kawanannya
4. saling mempercayai satu sama lain
5. kompak
6. malu
b) Ayo Berlatih
 Guru membimbing siswa mengerjakan latihan tentang kegiatan
yang digemari siswa.
 Tabel diisi disesuaikan kondisi siswa.
 Siswa membuat daftar tentang kegiatan yang mereka gemari.
Ayo Berdiskusi
 Guru membimbing siswa melakukan diskusi.
 Guru menanamkan sikap toleransi kepada siswa, memberikan
contoh contoh sikap positif, dan mengajarkan sikap-sikap yang
harus dijauhi.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2

F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

Rubrik Penilaian Membaca Kalimat Tanya dalam Huruf Tegak Bersambung

dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat
Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
No. Kriteria
Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Semua kata, Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kalimat, dan beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata ejaan ditulis kata, kalimat, dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dengan dan ejaan ditulis belum belum benar,
dengan huruf benar ditulis belum benar, dengan tanpa bantuan
tegak sesuai teks, benar, tanpa bantuan guru. guru.
bersambung tanpa bantuan
sesuai bantuan guru.
teks.. guru.
2 Ketepatan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan huruf huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf kapital pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada pada teks yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat yang sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah ditulis besar benar.
teks semua benar.
benar.

Mengelompokkan teman berdasarkan karakteristiknya (PPKn KD 3.3

dan KD 4.3)
Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
No. Kriteria
Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Ketepatan Semua 3 jawaban 2 jawaban 1 jawaban
menuliskan jawaban benar benar benar atau
aturan yang benar semua belum
berlaku di sesuai benar.
sekolah minimal teks.
4 aturan.

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas 2

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 19591223198010 2 001

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3