PENDIDIKAN SENI DI SD

MODUL 7 TES FORMATIF 1

1)Jelaskan apa yang dimaksud dengan tahap eksplorasi!

2)uraikan apa yang dimaksud dengan tahap improvisasi.Kemudian uraikan bagaimana pengalaman anda
atau apa yang anda rasakan ketika anda melakukan tahap improvisasi.
3)Apa yang dimaksud dengan kerja studio
4)Dalam tahap kerja kelompok apa yang dilakukan oleh penata tari?
5)Objek apakah yang dijadikn pengamatan oleh anda dan mengapa anda memilih objek pengamatan
tersebut?
Jawab:
1 .Tahap eksplorasi adalah tahap awal anda sebagai seseorang yang akan menyusun karya tari .
2)Improvisasi adalah tahap memberi kesempatan yang lebih luas dalam melakukan imajinasi, pemilihan
dan penciptaan dibandingkan deengan eksplorasi.Proses improvisasi meraangsang imajinasi , sedangkan
imajinasi merupakan elemen yang paling esensial dalam laku kreatif.Anda dapat melakukan berbagai
kemungkinan improvisasi gerak .gerak-gerak tersebut dapat dilakukan dengan bebas dan pemilihan
geraknya menurut imajinasi anda .Dapat juga anda melkukan improvisasi gerak dengan mengambil
motif atau cirri-ciri gerak yang berasal dari gerak tari gaya daerah tempat anda
3)Kerja studio adalah kerja mandiri
4)Kerja kelompok dilakukan pada saat koreografer bekerja sama dengan pihak lain yang akan
menyempurnakan ciptaannya seperti tata rias, tata busana, music dan sebagainya
5)Objek pengamatan sangat beragam dan alas an pilihan objek juga sangat pribadi

TES FORMATIF 2
1)Apa yang dimaksud dengan konsep gerakan secara utuh?
2)Bagaimanakah anda menentukan sumber garapan?
3)Apa yang dimaksud dengan mode penyajian, dan ada berapa macam metode penyajian, mode penyajian
Manakah yang anda pilih?
4)Bagaimankah anda menyusun konsep gerak?
5)Dalam membuat iringan tari , cara manakah yang anda tempuh?Berikan alasan dari pemilihan anda
Tersebut

Jawab:
1.Konep garapan utuh adalah konsep tari yang utuh yang meliputi judul hingga teknik pentas
2.Sumber garapan ditentukan sesui dengan busana hati atau model
3.Mode penyajian adalah gaya penyajian , ada gaya simbolik dan representasional.
4.Konsep gerak disusun berdasaran gerak yang sudah dikuasai koegrafer atau dapat juga pada ragam-
ragam gerak yang sudah ada.
5.Dalam membuat iringan tari banyak cara diantara membuat sendiri

TES FORMATIF 3
1.Apa saja yang dapat dijadikan tema ceritera? Kalau sudah anda jawab coba jelaskan tema ceritera mana
yang anda pilih , serta berikan alasannya yang membuat anda tertarik untuk memilih tema ceritera
tersebut!
2.Salah satu tema ceritera dalam menyusun tari anak adalah binatang.Mengapa binatang dipilih haarus
sejenis kelinci , kupu-kupu , katak? Berika penjelasan anda.
3.Apakah anda bias menjelaskan mengapa pembagian gerak tubuh dalam tari ada 4, yaitu gerak kepala,
tangan , kaki, dan torso?
4.Adakah hubungan antara tema ceritera dengan dan tema gerakarena tubuh?
5.Jelaskan apa yang dimaksud dengan tari mengandung ceritera
Jawab:
1.Semua objek dapat dijadikan tema seperti binatang, alam, kegiatan seehari-hari dan suasana hati
2.Karena jenis binatang tersebut sangat dikenal gerakan nya mudah
3.Karen keempat adalah bagian yang banyak diekplorasi
4.Apabila representative tidak ada bila simbolik.
5.Semua gerak mewakili penggambaran misalnya gerak menangis

TES FORMATIF 4
A.TES TEORI
1.Ada beberapa konsep iringan yang dapat anda gunakan untuk mengiringi tari?
2.Apa sajakah unsure –unsur estetik dalam tari?
3.Apa sajakah unsur-unsur yang terdapt dalam konsep garapan? Uraikan dengan jelas
4.Jenis iringan music apakah yang anda gunakan ? Mengapa anda memilih music jenis tersebut?

B.TES PAKTEK
1.Uraikan konsep garapan karya tari anda secara tertulis dan verbal
2.Peragakan atau tampilkan karya tari hasil ciptaan anda selama pelatihan

Jawab:
1.Ada 4 macam iringan untuk karya tari anda
2.Terdapat pada tat arias dan tata busana
3.Judul , sumber garapan, tipe tari, model penyajian, konsep gerakan , konsep iringan, konsep tata busana,
tat arias, konsep teknik pentas, tata panggung,property, tata lampu,tata suara,arena
4.Pemilihan music beedasarkan konsep gerakan tari yang dipilih oleh pencipta tari dengan alasan bagian
yang menyutainya
 MODUL 8
TES FORMATIF 1
1.Posisi benda elips, contoh kaleng susu yang ditempatkan pada titik cakrawala maka benda itu akan
terlihat:
a.elips bagian atas
b.elips bagian bawah
c.elips dua-duanya
d.tidak ada yang kelihata
2.Dalam menggmabar model manusia harus memperhatikan ukuran perbandingan bagian tubuh
manusia.Perbandingan bagian itu disebut:
a.komposisi
b.proporsi
c.desposisi
d.posisi
3.Gambar ilustrasi mempunyai tema penuh dalam cerita disebut:
a.ilustrasi tematik
b.ilustrasi judul
c.ilustrasi kaver
d.ilustrasi katon
4.Ruangan kosong pada halam majalah sering disisi dengan gambar yang sifatnya menghias
saja.Gambarini disebut:
a.ilustrasi vignette
b.ilustrasi karton
c.ilustrasi karikatur
d.ilustrasi grafis
5.Perabotan rumah tangga atau mebel diberi ukiran sehingga perabot tersebut tambah lebih indah.ukiran
tersebut ditinjau dari fungsi seninya termasuk sebagai:
a.simbolik
b.konstruktif
c.hiasan
d.seni murni
6.Wayang adalh hasil dari striliran / gubahan dari bentuk manusia dan hewan sehingga menjadi dekoratif,
stiliran atau gubahan sering disebut:
a.dekorasi
b.deformasi
c.ornamen
d.geometris
7.Lukisan yang dibuat dengan senyatanya.Dalam aliran seni lukis disebut:
a.naturalisme
b.realisme
c.dadaisme
d.kubisme
8.Finger painting adalah salah satu cara melukis dengan menggunakan:
a.campuran basah dan kering
b.caryon dan cat air
c.tangan langsung
d.cat yang ditiup
 TES FORMATIF 2
1.Dari pryataan dibawah ini manakah yang termasuk karya seni rupa trimatra…
a.relief
b.maket
c.batik
d.busir
2.Bentuk gumpalan tanah liat yang kemudian dibentuk menjadi patung dengan cara mengurangi sedikit
demi sedikit, tekniknini dinamakan…
a.pahat
b.cetak
c.cor
d.butsir
3.Membuat patung dengan media batu , menggunakan teknik…
a.pahat
b.cetak
c.cor
d.butsir
4.Teknik yang bukan membuat karya trimatra dibawah ini adalah…
a.teknik merakit
b.teknik butsir dan sudip
c.teknik sulam
d.teknik konstruksi
5.Teknik anyam juga dapat dipakai untuk membuat karya trimatra dibawah ini adalah…
a.kain tenun
b.topi
c.bilik
d.tikar
6.Membuat pilinan tanah liat merupakan langkah awal sebuah karya tiga dimensi, yang paling banyak
menggunakan teknik pilin ini adalah membuat…
a.patung
b.gerabah
c.lampion
d.keramik
7.Membentuk benda dasar seperti kolase guna penciptaan karya trimatra menggunakan tenik…
a.melipat dan menempel
b.kolase dan intarsia
c.menggaris dan melipat
d.menggaris dan menera
8.Teknnik membentuk tanah liat dengan menggunakan butsir dan sudip bahannya dari…
a.kayu
b.kayu dan kawat
c.kayu dan senar
c.kawat dan senar

TES FORMATIF 3
1.Sebutkan karakteristik seni rupa trimatra…
a.berupa kota berkas
b.berukuran lebar dan tinggi
c.berukuran panjang dan tinggi
d.mempunyai ukuran ruangan dan isi
2.Yang dimaksud dengan teknik basah adalah…
a.pelarut cat dngan air
b.pelarut warna dengan krayon
c.termasuk cat kayu
d.warna-warna oil colour
3.Tema yang paling disukai anak adalah…
a.Menggambar binatang
b.menggambar alam benda
c.semua tema disukai
d.tema abastrak
4.Mengontruksi bentuk adalah, kecuali…
a.proses menyusun bentuk
b.Proses mengubah bentuk
c.membuat bentuk baru
d.membentuk dengan pahat
5.Dasar pertimbangan menyusun materi pelajaran adalah…
a.sifat anak
b.keispan guru
c.sifat bahan
d.kesiapan waktu
6.Untuk mngembangakan aspek social toleransi, guru dapat menyiapkan
a.tugas kelompok
b.mencipta bentuk kreatif
c.menggambar pmandangan
d.merakit barang bekas
7.Aapakah sudip itu?
a.alat merakit
b.alat menggambar bentuk
c.alat membentuk
d.alat penip
8.Apakah yang dimaksud dngan lukisan abastrak?
a.lukisan tak berbentuk
b.lukisan orang bingung
c.lukisan berbentuk warna
d.lukisan ekspresif