RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 1 Duda Utara

Mata Pelajaran : Bahasa Bali
Kelas/Semester : VI/Satu
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

Kompetensi Inti :

KI 1 Menerima, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasar-kan rasa ingin tahu tentang diri, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak yang sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak yang beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar :
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa, aksara, dan sastra Bali serta
menggunakannya sesuai kaidah dan konteks untuk mempersatukan suku Bali dan
melestarikan budaya Bali.
2.1 Menunjukan prilaku jujur dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru dan
tetangga.
3.1 Mengenali isi teks satua dan anggah-ungguh basa Bali serta memahami sejumlah
paribasa Bali.
4.1 Menulis teks satua dan anggah-ungguh basa Bali serta memilih dan memilah
kosakata baku.

Indikator :
1. 1. 1 Mensyukuri bahasa Bali sebagai aset untuk melestarikan budaya Bali.
2. 1. 1 Berprilaku jujur dalam menggunakan bahasa Bali sebagai alat komunikasi.
3. 1. 1 Membaca dan menyimak isi satua berbahasa Bali.
3. 1. 2 Menerapkan penggunaan anggah-ungguh basa dalam teks satua bahasa Bali.
4. 1. 1 Merangkum isi teks satua Bali dengan kalimat sendiri.
4. 1. 2 Mempresentasikan hasil analisis teks satua Bali.

Materi Pembelajaran
Satua
I Cicing teken I Kambing
Ada kone tuturan satua Cicing teken Kambing. Dugese pidan, I cicing kone matanduk
tur I Kambing maikuh lantang. Kaceritayang matemu I Cicing ngajak I Kambing. Tepukina I
Cicing matanduk, siliha tandukne ban I Kambing. Sasubane I Kambing nganggon tanduk,
iseng ia masuluh, marasa pantes pesan matanduk. Tusing ulihanga tanduk I Cicinge. Buin
kejepne, tagiha tandukne I Cicing, nanging plaibanga ban I Kambing. Gedeg pesan kone
basangne I Cicing, ditu I Kambing ubera ban I Cicing, laut ceguta ikuh kambinge kanti pegat.
Ikuh kambinge ento lantasan anggona baan I Cicing. Ento ane makrana kayang jani I Cicing
maikuh lantang tur I Kambing ane matanduk.
Tata Lengkara
1) Lengkara Pidarta
Lengkara pidarta kabaos kalimat berita sajeroning basa Indonesia.
Conto : (1) Tiang ampun masekolah Kelas VI SD.
(2) Adin tiangé ampun Kelas III SD.
(3) Mangkin tiang kari libur.
(4) Para siswané patut jemet malajah!
2) Lengkara Pitakén
Lengkara pitakén pateh ring kalimat tanya ring basa Indonesia.
Conto : (1) Dija Luh masuk jani?
(2) Pidan bapaké luas ka Jakarta?
(3) Buin pidan muride ujian tengah semester?
(4) Aji kuda Made meli seragam pramuka?
3) Lengkara Pituduh
Lengkara pituduh, jeroning basa Indonesia mawasta kalimat perintah.
Conto : (1) Ingetang meli katik saté nyen Luh!
(2) Adéng-adéng nah Tut!
 (3) Nuju gurune ngajahin, eda uyut nah!
(4) Eda engsap malajah nah Dé!

Pertemuan Pertama
Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam panganjali “Om Suastiastu”.
- Guru melakukan absensi dan berkomunikasi tentang kehadiran siswa.
- Apersepsi
- Guru menanyakan kondisi kesiapan siswa untuk memulai pelajaran seperti posisi
tempat duduk dan kelengkapan belajar siswa.
- Guru menjelaskan tentang tata tertib di dalam setiap belajar bahasa Bali di kelas.
- Guru memberikan bimbingan tentang sikap sopan santun dan kepedulian dengan
teman dan keluarga.
- Guru memberikan semangat kepada siswa dengan menjelaskan tujuan dan manfaat
menyimak isi satua berbahasa Bali.
B. Kegiatan Inti
Mengamati
- Siswa mencatat contoh-contoh kruna matungkalik.
- Siswa menyimak dengan seksama satua “I Cicing teken I Kambing” yang diceritakan
oleh guru di depan kelas.
- Setelah menyimak untuk memperdalam pemahaman, siswa diminta untuk membaca
kembali satua Bali yang berjudul “I Cicing teken I Kambing” pada buku teks.
Menanya
- Setelah menyimak dan membaca, siswa diminta untuk bertanya tentang kosa kata dan
isi satua Bali yang berjudul “I Cicing teken I Kambing”.
Mengeksflorasikan
- Setelah bertanya, siswa diminta untuk merangkum isi teks satua Bali “I Cicing teken I
Kambing” dengan kalimat sendiri.
- Siswa melakukan tukar pikiran dengan cara berdiskusi dengan temannya untuk
membuat rangkuman isi teks satua Bali “I Cicing teken I Kambing”.
Mengasosiasikan
- Siswa menganalisis isi teks satua Bali yang berjudul “I Cicing teken I Kambing”
dengan bahasa sendiri.
 - Siswa menulis isi rangkuman satua Bali yang berjudul “I Cicing teken I
Kambing”.
Mengkomunikasikan
- Guru meminta siswa untuk menyampaikan rangkuman dengan bahasa sendiri teks
satua Bali yang berjudul “I Cicing teken I Kambing”.
- Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan rangkuman yang
disampaikan dari segi penggunaan bahasa.
- Guru memberikan motivasi atau semangat kepada siswa yang perhatiannya kurang
apada saat proses pembelajaran.
- Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal pada lembar kerja siswa dan
selanjutnya membahas bersama-sama.
C. Kegiatan Akhir
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari hari ini.
- Guru-guru memberikan kata-kata motivasi atau semangat kembali kepada semua
siswa.
- Guru menyampaikan rencana materi pembelajaran untuk minggu depannya.
Pembelajaran ditutup dengan parama santi.

Penilaian
Teknik Penilaian : Tes Tulis
1. Kruna akeh tungkalikane ….
2. Anake medagang tusing maan bati kaadanin ….
3. Buah biune ane suba dadi daar kadanin ….
4. Kruna ningeh alussinggihnyane ….
5. Anak ane tusing bisa ningeh kadanin ….

Media, Bahan, dan Sumber Belajar

Media Teks Satua Bali

Mengetahui Karangasem,
Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali Kepala SDN 1 Duda Utara

(I Nyoman Sudartana) (I Ketut Kondra, S. Pd)

NIP. 19631231 198404 1 103