RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(SKENARIO) MANDIRI DARING

Sekolah : Sd
Kelas : IV
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : 1. Hewan Dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku
Alokasi Waktu : 1 Minggu

A. Kompetensi Dasar (KD)

1. PPKn
3.2. Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

2. Bahasa Indonesia
3.3. Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar
pertanyaan.
4.3. Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
dalam bentuk teks tulis.

3. Matematika
3.3. Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
4.3.Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi
dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.

4. IPA
3.8.Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya.
4.8.Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di
lingkungannya.

5. IPS
3.1.Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1.Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat
provinsi.

6. SBdP
3.4. Memahami karya seni rupa teknik tempel.
4.4.Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.

B. Tujuan Pembelajaran

1. PPKn
a. Setelah membaca teks tentang bijak menggunakan, merawat, dan memperindah
tumbuhan, siswa mampu mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam memanfaatkan tumbuhan dengan benar.
b. Setelah membaca teks tentang bijak menggunakan, merawat, dan memperindah
tumbuhan, siswa mampu menuliskan refleksi diri mengenai hak dan kewajiban
memanfaatkan tumbuhan secara bijak dengan terperinci.
 2. Bahasa Indonesia
a. Setelah mengamati gambar, siswa mampu membuat daftar pertanyaan untuk
persiapan wawancara.
b. Setelah mengamati gambar, siswa mampu membuat pertanyaan tertulis
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara.

3. Matematika
a. Setelah mengamati contoh, siswa mampu menjelaskan tentang pengertian
pembulatan.
b. Setelah mengamati contoh, siswa mampu menjelaskan penaksiran pada bilangan
cacah dan pecahan.
c. Setelah mengamati contoh, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait
dengan taksiran hasil operasi hitung dua bilangan cacah.
d. Setelah mengamati contoh, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait
dengan taksiran hasil operasi hitung dua bilangan pecahan.

4. IPA
a. Setelah eksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah
keseimbangan lingkungan.
b. Setelah eksplorasi, siswa mampu melakukan identifikasi masalah keseimbangan
lingkungan.

5. IPS
a. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi karakteristik dataran
tinggi, dataran rendah, dan pantai serta pemanfatan sumber daya alamnya bagi
kesejahteraan masyarakat dengan tepat.
b. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan informasi hasil
identifikasi karakteristik dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai serta
pemanfataan sumber daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakat dengan
sistematis.

6. SBdP
a. Setelah mengamati, siswa mampu menjelaskan teknik membuat kolase dengan
benar.
b. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat kolase dari bahan alam dengan teknik
yang kreatif.

C. Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran :1
Mapel : PPKn

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan  Guru menyapa siswa melalui group WA kelas.
Pendahuluan Selamat pagi dan semangat pagi untuk kita semua. Semoga anak
-anak dan keluarga dalam keadaan sehat dan di lindungi dari wabah
pandemic COVID 19. Amin.
 Guru memeriksa kehadiran siswa melalui WA Group Kelas.
 Siswa melakukan kegiatan spiritual dan sosial hari ini dengan cara
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dilanjutkan dengan
membantu orangtua (Religiusitas)
 Budaya Literasi
Anak-anak silakan kalian baca dari buku bertema berbagai jenis
makanan atau buku yang lain.
 Kegiatan  Guru melakukan apersepsi dengan memberikan stimulasi
Inti (memahami teks tentang manfaat padi. (Mengamati)
 Siswa mengerjakan pertanyaan halaman 7-8 no. 1-7
 Guru membuat kesimpulan dari semua jawaban siswa.
 Tanaman mempunyai banyak manfaat untuk manusia. Selain untuk
makanan, tanaman juga menghasilkan oksigen. Kita berhak
menikmati manfaat dari tanaman. Namun, kita juga wajib untuk
bijak menggunakannya. Salah satu cara bijak dalam menikmati
manfaat dari tanaman adalah dengan tidak membuang-buang
makanan. Ketika kita membuang-buang makanan artinya kita boros
menggunakan energi.

Kegiatan  Guru mengakhiri pembelajaran online dan memberikan kesimpulan

Penutup untuk pemahaman lebih lanjut dan meminta siswa untuk
mengumpulkan bukti tugas sesuai jadwal yang ditentukan.
(Demikianlah pembelajaran hari ini, semoga pembelajaran hari ini
berarti dan menyenangkan. Jangan lupa seperti biasa anak anak
Bpk/ibu wajib mengumpulkan tugas. Jika ada kendala kuota dan
signal silahkan dikirim di hari berikutnya ataupun ke sekolah dengan
orang tua/wali yang mengirimkan. Jaga diri dan keluargamu. Tetap
di rumah dan belajar dari rumah. Terima kasih)
 Konsultasi masalah materi/tugas dapat dilakukan dari pukul
07.30 – 13.00 WIB.

Pembelajaran :2
Mapel : Bahasa Indonesia

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan  Guru menyapa siswa melalui group WA kelas.
Pendahuluan Selamat pagi dan semangat pagi untuk kita semua. Semoga anak
-anak dan keluarga dalam keadaan sehat dan di lindungi dari wabah
pandemic COVID 19. Amin
 Guru memeriksa kehadiran siswa melalui WA Group Kelas.
 Siswa melakukan kegiatan spritual dan sosial hari ini dengan cara
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dilanjutkan dengan
membantu orangtua (Religiusitas)
 Budaya Literasi
Anak- anak silahkan kalian baca dari buku tema 3 Hewan dan
Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, halaman 1.

Kegiatan Inti  Guru melakukan apersepsi dengan memberikan stimulasi/ materi ke

group kelas untuk dilihat/dibaca oleh siswa (Mengamati)
silakan amati dan baca materi tersebut.
 Siswa menjawab pertanyaan bacaan halaman 2 no 1-5.
 Siswa memilih salah satu tanaman yang sering dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Siswa menuliskan pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang tanaman
tersebut.
 Guru membuat kesimpulan dari semua jawaban siswa.
Padi adalah salah satu tumbuhan dari ribuan jenis tumbuhan yang ada
di bumi nusantara Indonesia. Padi adalah sumber daya alam hayati
yang harus dijaga keberadaanya. Keberadaan padi sangat penting
guna menjaga keberlangsungan kehidupan rakyat Indonesia yang
sejahtera.
 Hasil pekerjaan dikumpul sesuai dengan jadwal yang ditentukan.

Kegiatan  Guru mengakhiri pembelajaran online dan memberikan kesimpulan

Penutup untuk pemahaman lebih lanjut dan meminta siswa untuk
mengumpulkan bukti tugas sesuai jadwal yang ditentukan.
(Demikianlah pembelajaran hari ini, semoga pembelajaran hari ini
berarti dan menyenangkan. Jangan lupa seperti biasa anak anak
Bpk/ibu wajib mengumpulkan tugas. Jika ada kendala kuota dan
signal silahkan dikirim di hari berikutnya ataupun ke sekolah dengan
orang tua/wali yang mengirimkan. Jaga diri dan keluargamu. Tetap di
rumah dan belajar dari rumah. Terima kasih)
 Konsultasi masalah materi/tugas dapat dilakukan dari pukul
07.30 – 13.00 WIB.

Pembelajaran :3
Mapel : Matematika

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan  Guru menyapa siswa melalui group WA kelas.
Pendahul Selamat pagi dan semangat pagi untuk kita semua. Semoga anak -anak dan
uan keluarga dalam keadaan sehat dan di lindungi dari wabah pandemic
COVID 19. Amin
 Guru memeriksa kehadiran siswa melalui WA Group Kelas.
 Siswa melakukan kegiatan spritual dan sosial hari ini dengan cara berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dilanjutkan dengan membantu
orangtua (Religiusitas)
 Budaya Literasi
Anak- anak silakan kalian baca dari buku matematika halaman 17.

Kegiatan  Guru melakukan apersepsi dengan memberikan stimulasi dengan

Inti mengamati contoh soal permasalahan tentang penaksiran. (Mengamati)
 Siswa mengamati dengan memahami contoh-contoh pembulatan
halaman 17.
 Siswa mengamati dengan memahami contoh-contoh penaksiran pada
bilangan cacah halaman 18.
 Siswa mengerjakan soal latihan secara mandiri dari buku halaman 18 no 1
dan halaman 19 no 2.
 Guru membuat kesimpulan dari semua jawaban siswa.
Pembulatan bilangan adalah kegiatan mengubah suatu bilangan menjadi
lebih sederhana. Sebab, bilangan yang lebih sederhana akan
mempermudah dalam perhitungan.
1. Bulatkan dua bilangan berikut ke puluhan terdekat!
 Bilangan 15 dibulatkan menjadi 20.
 Bilangan 12 dibulatkan menjadi 10.
 15 + 12 → 20 + 10 = 30
 15 – 12 → 20 – 10 = 10
 15 × 12 → 20 × 10 = 200
 15 : 12 → 20 : 10 = 2
2. Bulatkan dua bilangan berikut ke ratusan terdekat!
 Bilangan 176 dibulatkan menjadi 200.
 Bilangan 134 dibulatkan menjadi 100.
 176 + 134 → 200 + 100 = 300
 176 – 134 → 200 – 100 = 100
 176 × 134 → 200 × 100 = 20.000
 176 : 134 → 200 : 100 = 2
 Hasil pekerjaan dikumpul sesuai dengan jadwal yang ditentukan.

Kegiatan  Guru mengakhiri pembelajaran online dan memberikan kesimpulan untuk

Penutup pemahaman lebih lanjut dan meminta siswa untuk mengumpulkan bukti
tugas sesuai jadwal yang ditentukan. (Demikianlah pembelajaran hari ini,
semoga pembelajaran hari ini berarti dan menyenangkan. Jangan lupa
seperti biasa anak anak Bpk/Ibu wajib mengumpulkan tugas. Jika ada
kendala kuota dan signal silakan dikirim di hari berikutnya ataupun ke
sekolah dengan orang tua/wali yang mengirimkan. Jaga diri dan
keluargamu. Tetap di rumah dan belajar dari rumah. Terimakasih)
 Konsultasi masalah materi/tugas dapat dilakukan dari pukul 07.30 – 13.00
WIB.

Pembelajaran :4
Mapel : IPA

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan  Guru menyapa siswa melalui group WA kelas.
Pendahuluan
Selamat pagi dan semangat pagi untuk kita semua. Semoga anak -anak dan
keluarga dalam keadaan sehat dan dilindungi dari wabah pandemic
COVID 19. Amin.
 Guru memeriksa kehadiran siswa melalui WA Group Kelas.
 Siswa melakukan kegiatan spritual dan sosial hari ini dengan cara berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dilanjutkan dengan membantu
orangtua. (Religiusitas)
 Budaya Literasi
Anak-anak silakan kalian baca dari buku tentang tanaman padi!

Kegiatan  Guru melakukan apersepsi dengan memberikan stimulus mengamati

Inti bagan tentang tanaman padi. (Mengamati)
 Siswa mengamati gambar/diagram tentang bagaimana padi tumbuh.
dari buku tema 3 kelas 4 halaman 3, serta melengkapi diagram tersebut.
 Siswa mengamati gambar halaman 4, menuliskan paling sedikit 5
pertanyaan mengenai bagaimana menjaga keseimbangan agar tanaman
tersebut tidak habis sesuai gambar.
 Guru membuat kesimpulan dari semua jawaban siswa.
Padi adalah salah satu tumbuhan dari ribuan jenis tumbuhan yang ada di
bumi nusantara Indonesia. Padi adalah sumber daya alam hayati yang
harus dijaga keberadaanya. Keberadaan padi sangat penting guna
menjaga keberlangsungan kehidupan rakyat Indonesia yang sejahtera.
Beberapa cara untuk mempertahankan padi tetap dapat dinikmati
masyarakat Indonesia:
1. Menjaga bibit agar dapat ditanam kembali.
2. Menjaga lahan pertanian. Jangan sampai lahan digunakan untuk
kebutuhan lainnya, misalnya dijadikan untuk mendirikan
bangunan.
3. Menjaga kebersihan lingkungan sekitar. Sampah akan
menyebabkan banjir. Apabila terjadi banjir, maka tanaman padi
tidak akan tumbuh.
4. Saluran air dijaga agar tetap mengalir.
5. Penggunaan beras yang tidak berlebihan. Jumlah penduduk
yang meningkat akan meningkatkan kebutuhan yang besar
terhadap padi.
Penggunaan beras sesuai kebutuhan akan sangat membantu.
Kegiatan  Guru mengakhiri pembelajaran online dan memberikan kesimpulan untuk
 Penutup pemahaman lebih lanjut dan meminta siswa untuk mengumpulkan bukti
tugas melalui group whatsapp kelas.
(Demikianlah pembelajaran hari ini, semoga pembelajaran hari ini berarti
dan menyenangkan. Jangan lupa seperti biasa anak anak Bpk/Ibu wajib
mengumpulkan tugas. Jika ada kendala kuota dan signal silakan dikirim di
hari berikutnya ataupun ke sekolah dengan orang tua/wali yang
mengirimkan. Jaga diri dan keluargamu. Tetap di rumah dan belajar dari
rumah. Terima kasih)
 Konsultasi masalah materi/tugas dapat dilakukan dari pukul
07.30 – 13.00 WIB.

Pembelajaran : 5
Mapel : IPS
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Kegiatan  Guru menyapa siswa melalui group WA kelas.
Pendahuluan
Selamat pagi dan semangat pagi untuk kita semua. Semoga anak -anak dan
keluarga dalam keadaan sehat dan di lindungi dari wabah pandemic
COVID 19. Amin
 Guru memeriksa kehadiran siswa melalui WA Group Kelas.
 Siswa melakukan kegiatan spritual dan sosial hari ini dengan cara berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dilanjutkan dengan membantu
orangtua (Religiusitas)
 Budaya Literasi
Anak-anak silakan kalian baca dari buku yang berhubungan dengan
Karakteritik alam dari (koran/ majalah)
Kegiatan  Guru melakukan apersepsi dengan memberikan stimulus mengamati
Inti gambar yang berhubungan dengan karakteritik alam/ materi ke group
kelas untuk di lihat/dibaca oleh siswa (Mengamati)
Silakan amati dan baca materi tersebut!
Baca teks dari buku tema 3 kelas 4 halaman 5.
 Siswa mengisi tabel tentang karakteristik alam halaman 6.
 Guru membuat kesimpulan dari semua jawaban siswa:
Pantai
Pantai adalah daerah yang berbatasan langsung dengan laut, Pantai
ada yang landai dan ada pula yang terjal. Pantai yang landai biasanya
digunakan untuk objek wisata.
Dataran Tinggi
Dataran tinggi adalah permukaan bumi yang ketinggiannya 500 meter
di atas permukaan laut. Dataran tinggi biasanya dimanfaatkan untuk
peristirahatan, objek wisata dan usaha perkebunan.
Dataran Rendah
Dataran rendah adalah permukaan bumi yang datar dengan ketinggian
kurang dari 200 meter dari atas permukaan laut. Pada umumnya dataran
rendah berada di sekitar pesisir pantai. Dataran rendah banya digunakan
untuk berbagai keperluan, di antaranya pertanian, peternakan, perumahan
dan industri serta beberapa jenis kegiatan perkebunan seperti perkebunan
kelapa dan tebu.
Kegiatan  Guru mengakhiri pembelajaran online dan memberikan kesimpulan untuk
Penutup pemahaman lebih lanjut dan meminta siswa untuk mengumpulkan bukti
tugas melalui group whatsapp kelas.
(Demikianlah pembelajaran hari ini, semoga pembelajaran hari ini berarti
dan menyenangkan. Jangan lupa seperti biasa anak anak Bpk/Ibu wajib
mengumpulkan tugas. Jika ada kendala kuota dan signal silakan dikirim di
hari berikutnya ataupun ke sekolah dengan orang tua/wali yang
mengirimkan. Jaga diri dan keluargamu. Tetap di rumah dan belajar dari
 rumah. Terima kasih)
 Konsultasi masalah materi/tugas dapat dilakukan dari pukul 07.30 – 13.00
WIB.

Pembelajaran :6
Mapel : SBdP

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan  Guru menyapa siswa melalui group WA kelas.
Pendahuluan
Selamat pagi dan semangat pagi untuk kita semua. Semoga anak -anak dan
keluarga dalam keadaan sehat dan di lindungi dari wabah pandemic COVID
19. Amin.
 Guru memeriksa kehadiran siswa melalui WA Group Kelas.
 Siswa melakukan kegiatan spritual dan sosial hari ini dengan cara berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dilanjutkan dengan membantu
orangtua (Religiusitas)
 Budaya Literasi
Anak-anak silakan kalian baca buku tentang contoh berbagai karya seni
tempel.
Kegiatan  Guru melakukan apersepsi dengan memberikan stimulus (mengamati
Inti gambar tentang contoh karya seni tempel buku tema 3 halaman 14-15.
(Mengamati)

 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat karya seni tempel
kolase dengan rapi, teliti, hati-hati, dan penuh kesabaran.
 Siswa menyiapkan bahan-bahan alam yang ada di sekitar lingkungan dan
alat-alat yang akan digunakan.
 Siswa membuat hasil karya kolase dari bahan-bahan yang telah disiapkan
dengan sketsa gambar yang disukai oleh siswa. (Mengeksplorasi)
 Guru membuat kesimpulan:
Kolase merupakan karya seni tempel pada permukaan gambar.
Bahan dan alat membuat kolase yaitu dauu-daun kering, batang tumbuhan,
lem, gunting, pensil, dan kertas karton.
Langkah-langkah pembuatan kolase:
Siapkah bahan
Buatlah sketsa gambar yang kamu sukai.
Aturlah daun-daun atau batang tumbuhan menutupi sketsa
gambarmu.
Perhatikan ukuran, perpaduan warna, dan bentuknya.
Tempelkan daun atau batang tumbuhan kering pada
kertas gambarmu dengan menggunakan lem.
Tempel dengan rapi!
Hasil pekerjaan dikumpul sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
 Kegiatan  Guru mengakhiri pembelajaran online dan memberikan
Penutup (Demikianlah pembelajaran hari ini, semoga pembelajaran hari ini berarti
dan menyenangkan. Jaga diri dan keluargamu. Tetap di rumah dan belajar
dari rumah. Terima kasih)
 Konsultasi masalah materi/tugas dapat dilakukan dari pukul 07.30 –
13.00 WIB.

D. Penilaian (Proses & Hasil)

1. Sikap : Keaktifan dan kesopanan dalam berkomunikasi selama proses
pembelajaran di whatsapp group, tanggung jawab menyelesaikan tugas,
disiplin dalam mengumpul/mengirimkan tugas.
2. Pengetahuan : Tes tertulis dalam presensi (quizizz/ google form/ soal cetak, dll).
3. Keterampilan : Hasil karya siswa dikirim dalam bentuk foto, video, file atau screen
shot lewat whatsapp guru.

Mengetahui Pringsewu, ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

……………………………………… …………………………………
NIP ………………………………… NIP ……………………………