RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 4 SEMESTER 1

TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN

SUBTEMA 3

PEKERJAAN ORANG TUAKU

PEMBELAJARAN 1

Disusun Oleh :

NOVRIANTI, S.Pd
201502149737

KELAS 1 KELOMPOK 3

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP TEMATIK DARING)

Satuan Sekolah : SD NEGERI 28 PADANG SARAI

Kelas/Semester : 4 (Empat ) / 1
Tema : 4 (Berbagi Pekerjaan)
Subtema : 3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 1 hari (2 X 35 MENIT)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

 3.5 Menguraikan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra (cerita,dongeng,
dan sebagainya)
3.5.1 Menguraikan unsur-
unsur cerita tentang isi
buku sastra (C4-HOTs)
3.5.2 Menemukan unsur-unsur
cerita dalam dongeng.
(C4-HOTs)
3.5.3 Menyimpulkan kejadian
yang terdapat di dalam
dongeng (C4-HOTs)

4.5 Mengkomunikasikan 4.5.1 Mengemukakan pendapat

pendapat pribadi tentang
isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri
secara lisan dan tulis
yang didukung oleh
alasan.
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih secara lisan
(C2-LOTs)
4.5.2 Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibaca sendiri.
(C4-HOTs)

IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengidentifikasi kegiatan 3.3.1 Menguraikan jenis pekerjaan

ekonomi dan hubungannya yang berhubungan dengan sosial
dengan berbagai bidang dan budaya (C4-HOTs)
pekerjaan, serta kehidupan 3.3.2 Menganalisis jenis pekerjaan
sosial dan budaya di sesuai dengan kegiatan ekonomi.
lingkungan sekitar sampai (C4-HOTs)
provinsi.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melihat tayangan Video dan Powerpoint (TPACK) yang ditayangkan di zoom
meeting (B) oleh guru, siswa (A) dapat Menemukan unsur-unsur cerita tentang isi buku
sastra (C) dengan tepat (D) (C4-HOTs)
 2. Setelah mengakses tugas di Google Form (C) tentang dongeng “Tupai dan Ikan
Gabus”,siswa (A) mampu Menguraikan unsur-unsur cerita dalam dongeng (B) dengan
tepat (D) (C4-HOTs)

3. Melalui bimbingan guru, siswa (A) mampu Mengkomunikasikan pendapat pribadi

tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri (B) dengan tepat (D) (C4-HOTS)

4. Setelah menyimak tayangan materi pada Video dan powerpoint (C)(TPACK) yang
ditayangkan di zoom meeting bersama dengan guru, siswa (A) mampu Menguraikan jenis
pekerjaan yang ada disekitaran tempat tinggalnya (B) dengan tepat (D) (C4-HOTS)

5. Melalui Powerpoint yang dikirim guru via WAG (C) , siswa (A) mampu Menganalisis
jenis-jenis pekerjaan sesuai dengan kegiatan ekonomi (B) dengan tepat (D) (C6-HOTS)

D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

1. Religius,
2. Nasionalis,
3. Mandiri,
4. Berpikir Kritis (Critical Thingking),
5. Berkomunikasi (Communication), dan
6. Kreativitas (Creativity)

E. Materi Pembelajaran

Materi

Bahasa Indonesia:
Unsur-unsur cerita dalam dongeng

IPS:
Pekerjaan Orang tuaku

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik – Discovery Learning , TPACK
2. Model : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : ceramah, diskusi, Tanya jawab, penugasan
G. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber
1. Buku Guru Kelas 4, Tema 4: Berbagai Pekerjaan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku Siswa Kelas 4, Tema 4: Berbagai Pekerjaan. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. https://www.youtube.com/watch?v=ozYXA6oWgsw
4. https://www.youtube.com/watch?v=P7bzZAXIU_8
5. http://kelasivsdn2.blogspot.com/2018/12/unsur-unsur-intrinsik-cerita.html

2. Alat dan Bahan

 Laptop
 Microsoft Powerpoint
 Video Pembelajaran
 Smartphone
 Google Classroom
https://classroom.google.com/c/Mzk5NTMxMDIxMDA1?cjc=v63xnqb
 Google meet
 Google Form
 Google Drive
 Mind Mapping
 Aplikasi WA

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Aloksi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa dan menanyakan kabar siswa 10 Menit
melalui zoom meeting. (Communication-4C)
2. Guru memandu siswa berdoa sebelum
pembelajaran di mulai melalui zoom meeting.
(Religius / PPK)
3. Menyanyikan lagu bersama sama “Halo-halo
Bandung ” dengan diringi video yang disajikan
guru (Nasionalisme/ PPK)
4. Guru melakukan presensi kehadiran siswa di google
meet/zoom, dan mengisi daftar hadir di google
form.(ICT)
5. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti
pembelajaran hari ini. (Communication-4C)
6. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran hari ini dalam kehidupan sehari-hari.
(Communication-4C)
7. Guru bertanya jawab dengan siswa melalui zoom
meeting tentang pembelajaran
sebelumnya.(Apersepsi)

Inti Tahap 1: 50 Menit

Orientasi Masalah
1. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa:
“Pernahkan kalian membaca dongeng?”
“apa saja judul dongeng yang kalian baca?”
“siapa saja yang ada dalam dongeng tersebut dan
bagaimana tingkah lakunya?” (Communication,
Critical Thinking (4C)

Tahap 2:
Pengorganisasian Belajar
2. Guru menayangkan materi pada Powerpoint
melalui presentasi zoom meeting yang memuat
tentang unsur-unsur cerita dan tentang jenis-jenis
pekerjaan (ICT)
3. Siswa membaca teks yang ditampilkan di
powerpoint (Literasi)
4. Siswa menguraikan informasi penting yang
didapatkan dari cerita berdasarkan unsur-unsur
 cerita.(C4-HOTS), file diunduh dari LKPD
bahasa Indonesia pada link google drive
5. Setelah menyimak tayangan materi pada
powerpoint. (Collaboration-4C) (Literasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru seputar
materi Jenis pekerjaan orang tua. Pertanyaan yang
diajukan guru antara lain:

“Menurut kalian apa gunanya orang bekerja? Apa

yang ingin kita dapatkan dari bekerja?apa
pekerjaan orang tuamu dan apa saja jenis
pekerjaan yang ada di sekitar tempat tinggalmu”
(Collaboration, Critical Thinking-4C)
Tahap 3:

Penyelidikan Terbimbing

6. Siswa menyimak penjelasan guru di zoom

meeting tentang Jenis-jenis pekerjaan orang tua
(ICT)
7. Mengajak siswa melakukan tepuk semangat agar
siswa lebih semangat. (Communication,
Collaboration -4C) (Neurosains)
8. Siswa Menguraikan jenis pekerjaan yang ada
disekitar lingkungan tempat tinggal (C4-HOTS)

Tahap 4 :
Mengembangkan dan Menyajikan Karya (Tugas
Terstuktur di Rumah)

9. Siswa dipandu oleh guru untuk membaca hand

out materi ajar (google drive), menyimak media
pembelajaran, video pembelajaran kemudian
mengakses LKPD IPS melalui google drive.
(TPACK)
10. Melalui grup WA, siswa diminta membuat
contoh map maping tentang unsur-unsur cerita
.(Mencoba) - Critical thinking dan problem
solving.(TPACK)
11. Siswa selanjutnya membuat Tabel sederhana
tentang jenis-jenis pekerjaan orang tua di
lingkungan sekitar tempat tinggalnya. (C6-
HOTS, mandiri-PPK)
 12. Siswa diminta untuk menyampaikan isi tabel
tentang jenis pekerjaan orang tua di sekitar
tempat tinggal. (Creativity-4C)
13. Siswa dengan bantuan orang tua diminta
merekam peragaannya.

Penutup Tahap 5 : 10 Menit

Evaluasi Penyelesaian Masalah

1. Siswa mengumpulkan hasil pengembangan
karyanya, yaitu map mapping unsur-unsur dalam
cerita dan tabel jenis pekerjaan orang tua di
lingkungan tempat tinggal
2. Siswa dan guru membuat rangkuman
menyampaikan kesimpulan pembelajaran hari
ini dipandu guru (Disiplin / PPK ) (Critical
Thinking -4C)
3. Siswa secara mandiri mengerjakan evaluasi
daring yang telah disediakan. oleh guru melalui
google drive di google classroom. (PPK,
TPACK)
4. Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan. Siswa
menuliskan refleksi pada kolom yang tersedia
“Apa hikmah yang dapat kalian dapatkan selama
pembelajaran?” (refleksi)
5. Pemberian Reward kepada peserta didik dengan
hasil terbaik
6. Pemberian nasihat pada peserta didik (PPK)
7. Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan lagu
daerah “Kampuang nan Jauah di Mato”, salam
dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius / PPK)

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Tes Pengetahuan :
 Bahasa Indonesia
 IPS
b. Non Tes
1) Penilaian sikap
Spirituai : Observasi
Sikap : Observasi
 2) Penilaian Keterampilan
 Bahasa Indonesia (Membuat map mapping unsur-unsur cerita)
 IPS (Membuat tabel jenis-jenis pekerjaan disekitar tempat tinggal)

2. Bentuk Penilaian
Tes : tertulis
Nontes : Penilaian kinerja, produk

3. Instrumen Penilaian
Tes : Uraian pada google form
Non tes : Lembar Observasi dan lembar penilaian kinerja

4. Pembelajaran dan Pengayaan

Remidial : Peserta didik yang belum tuntas pada materi yang diajarkan dengan
memberikan bimbingan tambahan, mengerjakan tugas kembali melalui google form

Pengayaan : Peserta didik yang tuntas diberi soal tambahan berupa pertanyaan tambahan,
mengerjakan tugas melalui google form

Refleksi Guru.

Mengetahui Guru
Kepala SD N 28 Padang Sarai Kelas 4 B

Elmiyati, S.Pd Novrianti,S.Pd

Nip. 196111271981122001 Nip. 198611082009022001
 LAMPIRAN
HAND OUT
KELAS 4

TEMA 4 (BERBAGAI TEMA 4

PEKERJAAN)
SUBTEMA 4
(Pekerjaan Orang Tuaku)
PEMBELAJARAN 1
 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

1. Berdoalah sebelum dan

sesudah membaca modul ini

2 . Bacalah petunjuk
terlebih dahulu

3 . Kerjakan soal yang ada

dengan sungguh - sungguh

4 . Tanyakan hal yang sulit

kepada guru atau orang tua
kalian
 BAHAN AJAR

TEMA 4 (BERBAGAI
PEKERJAAN)

SUBTEMA 4

(Pekerjaan Orang Tuaku)

PEMBELAJARAN 1

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 B. Kompetensi Dasar
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
3.5 Menguraikan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra (cerita,dongeng, dan
sebagainya)
4.5 Mengkomunikasikan
pendapat pribadi tentang isi
buku sastra yang dipilih dan
dibaca sendiri secara lisan
dan tulis yang didukung
oleh alasan.
Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menguraikan unsur-unsur cerita
tentang isi buku sastra (C4-
HOTs)
3.5.2 Menemukan unsur-unsur cerita
dalam dongeng. (C4-HOTs)
3.5.3 Menyimpulkan kejadian yang
terdapat di dalam dongeng (C4-
HOTs)
4.5.1 Mengemukakan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra yang
dipilih secara lisan (C2-LOTs)
4.5.2 Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibaca sendiri.
(C4-HOTs)
IPS
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menguraikan jenis pekerjaan
yang berhubungan dengan sosial
dan budaya (C4-HOTs)
3.3.2 Menganalisis jenis pekerjaan
sesuai dengan kegiatan ekonomi.
(C4-HOTs)
 C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melihat tayangan Video dan Powerpoint (TPACK) yang ditayangkan di

zoom meeting (B) oleh guru, siswa (A) dapat Menemukan unsur-unsur cerita
tentang isi buku sastra (C) dengan tepat (D) (C4-HOTs)

2. Setelah mengakses tugas di Google Form (C) tentang dongeng “Tupai dan Ikan
Gabus”,siswa (A) mampu Menguraikan unsur-unsur cerita dalam dongeng (B)
dengan tepat (D) (C4-HOTs)

3. Melalui bimbingan guru, siswa (A) mampu Mengkomunikasikan pendapat pribadi

tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri (B) dengan tepat (D) (C4-
HOTS)

4. Setelah menyimak tayangan materi pada Video dan powerpoint (C)(TPACK) yang
ditayangkan di zoom meeting bersama dengan guru, siswa (A) mampu Menguraikan
jenis pekerjaan yang berhubungan dengan sosial dan budaya (B) dengan tepat (D)
(C4-HOTS)

5. Melalui Powerpoint yang dikirim guru via WAG (C) , siswa (A) mampu
Menganalisis jenis-jenis pekerjaan sesuai dengan kegiatan ekonomi (B) dengan
tepat (D) (C6-HOTS)
 MEDIA PEMBELAJARAN

https://docs.google.com/presentation/d/1aLb4xz0DEtTnRuMKnCJnhWl29Ph
0_VVB/edit?usp=sharing&ouid=115814807505208729586&rtpof=true&sd=tr
ue
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

TEMA 4
(BERBAGAI PEKERJAAN)

SUBTEMA 4
(Pekerjaan Orang Tuaku)

PEMBELAJARAN 1

A. Kompetensi Dasar

BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menguraikan pendapat 3.5.1 Menguraikan unsur-unsur

pribadi tentang isi buku
sastra (cerita,dongeng, dan
sebagainya)
cerita tentang isi buku sastra
(C4-HOTs)
3.5.2 Menemukan unsur-unsur cerita
dalam dongeng. (C4-HOTs)
3.5.3 Menyimpulkan kejadian yang
terdapat di dalam dongeng (C4-
HOTs)

4.5 Mengkomunikasikan 4.5.1 Mengemukakan pendapat pribadi

pendapat pribadi tentang isi
buku sastra yang dipilih dan
dibaca sendiri secara lisan
dan tulis yang didukung
oleh alasan.
tentang isi buku sastra yang
dipilih secara lisan (C2-LOTs)
4.5.2 Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibaca sendiri.
(C4-HOTs)
 IPS

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengidentifikasi kegiatan 3.3.1 Menguraikan jenis pekerjaan

ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai
provinsi.
yang berhubungan dengan sosial
dan budaya (C4-HOTs)
3.3.2 Menganalisis jenis pekerjaan
sesuai dengan kegiatan ekonomi.
(C4-HOTs)

B. Petunjuk Belajar
1. Berdoalah sebelum belajar
2. Bacalah materi dengan teliti
3. Kerjakan lembar tugas sesuai petunjuk. Kelas/Semester: IV (empat) / I (satu) Tema : 4
(Berbagai Pekerjaan) Sub Tema 4 : Pekerjaan Orang Tua Ku Pembelajaran :1 Mapel :,
Bahasa Indonesia, IPS
4. Mintalah bantuan orang tuamu untuk mendampingi belajar

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melihat tayangan Video dan Powerpoint (TPACK) yang ditayangkan di zoom
meeting (B) oleh guru, siswa (A) dapat Menemukan unsur-unsur cerita tentang isi buku
sastra (C) dengan tepat (D) (C4-HOTs)

2. Setelah mengakses tugas di Google Form (C) tentang dongeng “Tupai dan Ikan
Gabus”,siswa (A) mampu Menguraikan unsur-unsur cerita dalam dongeng (B) dengan
tepat (D) (C4-HOTs)

3. Melalui bimbingan guru, siswa (A) mampu Mengkomunikasikan pendapat pribadi

tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri (B) dengan tepat (D) (C4-HOTS)
 4. Setelah menyimak tayangan materi pada Video dan powerpoint (C)(TPACK) yang
ditayangkan di zoom meeting bersama dengan guru, siswa (A) mampu Menguraikan jenis
pekerjaan yang berhubungan dengan sosial dan budaya (B) dengan tepat (D) (C4-
HOTS)

5. Melalui Powerpoint yang dikirim guru via WAG (C) , siswa (A) mampu Menganalisis
jenis-jenis pekerjaan sesuai dengan kegiatan ekonomi (B) dengan tepat (D) (C6-HOTS)

D. Alat dan Bahan

1. Laptop
2. Microsoft Powerpoint
3. Video Pembelajaran
4. Smartphone
5. Google Classroom
6. Google Meet
7. Google Form
8. Google Drive
9. Mind Mapping
10. Aplikasi WA

BAHASA INDONESIA

E. LANGKAH KERJA
1. Tuliskan namamu dalam Lembar Tugas Peserta Didik (LKPD) ini!
2. Menyaksikan cerita dongeng berjudul Tupai dan Ikan Gabus dari link Video.

https://www.youtube.com/watch?v=ozYXA6oWgsw
3. Dengan bantuan orang tua dan teman-teman satu kelas,mencari informasi tentang
pekerjaan orang tua dan mengisi tabel yang telah yang sudah dishare pada group
WhatssApp !
4. Kerjakan Lembar Tugas Peserta Didik (LKPD) ini !
5. Fotolah hasil LKPD ini kemudian kirimkan via WhatsApp !

F. PERTANYAAN KERJA
1. Identifikasikan unsur – unsur cerita dongeng dengan tepat !
 2. Temukan unsur – unsur cerita dongeng tersebut dengan tepat !
dan tuangkan hasilnya pada LKPD yang sudah disediakan di bawah ini.
Silahkan dibaca cerita persahabatan tupai dan ikan gabus dibawah ini.

https://www.youtube.com/watch?v=ozYXA6oWgsw

Tupai dan Ikan Gabus

Dahulu kala, hiduplah sepasang sahabat di daerah Kalimantan Barat. Mereka

adalah seekor tupai dan seekor ikan gabus. Setiap hari mereka melakukan kegiatan
bersama. Mencari makan, bermain, bahkan mengunjungi tempattempat baru selalu
dilakuan bersama.

Suatu hari, Tupai tidak melihat Gabus, sahabatnya. Ia mencarinya ke tempat

biasa Gabus tinggal. Saat bertemu, Tupai sangat kaget. Gabus terlihat
lesu.Ternyata ia sedang sakit. Tupai sangat sedih. Ia menawarkan makanan untuk
sahabatnya, namun Gabus tidak berselera makan. Gabus hanya menginginkan satu
jenis makanan yang diyakininya dapat menyembuhkan penyakitnya. Tupai berjanji
akan mencarikannya untuk sahabatnya. Setelah Gabus menyampaikan obat penawar
penyakitnya, Tupai sangat kaget. Ia harus mencari hati ikan Yu. Ikan Yu sangat
ganas. Tidak terpikir olehnya ia bias mendapatkannya. Namun Tupai bertekad untuk
mendapatkannya. Ia ingin sahabatnya sembuh.

Tupai kemudian melompat dari satu pohon kelapa ke pohon kelapa lainnya yang
dekat dengan tepi pantai. Saat menemukannya, ia melubangi satu kelapa dan
membiarkan airnya habis. Kemudian Sang Tupai masuk ke dalam kelapa. Angin
kencang membuat kelapa jatuh ke pantai dan ikan Yu memakannya. Di dalam perut
ikan, Tupai kemudian keluar dari kelapa dan menggigit hati ikan Yu. Ikan tersebut
mencoba bertahan sampai kehabisan tenaga. Ombak besar membawa ikan Yu ke tepi
pantai. Saat itulah Tupai keluar dari mulut Ikan Yu dan membawa hati ikan kepada
sahabatnya.

Sampai di tempat Ikan Gabus, Tupai kemudian memberikan hati ikan Yu untuk
dimakannya. Beberapa hari kemudian, Tupai melihat sahabatnya segar kembali.
Betapa senangnya Tupai melihat Ikan Gabus sehat seperti sediakala.

(disadur dari Dongeng dan Cerita Rakyat NUsantara paling Melegenda, Ajeng
Restiyani)
Lalu jawab pertanyaan berikut.!
BAHASA INDONESIA

IPS

Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Produk apa yang dihasilkan oleh ayah Beni?

2. Apakah yang di hasilkan dari pekerjaan ayah beni?

3. Jelaskan alasanmu?Apa saja yang harus dikerjakan oleh pengrajin kayu.

Silahkan kamu amati lingkungan disekitar dan tanyakan pada teman sekelasmu apa
pekerjaan orang tua mereka.lalu lengkapi tabel pekerjaan dibawah ini.

Tabel pekerjaan orang tua.

No Nama siswa Pekerjaan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
A. KISI-KISI SOAL

No Indikator Materi Aspek Jenis Soal Jumlah Soal

Menguraikan unsur-unsur C4-HOTS Pilihan Ganda 10
unsur-unsur cerita cerita dalam
1 tentang isi buku dongeng
sastra (C4-
HOTs)
Menguraikan Pekerjaan C4-HOTS Pilihan Ganda 10
jenis pekerjaan Orang Tua
yang Ku
2 berhubungan
dengan sosial dan
budaya (C4-
HOTs)

BAHASA INDONESIA
Teks dibawah ini untuk menjawab soal nomor 1sampai 3.

Monyet Cerdik

Pada suatu hari, seekor monyet berjalan dari rumah temannya. Tiba-tiba di tengah jalan,
hujan turun sangat deras. Monyet berteduh di bawah pohon. Sambil berteduh, muncullah ide
monyet untuk memetik daun pisang. Ia lalu mengambil daun pisang dan menggunakannya
sebagai payung. Akhirnya, monyet berhasil sampai rumah tanpa kehujanan.
1. Tokoh yang terdapat pada cerita di atas adalah….
a. Pohon pisang
b. Buaya
c. Monyet
d. Kelapa

2. Suasana yang tergambar dalam teks dongeng di atas adalah ....

a. Panas
b. Hujan
c. Mendung
d. Sore hari

3. Sifat yang dimiliki monyet adalah ....

a. Bodoh
b. Cerdik
 c. Pemalu
d. Licik
4. Watak dalam suatu cerita disebut juga dengan ....
a. Sifat
b. Tinggi badan
c. Warna rambut
d. Tempat tinggal

Perhatikan Penggalan Cerita berikut!

Dengan tertatih-tatih seorang nenek tua berjalan menyusuri danau yang kering. Ia melihat
seekor ikan yang menggelepar-gelepar kekurangan air. Kemudian, nenek mengambil ikan itu dan
membawanya ke tempat yang berair. Tanpa disangka, ikan itu bisa berbicara. "Nenek yang baik,
kau telah menolongku dengan ikhlas. Sekarang ambillah emas ini untuk hidupmu sehari-hari,"
kata ikan kepada nenek.

5. Menurut penggalan cerita di atas, kalimat yang menyatakan watak salah satu tokoh adalah ...
a. Nenek mengambil emas dengan gembira.
b. Ikan-ikan itu gembira ditolong nenek.
c. Nenek yang baik telah menolong dengan ikhlas.
d. Nenek tua memasukkan ikan ke dalam air.

6. Dalam cerita, terdapat pesan moral yang ....

a. Mendidik
b. Buruk
c. Menyesatkan
d. Menyedihkan

Teks untuk Soal nomor 7-9

Di tengah hutan, hiduplah seekor semut yang sangat rajin bekerja. Setiap hari, semut itu
selalu bekerja mengumpulkan makanan dan menyimpannya di dalam lumbung. Berbeda dengan
belalang yang malas dan tidak mau mencari dan mengumpulkan makanan untuk persiapan
musim dingin.

Akhirnya musim dingin tiba. Sang semut yang rajin itu duduk dengan nyaman di rumahnya
yang hangat. Ia menikmati makanannya yang berlimpah. Belalang termenung sedih di rumahnya,
karena tidak memiliki makanan sedikit pun di rumahnya. Saat belalang hampir mati kelaparan,
sang semut datang dan memberinya makanan. Sejak saat itu belalang rajin bekerja
mengumpulkan makanan seperti sang semut.

7. Cerita di atas menceritakan kehidupan binatang, sehingga termasuk jenis cerita ….

a. Legenda
b. Mitos
c. Dongeng
d. Fable

8. Isi dari cerita di atas adalah ….

a. Belalang yang rajin mengumpulkan makanan
b. Semut yang membiarkan belalang kelaparan
c. Semut yang rajin dan belalang yang malas
d. Semut dan belalang yang malas

9. Pesan yang disampaikan dari cerita di atas adalah ….

a. Kita harus rajin dan tidak boleh malas
b. Kita harus selalu meminta tolong teman
c. Jika tidak punya makanan, tidak boleh meminta
d. Tidak usah memberi makanan pada orang malas

10. Jalan dari sebuah kisah cerita merupakan karya sastra disebut….
a. Tema
b. Penokohan
c. Alur
d. Setting

IPS
1. Jenis pekerjaan yang paling banyak dilakukan oleh penduduk di pedesaan adalah ….
a. Nelayan
b. Pegawai
c. Pedagang
d. Petani

2. Jenis pekerjaan yang banyak dijumpai di wilayah perkotaan adalah ….

a. Nelayan
b. Pegawai
c. Pedagang
 d. Petani

3. Masyarakat pantai banyak bekerja melaut. Mereka bekerja sebagai ….

a. Nelayan
b. Pegawai
c. Petani
d. Pedagang

4. Berikut ini pekerjaan yang terdapat di sekolah adalah ….

a. Wali siswa
b. Koki
c. Direktur
d. Guru

5. Kegiatan ekonomi berikut yang tidak memiliki pasangan pekerjaan yang sesuai adalah ….
a. Kegiatan ekonomi di pasar : petani
b. Kegiatan ekonomi di restoran : koki
c. Kegiatan ekonomi di supermarket : kasir
d. Kegiatan ekonomi di sawah : pedagang beras

6. Pekerjaan ayah Dani, yaitu pendongeng. Pendongen adalah ….

a. Orang yang menulis berita di koran
b. Orang yang mengajarkan ilmu di perguruan tinggi
c. Orang yang menyampaikan dongeng kepada orang lain
d. Orang yang membacakan puisi

7. Barang yang dihasilkan oleh tukang kayu adalah ….

a. Ember
b. Meja
c. Alat elektronik
d. Atap seng

8. Ayah bekerja untuk mencukupi kebutuhan ….

a. Sendiri
b. Orang tua
c. Tetangga
d. Keluarga

9. Mebel adalah hasil karya ....

a. Penjahit
 b. Pengrajin
c. Koki
d. Polwan

10. Gambar seorang nelayan merupakan pemandangan di daerah ....

a. Pegunungan
b. Perkebunan
c. Pantai
d. Perbukitan

Kunci Jawaban

BAHASA
IPS
INDONESIA
NO KUNCI NO KUNCI
1 C 1 D
2 B 2 B
3 B 3 A
4 A 4 D
5 C 5 A
6 A 6 C
7 D 7 B
8 C 8 D
9 A 9 B
10 C 10 C