Tematik 4 Tema 3

Lebih Peduli terhadap

Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Aku suka memelihara hewan

dan menanam tumbuhan.
Hewan dan tumbuhan
kupelihara dengan
memanfaatkan lahan kosong
di belakang rumah. Aku
memelihara ayam dan
menanam bunga. Ayam
kupelihara dengan memberi
makan dan minum. Tanaman
bunga kupelihara dengan
menyiramnya setiap hari.
Bagaimana dengan kalian?
Apakah kalian suka
memelihara hewan dan
tanaman?
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Pembelajaran
1

 Makanan pokok sebagian besar penduduk Indonesia adalah nasi.

 Nasi diolah dari gabah. Gabah berasal dari tanaman padi. Padi merupakan
tanaman penting bagi penduduk Indonesia.
 Marilah kita mempelajari budi daya tanaman padi. Bacalah teks Budi Daya
Tanaman Padi yang ada di Buku Siswa dengan saksama. Pahamilah isinya
dengan baik.
 Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Apakah tujuan pengolahan lahan dalam budi daya tanaman padi?

2. Perubahan apa sajakah yang terjadi dalam proses persiapan benih?
3. Bagaimana cara menanam benih pada lahan basah?
4. Sebutkan macam-macam perawatan tanaman padi!
5. Apakah tanda-tanda padi siap dipanen?
6. Bagaimana cara mengolah gabah menjadi beras?
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Kalian telah membaca teks Budi Daya Tanaman Padi.

Berdasarkan teks tersebut, buatlah diagram tahap-tahap budi daya tanaman
padi dengan melengkapi bagan berikut.

Budi Daya Tanaman Padi

Gambar Gambar

………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
. .

Gambar Gambar

………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Berikut ini merupakan upaya-upaya yang harus dilakukan penduduk agar

ketersediaan pangan terus terjaga.
1. Menjaga ketersediaan bibit agar dapat ditanam kembali.
2. Menjaga kualitas dan kuantitas lahan pertanian. Jangan sampai lahan
pertanian digunakan untuk keperluan lain, misalnya dijadikan untuk
mendirikan bangunan.
3. Menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan.
4. Menjaga kelancaran saluran irigasi.
5. Penggunaan beras sesuai kebutuhan. Jumlah penduduk yang terus
meningkat akan meningkatkan kebutuhan yang besar terhadap beras.
Oleh karena itu, penggunaan beras tidak boleh berlebihan.
6. Penganekaragaman pangan sehingga konsumsi beras dapat dikurangi.

Lakukan wawancara kepada narasumber untuk mengetahui usaha

pelestarian tanaman tertentu. Sebelum wawancara, buatlah beberapa
pertanyaan yang akan kalian ajukan kepada narasumber.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Amatilah gambar-gambar berikut ini!

Tulislah sedikitnya enam pertanyaan mengenai gambar tersebut.

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan yang telah kalian susun.
Simpulkan perbedaan yang kalian temukan dari ketiga tempat yang berbeda
tersebut.

Di manakah kalian tinggal? Apakah kalian tinggal di lingkungan pantai,

dataran rendah, atau dataran tinggi? Tulislah beberapa pertanyaan
mengenai jenis-jenis tumbuhan yang dapat hidup di daerah tempat tinggal
kalian. Tambahkan pertanyaan yang telah kalian buat ke dalam daftar
pertanyaan sebelumnya.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI
Pembelajaran
2

Perhatikan gambar-gambar berikut.

Berdasarkan ketiga
gambar di atas,
diskusikan beberapa
pertanyaan berikut.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Bersama dengan teman, carilah bahan-bahan untuk membuat gambar

kolase di lingkungan kalian. Kemudian, catatlah bahan yang kalian peroleh
dalam daftar sebagai berikut.

Setelah bahan tersedia, pilihlah bahan yang paling tepat untuk membuat
gambar bertema tumbuhan atau hewan berdasarkan warna atau sifatnya.
Selanjutnya, ikutilah petunjuk membuat gambar kolase berikut.
Alat dan Bahan
1. Kertas putih, HVS, atau kertas 3. Lem
karton. 4. Cat warna atau krayon
2. Bahan untuk membuat kolase 5. Gunting
yang telah kalian pilih
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Langkah Kerja
1. Buatlah rancangan gambar yang cocok dibuat dengan bahan yang telah kalian pilih.
Misalnya seperti berikut.

2. Pelajarilah rancangan gambar kolase dengan cermat.

3. Pilihlah bagian rancangan gambar kolase yang akan kalian tempeli bahan lebih
dahulu.
4. Siapkan bahan yang memiliki sifat dan warna sesuai.
5. Kalau bentuknya perlu disesuaikan, buatlah tanda pada bagian yang akan digunting.
Sesuaikan dengan bentuk yang akan ditempel. Guntinglah bahan sesuai tanda yang
telah kalian buat.
6. Tempelkan bahan yang telah diolesi lem pada rancangan dengan hati-hati agar dapat
menempel dengan tepat.
7. Lakukan penempelan selanjutnya, bagian demi bagian sampai rancangan gambar
terpenuhi tempelan bahan.
8. Langkah terakhir adalah memberikan hiasan tambahan ke bidang-bidang kertas yang
masih kosong dengan cat warna, pensil warna, atau krayon yang telah disiapkan.
9. Gambar kolase dapat disempurnakan dengan memberi bingkai agar lebih menarik.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI
Pembelajaran
3

Bagian-bagian tumbuhan

a. Akar Serabut
b. Akar Tunggang

Batang merupakan bagian tumbuhan yang ada

di atas tanah. Batang berfungsi sebagai tempat
tumbuhnya daun, bunga, dan buah.

Daun merupakan tempat berlangsungnya

fotosintesis. Daun banyak mengandung zat
hijau daun yang disebut klorofil. Daun
terdiri atas tangkai daun dan helaian daun.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

 Bunga merupakan bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai alat

perkembangbiakan tumbuhan berbiji.
 Bunga disebut bunga sempurna apabila memiliki benang sari dan putik
secara bersama-sama dalam satu organ.
 Empat bagian utama bunga (dari luar ke dalam) adalah kelopak bunga,
mahkota bunga, benang sari, dan putik.

Buah terdiri atas beberapa bagian, yaitu

a. Tangkai Buah
b. Kulit Buah
c. Daging Buah

 Biji merupakan hasil dari pembuahan yang terjadi sebagai akibat

penyerbukan serbuk sari dan sel telur pada putik.
 Jika ditanam, biji akan tumbuh menjadi tanaman baru.
 Biji berkeping satu disebut monokotil, sedangkan biji berkeping dua
disebut dikotil.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Selain keterangan tersebut, masih terdapat keterangan-keterangan penting

untuk setiap bagian tumbuhan. Carilah keterangan tersebut dari beberapa
sumber, misalnya bertanya kepada narasumber, membaca buku di perpustaka-
an, dan membaca artikel di internet. Buatlah pertanyaan-pertanyaan yang akan
membantu kalian memahami fungsi bagian-bagian tumbuhan. Tuliskan hasilnya
dalam bentuk tabel seperti berikut.

Beberapa bagian dari tumbuhan berfungsi untuk membuat tumbuhan tersebut tetap
lestari dan seimbang di alam. Contoh bagian tumbuhan itu adalah biji. Biji
merupakan cikal bakal bagi sebagian tumbuhan untuk terus bertahan sehingga
terjaga kelesta-riannya. Apa sajakah bagian tumbuhan yang berfungsi untuk
keseimbangan dan kelestarian? Diskusikan bersama kelompok kalian. Tuliskan hasil
diskusi kalian di buku tugas!
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Menanam dan memelihara tanaman adalah bagian dari kegiatan menjaga

keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam. Sekarang berlatihlah untuk
menanam tanaman. Pilihlah tanaman-tanaman perdu yang pemeliharaannya
tidak sulit. Lakukan langkah-langkah menanam berikut.
1. Pilihlah biji tanaman yang memungkinkan untuk kalian tanam. Contohnya
adalah biji tomat, cabai, terung, kacang hijau, dan kacang tanah.
2. Siapkan media tanamnya berupa tanah subur dalam pot kecil atau kaleng
bekas.
3. Tanamlah biji pada media yang telah kalian siapkan sekitar 3 cm dalamnya.
4. Siramlah tanah secukupnya. Jangan sampai menggenang.
5. Simpanlah tanaman kalian di tempat yang aman.
6. Sirami dan rawatlah tanaman kalian setiap hari.
7. Ketika tanaman kalian mulai tumbuh, lakukan beberapa kegiatan berikut.
a. Identifikasi dan tuliskan setiap bagian tumbuhan dan fungsinya.
b. Diskusikan hasil pengamatan bersama kelompok kalian.
c. Tuliskan hasil diskusi dalam bentuk laporan. Kalian dapat menyertakan
foto dalam laporan tersebut.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI
Pembelajaran
4

Perhatikan beberapa gambar berikut.

Berdasarkan ketiga gambar di atas, lakukan diskusi untuk melengkapi tabel

berikut.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

 Kalian telah belajar menanam dan merawat tanaman.

 Mungkin yang kalian lakukan adalah menanam tanaman dengan
cara biasa atau tradisional.
 Kalian mungkin sudah tahu kalau ada beberapa sistem bercocok
tanam baru yang praktis.
 Contohnya adalah menanam dengan sistem aeroponik.
 Pelajari teks Sistem Aeroponik yang ada di Buku Siswa dan kerjakan
tugas berikut.
Buatlah beberapa pertanyaan mengenai hal-hal berikut ini.
1. Hubungan pengertian antara hidroponik dan aeroponik.
2. Cara menyalurkan nutrisi pada sistem aeroponik.
3. Penilaian masyarakat terhadap penerapan sistem aeroponik.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

 Pada pembelajaran sebelumnya, kalian telah membuat beberapa

pertanyaan.
 Coba lihatlah kembali pertanyaan-pertanyaan tersebut.
 Gunakan pertanyaan-pertanyaan yang telah kalian buat untuk bahan
diskusi.
Pilihlah pertanyaan yang baik dari daftar pertanyaan yang kalian buat.
Pertanyaan yang baik dapat dilihat dari kriteria berikut.

Lakukan diskusi
mengenai jenis-jenis
pertanyaan yang
baik tersebut
bersama teman dan
guru kalian.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI
Pembelajaran
5

Jenis tanaman yang berbeda memiliki tempat yang berbeda untuk tumbuh.
Amati dua gambar berikut.

Berdasarkan dua gambar di atas, diskusikan beberapa pertanyaan berikut.

1. Apakah padi dan teh membutuhkan tempat tumbuh yang berbeda?
2. Di manakah padi dan teh biasa tumbuh?
3. Lingkungan seperti apakah yang cocok untuk kedua tanaman tersebut?
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Perbedaan Syarat Tumbuh Tanaman Padi dan Teh

 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Kalian telah mengetahui bahwa kondisi dan karakteristik alam yang berbeda
memengaruhi jenis tumbuhan yang hidup di suatu wilayah. Ayo cari tahu
kondisi dan karakteristik alam yang ada di sekitar kalian (iklim, lapisan tanah,
dan ketampakan alamnya). Tumbuhan apa sajakah yang cocok tumbuh di
wilayah tersebut? Kalian dapat menggali informasi dari berbagai sumber,
misalnya bertanya kepada narasumber, membaca buku di perpustakaan, atau
membaca artikel di internet. Diskusikan hasil temuan kalian dengan teman.
Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.

Sebelumnya kalian telah praktik membuat lukisan

kolase dari bahan alam. Bagaimanakah hasil kolase
kalian? Sekarang, presentasikan hasil kolase kelompok
kalian di depan kelas. Jelaskan mengenai pilihan
bahan dan proses pembuatannya. Biarkan teman-
teman yang lain memberikan apresiasi. Lakukan hal
itu secara bergantian.
Contoh kolase dari bahan alam.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

 Apakah yang dimaksud apresiasi seni?

 Apresiasi seni merupakan penilaian terhadap suatu karya seni,
dimulai dari pengenalan, penilaian, dan penghargaan makna atau
pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni
tersebut.
Pilihlah salah satu hasil karya teman kalian. Amatilah karya seni
tersebut. Kemudian, sampaikan apresiasi atas hasil karya tersebut
dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Apa bahan yang digunakan teman kalian untuk membuat
kolasenya?
Jawab: ________________________________________________
2. Menurut kalian, menarik atau tidakkah hasil karya teman kalian
tersebut? Jelaskan alasannya.
Jawab: ________________________________________________
3. Tuliskan kritik dan saran untuk hasil karya teman kalian tersebut
agar lebih baik lagi.
Jawab: ________________________________________________
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI
Pembelajaran
6

Bagaimanakah sikap dan keterampilan yang baik dalam melakukan wawancara?

Sebelum Wawancara
a. Buatlah perjanjian atau minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai.
b. Tunjukkan kesan yang baik, misalnya datang tepat waktu.
c. Berpakaianlah yang sopan.
d. Berbicaralah dengan sikap sopan.
e. Siapkan daftar pertanyaan yang sesuai dengan pokok pembicaraan.
f. Pertanyaan yang baik mengandung unsur kata tanya apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana.
g. Berlatihlah agar tidak selalu membaca dan bergantung pada daftar
pertanyaan ketika nanti kalian melakukan wawancara.
Ketika Sedang Wawancara
a. Lakukan pengenalan diri sebelum wawancara.
b. Sampaikan tujuan wawancara.
c. Mulailah wawancara dengan pertanyaan ringan.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

d. Buatlah suasana santai, misalnya dengan menanyakan kegemaran

narasumber. Jika suasana sudah cair, hubungkan pembicaraan dengan
permasalahan yang menjadi topik wawancara.
e. Saat melakukan wawancara, bawa buku catatan, alat tulis, atau alat
perekam.
f. Catatlah nama dan alamat narasumber secara lengkap.
g. Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber dengan saksama.
h. Hormatilah petunjuk narasumber.
i. Hindarilah menyela pembicaraan narasumber agar keterangan yang
diberikan tidak terputus.
j. Hindarilah pertanyaan yang berbelit-belit.
k. Hindarilah minta pengulangan jawaban dari narasumber.
l. Hindarilah pertanyaan yang menyinggung dan menyudutkan narasumber.
m. Gunakan kemampuan mengambil kesimpulan agar tidak repot menuliskan
semua jawaban.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

3. Sesudah Wawancara
a. Mohon diri dengan sopan.
b. Mengucapkan terima kasih.
c. Menyampaikan permohonan maaf apabila ada hal yang kurang
berkenan selama wawancara.

Kalian telah mempelajari beberapa hal yang perlu

dilakukan sebelum, ketika sedang, dan sesudah
melakukan wawancara. Berdasarkan pengetahuan
tersebut, lakukan simulasi wawancara berpasangan
dengan teman sebangku di depan kelas.
 Tematik 4 Tema 3
Lebih Peduli terhadap
Makhluk Hidup
untuk Kelas IV SD dan MI

Kalian telah menanam tanaman dan merawatnya sesuai dengan

jadwal yang telah kalian buat. Sekarang, kalian akan melakukan
refleksi tentang pertumbuhan dan perawatan terhadap tanaman
tersebut dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut.
1. Apakah tanaman yang kalian tanam dapat tumbuh dengan baik?
Mengapa? Jelaskan.
2. Apa sajakah yang sudah kalian lakukan dengan baik selama
merawat tanaman tersebut? Jelaskan.
3. Apa sajakah yang belum kalian lakukan dengan baik? Jelaskan.
4. Pelajaran tentang hak dan kewajiban apakah yang kalian dapat
dalam kegiatan menanam?
5. Apa akibatnya kalau kalian tidak melaksanakan kewajiban dalam
merawat tanaman yang kalian tanam?