LKS Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD
SDN 3 KERTAJAYA KEC. CIGUGUR
TAHUN 2020-2021
Kelas 3
Semester 1
Tema 1
RUSWANTO
NIP 19870512 201903 1 005
PEMERINTAH KABUPATEN PANGANDARAN

DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 KERTAJAYA KEC. CIGUGUR
Alamat : Dusun Cibungur Desa Kertajaya Kec. Cigugur Kab. Pangandaran
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
KELAS : III (Tiga)

TEMA : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Mahkluk Hidup
SUB TEMA : 1. Ciri- Ciri Mahkluk Hidup
PEMBELAJARAN :1
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa mampu mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dengan benar.
2. Siswa mampu memeragakan pola irama sederhana dengan percaya diri.
3. Siswa mampu membuat pola irama sederhana dengan benar.
4. Siswa mampu memeragakan pola irama sederhana yang sudah dibuat dengan
percaya diri.
5. Siswa mampu menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
6. Siswa mampu menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
7. Siswa mampumembilang dan menuliskan bilangan1.000 sampai 10.000 secara
panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) dengan benar.
B. PETUNJUK PEMBELAJARAN
1. Bukalah buku Tema 1 Sub Tema 1 pembelajaran 1
1. Materi dan tugas pembelajaran halaman 2 sampai halaman 8.
A. KEGIATAN SISWA AKTIF

1. Amatilah pola irama tanda dan yang pada pada syair lagu “ Cicak di Dinding”!
Dihalaman 2
2. Ajaklah anggota keluargamu menyanyikan lagu “Cicak di Dinding” dengan mengikuti
pola, halaman 2!
3. Tuliskan pola menggunakan simbol bunyi panjang dan bunyi pendek! Dihalaman 3
4. Identifikasi ciri-ciri makhluk hidupberdasarkan gambar!
5. Tuliskan ciri-ciri ikan yang ada pada gambar!Di halaman 4
6. Perhatikan cara membaca dan menulis bilangan! Halaman 6.
7. Tuliskan nama dan lambang bilangan dan urutkanlah lambang tersebut! Halaman 6-7
NAMA SISWA : …………….

KELAS : ……………..
PARAF ORANG PARAF GURU
TUA
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :2
1. Siswa mampu menemukan kata/ istilah khusus tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan
tepat.
2. Siswa mampu menyusun informasi lisan/tulis/visual tentang ciri-ciri makhluk hidup
dalam bentuk kalimat efektif.
3. Siswa mampu menyebutkan makna simbol sila-sila Pancasila dengan benar.
4. Siswa mampu menceritakan contoh perilaku yang sesuai dengan salah satu sila
Pancasila dengan benar.
5. Siswa mampu menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai salah satu
makna dari simbol sila Pancasila yang pertama dengan benar.
6. Siswa mampu menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan YME dengan
benar.
1. Bukalah buku Tema 1 Sub tema 1 pembelajaran 2
2. Bacalah materi pada buku siswa halaman 9 – 21
C. KEGIATAN SISWA AKTIF

1. Amatilah gambar pada buku siswa dan simpulkan bahwa gambar tersebut
menunjukkan bahwa makhluk hidup itu bergerak! Di halaman 9
2. Bersama anggota keluargamu, diskusikan tugas pada halaman 10 (Apakah
tumbuhan bergerak?)
3. Carilah informasi pada buku atau diskusikan dengan keluargamu alat pernapasan
pada hewan dan tumbuhan! Tugas halaman 11.
4. Baca teks halaman 11 serta amati gambar pertumbuhan lalu krejakan tugas
halaman 12!
5. Diskusikan dengan anggota keluargamu cara berkembang biak makhluk hidup,
dengan mengsisi tabel seperti halaman 13!
6. Jawablah pertanyaan pada halaman 14! tentang makanan untuk tumbuhan, pada
halaman 14!
7. Buatlah kesimpulan dengan cara menuliskan ciri-ciri makhluk hidup! Tugas halaman
15.
8. Buatlah kalimat berdasarkan kosa kata yang tersedia pada tugas halaman 15!
9. Bacalah teks “Bersyukur Pada Tuhan” dihalaman 19
10. Tuliskan cara mensyukuri keragaman makhluk hidup! Di halaman 20
11. Tuliskan salah satu sikap bersyukur yang pernah kamu lakukan

TUA
KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :3
1. Siswa mampu mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang didengar/disajikan
tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
2. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok informasi yang didengar/disajikan tentang ciri-
ciri makhluk hidup dengan tepat.
3. Siswa mampu menentukan nilai tempat sampai puluh ribuan dengan benar.
4. Siswa mampu mengurutkan sekelompok bilangan yang diberikan antara 1.000 sampai
dengan 10.000 dengan benar.
5. Siswa mampu memeragakan pola irama sederhana melalui kegiatan bernyanyi lagu
“Anak Ayam” dengan percaya diri.
2. Bacalah materi pada buku siswa halaman 22 - 31
C.KEGIATAN SISWA AKTIF

1. Amatilahciri-ciri makhluk hidup yang ada pada gambar. Di halaman 22
2. Tuliskan hasil pengamatan pada tempat yang tersedia pada buku. Di halaman 23
3. Amatilah gambar keluarga Siti sedang makan bersama dan gambar induk, telur, serta
anak ayam. Di halaman 23
4. Tuliskan informasi yang dapat diperoleh dari gambar tersebut. Di halaman 24
5. Berilah simbol tanda bunyi panjang dan bunyi pendek pada lagu Anak Ayam
6. Amatilah contoh suatu data hasil dari sebuah peternakan. Di halaman 28
7. Berlatih membilang secara loncat bilangan1.000 sampai dengan 10.000, mengurutkan
bilangan 1.000 sampai dengan 10.000. dan menentukan nilai tempat bilangan. Di
halaman 28 - 31
PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :4
1. Peserta didik mampu menemukan kata/istilah khusus tentang ciri- ciri makhluk hidup
dengan tepat.
2. Peserta didik mampu menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang
didengar/disajikan tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
3. Peserta didik mampu menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai salah
satu makna dari simbol sila Pancasila yang pertama dengan benar.
4. Peserta didik mampu menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan YME dengan
benar.

1. Tuliskan salah satu cara mensyukuri proses pertumbuhan ini
2. Tuliskan hal-hal yang kamu lakukan untuk menjaga agar tubuhmu tetap sehat dan kuat.
Di halaman 34
3. Tuliskan dan ceritakan caramu menjaga kesehatan tubuh sebagai sikap bersyukur atas
karunia-Nya. Di halaman 35.

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :5
1. Siswa mampu menjelaskan prosedur kombinasi gerakan jalan Setelah mengamati,
siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disajikan tentang ciri-ciri
makhluk hidup dengan tepat.
2. Siswa mampu menuliskan informasi tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
3. Siswa mampu menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai salah satu
benar.
5. Siswa mampu menentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan
dengan benar.
6. Siswa mampu menyelesaikan soal cerita sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.

1. Amatilah gambar berseri! Dihalaman 37
2. Tuliskan cerita berdasarkan gambar tersebut. Di halaman 38
3. Tuliskan apa yang dilakukan teman Udin sehingga jatuh sakit
4. Tuliskan kebiasaan baik yang biasa dilakukan sebelum makan. Dihalaman 41
5. Amatilah tabel berisi data banyaknya susu kemasan yang dihasilkan oleh setiap
perusahaan. Di halaman 42
6. Perhatikan contoh dan selesaikanlah soal-soal latihan. Di halaman43-44

TUA
KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :6
1. Siswa mampumenentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan dengan
benar.
2. Siswa mampu menyelesaikan soal cerita sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.
3. Siswa mampu mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disajikan tentang ciri-ciri
makhluk hidup dengan tepat.
4. Siswa mampu menuliskan informasi tentang tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan
tepat.
5. Siswa mampu menyebutkan arti penting bersyukur kepada tuhan sebagai salah satu
benar.

1. Amatilah gambar lalu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar
tersebut. Di halaman 45
2. Tuliskan sikap yang berkaitan dengan gambar tersebut. Di halaman 46-47
3. Kerjakanlah soal yang ada pada gambar ikan
4. Buatlah soal cerita penjumlahan

KELAS : III (Tiga)

SUB TEMA : 2. Pertumbuhan dan perkembangan manusia
PEMBELAJARAN :1
1. Siswa mampu mengidentifikasi perbedaan pertumbuhan dan perkembangan dengan
tepat.
2. Siswa mampu menjelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan dengan
tepat.
3. Siswa mampu mengidentifikasi pertumbuhan dan perkembangan dirinya dengan tepat.
4. Siswa mampu menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan dengan benar.
5. Siswa mampu memeragakan gerak kuat dan lemah pada tangan dalam suatu tari
dengan percaya diri.
B.KEGIATAN SISWA AKTIF

1. Bacalah teks “ Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia” Halaman 51.
2. Perhatikan gambar perubahan yang dialami Udin sejak bayi sampai saat ini! Halaman
51!
3. Buatlah pertanyaan untuk melakukan wawancara tentang pertumbuhan dan
perkembangan manusia dengan orang-orang disekitarmu (anggota keluargamu) ! Tugas
halaman 53.
4. Lakukan wawancara dengan keluargamu tentan pertumbuhanmu sejak bayi smapai
sekarang!
5. Berlatihlah menari dengan gerakan kuat dan lemah seperti petunjuk halaman 55- 57
6. Perhatikan contoh penjumlahan tanpa teknik menyimpan halaman 59!
7. Kerjakan soal penjumlahan 61!

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :2
1. Siswa mampu menuliskan cerita pertumbuhan dan perkembangan dirinya menggunakan
infomasi yang diterima dengan tepat.
2. Siswa mampu menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di sekolah
3. Siswa mampu menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat bersatu dalam
menjalankan satu kegiatan di sekolah

1. Tulisalah cerita tentang perkembangan dirimu berdasarkan hasil wawancara yang
sudah kamu lakukan pada pelajaran sebelumnya!
2. Bacalah teks tentang “Menghargai Perbedaan”! Di halaman 64
3. Tuliskan pendapatmu jika melihat perbedaan yang ada di sekitar! Di halaman 65-66.
4. Ceritakan pendapatmu mengenai gambar (sikap yang terlihat) di depan anggota
keluargamu! Halaman 67.

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :3
1. Siswa mampu memeragakan gerak kuat dan lemah tangan dalam suatu tari dengan
percaya diri.
2. Siswa mampu mengidentifikasi makanan yang baik untuk proses pertumbuhan dan
perkembangan dengan tepat.
3. Siswa mampu menjelaskan pengaruh makanan pada proses pertumbuhan dan
perkembangan dengan tepat.
4. Siswa mampu menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan teknik menyimpan
dengan benar.

1. Cobalah praktikkan gerakan menari sambil menyanyikan lagu “ Tepuk Tangan” (ikuti
petunjuk /gambar halaman 68 – 69) !
2. Bacalah teks tentang “Makanan PentingUntuk Kesehatan” dihalaman 70!
3. Amatilah gambar berbagai makanan pada halaman 72!
4. Kerjakan tugas halaman 72-73 tentang makan yamng baik untuk dimakan setiap hari!
5. Perhatikan contoh penyelesaian soal cerita masalah penjumlahan! Halaman 74.
6. Selesaikan soal tentang masalah penjumlahan pada halaman 74 – 75!

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :4
1. Siswa mampu menjelaskan manfaat makanan pada proses pertumbuhan dan
perkembangan manusia dengan benar.
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang hubungan makanan dan kesehatan pada
proses pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan tepat.
3. Siswa mampu menceritakan pengalaman adanya perbedaan kebiasaan,
kesukaan/hobi dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan benar.

1. Bacalah teks “Makanan dan kesehatan”! Halaman 76.
2. Jawablah pertanyaan tentang teks “Makanan dan Kesehatan”! Halaman 77 – 78.
3. Bacalah teks tentang perbedaan makanan kesukaan pada halaman 79!
4. Kerjakan tugas halaman 80! (Cerita tentang makanan kesukaanmu)

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :5
1. Siswa mampu mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, kesukaan/hobi olahraga setiap
individu dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Siswa mampu menceritakan pengalaman adanya perbedaan kebiasaan, kesukaan/hobi
olahraga dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Siswa mampu menyelesaikan soal cerita sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan
dengan teknik meminjam dengan benar.

1. Bacalah teks tentang perbedaan pada halaman 83 – 84!
2. Jawablah pertanyaan tentang teks pada halaman 85!
3. Perhatikan contoh penyelesaian soal pengurangan halaman 89 - 91!
4. Kerjakan soal pengurangan halaman 92

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :6
1. Siswa mampu menuliskan cerita tentang kebiasaan yang baik sebelum tidur dengan
benar.
2. Siswa mampu mengidentifikasi keberagaman kebiasaan berdoa setiap individu dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Siswa mampu menceritakan pengalaman adanya perbedaan kebiasaan berdoa dalam
kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
4. Siswa mampu menentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan dengan
benar.

1. Amatilah gambar yang ada di buku. Di halaman 93
2. Buatlah cerita sesuai gambar!
3. Amatilah cara berdoa setiap agama melalui gambar. Di halaman 94-95
4. Kerjakan tugas halaman 95 ( menulis cerita tentang cara berdoa)
5. Selesaikan tugas halaman 961 ( soal pengurangan dengan teknik meminjam )

KELAS : III (Tiga)

SUB TEMA : 3. Pertumbuhan Hewan
PEMBELAJARAN :1
1. Siswa mampu menemukan kata/istilah yang berhubungan dengan pertumbuhan ayam
dengan tepat.
2. Siswa mampu menggunakan garis dan warna untuk membuat karya dekoratif dengan
rapi.
3. Siswa mampu menentukan hasil kali dua bilangan cacah dengan hasil sampai 1.000
dengan benar.

1. Amatilah gambar dan teks “Pertumbuhan Ayam”. Di halaman 98
2. Kerjakan tugas halaman 99 - 100, (menetukan contoh hewan yang memiliki ciri-ciri
seperti ayam)!
3. Cobalah membuat gambar hias seperti petunjuk pada halaman 101 – 102!
4. Tuliskan beberapa hewan yang memiliki ciri-ciri yang hampir sama dengan ayam. Di
halaman 99
5. Perhatikan contoh soal perkalian halaman 105 – 106!
6. Kerjakan soal perkalian halaman 107!

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :2
1. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok informasi yang didengar/ disajikan tentang
pertumbuhan dan perkembangan kucing dengan tepat.
2. Siswa mampu menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat bersatu dalam
menjalankan satu kegiatan yang dilakukan di sekolah dengan benar.

1. Amatilah dan bacalah teks ”Pertumbuhan Kucing” yang ada pada buku. Di halaman 108
2. Jawablah pertanyaan tentang teks ”Pertumbuhan Kucing” ! Halaman 109.
3. Diskusikan dengan anggota keluargamu tugas halaman 110!
4. Tuliskan berbagai hewan yang memiliki kesamaan ciri dengan kucing. Di halaman 111
5. Tuliskan sikap yang harus dilakukan saat melihat perbedaan di depan teman-teman. Di
halaman 114

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :3
1. Siswa mampu menggunakan garis dan warna untuk membuat karya dekoratif dengan
rapi.
2. Siswa mampu mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disajikan tentang
pertumbuhan dan perkembangan ikan dengan tepat.
3. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok informasi yang disajikan tentang pertumbuhan
dan perkembangan ikan dengan tepat.
4. Siswa mampu memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dengan
benar.

1. Amatilah contoh gambar dekoratif hewan! Di halaman 116.
2. Buatlah gambar dekoratif! Tugas halaman 117.
3. Carilah informasi tentang jenis-jenis ikan dan ciri-cirinya! Tugas halaman 118 – 119.
4. Perhatikan contoh penyelesaian soal perkalian halaman 120.
5. Selesaikanlah soal latihan dihalaman 121-122

KELAS : III (Tiga)

MATA PELAJARAN : PPKn/Bahasa Indonesia
PEMBELAJARAN :4
dan perkembangan kupu-kupu dengan tepat.
2. Siswa mampu menceritakan memberikan saran sebagai pemahaman arti bersatu dalam
keberagaman di sekolah dengan benar.

1. Bacalah teks tentang pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu! Halaman 124.
2. Amatilah gambar daur hidup kupu-kupu.
3. Tuliskan tahapan perkembangan/daur hidup kupu-kupu dengan bahasa sendiri. Di
halaman 125
4. Buatlah 2 pertanyaan berdasarkan gambar yang disajikan. Di halaman 126

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :5
dan perkembangan katak dengan tepat.
2. Siswa mampu memberikan saran sebagai pemahaman arti bersatu dalam keberagaman
di sekolah dengan benar.
3. Siswa mampu menceritakan memberikan saran sebagai pemahaman arti bersatu dalam
keberagaman di sekolah dengan benar.
benar.
2. Bacalah materi pada buku siswa halaman 131-134

1. Amatilah gambar daur hidup katak. Di halaman 131
2. Bacalah teks tentang daur hidup katak.
3. Tuliskan 4 tahap daur hidup katak. Di halaman. Di halaman 132
4. Amatilah kembali tahapan daur hidup katak
5. Tuliskan saranmu untuk teman sebagai bentuk menghargai. Di halaman 133
6. Perhatiakan contoh soal perkalian halaman 134!
7. Buatlah soal cerita perkalian. Di halaman 135

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :6
pertumbuhan dan perkembangan nyamuk dengan tepat.
2. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok informasi yang disajikan dalam sebuah poster
tentang pertumbuhan dan perkembangan nyamuk dengan tepat.
3. Siswa mampu memberikan saran sebagai pemahaman arti bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan bahasa yang santun.
benar.

1. Bacalah teks “ Pertumbuhan Nyamuk” yang ada pada buku. Di halaman 136
2. Buatlah poster (sesuai langkah ke 3 ) tugas halaman 137!
3. Tuliskan salah satu contoh sikap yang baik dan bahasa yang santun dalam memberi
saran. Di halaman 139
4. Perhatikan cara perkalian bersusun pada halaman 140!
5. Selesaikanlah soal cerita perkalian. Di halaman 141

KELAS : III (Tiga)

SUB TEMA : 4. Pertumbuhan dan perkembangan pertumbuhan
PEMBELAJARAN :1
pertumbuhan dan dapatperkembangan tumbuhan dengan tepat.
2. Siswa mampu menuliskan jenis-jenis tumbuhan sesuai dengan cara berkembangbiak
dengan tepat.
3. Siswa mampu membuat karya dari macam-macam teknik potong dalam suatu karya
keterampilan (merobek dan menggunting) dengan rapi.
4. Siswa mampu menentukan hasil bagi dua bilangan cacah tanpa sisa dengan benar.
5. Siswa mampu memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian dengan
benar.

1. Amati gamabar berbagai cara perkembang biakan tumbuhan! Halaman 144
2. Bacalah teks “ Pertumbuhan tanaman” dan Amati langsung berbagai tumbuhan yang
berkembangbiak dengan umbi. Halaman 144 – 145.
3. Ajaklah anggota keluargamu untuk melakukan kegiatan membuat buku yang berisi
berbagai macam daun!
4. Ikuti langkah-langkah kegiatan pada halaman 146- 147!
5. Setelah membuat buku yang berisi daun, bacalah langkah-langkah membuat mozaik
pada halaman 148!
6. Buatlah mozaik di atas kertan karton/buku gambar!
7. Perhatikan contoh penyelesaian soal pembagian di halaman 150!
8. Selesaikanlah soal latihan pembagian di halaman 151 - 153

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :2
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan biji dan tunas dengan tepat.
dan perkembangan tumbuhan biji dan tunas dengan tepat.

1. Bacalahteks“PerkembanganTumbuhan dengan Biji”! Halaman 154.
2. Amatilah gambar pertumbuhan tanaman semangka. Di halaman 155
3. Lengkapi bagan daur hidup tanaman semangka! Di halaman 155.
4. Kerjakan tugas halaman 156 ( menuliskan tahapan daur hidup semangka).
5. Bacalah teks “Perkembangbikan Tumbuhan dan Tunas”! Halaman 156 – 157.

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :3
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan berbunga dengan tepat.
2. Siswa mampu menuliskan jenis-jenis bunga sesuai dengan cara berkembang biak
dengan tepat.
3. Siswa mampu membuat karya dari macam-macam teknik potong dalam suatu karya
keterampilan (merobek dan menggunting) dengan rapi.
benar.

1. Bacalah teks “Bunga Nasional Indonesia” dengan nyaring. Halaman 161.
2. Amati bunga yang ada di sekitarmu!
3. Pilihlah salah satu bunga , lalu tuliskan ciri-cirinya. Tugas halaman 162!
4. Buatlah kreasi mozaik (Tugas halaman 163)!
5. Perhatikan contoh penyelesaian soal pembagian halaman 165!
6. Selesaikan soal pembagian pada halaman 165 – 166!

KELAS : III (Tiga)

MATA PELAJARAN : PPKn/Bahasa Indonesia
PEMBELAJARAN :4
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan umbi dengan tepat.
dan perkembangan tumbuhan umbi dengan tepat.

1. Bacalah teks “Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Umbi”! Halaman 167.
2. Amatilah umbi dari tanaman pada gambar halaman 167!
3. Kerjakan tugas halaman 168!
4. Carilah informasi tentang tahapan perkembangbiakan tumbuhan bawang merah! Tugas
halaman 169.
5. Amatilah umbi-umbian dan makanan hasil olahan yang berasal dari umbi-umbian. Di
halaman 167
6. Bacalah teks “Berbagai jenis umbi-umbian”

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :5
dan perkembangan tumbuhan spora dengan tepat.
benar.

1. Bacalah teks dialog tentang perkembangbiakan tumbuhan dengan spora. Dihalaman
173
2. Tulislah kata-kata baru yang ditemui dan mencari arti kata tersebut pada kamus. Di
halaman 175
3. Selesaikan latihan soal pembagian pada halaman 178!

KELAS : III (Tiga)

PEMBELAJARAN :6
perkembangbiakan tumbuhan dengan mencangkok.
3. Siswa mampusiswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
pembagian dengan benar.

4. Bacalah teks “Mencangkok Tanaman” halaan 179 – 181!
5. Jawablah pertanyaan tentang teks “Mencangkok Tanaman” Tugas halaman 181 - 182
6. Kerjakan tugas halaman 185!
7. Selesaikanlah latihan soal pembagian pada halaman 187

LKS Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKS Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PEMERINTAH KABUPATEN PANGANDARAN

KELAS : III (Tiga)

A. KEGIATAN SISWA AKTIF

NAMA SISWA : …………….

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C.KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

4. Buatlah soal cerita penjumlahan

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

B.KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C.KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C.KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C.KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C.KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU

KELAS : III (Tiga)

C. KEGIATAN SISWA AKTIF

PARAF ORANG TUA PARAF GURU