RPP Tematik Kelas 3 Semester 1 Tema 1.

https://dewanguru.
com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP METODE DARING

KURIKULUM 2020
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)
TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Nama Sekolah /Madrasah : ..........................................

Nama Guru : ..........................................
NIP / NIK : ..........................................
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2020
RPP Daring Tematik Terbaru Satu Lembar

https://dewanguru.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Melalui Media/Aplikasi Daring di harapkan 1. Pendahuluan
anak didik mampu:
Menjelaskan materi Ciri-ciri Makhluk 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan
Hidup membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps,
1. Menunjukkan inti tek bacaan tentang Zoom, Google Meet, Classroom,Google Form dan
Ciri-ciri Makhluk Hidup Aplikasi Daring lainnya (Orientasi)
2. Dapat menjelaskan bacaan tentang Ciri-ciri 1. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
Makhluk Hidup
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
B. KOMPETENSI DASAR sehari-hari. (Motivasi)
1. Memperkirakan informasi yang dapat
2. diperoleh dari Ciri-ciri Makhluk Hidup 2. Kegiatan Inti
3. Membiasakan perilaku peduli terhadap  Siswa mengamati beberapa gambar tentang
sesama sebagai implementasi dari
Ciri-ciri Makhluk Hidup
pemahaman terhadap Ciri-ciri Makhluk
Hidup  Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan
4. Memahami ketentuan teks Ciri-ciri pertanyaan menggunakan kata tanya siapa,
Makhluk Hidup mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan
5. Mensimulasikan kehidupan Ciri-ciri
berdasarkan gambar yang diamati. Ciri-ciri
Makhluk Hidup
Makhluk Hidup
 Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun
kalimat berdasarkan teks tentang Ciri-ciri
C. INDIKATOR Makhluk Hidup
1. Mengidentifikasi Ciri-ciri Makhluk Hidup  Siswa diberi waktu 5-10 menit untuk diskusi
2. Menyebutkan perilaku positif Ciri-ciri dengan kelompoknya tentang Ciri-ciri
Makhluk Hidup Makhluk Hidup
3. Menganalisis Ciri-ciri Makhluk Hidup  Masing-masing kelompok menunjukkan dan
mempresentasikan hasil diskusinya Ciri-ciri
D. MATERI ESENSI
 Pemahaman Ciri-ciri Makhluk Hidup Makhluk Hidup
 Guru memberi penguatan tentang presentase
E. PENDEKATAN & METODE masing-masing kelompok
Pendekatan : Scientific
3. Kegiatan Penutup
Strategi : Cooperative Learning
1 Guru dan siswa menyimpulkan
Metode : Permaianan, Penugasan,
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
Tanya Jawab,Diskusi dan
penugasan dan informasi materi berikutnya
Ceramah
3. Berdo’a dan salam penutup
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR H. PENILAIAN
1. Buku Guru Tema 1 Kelas 3 Kementerian 1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017) 2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
2. Gambar tema Pertumbuhan dan 3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
Perkembangan Makhluk Hidup 4 (Penugasan Melalui Soal–Soal Daring)
3. Buku siswa tematik kelas 2 tema 8
a. Apa kegiatan yang paling disukai?
b. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala Sekolah/Madrasah......... Guru Mata Pelajaran

........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................

METODE DARING

Sub Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 2
di harapkan
Melalui Media/Aplikasi Daring 1. Pendahuluan
anak didik mampu:
1. Menjelaskan materi Pertumbuhan dan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan
Perkembangan Manusia membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps,
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang Zoom, Google Meet, Classroom,Google Form dan
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Aplikasi Daring lainnya (Orientasi)
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang 1. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
B. KOMPETENSI DASAR pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi)
1. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Pertumbuhan dan
Perkembangan Manusia 2. Kegiatan Inti
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap  Siswa mengamati beberapa gambar tentang
sesama sebagai implementasi dari Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
pemahaman terhadap Pertumbuhan dan
Perkembangan Manusia  Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan
3. Memahami ketentuan teks Pertumbuhan pertanyaan menggunakan kata tanya siapa,
dan Perkembangan Manusia mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan
4. Mensimulasikan kehidupan Pertumbuhan berdasarkan gambar yang diamati.
dan Perkembangan Manusia Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
 Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun
C. INDIKATOR kalimat berdasarkan teks tentang Pertumbuhan
1. Mengidentifikasi Pertumbuhan dan dan Perkembangan Manusia
Perkembangan Manusia  Siswa diberi waktu 5-10 menit untuk diskusi
2. Menyebutkan perilaku positif Pertumbuhan dengan kelompoknya tentang Pertumbuhan
dan Perkembangan Manusia dan Perkembangan Manusia
3. Menganalisis Pertumbuhan dan  Masing-masing kelompok menunjukkan dan
Perkembangan Manusia
mempresentasikan hasil diskusinya
D. MATERI ESENSI
 Pemahaman Pertumbuhan dan Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Perkembangan Manusia  Guru memberi penguatan tentang presentase
E. PENDEKATAN & METODE masing-masing kelompok
Pendekatan : Scientific
3. Kegiatan Penutup
Strategi : Cooperative Learning
1 Guru dan siswa menyimpulkan
Metode : Permaianan, Penugasan,
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
Tanya Jawab,Diskusi dan
penugasan dan informasi materi berikutnya
Ceramah
3. Buku siswa Tematik kelas 3 Tema 1
Mengetahui, .............................,.................... 2020


........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................

METODE DARING

Sub Tema : Pertumbuhan Hewan (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 3
Melalui Media/Aplikasi Daring di harapkan 1. Pendahuluan
anak didik mampu:
1. Menjelaskan materi Pertumbuhan Hewan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps,
Pertumbuhan Hewan Zoom, Google Meet, Classroom,Google Form dan
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang Aplikasi Daring lainnya (Orientasi)
Pertumbuhan Hewan 1. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
B. KOMPETENSI DASAR 2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
1. Memperkirakan informasi yang dapat pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
diperoleh dari Pertumbuhan Hewan
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari 2. Kegiatan Inti
pemahaman terhadap Pertumbuhan  Siswa mengamati beberapa gambar tentang
Hewan Pertumbuhan Hewan
3. Memahami ketentuan teks Pertumbuhan
Hewan  Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan
4. Mensimulasikan kehidupan Pertumbuhan pertanyaan menggunakan kata tanya siapa,
Hewan mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan
berdasarkan gambar yang diamati.
Pertumbuhan Hewan
C. INDIKATOR  Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun
1. Mengidentifikasi Pertumbuhan Hewan kalimat berdasarkan teks tentang Pertumbuhan
2. Menyebutkan perilaku positif Pertumbuhan Hewan
Hewan  Siswa diberi waktu 5-10 menit untuk diskusi
3. Menganalisis Pertumbuhan Hewan dengan kelompoknya tentang Pertumbuhan
D. MATERI ESENSI Hewan
 Pemahaman Pertumbuhan Hewan  Masing-masing kelompok menunjukkan dan
mempresentasikan hasil diskusinya
Pertumbuhan Hewan
E. PENDEKATAN & METODE  Guru memberi penguatan tentang presentase
Pendekatan : Scientific masing-masing kelompok
Strategi : Cooperative Learning 3. Kegiatan Penutup
Metode : Permaianan, Penugasan, 1 Guru dan siswa menyimpulkan
Tanya Jawab,Diskusi dan 2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
Ceramah penugasan dan informasi materi berikutnya
a. Apa kegiatan yang paling disukai?
Mengetahui, .............................,.................... 2020

........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................

METODE DARING

Sub Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 4
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Media/Aplikasi Daring di harapkan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan
anak didik mampu: membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps,
1. Menjelaskan materi Pertumbuhan dan Zoom, Google Meet, Classroom,Google Form dan
Perkembangan Tumbuhan Aplikasi Daring lainnya (Orientasi)
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang 1. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
Pertumbuhan dan Perkembangan akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
Tumbuhan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang 2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
Pertumbuhan dan Perkembangan pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
Tumbuhan
2. Kegiatan Inti
B. KOMPETENSI DASAR  Siswa mengamati beberapa gambar tentang
1. Memperkirakan informasi yang dapat Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
diperoleh dari Pertumbuhan dan
Perkembangan Tumbuhan  Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap pertanyaan menggunakan kata tanya siapa,
sesama sebagai implementasi dari mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan
pemahaman terhadap Pertumbuhan dan berdasarkan gambar yang diamati.
Perkembangan Tumbuhan Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
3. Memahami ketentuan teks Pertumbuhan  Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun
dan Perkembangan Tumbuhan kalimat berdasarkan teks tentang Pertumbuhan
4. Mensimulasikan kehidupan Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
dan Perkembangan Tumbuhan  Siswa diberi waktu 5-10 menit untuk diskusi
C. INDIKATOR dengan kelompoknya tentang Pertumbuhan
1. Mengidentifikasi Pertumbuhan dan dan Perkembangan Tumbuhan
Perkembangan Tumbuhan  Masing-masing kelompok menunjukkan dan
2. Menyebutkan perilaku positif Pertumbuhan mempresentasikan hasil diskusinya
dan Perkembangan Tumbuhan Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
3. Menganalisis Pertumbuhan dan  Guru memberi penguatan tentang presentase
Perkembangan Tumbuhan masing-masing kelompok
D. MATERI ESENSI 3. Kegiatan Penutup
 Pemahaman Pertumbuhan dan 1 Guru dan siswa menyimpulkan
Perkembangan Tumbuhan 2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
E. PENDEKATAN & METODE penugasan dan informasi materi berikutnya
Pendekatan : Scientific 3. Berdo’a dan salam penutup
Metode : Permaianan, Penugasan, H. PENILAIAN
Tanya Jawab,Diskusi dan Ceramah 1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
1. Buku Guru Tema 1 Kelas 3 Kementerian 3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017) 4 (Penugasan Melalui Soal–Soal Daring)
2. Gambar tema Pertumbuhan dan a. Apa kegiatan yang paling disukai?
Perkembangan Makhluk Hidup b. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?

Mengetahui, .............................,.................... 2020

........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................
Contoh format penilaian

1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
a. Membuat pola irama menggunakan simbol bunyi panjang dan pendek.
Skor maksimal 100.
Skor setiap baris 25.
Nilai = Banyaknya pola/baris × 25
Jawaban dapat beragam sesuai imajinasi siswa.
Kunci jawaban/contoh pola
Baris ke- Pola
1
Ta taa ta taa ta ta taa
Ci caak ci caak di din diing
2
Ta ta ta taa ta ta taa
Di am dii aam me ra yaap
3
taa taa ta ta ta
Daa taang se e kor
4
taa ta ta ta ta ta
Haap la lu di tang kap
b. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup minimal 4.

Skor maksimal 100
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 4) × 100
Kunci jawaban.
Ciri-ciri makhluk hidup diantaranya:
 Membutuhkan makanan dan air
 Bernafas
 Berkembang biak
 Bergerak
 Peka terhadap rangsang
c. Membilang secara urut dan loncat serta mengurutkan bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
Banyaknya soal 19.
Skor maksimal 100.
Nilai = (Banyaknya jawaban benar : 19) × 100Jawaban bagian 1 membilang secara urut
1) 1.000, 2.000, 3.000, 4.000, 5.000
2) 1.500, 2.500, 3.500, 4.500
3) 2.000, 4.000, 6.000, 8.000, 10.000
Jawaban bagian II urutan bilangan.
1) 1.250, 2.250, 3.250, 4.250, 5.250
2) 1.300, 2.300, 3.300, 4.300, 5.300
3) 1.100, 2.250, 3.050, 4.200, 5.400
d. Membilang dan menulis lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
Banyaknya soal 8.
Nilai maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 8) × 100
3. Penilaian Keterampilan
a. Keterampilan siswa dalam mengurutkan bilangan, menulis nama dan lambang dapat dilihat dari cara
siswa/strategi menyelesaikan soal mengurutkan bilangan, menulis nama dan lambang bilangan.
b. Rubrik Menulis Ciri-Ciri Makhluk Hidup Berdasarkan Gambar.
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1

1 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kalimat yang
dan tanda baca awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
dan nama menggunakan dalam huruf besar
orang, serta huruf besar
menggunakan dan
menggunakan dan huruf besar tanda titik.
tanda titik di tanda titik. dan
akhir kalimat. tanda titik.
2 Kesesuaian isi Menuliskan 6 Menuliskan 5 Menuliskan 3- Menuliskan
ciri-ciri ciri-ciri 4 hanya satu
makhluk makhluk ciri-ciri ciri-ciri
hidup dengan hidup. makhluk makhluk
lengkap. hidup. hidup.
3 Penulisan Penulisan kata Terdapat Lebih dari 2 Semua
sudah tepat. 1-2 kata kata kata belum
yang kurang yang kurang tepat dalam
tepat dalam tepat dalam penulisan.
penulisan. penulisan.
c. Rubrik Kegiatan Bernyanyi

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan Siswa hapal Siswa hapal Siswa hapal Siswa belum
lagu seluruh syair seluruh syair sebagian kecil hapal syair
lagu, irama lagu, irama syair lagu. lagu.
tepat. kurang tepat
atau
sebaliknya.
2 Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Belum mampu
dan gerakan dan gerakan dan gerakan menunjukkan
sesuai dengan sesuai dengan belum sesuai mimik wajah
isi lagu. isi lagu namun dengan isi lagu. dan gerakan
belum yang sesuai
konsisten. dengan isi lagu.
G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Website Media Ajar Guru SD/MI – DEWANGURU.COM kelas 3
3. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
4. Kartu nama dan bilangan 1.000 sampai 10.000.
5. Berbagai poster pertumbuhan manusia, hewan, dan tanaman.
6. Berbagai aktivitas makhluk hidup.
7. Teks lagu Cicak atau jika memungkinkan alat audio agar siswa dapat mendengarkan langsung.
Catatan Guru / Refleksi

..............................
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
Mengetahui, Bumi Raharja,

Kepala MI Miftahul Huda Guru Kelas III ( Tiga )
PURWONO, S.Pd.I NUR ROHMAH, S.Pd.

NIP. NIP.

RPP Tematik Kelas 3 Semester 1 Tema 1.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tematik Kelas 3 Semester 1 Tema 1.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

https://dewanguru.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP METODE DARING

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Nama Sekolah /Madrasah : ..........................................

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RPP Daring Tematik Terbaru Satu Lembar

Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda

Mengetahui, .............................,.................... 2020

RPP Daring Tematik Terbaru Satu Lembar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda

Mengetahui, .............................,.................... 2020

RPP Daring Tematik Terbaru Satu Lembar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda

Mengetahui, .............................,.................... 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda

RPP Daring Tematik Terbaru Satu Lembar

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Contoh format penilaian

b. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup minimal 4.

RPP Daring Tematik Terbaru Satu Lembar

c. Rubrik Kegiatan Bernyanyi

G. SUMBER DAN MEDIA

Catatan Guru / Refleksi

Mengetahui, Bumi Raharja,

PURWONO, S.Pd.I NUR ROHMAH, S.Pd.

RPP Daring Tematik Terbaru Satu Lembar

Anda mungkin juga menyukai