RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SDN Tanjungrejo 3
Kota Malang

Muatan : Bahasa Indonesia, Matematika

Materi : Energi dan Perubahannya
Kelas/Semester : III/II
Praktikan : Ning Ega Setia Palupi, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

UNIVERSITAS PGRI KANJURUHAN MALANG
GELOMBANG 2 TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN TANJUNGREJO 03 MALANG
Kelas / Semester : III / II
Tema 6 : Energi dan Perubahannya
Sub Tema 1 : Sumber Energi
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKN
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 2x35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang
mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

5. KOMPENTENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

MUATAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN KOMPETENSI (IPK)

3.2.1. Menemukan kosakata

Bahasa Indonesia 3.2 Menggali informasi tentang
terkait sumber energi dengan
sumber dan bentuk energi yang
tepat
disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.

4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1. Menyusun informasi

informasi tentang konsep terkait sumber energi
sumber dan bentuk energi dalam menggunakan kalimat sendiri
bentuk tulis dan visual dengan tepat.
menggunakan kosakata baku
 dan kalimat efektif
1.2.1. Mengidentifikasi
PPKN 1.2 Menerima amanah hak dan
kewajiban kewajiban di rumah
kewajiban sebagai anggota
terkait sumber energi.
keluarga dan warga sekolah
dalam kehidupan sehari-hari

2.2.1Menyimulasikan
2.2 Menerima hak dan
kewajiban-kewajiban di sekolah
kewajiban sebagai anggota
terkait sumber energi..
keluarga dan warga sekolah
dalam kehidupan sehari-hari.

3.2 Mengidentifikasi kewajiban 3.2.1 Menentukan perilaku yang

dan hak sebagai anggota
keluarga dan warga
sekolah.
menunjukkan kewajiban di
rumah terkait penghematan
sumber energi.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1. MenceritakanPengalaman

kewajiban dan hak sebagai Menjalankan kewajiban dan hak
anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga dan
sekolah. warga sekolah..

Matematika 3.6 Menjelaskan dan 3.6.1. Menjelaskan lama waktu

menentukan lama waktu suatu suatu kejadian berlangsung
kejadian berlangsung.

4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1. Menggunakan satuan

yang berkaitan lama waktu suatu waktu untuk menyelesaikan
kejadian berlangsung masalah yang berkaitan dengan
lama waktu suatu kejadian
berlangsung

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati video pembelajaran siswa dapat menyebutkan fungsi dari BBM dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat (C1)
2. Setelah dibagikan LKPD, siswa dapat menganalisis berbagai cara menghemat energi
dengan benar (C4)
3. Siswa dapat membaca jarum jam dengan benar (C2)
4. Dengan berdiskusi kelompok, siswa dapat menentukan jarum jam dengan tepat (C6)
 5. MATERI
Bahasa Indonesia : Sumber Energi BBM

PPKN : Menghemat Energi

Matematika : Menentukan Waktu

D. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific

Model : Problem Based Learning

Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan ceramah.

E.  SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Sumber Belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018)
2. Gambar PLTA dan Kincir Angin.
3. Internet

2. Media Belajar
a) Jam dinding, Jam dinding dari kardus
b) Video pembelajaran “Energi dan Perubahannya, Sumber energi BBM, dan Membaca
jam.”
3. Alat
Laptop, LCD, Proyektor, Jam dinding

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan Awal 1. Guru memberi salam dilanjutkan do’a bersama dipimpin 10 Menit
ketua kelas
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta
didik.
3. Guru menjelaskan tujuan dan penilaian pembelajaran,.
4. Guru mengajak peserta didik untuk berkomitmen tentang
karakter yang akan tunjukkan sepanjang pembelajaran.
 Program Penguatan Karakter (PPK).
5. Guru meminta seorang peserta didik untuk bercerita
tentang kegiatan sebelum berangkat ke sekolah. Peserta
didik lain diminta menyimak. (Kegiatan literasi)
6. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait cerita
yang telah disampaikan seorang peserta didik tersebut. Lalu
meminta seorang peserta didik menceritakan kembali dengan
bahasanya sendiri.
7. Guru menghubungkan cerita tersebut dengan materi
energi dan perubahannya.

Kegiatan Inti Fase 1: Orientasi peserta didik pada masalah 15 Menit

 Peserta didik membentuk kelompok dibimbing guru
 Guru membagikan LKPD dan bahan ajar Subtema 1
Pembelajaran 5
 Guru menjelaskan langkah-langkah mengerjakan LKPD.
 Peserta didik berpasangan untuk membaca dialog pada
buku teks Subtema 1 Pembelajaran 5. (Collaborative)
 Peserta didik melakukan percakapan secara berpasangan..
(Communication)
 Guru meminta peserta didik mengidentifikasi informasi
terkait isi percakapan bersama kelompok masing-masing.
Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
 Peserta didik menceritakan kembali isi informasi yang
terdapat di dalam dialog percakapan tersebut.
 Guru menjelaskan materi “Energi dan Perubahannya”
melalui video pembelajaran.
 Peserta didik mengerjakan soal pada LKPD.
 Mendiskusikan tentang contoh perilaku menghemat BBM
( Critical thinking and Problem Solving)
Fase 3: Membimbing penyelidikan  individu
maupun kelompok.
 Guru menanyakan kepada peserta didik pukul berapa saat
ini. Ini adalah pertanyaan untuk mengawali pembahasan
mengenai satuan waktu.
 Guru menunjuk seorang peserta didik dan menanyakan
pukul berapa dia bangun tidur.
 Guru membagikan bahan untuk membuat replika jam
dinding pada tiap kelompok.
 Siswa merakit dan mencoba mengoperasikan jam
 Guru memberikan instruksi kepada tiap kelompok untuk
 mengarahkan jarum jam sesuai dengan petunjuk LKPD
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
menunjukkan dengan jarum jam ke depan kelas. Jika peserta
didik tersebut belum mampu, maka guru yang akan
menunjukkan waktu yang disebutkan peserta didik tersebut.
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
 Peserta didik memahami tugas yang akan diselesaikan.
 Guru meminta peserta didik mengerjakan soal-soal latihan
yang ada di buku teks.
 Peserta didik mempersiapkan hasil diskusi untuk
dipresentasikan di depan Bersama kelompok masing-
masing.
Fase 5: Menganalisis  dan mengevaluasi  proses
pemecahan masalah.
 Peserta didik bersama kelompoknya mempresentasikan
pengerjaan LKPD dan hasil diskusinya (Konten)
 Guru membimbing presentasi agar kelompok lain dapat
memberikan penghargaan, tanggapan dan masukan kepada
kelompok lain.

Kegiatan Penutup Kegiatan Penutup 10 Menit

A. Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai
kegiatan pembelajaran.
1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
2. Apa kegiatan yang paling disukai?
3. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
4. Bagaimana cara peserta didik mendapatkan informasi
tersebut?
B. Guru menyimpulkan materi pembelajaran dan memberi
motivasi kepada peserta didik
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta
didik (Religius)

H. PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
a. Prosedur : Proses dan hasil
b. Teknik : Tes
c. Bentuk : Isian
d. Alat : LKPD dan Lembar Evaluasi
2. Penilaian Sikap
a. Prosedur : Proses
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : Observasi
d. Alat : Skorsing Rubrik
3. Penilaian Keterampilan
a. Prosedur : Proses
b. Teknik : Tes
c. Bentuk : Unjuk kerja
d. Alat : LKPD, Skorsing Rubrik
I. LAMPIRAN
Lampiran 1: Bahan Ajar
Lampiran 2: Media Pembelajaran
Lampiran 3: Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
Lampiran 4: Kisi-kisi Soal Evaluasi
Lampiran 5: Lembar Evaluasi
Lampiran 6: Kunci Jawaban Soal Evaluasi
Lampiran 7: Instrumen Penilaian

Mengetahui, Malang, 14 Februari 2023

Guru Kelas III Guru Praktikan,

EDWIN ARDIANSYAH, S.Pd NING EGA SETIA PALUPI, S.Pd

NIP. 198711022022211006 NIP.

Kepala SDN Tanjungrejo 03 Malang

MEIARINI PRIASTUTI, S.Pd.

NIP. 19840521 201001 2 025
Lampiran 1
Bahan Ajar
 Lampiran 2
Media Pembelajaran
Jam dinding

1. Video Pembelajaran tentang “Energi dan Perubahannya – Sumber Energi BBM, dan
Membaca Jam”
 Lampiran 3
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
4. Buatlah poster tentang “Datang ke sekolah tepat waktu” atau
membuat tiruan jam dari bahan kardus bekas. Masing-masing
kelompok pilihlah salah satu dan kerjakan secara kelompokmu
!
Lampiran 4. Kisi-kisi Soal Evaluasi

Kisi-kisi Soal Evaluasi

No. Kompetensi Dasar (KD) Indikator Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk
Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi (IPK)
1. 3.2 Menggali informasi 3.2.1Mengidentifik Energi dan Mengidentifikasi C1 1 Uraian
tentang sumber dan bentuk asi satuan waktu Perubahannya fungsi BBM dalam
energi yang disajikan dalam jam dan menit. kehidupan sehari-hari
bentuk lisan, tulis, visual, Menganalisis BBM C4 2 Uraian
dan/atau eksplorasi sebagai sumber daya
lingkungan. yang tidak dapat
2. diperbarui
3.6 Menjelaskan dan 3.6.1Mengidentifik Energi dan Menentukan C2 3 Uraian
menentukan lama waktu asi satuan waktu Perubahannya perbedaan waktu
suatu kejadian berlangsung jam dan menit. Menentukan C2 4 Uraian
perbedaan waktu
Membuat arah jarum C4 5 Uraian
jam
Lampiran 5. Soal Evaluasi

SOAL EVALUASI
ENERGI dan PERUBAHANNYA

Nama Peserta didik :

Kelas :

Presensi :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan apa saja kegunaan BBM dalam kehidupan sehari-hari!

2. Mengapa BBM merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbarui ?
3. Siti berangkat sekolah pukul 06.30, sesampainya di sekolah Siti melihat jam
menunjukkan pukul 06.50. Berapa lama perjalanan Siti dari rumah hingga sampai di
sekolah ?
4. Sekarang jam menunjukkan pukul 09.00, lima belas menit kemudian adalah pukul ?
5. Perhatikan gambar jam di bawah ini, gambarlah jarum jam jika jam tersebut
menunjukkan pukul 10.10 !
Lampiran 6. Kunci Jawaban Soal Evaluasi
1. Kegunaan BBM dalam kehidupan sehari-hari adalah, untuk menyalakan kompor
ketika ibu hendak memasak, sebagai bahan bakar kendaraan seperti sepeda motor,
mobil, jika di pabrik sebagai sumber energi untuk menyalakan mesin.
2. Karena, BBM berasal dari fosil hewan yang telah mati jutaan tahun yang lalu,
sehingga jumlahnya sangat terbatas dan semakin lama semakin habis jika digunakan
dalam jangka waktu terus menerus.
3. Perjalanan Siti dari rumah hingga sampai di sekolah terhitung selama 20 menit.
4. 09.15
5.
Lampiran 7. Instrumen Penilaian

1. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

. 4 3 2 1
1. Disiplin Jika peserta Memenuhi Memenuhi 1 Tidak ada kriterian
didik : 1. 2 kriteria kriteria yang memenuhi
Memakai
seragam
sekolah lengkap
2.
Menyelesaika n
tugas yang
diberikan
dengan lengkap
dan tepat waktu
2. Keaktifan Jika peserta Memenuhi Memenuhi 1 Tidak ada kriterian
didik : 1. Aktif 2 kriteria kriteria yang memenuhi
berpartisipasi
dalam
pembelajaran di
dalam kelas 2.
Mengikuti
pembelajaran
dengan baik
dari awal
hingga akhir
Mengeluarkan
pendapat
dandapat
menjawab
pertanyaan
dengan baik..
3. Percaya diri Jika peserta Memenuhi Memenuhi 1 Tidak ada kriterian
didik : 1. Berani 2 kriteria kriteria yang memenuhi
berpendapat 2.
Berani bertanya
Berani
menjawab
pertanyaantanp
a ragu-ragu.
Keterangan : 86-100 = Baik Sekali

76-85 = Baik

66-75 = Cukup
 < 75 = Perlu bimbingan

Lembar Penilaian Sikap

No Nama Disiplin Keaktifan Percaya diri Total Nilai Ket

. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Skor
1 Alesa Aqillasya V V V 4 100
2 Allyona Embun V V V 4 100
3 Almira Salsabila V V V 4 100
4 Aprillita Aqila P V V V 4 100
5 Aramizah Shifa V V V 4 100
6 Auxilia Chintia V V V 4 100
7 Azzahra Putri R V V V 4 100
8 Belicia Rotifa V V V 4 100
9 Dama Talita Dy V V V 4 100
10 Danish Shakila V V V 4 100
11 Dayana Irban N V V V 4 100
12 Earlyta Felicia S V V V 4 100
13 Haiyyu Nur V V V 4 100
Aini
14 Maulana Aditya V V V 4 100
15 M. Enjuardi A V V V 4 100
16 M. Rafif R V V V 4 100
17 Naela Putri R V V V 4 100
18 Narendra Nafis V V V 4 100
19 Naura Azwa F V V V 4 100
20 Rafifa Aisha M V V V 4 100
21 Reyhan V V V 4 100
Airlangga
22 Reyzaldi Lionel V V V 4 100
23 Rosyihan V V V 4
Tamamil
24 Saskia Aliya P V V V 4 100
25 Talita Maulidia V V V 4 100
26 Zahra Salsa M V V V 4 100
27 Zaky Maulana S V V V 4 100

NILAI = 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑥 100

Skor maksimal
2. Penilaian Pengetahuan

No Nama Peserta Nomor Soal dan Skor Bahasa Total

. didik 1 2 3 4 5 Indonesia
1 Alesa Aqillasya D 82 82 82
2 Allyona Embun L 95 95 95
3 Almira Salsabila A 100 100 100
4 Aprillita Aqila P 100 100 100
5 Aramizah Shifa W 100 100 100
6 Auxilia Chintia Z 80 80 80
7 Azzahra Putri R 95 95 95
8 Belicia Rotifa A 100 100 100
9 Dama Talita Dy S 100 100 100
10 Danish Shakila R 100 100 100
11 Dayana Irban N 82 82 82
12 Earlyta Felicia S 95 95 95
13 Haiyyu Nur Aini 82 82 82
14 Maulana Adity P 80 80 80
15 M. Enjuardi A 80 80 80
16 M. Rafif R 82 82 82
17 Naela Putri Rahma 95 95 95
18 Narendra Nafis E 100 100 100
19 Naura Azwa Fahira 100 100 100
20 Rafifa Aisha M 80 80 80
21 Reyhan Airlangga 85 85 85
22 Reyzaldi Lionel P 100 100 100
23 Rosyihan Tamamil 100 100 100
24 Saskia Aliya Putri 85 85 85
25 Talita Maulidia A 85 85 85
26 Zahra Salsa Maura 100 100 100
27 Zaky Maulana S P 85 85 85
NILAI = 5 x 20 butir soal = 100
No Nama Peserta Nomor Soal dan Skor Matematika Total
. didik 1 2 3 4 5
1 Alesa Aqillasya D 90 90 90
2 Allyona Embun L 100 100 100
3 Almira Salsabila A 90 90 90
4 Aprillita Aqila P 90 90 90
5 Aramizah Shifa W 90 90 90
6 Auxilia Chintia Z 80 80 80
7 Azzahra Putri R 100 100 100
8 Belicia Rotifa A 100 100 100
9 Dama Talita Dy S 90 90 90
10 Danish Shakila R 100 100 100
11 Dayana Irban N 90 90 90
12 Earlyta Felicia S 100 100 100
13 Haiyyu Nur Aini 90 90 90
14 Maulana Aditya P 80 80 80
15 M. Enjuardi A 80 80 80
16 M. Rafif R 90 90 90
17 Naela Putri Rahma 100 100 100
18 Narendra Nafis E 100 100 100
19 Naura Azwa Fahira 90 90 90
20 Rafifa Aisha M 80 80 80
21 Reyhan Airlangga 85 85 85
22 Reyzaldi Lionel P 90 90 90
23 Rosyihan Tamamil 90 90 90
24 Saskia Aliya Putri 85 85 85
25 Talita Maulidia A 85 85 85
26 Zahra Salsa Maura 90 90 90
27 Zaky Maulana S P 85 85 85
NILAI = 5 x 20 butir soal = 100
No Nama Peserta Nomor Soal dan Skor PPKN Total
. didik 1 2 3 4 5
1 Alesa Aqillasya D 85 85 85
2 Allyona Embun L 100 100 100
3 Almira Salsabila A 100 100 100
4 Aprillita Aqila P 100 100 100
5 Aramizah Shifa W 100 100 100
6 Auxilia Chintia Z 85 85 85
7 Azzahra Putri R 100 100 100
8 Belicia Rotifa A 100 100 100
9 Dama Talita Dy S 100 100 100
10 Danish Shakila R 100 100 100
11 Dayana Irban N 85 85 85
12 Earlyta Felicia S 100 100 100
13 Haiyyu Nur Aini 85 85 85
14 Maulana Aditya P 85 85 85
15 M. Enjuardi A 85 85 85
16 M. Rafif R 85 85 85
17 Naela Putri Rahma 100 100 100
18 Narendra Nafis E 100 100 100
19 Naura Azwa Fahira 100 100 100
20 Rafifa Aisha M 85 85 85
21 Reyhan Airlangga 90 90 90
22 Reyzaldi Lionel P 100 100 100
23 Rosyihan Tamamil 100 100 100
24 Saskia Aliya Putri 90 90 90
25 Talita Maulidia A 90 90 90
26 Zahra Salsa Maura 100 100 100
27 Zaky Maulana S P 90 90 90
NILAI = 5 x 20 butir soal = 100

3. Penilaian Keterampilan

Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia Rubrik penilaian menuliskan pokok-pokok informasi

penting tentang energi dan perubahannya.

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
Kesesuaian Proyek yang Proyek yang Proyek yang Proyek yang
proyek dengan dibuat dibuat dibuat dibuat
rancangan yang memenuhi 5 memenuhi 5 memenuhi 3 memenuhi 2
telah ditentukan rancangan yang rancangan yang rancangan yang rancangan yang
 telah ditentukan telah ditentukan telah ditentukan telah ditentukan

Lembar Penilaian

No, Nama Peserta Kriteria Jumlah Nilai

didik Tulisan Bahasa Isi
1 Alesa Aqillasya D 95 90 95 280 93
2 Allyona Embun L 95 95 90 280 93
3 Almira Salsabila A 87 85 90 262 87
4 Aprillita Aqila P 85 87 95 267 89
5 Aramizah Shifa W 90 92 85 267 89
6 Auxilia Chintia Z 83 85 90 258 86
7 Azzahra Putri R 87 90 89 266 89
8 Belicia Rotifa A 95 90 95 280 93
9 Dama Talita Dy S 95 95 90 280 93
10 Danish Shakila R 87 85 90 262 87
11 Dayana Irban N 85 87 95 267 89
12 Earlyta Felicia S 90 92 85 267 89
13 Haiyyu Nur Aini 83 85 90 258 86
14 Maulana Aditya P 87 90 89 266 89
15 M. Enjuardi A 83 90 93 266 89
16 M. Rafif R 85 85 94 264 88
17 Naela Putri Rahma 84 87 90 261 87
18 Narendra Nafis E 90 90 87 267 89
19 Naura Azwa Fahira 95 92 89 276 92
20 Rafifa Aisha M 87 93 90 270 90
21 Reyhan Airlangga 95 90 95 280 93
22 Reyzaldi Lionel P 95 95 90 280 93
23 Rosyihan Tamamil 87 85 90 262 87
24 Saskia Aliya Putri 85 87 95 267 89
25 Talita Maulidia A 90 92 85 267 89
26 Zahra Salsa Maura 83 85 90 258 86
27 Zaky Maulana S P 87 90 89 266 89
Mengetahui, Malang, 14 Februari 2023
Guru Kelas III, Guru Praktikan,

EDWIN ARDIANSYAH, S.Pd. NING EGA SETIA PALUPI, S.Pd.

NIP. 198711022022211006 NIP.

Kepala SDN Tanjungrejo 3,

MEIARINI PRIASTUTI, S.Pd.

NIP. 19840521 201001 2 025