RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 195/VIII Wirotho Agung

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 6 : Energi dan Perubahannya
Sub Tema 1 : Sumber Energi
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Indikator
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan 3.2.1 Mencari informasi tentang
bentuk energi yang disajikan dalam pemanfaatan energi dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau sebuah teks.
eksplorasi 3.2.2 Mengidentififkasi pokok- pokok
lingkungan. informasi terkait pemanfaatan
energi secara lisan atau tulis
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi 4.2.1 Menyajikan informasi terkait
tentang konsep sumber dan bentuk pemanfaatan energi secara lisan.
energi dalam bentuk tulis dan visual 4.2.2 Menuliskan informasi terkait
menggunakan kosakata baku dan kalimat pemanfaatan energi.
efektif.

Muatan : PPKN
Indikator
NO
Kompetensi
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban 1.2.1 Mengingat kewajiban-kewajiban
sebagai anggota keluarga dan warga terkait perubahan energi.
sekolah dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Meyakini kewajiban sebagai
anggota keluarga di rumah dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai 2.2.1 Menerima kewajiban sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah anggota keluarga dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari. sehari- hari.
2.2.2 Menjalankan kewajiban
 menggunakan energi dengan baik.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1 Mengetahui kewajiban di rumah
sebagai anggota keluarga dan warga terkait penggunaan energi.
sekolah. 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban- terkait
penggunaan energi.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban 4.2.1 Menyajikan perilaku yang
dan hak sebagai anggota keluarga dan menunjukkan kewajiban terkait
warga sekolah. penggunaan energi.
4.2.2 Menentukan perilaku yang
menunjukkan kewajiban terkait
perubahan energi.

Muatan: Matematika
Indikator
NO
Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama 3.6.1 Mengetahi cara menentukan
waktu suatu kejadian berlangsung. waktu sebuah kegiatan.
3.6.2 Mengidentifikasi satuan waktu jam
dan menit.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.6.1 Menyelesaikan masalah yang
lama waktu suatu kejadian berlangsung. berkaitan dengan satuan waktu.
4.6.2 Menentukan satuan waktu jam
dengan tepat. .

C. TUJUAN
1. Dengan mengidentifikasi informasi pada teks percakapan, siswa mampu menyampaikan
pokok-pokok informasi terkait sumber energi secara lisan atau tulis dengan tepat .
2. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu memberikan contoh perilaku menghemat BBM
dengan tepat.
3. Dengan menyampaikan hasil diskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman
menunjukkan perilaku menghemat energi dengan tepat.
4. Dengan contoh soal, siswa mampu mengidentifikasi satuan waktu jam dan menit.
5. Dengan latihan soal, siswa mampu menentukan satuan waktu jam dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong-royong
 Integritas

D. MATERI
1. Teks bacaan tentang pemanfaatan energi.
2. Gambar penggunaan energi.
3. Soal latihan tentang satuan waktu jam dan menit.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
n Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan 140
Inti (Sintak Model Discovery Learning) menit
Ayo Mencoba
 Siswa berpasangan untuk membaca dialog pada buku teks
Subtema 1 Pembelajaran 5. (Collaborative)
 Siswa melakukan percakapan secara berpasangan..
(Communication)
 Dengan melakukan tanya jawab guru meminta siswa
mengidendtifikasi informasi terkait isi percakapan.
 Setelah itu siswa diminta menceritakan kembali isi informasi
yang terdapat di dalam dialog percakapan tersebut.
 Siswa mengerjakan soal pada lembar kerja
Ayo Berdiskusi
 Mendiskusikan tentang contoh perilaku menghemat BBM
( Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Mengamati
 Guru menanyakan kepada siswa pukul berapa saat ini. Ini
adalah pertanyaan untuk mengawali pembahasan mengenai
satuan waktu.
 Lalu guru menunjuk seorang siswa dan menanyakan pukul
berapa dia bangun tidur. Lalu guru memberi kesempatan kepada
siswa menunjukkan dengan jarum jam ke depan kelas. Jika
siswa tersebut belum mampu, maka guru yang akan
menunjukkan waktu yang disebutkan siswa tersebut.
 Seterusnya seperti itu melalui tanya jawab guru menjelaskan
konsep jam dan bagaimana menunjukkan kedudukan jarum jam
pada waktu tertentu
 Setelah yakin semua siswa memahami, guru meminta siswa
mengerjakan soal-soal latihan yang ada di buku teks.
 Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru menit
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
A. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas

SITI KHAMIMAH,S.Pd JUNI ARISNAWATI,S.Pd..SD

NIP 198303152006042023