RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Pokok Bahasan/Tema : Hemat Energi
Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungan dengan energi dan sumber energi.
5. Menerapkan konsep energi gerak.
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruh bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
C. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan 4.3.1 Mengidentifikasi sumber energi
kegunaannya. dan kegunaannya secara lisan
dengan menggunakan kosa kata
yang baik dan benar.
2 5.2 Menerapkan cara menghemat energi 5.2.1 Menerapkan cara menghemat
dalam kehidupan sehari-hari. energi di rumah dan di sekolah.

3 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam 6.4.1 Mendeskripsikan cara manusia

memelihara dan melestarikan alam di memelihara dan melestarikan
lingkungan sekitar. alam secara lisan.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyimak penjelasan dari pendidik, peserta didik dapat menyebutkan
berbagai macam sumber energi dan kegunaan sumber energi serta.
2. Dengan melakukan pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan cara
menghemat energi di dalam kelas.
3. Dengan bantuan dari pendidik, peserta didik dapat menyebutkan bagaimana cara
manusia untuk memelihara dan melestarikan alam.
E. Materi Ajar
1. Sumber energi dan kegunaanya
2. Hemat energi
3. Cara memelihara dan melestarikan alam
F. Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan : Tematik
2. Metode : Bercerita, tanya jawab, pemberian tugas
3. Model : connected (terhubung)
G. Alat dan Sumber Bahan
Alat : Gambar-gambar sumber energi
Sumber belajar : Silabus kelas III Semester 2, buku paket IPA kelas III
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Pendidik mengucapkan salam sebagai pembuka 10 menit

pembelajaran kali ini.
2. Pendidik mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Pendidik melakukan ice breaking melalui kegiatan
bernyanyi ”Good Morning Everybody, How Are
You?”
4. Pendidik hati sesuai agama dan memimpin do’a.
Do’a dilakukan di dalam kepercayaannya masing-
masing. Religius
5. Pendidik menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu. Komunikasi

Inti 6. Peserta didik menyimak dengan baik arahan serta 50 menit

penjelasan materi terkait Sumber Energi yang
diberikan pendidik. (Lampiran 1)
7. Setelah peserta didik mendapatkan informasi dari
materi yang sudah dijelaskan pendidik, peserta
didik dapat menyebutkan berbagai macam sumber
energi.
8. Pendidik juga meminta peserta didik untuk
menyebutkan apa saja kegunaan dari sumber
energi.
9. Setelah itu peserta didik mempraktikkan cara
menghemat energi di dalam kelas dengan
mengamati ruangan kelas yang sudah diatur oleh
pendidik sesuai dengan materi yang sedang
dipelajari.
10. Peserta didik menyebutkan cara yang bisa
dilakukan manusia untuk melestarikan lingkungan.
11. Setelah semua rangkaian kegiatan yang sudah
dilakukan, pendidik bertanya kepada peserta didik
hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami.

Penutup 12. Pendidik menunjuk salah satu peserta didik untuk 10 menit
menyimpulkan materi serta kegiatan hari ini.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
13. Pendidik melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
14. Pendidik memberikan Pekerjaan Rumah (PR)
kepada peserta didik dan dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya. (Lampiran 2)

I. Penilaian
Penilaian Sikap

Perubanan tingkah laku

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ...................

2 ...................

3 ……………..

……………..
4

……………..
5

……………..
Dst

Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis (Pilihan Ganda dan Isian) : Skor
Alat Penilaian : Soal tes formatif (terlampir)
Kunci Jawaban : terlampir
Skor Penilaian : Nilai akhir = N.PG + N.Isian = 100
Kunci Jawaban
PG
1. D
2. C
3. D
4. A
5. D
6. B
7. D
8. D
9. C
10. C
Isian
1. Makanan
2. Gerak
3. Menghemat energi
4. Bensin
5. Banjir dan tanah longsor
Skor Penilaian
PG
Nomor Soal Skor
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
Total Skor 40
 ISIAN
Nomor Soal Skor
1 12
2 12
3 12
4 12
5 12
Total Skor 60

........................ ,……………2022
Mengetahui
Guru Kelas III
Kepala Sekolah

……………………………. …………………………………

NIP………………………… NIP…………………………….
 J. Lampiran
 Lampiran 1

SUMBER ENERGI
Sumber energi adalah benda yang dapat memberikan energi pada benda lain untuk
melakukan suatu kegiatan. Contoh sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita,
antara lain, makanan, minyak bumi, gas alam, baterai, listrik, matahari, air, dan angin.
Makanan berasal dari tumbuhan dan hewan. Tumbuhan mendapatkan energi dari matahari,
dan hewan mendapatkan energi dari tumbuhan dan hewan lain. Makanan berfungsi untuk
menggerakan organ tubuh manusia, memenuhi hidup manusia, dan mempertahanakan
keberlangsungan hidup.
Minyak bumi dan gasalam berasil dari dalam bumi yang didapat melalui
mengeboran bumi. Minyak bumi dimamfaatkan untuk bahan bakan kendaraan, sementara
gas alam utnuk mengerakan mesin-mesin uap di prabrik dan sebagai bahan bakar kompor
gas.
Baterai, didalamnya terdapat zat kimia yang berubah menjadi energi kima, dan saat
batrai digunakan energi kima tadi beruha menjadi energi listrik.
Energi listrik sangat membantu kita, karena dapat menyalakn tv, radio, menanak nasi
dengan risecooker, dll.
Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan dibumi. Mamfaat
matahari seperti mengeringkan pakaian, menghangatkan tubuh, mengeringkan bahan
makanan seperti ikan, kerupuk, padi yang baru dipanen dll.
Cara menghemat energi dengan mematikan lampu siang hari, mematikan tv kalau
tidak di tonton, tidak berlebihan menggunakan air saat mencuci.
Dan sebagian energi tersebut berasal dari alam penting juga bagi kita untuk
melestarikan alam agar energi-energi tersebut masih dapat kita rasakan, cara melestarikan
alam seperti menanam pohon kembai, membuat sengkedan, pengolahan tanah, penebangan
pohon yang berencana, membuat cagar alam dan suaka marga satwa, membuat pembatasan
penambangan mineral alam dengan mengeluarkan peraturan pemerintah.
  Lampiran 2



PR 

PEKERJAAN RUMAH

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : 3/2

Tema : Hemat Energi

Nama :

PILIHAN GANDA
Pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c atau d.

1. Energi yang sangat penting bagi kehidupan di bumi berasal dari…

a. Bulan c. Angin
b. Minyak bumi d. Matahari
2. Energi yang dimiliki oleh mobil mainan dihasilkan oleh…
a. Roda-rodanya c. Baterai di dalamnya
b. Bahan pembuatannya d. Tembaga di dalamnya
3. Energi yang terkandung dalam batu baterai adalah…
a. Energi panas c. Energi gerak
b. Energi cahaya d. Energi kimia
4. Sumber energi yang dapat habis persediannya di muka bumi adalah…
a. Minyak tanah c. Angin
b. Air d. Sinar matahari
5. Pakaian basah yang dijemur dapat menjadi kering karena adanya energi…
 a. Getaran c. Cahaya
b. Kimia d. Panas
6. Kelestarian sumber daya alam terutama tergantung pada…
a. Tanah c. Hewan
b. Manusia d. Tumbuhan
7. Contoh perbuatan yang mengakibatkan kerusakan lingkungan adalah…
a. Melakukan penanaman pohon c. Melindungi pengairan sawah
b. Melindungi kehidupan hutan d. Menebangi pohon-pohon hutan
8. Menangkap ikan dengan bahan peledak dapat merusak lingkungan karena…
a. Warna air sungai berubah c. Menimbulkan bau
b. Mengubah kandungan air d. Membunuh benih ikan
9. Salah satu akibat dari kerusakan lingkungan adalah…
a. Jumlah hewan bertambah c. Banjir dan tanah longsor
b. Lingkungan menjadi bersi dan rapi d. Kehidupan manusia semakin maju
10. Di pedalaman Kalimantan, air sungai terutama digunakan untuk…
a. Pengairan c. Pembangkit tenaga listrik
b. Pengangkutan d. Tambak ikan dan udang

ISIAN
1. Sumber energi bagi tubuh kita adalah…
2. Aki, baterai, dan bahan makanan mengandung energi…
3. Menggunakan air secukupnya, menggunakan bahan bakar seperlunya merupakan
contoh dari…
4. Bahan bakar untuk menggerakkan mobil dan motor adalah…
5. Penggundulan hutan akan mengakibatkan bencana…