RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 2 JEPON

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII / Genap
Tema : Potensi Ekonomi Lingkungan
Materi Pokok : Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (10 menit)

Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan model Discovery Learning peserta didik diharapkan:

1. Mengamati dan Mengelompokkan 3 Sumber Daya alam Indonesia

2. Menyebutkan manfaat Sumber Daya alam Indonesia bagi kehidupan

A. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/ Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Sintaks waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam
2 menit
dan berdoa (Religius)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan
kebersihan kelas agar nyaman untuk kegiatan
pembelajaran (Peduli lingkungan)
3. Guru meminta peserta didik agar mempersiapkan
buku, alat dan bahan untuk mengikuti kegiatan
pelajaran dengan penuh tanggung jawab

Apersepsi:
Guru mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
: “apa itu Sumber Daya Alam? Apa saja bentuk
Sumber Daya Alam?

Motivasi :
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
materi Perubahan Potensi Sumber Daya Alam

Pemberian Acuan :
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Menyampaikan teknik penilaian yang akan dilakukan
3. Guru membagi kelompok diskusi yang terdiri dari 4 –
5 orang per kelompok.
Kegiatan inti Langkah – langkah Discovery Learning
1. Stimulation (Stimulasi / Pemberian Rangsangan)
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan
pengamatan pada gambar yang ditampilkan

Gambar kegiatan tambang batubara

Sumber: https://www.bola.com/ragam/read/4733569/macam-macam-sumber-
daya-alam-yang-dimiliki-indonesia

Gambar hutan jati

Sumber: https://www.manajemensekolah.web.id/2018/08/lembar-kerja-siswa-
potensi-sumber-daya.html

Gambar hasil laut nelayan

Sumber: https://www.kompas.com/skola/read/2022/08/05/170000169/9-potensi-
ekonomi-maritim-indonesia?page=all

2. Problem Statement (Pernyataan/ identifikasi 6 menit

Masalah)
a. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok
dengan penuh tanggung jawab untuk
merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal
yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
b. Salah satu diantara peserta didik dari wakil
kelompok dengan disiplin diminta
menyampaikan rumusan pertanyaan secara
lisan.
 3. Data Collection (Pengumpulan data)
a. Guru membagikan LKPD tentang Sumber
Daya Alam Indonesia
b. Peserta didik diminta berdiskusi dengan
kelompok untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dalam LKPD dengan mencari
informasi dari buku dan sumber belajar lainnya
4. Data Processing ( Pengolahan data)
a. Peserta didik diminta mengolah dan
menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
b. Peserta didik juga diminta mendiskusikan di
dalam kelompok dengan penuh kejujuran dan
tanggung jawab untuk mengambil kesimpulan
dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
5. Verification (Pembuktian)
a. Perwakilan kelompok mempublikasikan laporan
hasil diskusinya dengan cara ditempel di dinding
kelas.
b. Kelompok lain dipersilakan untuk berkunjung
dan bertanya/memberi tanggapan serta saran.
6. Generalization (Menarik kesimpulan /
generalisasi)
a. Peserta didik mengkaji ulang dan
menyimpulkan hasil diskusi dalam kelompok
bersama dengan guru.

Penutup 1. Guru bersama peserta didik membuat 2 menit

rangkuman/simpulan pembelajaran
2. Peserta didik bersama-sama guru melakukan
refleksi kegiatan pembelajaran.
3. Guru memberikan reward kepada kelompok
terbaik dengan ucapan hebat, bagus dan tepuk
tangan.
4. Guru melakukan penilaian
5. Guru mengakhiri kegiatan dengan do’a dan salam

B. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN

1. Alat : LCD projector, laptop, papan tulis, spidol
2. Media : Gambar kegiatan produksi
Video pembelajaran kegiatan produksi
3. Bahan ajar : kertas plano, LKPD, Handout Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia.
C. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Buku Siswa Mata
Pelajaran IPS kelas VII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(hal 130 - 139)
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Buku guru Mata
Pelajaran IPS Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Internet

D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Penilaian
1. Sikap Spiritual dan Sosial
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Observasi Jurnal Lampiran 1 Saat
Pembelajaran
berlangsung

2. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Test Pilihan Ganda Lampiran 2 Satelah
selesai
kegiatan
pembelajaran

3. Keterampilan Berdiskusi
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Praktik Lembar Lampiran 3 Saat Penilaian
Penilaian Pembelajaran untuk dan
Diskusi, berlangsung pencapaian
Presentasi dan pembelajaran
Hasil Karya

b. Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum
mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Remedial dilaksanakan
dengan memanfaatkan tutor sebaya.
c. Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil
penilaian. Pengayaan dilakukan dengan cara peserta didik diminta
untuk mencari informasi melalui surat kabar, majalah, serta berita
online tentang bagaimana upaya yang dilakukan pemerintah dalam
melindungi produk dalam negeri?
Mengetahui Japah, 6 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Widodo, S.Pd Ninik Zumrotus S., S.Pd

NIP.19730821 199903 1 005 NIP.19811127 202221 2 007
 Lampiran 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Mata Pelajaran : IPS
Tujuan Pembelajaran : 1. Mengamati dan Mengelompokkan 3 Sumber Daya alam Indonesia

2. Menyebutkan manfaat Sumber Daya alam Indonesia bagi

kehidupan

Amatilah gambar berikut ini! Dan beri keterangan

1. Berikut adalah Sumber daya alam ....

a. .....

b. ......

c. .....

2. Sumber daya alam....

a. .....

b. ....

c. .....
3. Sumber Daya alam ....

a. ......
b. .....

c. ....

4. Sebutkan 3 manfaat dari 3 jenis sumber daya alam diatas!

5. Presentasikan hasil diskusi kalian!
 PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Jepon
Kelas/ Semester : VII/Genap
Tema : Potensi Ekonomi Lingkungan
Subtema : Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan jelas!

1. Yang dimaksud dengan sumber daya alam adalah....
2. Jelaskan fungsi hutan lindung!
3. Mengapa bahan galian golongan a dikelola oleh pemerintah?
4. Kenapa energi kelautan Indonesia sangat potensial?

PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Jepon
Kelas/ Semester : VII/Genap
Tema : Potensi Ekonomi Lingkungan
Subtema : Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia

NO NAMA ASPEK PENILAIAN Predikat

SISWA
Kemampu Keaktifan Kemampuan Kekompakan
an Bekerja dalam menjelaskan
Sama kelompok kepada teman
1
2
3

Pedoman penskoran
4 = sangat kmpak/ sangat aktif/ sangant mampu
3 = kompak/ aktif/ mampu
2 = kurang kompak/ kurang aktif/ kurang mampu1
= tidak kompak/tidak aktif/ tidak mampu

PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Jepon
Kelas/ Semester : VII/Ganjil
Tema : Potensi Ekonomi Lingkungan
Subtema : Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia

NO NAMA KERJA KOMUNIKATIF RASA SANTUN KETERANGAN

SISWA SAMA INGIN
TAHU
1
2
3

Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :80-
100 = sangat baik
55-75 = baik
26-50 = cukup
0-25 = kurang