RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

DISUSUN OLEH :
NAMA : NUR AISYAH
NIM :105401124520

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
 RENCANA PRLAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : SD PRATIWI MAKASSAR

Kelas / Semester : 3 (Tiga) / Genap
Tema : 6.Energi dan Perubahannya
Sub Tema : 2. Perubahan Energi
Pembelajaran :2
Muatan Pembelajaran : PPkn, Bhs.Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : Rabu / 8 Maret 2023

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjelaskan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku juur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakongnitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhlik ciptaan tuhan dan kegiatanyan, dan berbeda-beda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif dan komuniktif . Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan terhadap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : PPKN

No Kompetensi Dasar Indikator

2,2 Menerima hak dan kewajiban sebagai 2.2.1 Menyimulasiakn kewajiban-
anggota keluarga dan warga sekolah kewajiban di sekolah terkait
dalam kehidupan sehari-hari sumber energi

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menggali informasi tentang sumber dan 3.2.1 Menemukan kosakata terkait
bentuk energi yang dijadikan dalam sumber energi dengan tepat.
bentuk lisan, tulisan, visual, dan/atau
 eksplorasi lingkungan.

Muatan : Matematika

No Kompetensi Dasar Indikator

3.6 Menjelaskan dan menentukan lama 4.6.1 Menentukan peristiwa yang
waktu suatu kejadian berlangsung. lebih lama dan mana yang
lebih singkat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memberikan contoh kewajiban-kewajiban di
sekolah terkait penghematan energi dengan benar.
2. Dengan membaca siswa mampu menemukan kosa kata/istilah yang terkait dengan
kewajiban-kewajiban di sekolah terkait penghematan energi dengan benar.
3. Dengan membaca, siswa mampu menyusun dan menyampaikan kosa kata terkait
sumber energi dengan tepat.
4. Dengan membaca, siswa mampu menulis arti kosa kata yang terkait sumber energi
dengan terpat.
5. Dengan mengamati teks dan penjelasan guru, siswa dapat menemukan peristiwa yang
lama dan mana yang lebih singkat.
6. Siswa, dapat megamati gambar kegiatan seseorang yang ditampilkan oleh guru.
7. Siswa dapat menentukan waktu lama dan mana yang singkat dalam suatu kegiatan
D. MATERI PRMBRLAJARAN
1. Menemukan informasi tentang perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Pentingnya menggunakan energi dengan benar.
3. Menentukan waktu mulai atau waktu selesai suatu kegiatan (lama kegiatan dalam
satuan jam).

E. SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 3 dan Buku Pedoman Siswa Tema 6 Kelas 3
(Buku Tematik Terpadu Kurukulum 2013, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018)
2. Video/gambar yang menunjukkan kewajiban terkait perubahan energi.
3. Leptop dan LCD

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10 Menit
n kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah satu
seorang siswa.
3. Guru menjelaskan rencana kegiatan yang akan dilakukan,
tujuan kegiatan belajar, dan rencana penilaian.
4. Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen tentang
karakter apa yang mereka tunjukkan sepanjang proses
belajar hari ini. Kegiatan Peguatan Karakter (PPK).
5. Guru meminta seorang siswa untuk bercerita tentang
kegiatan sebelum berangkat ke sekolah. Siswa lain
diminta menyimak (kegiatan literasi)
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar.
Inti  Setelah siswa siap, siawa diminta membentuk kelompok. 40 Menit
 Siswa diminta megamati gambar tentang kewajiban-
kewajiban terkait sumber energi yang di tampilkan oleh
guru.
 Setelah mengamati gambar, siswa menyebutkan
kewajiban-kewajiban perubahan energi apa yang terdapat
pada gambar
 Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan kosa
kata terkait sumber energi dengan tepat.
 Guru juga memberikan kesempatan siswa memberi
contoh kewajiban apa saja dalam penggunaan energi
yang memberikan manfaat bagi kehidupan sehari-hari.
 Siswa memberikan contoh kewajiaban dalam
memanfaatkan energi dengan baik dan bermanfaat.
 Siswa mengamati gambar kegiatan yang menggunakan
waktu lama dan waktu singkaat.
 Setelah mengamati gambar,siswa dapat menentukan
peristiwa waktu lama dan mana yang lebih singkat.
 Guru memberikan lembar kerja kepada siswa.
 Siswa mengumpul pekerjaannya jika sudah selesai.
 Guru memberikan lembar evaluasi kepada siswa.
 Siswa mengumpilkan lembar evaluasi.
Penutup 1. Guru/murid sama-sama menyimpulkan materi yang telah 10 Menit
dipelajari.
2. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada murid.
3. Guru/murid menyanyikan lagu wajib sebelum pulang.
4. Kelas ditutup dengan membaca do’a yang dipimpin oleh
seorang siswa.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama pembelajaran berlangsung.
K : Kurang B : Baik
C : Cukup SB : Sangat Baik

Perubahan Tingkah Laku

Tanggung
Nama Peserta Santun Peduli
No Jawab
Didik
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dst

2. Penilaian Prngetahuan
- Tes tertulis tentang perilaku terkait perubahan energi
- Tes terulis tentang kosakta terkait dengan perubahan energi
- Tes tertulis menentukan peristiwa yang lebih lama dan mana yang lebih singkat

3. Penilaian Keterampilan

Rubik Kriteria
No Kriteria Sangat Perlu
Baik Cukup
Baik Pendampingan
3 2
4 1
1. Tulisan
Keaktifan siswa dalam
menjawab perubahan
2.
energi dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Bahasa
 Makassar, 8 Maret 2023
Megetahui
Guru Kelas III Sipakalebbi Mahasiswa

NURHASNAH KARIM HABA, S.Pd NUR AISYAH

NIP. 20110109 19890709 NIM. 105401124520

Dosen Pamong Dosen Pembimbing

SYACHRIAH, S.Pd SYARIFAH,S.Pd.,M.Pd

NIP. 19710520 199803 2 004 NIDN. 0901038904
 LEMBAR EVALUASI
Nama :
Kelas :
Tema : 6. Energi & Perubahanya
Sub Tema : 2. Perubahan Energi
Muatan : PPkn, Bhs.indonesia, Matematika

1. Tulislah 2 kewajibanmu di sekolah yang berhubungan dengan sumber energi!

Jawab :
a)

b)

2. Buatlah kalimat dengan kosa kata di bawah ini!

a) Energi gerak
Jawab ;

b) Energi panas
Jawab ;

c) Energi cahaya
Jawab ;

3. Tentukan alat listrik yang memiliki waktu lama dan waktu singkat di bawah ini!
Lama
No Alat Listrik Mulai Digunakan Selesai Diunakan
Digunnakan
1. Kipas angina 09.00 11.00 2 Jam
2. Kompor 19.15 11.15 4 Jam
3. Tv 06.05 08.05 2 Jam
4. setrika 20.30 04.30 8 Jam
Jawab :
 KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI

1. Kewajiban di sekolah yang berhubungan dengan sumber energy

a) Wajib mematikan lampu jika tidak digunakan
b) Wajib mematikan kipas angin jika tidak digunakan lagi
2. Kalimat dengan kosa kata di bawah ini
a) Energi gerak
Energi yang dihasilkan blender adalah energi gerak yang dapat menghaluskan
makanan/bumbu-bumbu.
b) Energi panas
Energi yang dihasilkan setrika yaitu energi panas untuk merapikan pakaian yang kusut
c) Energi cahaya.
Energi yang dihasilkn lampu adalah energi cahaya untuk meneragi ruangan yang
gelap.
3. Menentukan waktu lama dan waktu yang singkat
Waktu lama : Setrika dengan (8 jam)
Waktu singkat : Kipas angina & tv (2 jam)