SILABUS TEMATIK

Nama Sekolah : SD Idaman

Kelas/Semester : III/I

Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Alokasi waktu : 4 x 28 jam pelajaran

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dantetangga, serta cinta tanah air

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, danmetakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda
yangdijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa
yang jelas,sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakanyang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkanperilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Subtema 1 Ciri-Ciri Makhluk Hidup

MATA PELAJARAN/KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR

PPKn Pembelajaran 1 Sikap Buku teks

- Makna simbol sila-sila ● Besyukur Buku pengayaan

Pancasila
1.1. Menerima simbol ● Menyanyikan lagu ● Menghargai Referensi (ensiklopedi
sila-sila Pancasila Cicak-cicak di Dinding dll)
● Hidup rukun
dalam lambing yang memiliki pola
- Keberagaman Lingkungan sekitar
negara “Garuda irama sederhana. ● Percaya diri
karakteristik individu
Pancasila” sebagai Narasumber (ahli)
dalam kehidupan ● Membaca pola irama
anugerah Tuhan
sehari-hari sederhana pada lagu. Bahan belajar audio
Yang Maha Esa di
Cicak-cicak di dinding Pengetahuan:
rumah visual
● Mengamati lingkungan 1. Menyebutkan
Kearifan dan budaya
sekitar sekolah untuk simbol-simbol
lokal
2.1 Menerima sikap mengidentifikasi ciri-ciri Pancasila
sesuai dengan sila-sila makhluk hidup. Informasi melalui
2. Menelaskan
Pancasila dalam lambang internet
● Mencari informasi makna simbol-
Negara “Garuda
tentang ciri-ciri makhluk simbol Pancasila ● Gambar contoh
Pancasila” di rumah
hidup pertumbuhan dan
3. Menjelaskan
perkembangan
● Menulis nama dan makna bersatu
manusia.
lambang bilangan. dalam
3.1 Memahami makna ● Mengurutkan bilangan keberagaman ● Foto anak bersama
simbol sila-sila orang tua.
Keterampilan
Pancasila dalam
● Gambar berbagai
lambang negara 1. Menceritakan
makanan empat sehat
“Garuda Pancasila” perilaku sesuai
lima sempurna.
di kehidupan sehari- makna simbol
hari. Pancasila ● Gambar berbagai jenis
olahraga.
2. Menceritakan
makna bersatu ● Gambar berseri
4.1 Menceritakan
dalam dengan ukuran besar.
perilaku sesuai
keberagaman
makna simbol sila-
sila Pancasila dalam
lambang negara
“Garuda Pancasila”
di kehidupan sehari-
hari.

Pembelajaran 2

Bahasa Indonesia Membandingkan tinggi

benda/badan/berat badan Pengetahuan
sebagai salah satu ciri makhluk
hidup yaitu tumbuh - Mengidentifikasi
3.4. Mengidentifikasi Kosakata dalam teks
ciri-ciri makhluk
kosakata dalam teks tentang pertumbuhan ● Membuat laporan dari hasil hidup.
tentang konsep ciri- dan perkembangan wawancara (makanan
ciri, kebutuhan makhluk hidup kemasan,jajanan yang - Menyebutkan kosa
(makanan dan
 tempat hidup), mengandung pengawet kata tentang ciri-ciri
pertumbuhan, dan kimia) makhluk hidup
perkembangan
● Membuat kalimat - Membuat kalimat
makhluk hidup yang
berdasarkan kosa kata berdasarkan kosa
ada di lingkungan
ciri-ciri makhluk hidup kata ciri-ciri
setempat yang
makhluk hidup
disajikan dalam .
bentuk lisan, tulis,
dan visual. ● Mempraktikkan
berbagai macam cara Keterampilan
berjalan dan berlari.
- Melakukan
Misalnya memeragakan
4.4 Menyajikan laporan wawancara
gerak hewan atau
tentang konsep ciri-
tanaman. - Membuat laporan
ciri, kebutuhan
(makanan dan dari hasil
Menulis Laporan ● Berdiskusi
tempat hidup), wawancara
pertumbuhan, dan ● Bercerita tentang (makanan
perkembangan pengalaman bersyukur kemasan,jajanan
makhluk hidup yang yang mengandung
ada di lingkungan pengawet kimia)
setempat secara Pembelajaran 3
- Menulis laporan
tertulis
● Membandingkan tentang ciri-ciri
menggunakan
informasi dari sumber makhluk hidup
kosakata baku dalam
kalimat efektif yang berbeda untuk
- Membuat cerita
mengidentifikasi ciri-ciri
berdasarkan gambar
MATEMATIKA makhluk hidup
3.1 Menjelaskan sifat- berdasarkan gambar.
sifat operasi hitung
● Menceritakan hasil
pada bilangan cacah.
perbandingan.
Menentukan nilai tempat
sampai ribuan ● Menyanyikan lagu Anak
Ayam.
Penilaian
● Mengidentifikasi pola
Menentukan hasil Pengetahuan
irama pada lagu Anak
penjumlahan dengan
Ayam. - Menulis nama dan
teknik
lambang bilangan.
● Berlatih membilang
tanpa menyimpan
secara loncat, - Mengurutkan
dengan benar.
mengurutkan, dan bilangan
menentukan nilai
tempat bilangan 1.000
Mengurutkan sampai dengan 10.000.
Penilaian
sekelompok bilangan
Keterampilan
antara 1.000 sampai
dengan 10.000 - Menentukan nilai
Pembelajaran 4
4.1 Menyelesaikan tempat, hasil
● Bermain kuda-kudaan (dapat
masalah yang
di ganti dengan lomba - Menentukan hasil
melibatkan
lompat kelinci) penjumlahan dengan
penggunaan sifat-
Menyelesaikan soal teknik tanpa
sifat operasi hitung ● Berdiskusi manfaat
cerita sehari-hari yang menyimpan
pada bilangan cacah. berolahraga melalui kegiatan
berkaitan dengan bermain kuda-kudaan. - Mengurutkan
penjumlahan tanpa kelompok bilangan
 menyimpan ● Berdiskusi pentingnya antara 1000 sampai
menjaga kesehatan. dengan 10.000

● Melakukan wawancara - Menyelesaikan soal

tentang cara menjaga penjumlahan dengan
kesehatan cara susun ke
bawah.
● Mengidentifikasi cara
bersyukur. - Menyelesaikan soal
cerita penjumlahan
● Menulis dan menceritakan
pengalaman sikap
bersyukur

SBDP
Pembelajaran 5
Pengetahuan
● Mengidentifikasi kegiatan
3.2 Mengenal pola Pola irama sederhana - Mengidentifikasi
dari gambar
irama sederhana pola irama pada lagu
lagu. Anak
melalui lagu anak- ● Membuat cerita berdasarkan Anak Ayam.
anak gambar
- Menentukan pola
● Mengidentifkasi dan praktik irama pada lagu
kebiasaan baik yang harus Cicak-cicak di
dilakukan sebelum dan Dinding
sesudah makan.
Keterampilan
● Berlatih menyelesaikan
- Menyanyikan lagu
soal penjumlahan
4.2 Menampilkan pola Pola irama lagu anak- dengan cara susun ke Cicak-cicak di
irama sederhana anak bawah. Dinding .
melalui lagu
● Berlatih menyelesaikan - Membaca pola irama
anakanak
soal cerita penjumlahan sederhana pada lagu.
Cicak-cicak di
dinding
Pembelajaran 6

● Menuliskan ciri-ciri
makhluk hidup
berdasarkan gambar dan
sikap bersyukur yang
harus dilakukan.

● Mengidentifikasi cara
bersyukur.

● Menuliskan sikap
bersyukur yang pernah
dilakukan.

● Menyelesaikan soal Penilaian

PJOK Pengetahuan
penjumlahan.

● Berlatih membuat soal - Menjelaskan tentang

cerita gerak dasar
lokomotor jalan dan
3.1 Memahami variasi Prosedur gerak lari
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep kombinasi pola gerak
tubuh, ruang, usaha, dan dasar
Penilaian
keterhubungan dalam
lokomotor jalan dan lari Keterampilan
berbagai bentuk
permainan sederhana - Mempraktikkan
dan atau tradisional gerak dasar
lokomotor jalan dan
lari
4.1 Mempraktikkan
- Mempraktikkan
variasi gerak dasar
gerak kombinasi
lokomotor sesuai
pola gerak
dengan konsep
lokomotor jalan dan
tubuh, ruang, usaha,
lari
dan keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional

Subtema 2 Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

MATA PELAJARAN/KD MATERI POKOK
PPKn
1.1. Menerima simbol - Makna simbol sila-sila
sila-sila Pancasila dalam
lambing negara “Garuda
Pancasila” sebagai
anugerah Tuhan Yang - Keberagaman
Maha Esa di rumah
2.1 Menerima sikap
sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang
Negara “Garuda
Pancasila” di rumah
3.3 Memahami makna
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan sehari-
hari.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran 1
Pancasila
● Membuat perencanaan
laporan tentang sejarah
hidupku (kliping/scrap
book)
karakteristik individu
dalam kehidupan ● Mewawancarai orang tua
sehari-hari
● Mengidentifikasi ciri-ciri
pertumbuhan dan
perkembangan manusia.
(mengumpulkan foto-foto
perkembangan diri)
● Berlatih menari dengan
gerakan lambat pada
tangan.
● Berlatih menyelesaian
soal penjumlahan tanpa
teknik menyimpan
Pembelajaran 2
PENILAIAN SUMBER BELAJAR
Buku teks
Sikap Buku pengayaan
- Saling menghargai Referensi (ensiklopedi
dll)
- Percaya diri
Lingkungan sekitar
Narasumber (ahli)
Bahan belajar audio
visual
Pengetahuan
Informasi via internet
- Menjelaskan makna (alternatif)
keberagaman
- Kearifan dan budaya
lokal (permainan
- Menjelaskan sikap
tradisional)
terkait penerimaan
tentang perbedaan
- Kartu nama dan
bilangan 1.000 sampai
10.000.
Keterampilan
- Berbagai poster
-Menuliskan sikap pertumbuhan
dalam menerima manusia, hewan, dan
terhadap perbedaan
 ● Melanjutkan proses tanaman.
membuat laporan
4.3 Menceritakan makna - Teks lagu Cicak dan
keberagaman ● Menulis tentang Anak Ayam (jika
karakteristik pertumbuhan dan memungkinkan alat
individu dalam perkembangan diri audio agar siswa dapat
kehidupan sehari- mendengarkan
● Bermain adu kecepatan
hari langsung).
berjalan merangkak dan
Bahasa Indonesia berlari.

● Menuliskan tentang sikap

terkait penerimaan
3.4. Mengidentifikasi terhadap perbedaan.
kosakata dalam teks
tentang konsep ciri-
ciri, kebutuhan
Pembelajaran 3
(makanan dan
tempat hidup), ● Mengidentifikasi syarat
pertumbuhan, dan makanan sehat. Pengetahuan
perkembangan
makhluk hidup yang ● Membuat laporan dari - Menyebutkan ciri-
ada di lingkungan hasil wawancara ciri pertumbuhan
setempat yang Kosakata dalam teks (makanan dan
disajikan dalam kemasan,jajanan yang perkembangan
bentuk lisan, tulis, mengandung pengawet manusia
dan visual. kimia) - Mengidentifikasi
syarat makanan
● Menari dengan gerakan
sehat.
4.4 Menyajikan laporan kuat dan lemah pada - Menjelaskan
tentang konsep ciri- tangan. pengaruh
ciri, kebutuhan makanan sehat
● Menyelesaikan soal
(makanan dan terhadap
penjumlahan dengan
tempat hidup), pertumbuhan dan
teknik menyimpan
pertumbuhan, dan perkembangan
perkembangan manusia
makhluk hidup yang
ada di lingkungan
setempat secara
Pembelajaran 4
tertulis
menggunakan ● Mengidentifikasi
kosakata baku dalam pengaruh makanan sehat
Keterampilan
kalimat efektif terhadap pertumbuhan
dan perkembangan - Membuat
Menulis Laporan
manusia perencanaan
laporan tentang
● Menghargai perbedaan.
sejarah hidupku
● Bermain Kijang dan Rusa (kliping/scrap
book)
MATEMATIKA
- Membuat laporan
3.1 Menjelaskan sifat- dari hasil
sifat operasi hitung wawancara
pada bilangan cacah. Pembelajaran 5 (makanan
kemasan,jajanan
● Berkampanye mengenai yang mengandung
hidu Membuat laporan pengawet kimia)
4.1 Menyelesaikan
masalah yang dari hasil wawancara
melibatkan (makanan
penggunaan sifat- kemasan,jajanan yang
sifat operasi hitung mengandung pengawet Pengetahuan
pada bilangan cacah. kim
- Menyelesaian soal
● Menjelaskan pengaruh penjumlahan
sifat-sifat olahraga dan rekreasi tanpa teknik
pada proses pertumbuhan menyimpan
operasi hitung pada
dan perkembangan. - Menyelesaikan
bilangan cacah soal penjumlahan
● Mewawancara teman
dengan teknik
Menentukan nilai tempat mengenai olahraga
menyimpan
sampai ribuan kesukaan.
- Menyelesaikan
Menentukan hasil ● Menghargai perbedaan soal pengurangan
penjumlahan dengan kesukaan. tanpa teknik
teknik meminjam
● Menyelesaikan soal
- Menyelesaikan
tanpa menyimpan pengurangan tanpa teknik
soal pengurangan
dengan benar. meminjam
dengan teknik
meminjam

Mengurutkan Pembelajaran 6
sekelompok bilangan
● Mengidentifikasi manfaat
yang
tidur dan rekreasi
diberikan antara 1.000 terhadap proses
 sampai dengan 10.000 pertumbuhan dan Keterampilan
perkembangan.
- Menyelesaikan
● Mengidentifikasi cara masalah dalam
Menyelesaikan soal
berdoa pada setiap agama. bentuk soal cerita
cerita sehari-hari yang
sehari-hari
● Menghargai perbedaan
berkaitan dengan tentang
cara berdoa.
penjumlahan tanpa penjumlahan
menyimpan ● Menyelesaikan soal tanpa menyimpan
pengurangan dengan
SBDP teknik meminjam

3.3 Memahami dinamika Dinamika tari, gerak kuat Pengetahuan

tari. dan lemah pada tangan - Menjelaskan
dalam suatu tarian. gerak kuat dan
lemah dalam
tarian

- Menari dengan
gerakan lambat
4.3 Meragakan dinamika
pada tangan
gerak
PJOK

3.1 Memahami variasi Prosedur gerak

gerak dasar
kombinasi pola gerak Pengetahuan
lokomotor sesuai
dasar
dengan konsep - Menjelaskan
tubuh, ruang, usaha, lokomotor prosedur gerak
dan keterhubungan kombinasi p0la
dalam berbagai gerak dasar
bentuk permainan lpkomotor
sederhana dan atau
tradisional

4.1 Mempraktikkan
variasi gerak dasar
lokomotor sesuai
dengan konsep Keterampilan
tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan - Adu kecepatan
dalam berbagai berjalan,
bentuk permainan merangkak dan
sederhana dan atau berlari
tradisional
Subtema 3 Pertumbuhan Hewan

MATA PELAJARAN/KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR

PPKn Buku teks

1.1.Menerima simbol Makna bersatu dalam Pembelajaran 1 Penilaian Sikap Buku pengayaan
sila-sila Pancasila dalam keberagaman
● Mengidentifikasi - Saling menolong Referensi (ensiklopedi
lambing negara “Garuda
pertumbuhan ayam dan - Peduli dll)
Pancasila” sebagai
kucing.
anugerah Tuhan Yang Lingkungan sekitar
Maha Esa di rumah ● Menuliskan tahapan
Penilaian Narasumber (ahli)
pertumbuhan dan
Pengetahuan
perkembangan ayam. Bahan belajar audio
2.1 Menerima sikap - Menyebutkan visual
● Menggambar hewan
sesuai dengan sila-sila contoh sikap
sesuai imajinasi. Informasi via internet
Pancasila dalam lambang membantu teman
Negara “Garuda ● Menyelesaikan soal - Gambar tahapan
Pancasila” di rumah perkalian. perkembangan ayam
Penilaian atau model langsung.
Keterampilan
3.4 Memahami makna - Contoh gambar
bersatu dalam - Menyampaikan dekoratif yang ada,
keberagaman Pembelajaran 2 pendapat tentang misalnya gambar
melalui penerapan saling membantu hewan pada kain
● Identifikasi pertumbuhan
kehidupan sehari- teman batik.
 hari. dan perawatan kucing - Karet atau tali untuk
sesuai teks. melompat.
4.4 Menceritakan
perilaku sesuai ● Berdiskusi tentang - Gambar berbagai
dengan makna perbedaan pertumbuhan jenis ikan.
bersatu dalam kucing.
keberagaman - Gambar daur hidup
● Berlatih mempraktikkan kupu-kupu.
melalui penerapan
gerak kombinasi lari dan
kehidupan sehari- - Gambar daur hidup
lompat.
hari.
katak.
● Memberikan pendapat
Bahasa Indonesia
tentang sikap saling - Gambar daur hidup
membantu teman. nyamuk.

3.4. Mengidentifikasi Kosakata dalam teks - Contoh poster.

kosakata dalam teks
Pembelajaran 3
tentang konsep ciri-
ciri, kebutuhan ● Membuat petunjuk
(makanan dan perawatan hewan Pengetahuan
tempat hidup), (contohnya poster)
pertumbuhan, dan -Menjelaskan
perkembangan ● Menghias gambar pertumbuhan ayam
makhluk hidup yang dekoratif ikan dengan dan kucing
ada di lingkungan menggunakan garis. menggunakan kosa
setempat yang kata yang sesuai
● Mengidentifikasi,
disajikan dalam
menggali informasi dan (contohnya poster) --
bentuk lisan, tulis,
menuliskan jenis ikan dan - Menyebutkan kosa
dan visual.
 ciri-cirinya. kata

● Menyelesaikan soal pertumbuhan dan

perkalian perkembangan kupu-
kupu
4.4 Menyajikan laporan
tentang konsep ciri- Pembelajaran 4
ciri, kebutuhan
● Mengidentifkasi
(makanan dan
pertumbuhan dan
tempat hidup),
perkembangan kupu-kupu
pertumbuhan, dan Keterampilan
perkembangan ● Menulis tahap
Menulis cerita
makhluk hidup yang -Membuat petunjuk
pertumbuhan dan
ada di lingkungan perawatan hewan
perkembangan kupu-
setempat secara kupu. -Menulis tahap
tertulis
pertumbuhan dan
menggunakan ● Menirukan gerak tahapan
perkembangan kupu-
kosakata baku dalam daur hidup kupukupu.
kupu.
kalimat efektif
dan ciri-cirinya
Pembelajaran 5
-Menulis cerita
● Menuliskan saran untuk tentang kupu-kupju
teman sebagai bentuk
-Membuat poster
menghargai.
menghindari penyakit
● Mengidentifikasi demam berdarah
MATEMATIKA pertumbuhan dan
3.1 Menjelaskan sifat- Sifat-sifat perkembangan katak. -Memberikan saran
sifat operasi hitung
operasi hitung pada ● Membandingkan tahapan
pada bilangan cacah.
pertumbuhan dan
bilangan cacah
perkembangan katak dan
hewan lainnya.

Menentukan nilai tempat ● Berlatih soal

sampai ribuan perkalian.dan mengaitkan
dalam pemecahan Pengetahuan
masalah sehari hari.
-Menentukan nilai
Menentukan hasil tempat sampai ribuan
penjumlahan dengan
-Menentukan hasil
teknik
penjumlahan dengan
tanpa menyimpan Pembelajaran 6 teknik tanpa
dengan benar. menyimpan
● Mengidentifikasi
pertumbuhan dan -Mengjurutkan
perkembangan nyamuk. kelompok bilangan
Mengurutkan
antara 1000 sampai
sekelompok bilangan ● Menulis laporan dalam
dengan 10.000
yang bentuk poster yang berisi
ajakan menghindari
diberikan antara 1.000 penyakit demam
4.1 Menyelesaikan sampai dengan 10.000 berdarah.
masalah yang
melibatkan ● Berlatih menuliskan Keterampilan
penggunaan sifat-
Menyelesaikan soal -Menyelesaikan soal
 sifat operasi hitung cerita sehari-hari yang saran. cerita sehari-hari yang
pada bilangan cacah. berkaitan dengan
berkaitan dengan
penjumlahan tanpa
penjumlahan tanpa
menyimpan
menyimpan

SBDP

3.1 Memahami unsur- Uunsur-unsur

unsur seni rupa
seni rupa dalam karya
dalam karya
dekoratif dekoratif.

4.1 membuat karya

dekoratif

Pengetahuan

-Menjelaskan unsur
seni rupa karya
dekoratif
PJOK

3.1 Memahami variasi Prosedur gerak Keterampilan

gerak dasar
kombinasi pola gerak Menghias gambar
lokomotor sesuai
dasar dekoratif ikan dengan
dengan konsep
menggunakan garis.
tubuh, ruang, usaha, lokomotor
dan keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional

4.1 Mempraktikkan
variasi gerak dasar Pengetahuan
lokomotor sesuai
dengan konsep -Menjelaskan gerak
tubuh, ruang, usaha, kombinasi pola gerak
dan keterhubungan dasar lokomotor
dalam berbagai menirukan tahapan
bentuk permainan daur hidup kupu-kupu
sederhana dan atau
tradisional
Keterampilan

-Menirukan gerak
tahapan daur hidup
 kupukupu

Subtema: 4. Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

MATA PELAJARAN/KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER

BELAJAR

PPKn

1.3 Mensyukuri keberagaman Keberagaman Pembelajaran 1 Sikap: Buku teks

karakteristik individu di lingkungan karakteristik
● Mengidentifikasi tanaman di Kerjasama
sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang individu
lingkungan sekitar
Maha Esa ● Mengamati kerajinan mozaik. Buku pengayaan

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam ● Mengerjakan soal pembagian. Pengetahuan

keberagaman karakteristik individu di : Menulis
Referensi
lingkungan sekitar pengalaman
(ensiklopedi dll)
Pembelajaran 2 kerjasama
3.3. Memahami makna bersatu dalam
● Mengidentifikasi tumbuhan
keberagaman di lingkungan sekitar.
yang berkembang biak Lingkungan
Keterampila
4.3. Menyajikan bentuk-bentuk dengan biji. sekitar
n:
kebersatuan dalam keberagaman di
● Menuliskan tahapan
lingkungan sekitar Menceritakan
pertumbuhan tanaman yang
pengalaman Video
berkembang biak dengan biji.
kerjasama pertumbuhan
● Bermain lompat bambu. tanaman

● Memahami pentingnya
bekerjasama.
Poster Aneka
Bunga

Pembelajaran 3

● Mengidentifikasi berbagai Berbagai poster

macam bunga. Pertumbuhan
tanaman dengan
● Mendeskripsikan salah satu
biji dan umbi.
bunga.

● Menghias gambar bunga

 dengan potongan Karya dekoratif
mozaik
kertas yang dipotong-potong.

● Menyelesaikan soal cerita

pembagian.

Bahasa Indonesia

Pembelajaran 4

3.4. Mencermati kosakata dalam teks Kosa kata ● Menjelaskan tumbuhan yang Pengetahuan
pertumbuhan dan berkembang biak dengan : Membuat
tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan umbi.
perkembangan kalimat dari
(makanan dan tempat hidup),
tanaman kosa kata
pertumbuhan, dan ● Menyebutkan berbagi jenis
pertumbuhan
umbi.
perkembangan makhluk hidup yang ada dan
di lingkungan setempat yang disajikan ● Bermain lari dan lompat. perkembanga
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau n tanaman
● Menceritakan pengalaman
eksplorasi lingkungan. bekerja sama.
Keterampila
n:
4.4.Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, Pembelajaran 5
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), Membuat
● Berlatih membaca laporan
pertumbuhan dan perkembangan
percakapan. pertumbuhan
makhluk hidup yang ada di lingkungan tanaman
● Mencari kata-kata baru, lalu
setempat secara tertulis menggunakan
kosakata mencari artinya dalam kamus.

baku dan kalimat efektif ● Menggunakan kata-kata

tersebut dalam
Matematika
kalimat.
Operasi hitung Pengetahuan
pembagian ● Menulis cerita :
3.1.Menjelaskan sifat-sifat operasi
● Menyelesaikan soal Mengerjakan
hitung pada bilangan cacah pembagian soal
4.1. Menyelesaikan masalah yang pembagian

melibatkan penggunaan sifat-sifat Pembelajaran 6

operasi hitung pada bilangan cacah
Keterampila
● Menjelaskan
n:
perkembanganbiakan
tumbuhan dengan bantuan Menyelesaika
manusia. n soal cerita
pembagian
● Menjawab pertanyaan sesuai
teks.

● Mencari arti kata dalam

kamus.

● Membuat kalimat dari kosa

3.1. Mengetahui unsur-unsur rupa Karya dekoratif kata baru Pengetahuan
mozaik :
dalam karya dekoratif ● Menyelesaikan soal
Menuliskan
4.1. Membuat karya dekoratif pembagian. langkah
pembuatan
● Menceritakan kegiatan
mozaik
kerjasama.

Keterampilan:

Membuat
karya
mozaik

PJOK

Pengetahuan
:
3.1. Memahami kombinasi gerak dasar Gerak dasar
lokomotor lari dan Menjelaskan
lokomotor sesuai dengan konsep
lompat cara bermain
tubuh, ruang, usaha, dan lompat
bambu
keterhubungan dalam berbagai

bentuk permainan sederhana dan

Keterampila
atau tradisional n:

Bermain
lompat
4.1. Mempraktikkan gerak kombinasi
bambu.
gerak dasar lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang,

usaha, dan keterhubungan dalam

berbagai bentuk permainan

sederhana dan atau tradisional

Kelompok kelas 3

1. Lin Dwi Eni Fadlin, M.Pd 082112334777

2. Nita Auliyanti, S.Pd 085711085298
3. Siti Alimah, S.Pd 0811804501
4. Sonya Sinyanyuri, S.Pd 081321900151