PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang PJOK
keragaman benda berdasarkan bentuk dan 3.2 Memahami variasi gerak dasar non-
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
eksplorasi lingkungan berbagai bentuk permainan sederhana
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa dan atau tradisional
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah 4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar non-
hasil pengamatan lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
Indikator: berbagai bentuk permainan sederhana
3.2.1 Menentukan isi teks percakapan tentang dan atau tradisional
benda gas
3.2.2 Menentukan isi teks tentang benda gas Indikator:
3.2.3 Menjelaskan sifat benda gas 3.2.1 Menjelaskan cara melakukan
4.2.1 Melaporkan hasil pengamatan sederhana permainan “ kepala pundak kaki”
tentang sifat benda gas 4.2.1 Mempraktikkan permainan “kepala
pundak lutut kaki”

Pembelajaran 5

PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
Indikator:
3.2.1 Menentukan 5 aturan yang berlaku di rumah
3.2.2 Menentukan 3 kegiatan yang perlu atau tidak perlu dilakukan sesuai aturan di rumah
3.2.3 Menentukan 5 tata tertib yang berlaku di sekolah
4.2.1 Menuliskan 5 aturan yang berlaku di rumah masing-masing
4.2.2 Menceritakan kegiatan yang sesuai dengan tata tertib di sekolah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 14 Koto Panjang

Kelas/Semester : II/1
Tema : 2 (Bermain di Lingkungan Sekitar)
Subtema : 1 (Bermain di Lingkungan Rumah)
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk
ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-bendayang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan
Indikator:
3.2.1 Menentukan isi teks percakapan tentang benda gas
3.2.2 Menentukan isi teks tentang benda gas
3.2.3 Menjelaskan sifat benda gas
4.2.1 Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang sifat benda gas
 PJOK
3.2 Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Indikator:
3.2.1 Menjelaskan cara melakukan permainan “Kepala Pundak Lutut Kaki”
4.2.1 Mempraktikkan permainan “Kepala Pundak Lutut Kaki”

PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
sekolah
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
Indikator:
3.2.1 Menentukan 5 aturan yang berlaku di rumah
3.2.2 Menentukan 3 kegiatan yang perlu atau tidak perlu dilakukan sesuai aturan di
rumah
3.2.3 Menentukan 5 tata tertib yang berlaku di sekolah
4.2.1 Menuliskan 5 aturan yang berlaku di rumah masing-masing
4.2.2 Menceritakan kegiatan yang sesuai dengan tata tertib di sekolah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan tanya jawab, siswa dapat menentukan isi teks percakapan tentang benda gas
dengan benar.
2. Dengan penugasan, siswa dapat menentukan isi teks tentang benda gas dengan benar.
3. Dengan diskusi, siswa dapat menjelaskani sifat-sifat benda gas dengan benar.
4. Dengan penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang sifat
benda gas dengan benar.
 5. Dengan mengamati guru mendemonstrasikan permainan “Kepala Pundak Lutut
Kaki”, siswa dapat menjelaskan cara melakukan permainan “Kepala Pundak Lutut
Kaki” dengan benar.
6. Dengan penugasan, siswa dapat mempraktikkan permainan “Kepala Pundak Lutut
Kaki”benar.
7. Dengan penugasan, siswa dapat menentukan 5 aturan yang berlaku di rumah dengan
benar.
8. Dengan penugasan, siswa dapat menentukan 3 kegiatan yang perlu atau tidak perlu
dilakukan sesuai aturan di rumah dengan benar.
9. Dengan berdiskusi, siswa dapat menentukan 5 tata tertib yang berlaku di sekolah
dengan benar
10. Dengan penugasan, siswa dapat menuliskan 5 aturan yang berlaku di rumah masing-
masing dengan benar.
11. Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan kegiatan yang sesuai dengan tata tertib
di sekolah dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia : Teks tentang sifat benda gas (B.S halaman 36- 40)
2. PJOK : Permainan “Kepala Pundak Lutut Kaki”
(B.S halaman 41)
3. PPKn : Aturan di rumah dan tata tertib di sekolah
(B.S halaman 41- 43)

E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Metode Pembelajaran : tanya jawab, penugasan,dan diskusi.
2. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik (mengamati, menanya, menalar,
mencoba, dan mengomunikasikan).

F. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber Pembelajaran :
Kemendikbud. 2016. Permen No 24 Tahun 2016. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan

Taufina, dkk. 2017. Buku Guru Kelas II Tema 2 Bermain di Lingkunganku.

Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Taufina, dkk. 2017. Buku Siswa Kelas II Tema 2 Bermain di Lingkunganku.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Alat : Balon, Kantong Plastik dan LKPD

3. Media : Gambar anak melakukan permainan kepala pundak

lutut kaki, gambar berbagai jenis benda gas, media
audio visual permainan “kepala pundak lutut kaki”

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN (±175 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam yang diucapkan guru ±10
dengan santun Menit
2. Siswa berdoa menurut kepercayaanya
masing-masing dengan kusyu’
3. Siswa mengangkat tangan dengan sopan saat
namanya dipanggil guru
4. Siswa menceritakan tentang benda-benda
yang memanfaatkan sifat benda gas (literasi
dan apersepsi)
5. Siswa mendengarkan tema, sub tema dan
pembelajaran yang disampaikan guru dengan
cermat.
6. Siswa mendengarkan guru menyampaikan
tujuan pembelajaran, yaitu “Setelah
mempelajari materi ini, diharapkan siswa
dapat menentukan isi teks tentang sifat
benda gas, mempraktikkan permainan
“Kepala Pundak Lutut Kaki” serta
mengetahui aturan yang berlaku di rumah
dan tata tertib di sekolah”.
Inti 1. Siswa mengamati gambar jenis-jenis benda ±145
yang berkaitan dengan benda gas yang Menit
 dipajang di depan kelas
2. Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan
gambar yang dipajang
3. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah
diajukan terkait gambar yang dipajang
4. siswa membaca teks percakapan tentang
balon dan perahu kertas
5. siswa mengajukan pertanyaan tentang teks
percakapan balon dan perahu kertas
6. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah
diajukan terkait teks percakapan
7. siswa mendiskusikan isi teks percakapan
dengan bimbingan guru
8. Siswa dibagi atas beberapa kelompok,
masing-masing kelompok terdiri atas 4-5
orang
9. Siswa duduk dalam kelompoknya masing-
masing
10. Siswa dalam kelompok, berdiskusi
mengerjakan LKPD tentang menentukan
sifat-sifat benda gas
11. Perwakilan kelompok melaporkan hasil
diskusi ke depan kelas
12. Kelompok lain mendengarkan dan
menanggapi
13. Siswa mendengarkan guru menyampaikan
penguatan terhadap hasil diskusi yang
ditampilkan
14. siswa mendengarkan guru membacakan teks
berjudul “Meniup Balon”
15. siswa mengajukan pertanyaan tentang isi teks
yang berjudul “Meniup Balon”
16. siswa mendiskusikan jawaban dari
 pertanyaan yang telah diajukan
17. siswa berdiskusi menentukan isi teks pendek
yang dibacakan
18. siswa mengamati gambar tentang gerakan
kepala pundak lutut kaki yang dipajang di
depan kelas
19. siswa mengajukan pertanyaan tentang
gambar yang dipajang
20. siswa mendiskusikan jawaban pertanyaan
siswa tentang gambar yang dipajang
21. siswa mengamati video gerakan permainan
“Kepala Pundak Lutut Kaki”.
22. siswa mendiskusikan isi video
23. siswa mendengarkan instruksi guru tentang
cara menuju ke lapangan yaitu dengan
berjalan yang tertib
24. siswa menuju lapangan dengan tertib
25. siswa berbaris dilapangan
26. siswa dengan bimbingan guru melakukan
gerakan pemanasan
27. siswa bertanya jawab tentang cara permainan
“Kepala Pundak Lutut Kaki”.
28. siswa menjelaskan cara bermain “Kepala
Pundak Lutut Kaki”
29. siswa mempraktikkan permainan “Kepala
Pundak Lutut Kaki”
30. siswa melakukan gerakan pendinginan
31. siswa kembali ke kelas dengan tertib
32. siswa membaca teks tentang aturan yang
berlaku di rumah Beni
33. siswa berdiskusi menentukan aturan yang
berlaku di rumah
34. siswa mengemukakan pendapatnya tentang
 aturan yang berlaku di rumah
35. siswa berdiskusi menentukan kegiatan yang
perlu dan tidak perlu dilakukan sesuai aturan
di rumah
36. Siswa menuliskan aturan yang berlaku di
rumahnya masing-masing
37. Siswa membacakan aturan di rumahnya
masing-masing sesuai dengan yang ditulis
38. Siswa bertanya jawab tentang tata tertib yang
berlaku di sekolah
39. Siswa mendiskusikan tata tertib yang
berlaku di sekolah
40. Siswa menceritakan kegiatan yang sesuai
dengan tata tertib di sekolah ke depan kelas
41. Siswa lain menanggapi
Penutup 1. siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan ±20
pembelajaran tentang tema “bermain di Menit
lingkungan sekitar” subtema “bermain di
lingkungan rumah” dan pembelajaran 5
dengan mata pelajaran terkait yaitu Bahasa
Indonesia, PJOK dan PPKn.
2. siswa diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan terkait yang belum dipahami
tentang materi.
3. siswa menyelesaikan soal-soal evaluasi yang
diberikan guru dengan teliti. (± 15 menit)
4. Tindak lanjut berupa PR
5. Siswa mendengarkan pesan moral yang
disampaikan guru.
6. Siswa bersama guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan bersyukur.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Prosedur : Selama proses pembelajaran dan di luar proses
pembelajaran
b. Teknik : Non Tes
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen : Jurnal penilaian sikap

No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Guru

1
2
3
...
dst

2. Penilaian Pengetahuan
a. Prosedur : Dalam pembelajaran
b. Teknis : Tes Tertulis
c. Bentuk : Isian dan essay
d. Instrumen : Soal soal dan kunci jawaban (Terlampir)
3. Keterampilan
a. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : observasi
d. Instrumen : Rubrik penilaian

Penilaian dan Rubrik Melaporkan Hasil Pengamatan Sederhana

Tentang Sifat Benda Gas

Kriteria
Nama Kejelasan hasil Ketepatan Total
No Nilai Predikat
siswa pengamatan ejaan skor
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
...
dst
No Kriteria Baik sekali baik cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Kejelasan hasil Keseluruhan Sebagian Hanya belum
pengamatan (76%-100%) besar (50%-
sebagian mampu
hasil 75%) hasil
kecil ( < menuliskan
pengamatan pengamatan
50%) hasil hasil
di tulis di tulis
pengamatan pengamatan
dengan rinci dengan rinci
yang ditulis dengan rinci
dan jelas dan jelas
dengan rinci dan jelas.
dan jelas
2 Ketepatan ejaan Seluruh Sebagian Hanya Seluruh
(76%-100%) besar (50%- sebagian tulisan belum
tulisan 75%) tulisan kecil menggunakan
menggunakan menggunakan ( < 50%) ejaan yang
ejaan yang ejaan yang tulisan tepat
tepat tepat menggunakan
ejaan yang
tepat

Penilaian dan Rubrik Mempraktikkan Variasi

Gerak Menekuk Tanpa Berpindah Tempat

Kriteria 1 Kriteria 2
Belum Belum
Terlihat Terlihat Jumlah
No Nama terlihat terlihat Nilai Predikat
(√) (√) skor
(√) (√)
1 0 1 0
1
2
3
...
dst

Belum
No Kriteria Terlihat (√)
terlihat (√)
1 Siswa mampu mengikuti instruksi
permainan “Kepala Pundak Lutut kaki”
2 Siswa terlibat aktif dalam melakukan
permainan
 Penilaian dan Rubrik Menuliskan Aturan yang Berlaku
di Rumah Masing-Masing

Kriteria
Ketepatan Ketepatan
Nama Total
No aturan yang ejaan Nilai Predikat
siswa skor
ditulis
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
...
dst

No Kriteria Baik sekali Baik cukup Perlu

bimbingan
4 3 2 1
1 Ketepatan aturan Keseluruhan Hanya Hanya Belum
yang ditulis (76%-100%) sebagian sebagian mampu
aturan yang besar (50%- kecil menulis
di tulis 75%) aturan
setengah ( < aturan di
dengan tepat ditulis50%) aturan rumah
dengan tepat ditulis dengan tepat
dengan tepat
2 Ketepatan ejaan Seluruh Setengah atau Kurang dari Seluruh
(76%-100%) lebih (50%- setengah ( < tulisan belum
tulisan 75%) tulisan 50%) tulisan menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan ejaan yang
ejaan yang ejaan yang ejaan yang tepat
tepat tepat tepat

Penilaian dan Rubrik Menceritakan Kegiatan yang Sesuai dengan

Tata Tertib di Sekolah

Kriteria
Nama Kesesuai cerita Keruntutan Kejelasan Total Predi
No Nilai
siswa dengan topik cerita suara skor kat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
...
dst
No Kriteria Baik sekali baik cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Kesesuaian Semua (76%- Sebagian besar Hanya Belum
cerita 100%) yang besar (50%- sebagian mampu
dengan topik diceritakan 75%)yang kecil Menceritakan
sesuai dengan diceritakan setengah ( < kembali
topik yang sesuai dengan 50%)yang sesuai dengan
diminta topik yang diceritakan topik yang
diminta sesuai diminta
dengan topik
yang diminta
2 Keruntutan Semua (76%- Sebagian besar Hanya Belum
cerita 100%) cerita besar (50%- sebagian mampu
yang 75%) cerita kecil bercerita
disampaikan yang setengah ( < dengan runtut
dengan runtut disampaikan 50%)cerita
dengan runtut yang
disampaikan
dengan
runtut
3 Kejelasan Semua (76%- Sebagian besar Hanya Belum
suara 100%) cerita besar (50%- sebagian mampu
disampaikan 75%)cerita kecil bercerita
dengan jelas disampaikan setengah ( < dengan suara
dengan jelas 50%)cerita yang jelas
disampaikan
dengan jelas

Jumlah skor yang didapat

Nilai= X 100
skor maksimal
Panduan Konvensi Nilai

Rentang Nilai Predikat

81-100 A (Sangat baik)
66-80 B (baik)
51-65 C (Cukup Baik)
0-50 D (Perlu Bimbingan)

Padangpanjang, Juli 2020

Guru kelas II

ULFA RAHMI1, S.Pd

NIP.19920729 201902 2 001
Lampiran 1
URAIAN MATERI
 MENIUP BALON

Balon terbuat dari bahan karet.

Karet bersifat lentur dan elastis.
Saat kita meniup balon, udara masuk ke
dalam balon.
Balon yang kita tiup akan menggelembung.
Udara akan menekan balon ke segala arah.
Udara dalam balon akan menyesuaikan
dengan bentuk balon.
Begitu juga dengan kantong plastik.
Artinya, bentuk udara mengikuti bentuk
wadahnya.
ATURAN DI RUMAH

1. Bangun pagi pukul 05.00.

2. Setelah bangun merapikan tempat tidur.
3. Selalu minta izin bila bepergian.
4. Dalam bermain tidak boleh lupa waktu.
5. Setelah makan membersihkan meja
dan mencuci piring.
6. Sore hari membantu pekerjaan orang tua.
7. Pukul 19.00 belajar dengan rajin.
8. Pukul 21.00 tidur.
9. Menonton tidak boleh larut malam
10. Mandi dan gosok gigi dengan teratur
 Menentukan Kegiatan yang Perlu dan Tidak Perlu
Dilakukan Sesuai Aturan di Rumah

No Kegiatan yang Perlu Kegiatan yang Tidak

Dilakukan Sesuai Aturan di Perlu Dilakukan Sesuai
Rumah Aturan di Rumah

1 Bangun pagi pukul 05.00. Pangun kesiangan

2 Setelah bangun merapikan tempat
tidur.
3 Selalu minta izin bila bepergian.
4 Dalam bermain tidak boleh lupa
waktu.
5 Setelah makan membersihkan meja
dan mencuci piring.
6 Sore hari membantu pekerjaan orang
tua.
7 Pukul 19.00 belajar dengan rajin.
8 Pukul 21.00 tidur.
9 Menonton tidak boleh larut malam
10 Mandi dan gosok gigi dengan teratur
Bangun tidur tidak membersihkan
tempat tidur
Langsung bepergian tanpa izin
orang tua
Bermain sampai lupa waktu
Setelah makan, piring dan meja
kotor tidak dirapikan
Membiarkan orang tua melakukan
semua pekerjaan rumah
Pukul 19.00 tidak belajar tapi
menonton atau bermain
Tidur lewat pukul 21.00
Menonton hingga larut malam
Jarang mandi dan gosok gigi

Di sekolah juga ada tata tertib yang mengatur kita.

Contoh beberapa tata tertib sekolah:
1. Upacara setiap hari senin
2. Berpakaian rapi
3. Memakai atribut sekolah lengkap
4. Tepat waktu
5. Tidak membolos
6. Tidak memakaai asecoris
 7. Menjaga kebersihan lingkungan
8. Berprilaku sopan
9. Mengerjakan tugas yang diberikan
10. Tidak boleh makan/minum pada saat jam pelajaran

Perrmainan “Kepalaa Pundak Lutut Kaki”

Gerakan menekuk tanpa berpindah tempat termasuk gerakan non lokomotor. Dimana
sebagian anggota tubuh tertentu saja yang digerakkan tapi tidak berpindah tempat contohnya
gerakan kepala pundak lutut kaki.
Lampiran 2
MEDIA

Siswa Melakukan Permainan “Kepala Pundak Lutut Kaki”

Benda-Benda Yang Memanfaatkan Sifat Benda Gas

Gambar 1
Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4
Lampiran 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MENENTUKAN SIFAT BENDA GAS

Kelompok :
Nama Siswa :

Kelas :
Hari/Tanggal :
A. Tujuan : Setelah siswa mengerjakan LKPD tentang sifat benda gas, siswa
dapat menentukan sifat benda gas.
B. Alat dan Bahan
1. Balon
2. Kantong plastik bening
C. Langkah-langkah
1. Tiuplah balon sampai menggelembung.
2. Kemudian, ikat mulut balon dengan karet.
3. Tiuplah kantong plastik sampai mengembang.
4. Selanjutnya, ikat mulut plastik dengan karet.
5. Amati bentuk balon dan kantong plastik tersebut. Bagaimanakah bentuk balon dan
kantong plastik? Tulislah hasil pengamatanmu pada kolom hasil pengamatan dengan
memberi tenda centang (√) pada kolom yang telah disediakan!
6. Simpulkanlah hasil pengamatan kegiatanmu! Tulislah pada kolom kesimpulan
D. Hasil pengamatan
No Nama benda Berubah Tidak Berubah
1 Balon
2 Kantong plastik

E. Kesimpulan

...............................................................................................................

.............................................................................................................
Lampiran 4

EVALUASI
Nama :
Kelas :

A.Petunjuk: Tulislah jawaban pertanyaan di bawah ini dengan benar pada tempat
yang telah disediakan!

Bacalah Teks percakapan berikut, untuk menuliskan jawaban soal nomor 1 dan 2!

1. Mengapa perahu kertas bisa berlayar jika diapungkan?

 Jawab:.............................................................................

2. Mengapa balon bisa menggelembung?

Jawab:.............................................................................

Bacalah teks berikut untuk menuliskan jawaban pertanyaan nomor 3 sampai 6

3. Terbuat dari bahan apakah balon

Jawab:..............................................................................

4. Bagaimana sifat balon?

Jawab:.............................................................................

5. Tulislah 3 benda yang memilki sifat yang sama seperti balon!

Jawab:..............................................................................

6. Bagaimana sifat udara?

Jawab:..............................................................................

7. Tulislah 5 contoh aturan di rumah!

Jawab:...............................................................................

8. Tulislah 5 contoh tata tertib yang berlaku di sekolah!

Jawab:............................................................................

9. Apa saja bagian tubuh yang dilipatkan dalam permainan kepala pundak lutuk kaki?
Jawab:................................................................................

10. Jelaskan cara bermain kepala pundak lutut kaki!

 Jawab:...................................................................................

B. Tentukanlah kegiatan yang perlu dan tidak perlu dilakukan sesuai aturan di
rumah dengan memberi tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan

No Kegiatan Perlu Tidak perlu

dilakukan dilakukan
1 Menonton sampai larut malam
2 Membantu ayah dan ibu
3 Mengerjakan PR
4 Tidur larut malam
5 Minta izin kepada orang tua bila akan
bepergian
Lampiran 5

KUNCI LKPD

A. Hasil pengamatan

No Nama benda Berubah Tidak Berubah

1 Balon √
2 Kantong plastik √

B. Kesimpulan

Benda yang memanfaatkan sifat benda gas (udara) yaitu balon dan
kantong plastik, berubah bentuk ketika ditiup karena sifat benda gas
menekan ke segalan arah dan bentuk berubah-ubah sesuai bendanya.
 KUNCI JAWABAN EVALUASI

A.
1. Dengan bantuan angin, karena angin adalah udara yang bergerak
2. Karena ada udara yang ditiupkan pada balon
3. Karet
4. Lentur dan elastis
5. Bola karet, ban, kantong plastik
6. Menekan ke segala arah
7. bangun pagi jam 5, tidur paling lambat pukul 21.00, membersihkan tempat tidur, dan
setelah makan membersihkan meja, dan mencuci piring,
8. Upacara setiap hari senin, berpakaian rapi, memakai atribut sekolah lengkap,
menjaga kebersihan dan ketertiban sekolah dan datang tepat waktu
9. Kepala, pundak, lutut, kaki dan tangan untuk memegang bagian- bagian tubuh yang
ada dalam permainan
10. Membentuk lingkaran lalu guru akan memutar lagu / langsung menyanyikan lagu
kepala pundak lutut kaki, siswa mengikuti instruksi guru, dan juga memegang bagian
tubuh yang sesuai dengan instruksi guru tanpa berpindah dari tempat.

B.

No Kegiatan Perlu dilakukan Tidak perlu

dilakukan
1 Menonton sampai larut malam √
2 Membantu ayah dan ibu √
3 Mengerjakan PR √
4 Tidur larut malam √
5 Minta izin kepada orang tua bila √
akan bepergian
Pedoman penskoran:
Soal bagian A Masing-masing soal skornya 8 jadi skor total 8 x 10 = 80
Skor bagian B masing-masing soal skornya 4 jadi skor total 4 x 5 = 20

Nilai:
Jumlah skor yang didapat
X 100
skor maksimal

Panduan Konvensi Nilai

Rentang Nilai Predikat

81-100 A (Sangat baik)
66-80 B (baik)
51-65 C (Cukup Baik)
0-50 D (Perlu Bimbingan)