RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAB 3 KEBERAGAMAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH

Nama Sekolah : …………………

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas :V
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat.
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung
keberagaman sosial budaya masyarakat.

I. Indikator
1. Menjelaskan pengertian keberagaman sosial, budaya, dan oragnisasi
sosial budaya di Indonesia.
2. Menyebutkan contoh keberagaman sosial budaya dan organisasi sosial
budaya di Indonesia.
3. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika dalam keberagaman sosial
budaya di Indonesia.
II. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mempelajari bab ini, siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian keberagaman sosial, budaya, dan oragnisasi
sosial budaya di Indonesia.
2. Menyebutkan contoh keberagaman sosial budaya dan organisasi
sosial budaya di Indonesia.
3. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika dalam keberagaman sosial
budaya di Indonesia.

 Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Karakter yang dikembangkan pada bab ini adalah:
1. Percaya diri 6. Tanggung Jawab
2. Santun 7. Jujur
3. Rukun 8. Kerja sama
4. Kreatif
5. Toleransi

III. Materi Pokok

A. Keberagaman Sosial di Indonesia
B. Keberagaman Budaya di Indonesia

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 1

 C. Organisasi Sosial Budaya
D. Bhinneka Tungga Ika dan Kaitannya dengan Keberagaman Sosial Budaya
di Indonesia

IV. Skenario Pembelajaran

A. Pertemuan Pertama
 Sub materi pembelajaran
 Alokasi waktu
 Metode pembelajaran
 Model pembelajaran
: 1. Keberagaman Sosial di Indonesia
2. Keberagaman Budaya di indonesia
: Dua jam pelajaran (2 x 35 menit)
: 1. Ceramah/penyampaian informasi
2. Tanya jawab
: Ceramah Plus

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa sesuai agama
masing-masing, dan mengabsen kehadiran siswa.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa setelah
mempelajari bab ini.
3. Guru mengajak siswa untuk membaca dan melihat gambar di buku ESPS PPKn
5, halaman 71.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru memberikan pertanyaan dari materi keberagaman sosial dan budaya di
Indonesia. Dari pertanyaan tersebut siswa diharapkan tertarik mengetahui
keberagaman sosial dan budaya di Indonesia.

Elaborasi
1. Guru bersama-sama dengan siswa bertanya jawab mengenai keberagaman
sosial dan budaya di Indonesia yang diketahui siswa.
2. Guru menjelaskan materi keberagaman sosial dan budaya di Indonesia yang
belum diketahui oleh siswa.
3. Guru menayangkan video keberagaman budaya di Indonesia.
4. Guru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 3.1 halaman 76
yang terdapat pada buku ESPS PPKn 5.
5. Guru menjelaskan hasil tugas kegiatan 3.1 halaman 76 yang terdapat pada buku
ESPS PPKn 5.

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 2

Konfirmasi
1. Guru menegaskan kembali materi keberagaman sosial dan budaya di
Indonesia.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi keberagaman sosial dan budaya di
Indonesia.
3. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca buku ESPS PPKn 5, halaman
80-87.
1. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai agama masing-masing dan
memberi salam.

B. Pertemuan Kedua
 Submateri pembelajaran : 1. Organisasi Sosial Budaya
2. Bhinneka Tunggal Ika dan Kaitannya dengan
Keberagaman Sosial Budaya di Indonesia
 Alokasi waktu : Dua jam pelajaran (2 x 35 menit)
 Metode pembelajaran : 1. Ceramah/penyampaian informasi
2. Tanya jawab
 Model pembelajaran : Ceramah Plus

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa sesuai agama
masing-masing, dan mengabsen kehadiran siswa.
2. Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa mengenai Organisasi
Sosial Budaya Bhinneka Tunggal Ika dan Kaitannya dengan Keberagaman Sosial
Budaya di Indonesia.

Elaborasi
1. Guru menayangkanvideo Organisasi Sosial Budaya di Indonesia dan audio-
video Intisari Bab 3 Keberagaman Sosial dan Budaya di Indonesia.

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 3

2. Guru menjelaskan materi mengenai mengenai Organisasi Sosial Budaya
Bhinneka Tunggal Ika dan Kaitannya dengan Keberagaman Sosial Budaya di
Indonesia.
3. Guru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan kuis halaman 87 buku ESPS
PPKn 5.
4. Guru menguaskan kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 3.2, 3.3 halaman
85, 88 dan AYO Membangun Kompetensi halaman 89-90.

Konfirmasi
1. Guru bertanya-jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru menegaskan kembali secara ringkas materi yang telah dijelaskan.

Kegiatan Penutup
1. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai agama masing-masing dan memberi
salam.

C. Pertemuan Ketiga
 Submateri pembelajaran : LK (Lembar Kerja)
Materi : Keberagaman Sosial dan Budaya di
Indonesia
 Alokasi waktu : Dua jam pelajaran (2 x 35 menit)
 Metode pembelajaran : Penugasan
 Model pembelajaran : Penugasan

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa sesuai agama
masing-masing, dan mengabsen kehadiran siswa.
2. Guru mengulas materi pembelajaran pada pertemuan-pertemuan
sebelumnya.
3. Guru menyiapkan soal mengenai Keberagaman Sosial dan Budaya di Indonesia
yang terdapat pada buku ESPS PPKn 5, halaman 91 – 96.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal yang terdapat pada buku ESPS
PPKn 5, halaman 91 – 96.

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 4

 Elaborasi
1. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal Latihan Ulangan Bab 3 Paket 1 –
2 dan mengerjakan soal pengayaan yang terdapat di buku ESPS PPKn 5,
halaman 91 – 96.
2. Guru membahas jawaban-jawaban soal Latihan Ulangan Bab 3 Paket 1 – 2 dan
membahas soal pengayaan yang siswa kerjakan pada buku ESPS PPKn 5,
halaman 91 – 96.

Konfirmasi
1. Guru menjelaskan kembali materi Keberagaman Sosial dan Budaya di
Indonesia yang belum dimengerti oleh siswa.
2. Guru meluruskan kekeliruan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.

Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan hasil LK yang telah dikerjakan siswa.
2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan memberikan motivasi kepada siswa untuk terus belajar.
3. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai agama masing-masing dan memberi
salam.

V. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

Alat dan Bahan : Spidol, whiteboard, komputer, LCD, gambar-gambar
Keberagaman Sosial da Budaya di Indonesia.

Sumber Belajar : Buku ESPS PPKn 5, serta gambar-gambar dalam

Keberagaman Sosial da Budaya di Indonesia.

VI. Penilaian
1. Kegiatan 3.1 buku ESPS PPKn 5, halaman 76.
2. Kegiatan 3.2 buku ESPS PPKn 5, halaman 85.
3. Kegiatan 3.3 buku ESPS PPKn 5, halaman 88.
4. AYO, Membangun Kompetensi (lihat buku ESPS PPKn 5, halaman 89– 90)
5. Latihan Ulangan Bab 3 paket 1 dan 2 (lihat buku ESPS PPKn 5, halaman 91–
96).

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah Guru Mapel PKn

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 5

(.....................................................) (...................................................)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ..................................

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 6