RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAB 4 PERSATUAN DAN KESATUAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA

Nama Sekolah : …………………

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas :V
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.4 Mengenali manfaatkesatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan.
I. Indikator
1. Menjelaskan bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Menjelaskan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan NKRI.
3. Mendeskripsikan upaya menjaga persatuan dan kesatuan.
4. Mendeskripsikan manfaat persatuan dan kesatuan NKRI.
II. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mempelajari bab ini, siswa dapat:
1. Menjelaskan bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Menjelaskan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan NKRI.
3. Mendeskripsikan upaya menjaga persatuan dan kesatuan.
4. Mendeskripsikan manfaat persatuan dan kesatuan NKRI.

 Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Karakter yang dikembangkan pada bab ini adalah:
1. Percaya diri 5. Tolong menolong
2. Toleransi 6. Rukun
3. Santun 7. Jujur
4. Kerja sama 8. Tanggung jawab

III. Materi Pokok

A. Mengenal Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
B. Pentingnya Menjaga Persatuan dan Kesatuan
C. Upaya Menjaga Persatuan dan Kesatuan
D. Manfaat Menjaga Persatuan dan Kesatuan

IV. Skenario Pembelajaran

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 1

 A. Pertemuan Pertama
 Sub materi pembelajaran : 1. Mengenal Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
2. Pentingnya Menjaga Persatuan dan
Kesatuan
 Alokasi waktu : Dua jam pelajaran (2 x 35 menit)
 Metode pembelajaran : 1. Ceramah/penyampaian informasi
2. Tanya jawab
 Model pembelajaran : Ceramah Plus

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa sesuai agama
masing-masing, dan mengabsen kehadiran siswa.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa setelah
mempelajari bab ini.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang mengenal Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI) dan Pentingnya Menjaga Persatuan dan Kesatuan.

Elaborasi
1. Guru menjelaskan mengenal Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dan
Pentingnya Menjaga Persatuan dan Kesatuan berdasarkan bacaan teks yang
terdapat pada buku ESPS PPKn 5, halaman 98-105.
2. Guru bersama dengan siswa bertanya jawab mengenai Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI) dan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan.

Konfirmasi
1. Guru menegaskan kembali materi mengenal Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI) dan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi mengenal Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI) dan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan.
Kegiatan Penutup
1. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca buku ESPS PPKn 5, halaman
106 – 109.

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 2

2. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai agama masing-masing dan
memberi salam.

B. Pertemuan Kedua
 Submateri pembelajaran : 1. Upaya Menjaga Persatuan dan Kesatuan
2. Manfaat Menjaga Persatuan dan Kesatuan
 Alokasi waktu : Dua jam pelajaran (2 x 35 menit)
 Metode pembelajaran : 1. Ceramah/penyampaian informasi
2. Tanya jawab
 Model pembelajaran : Ceramah Plus

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa sesuai agama
masing-masing, dan mengabsen kehadiran peserta didik.
2. Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya sebelum memasuki materi berikutnya.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa mengenai Upaya dan
Menjaga Persatuan dan Kesatuan .

Elaborasi
1. Guru bersama dengan siswa bertanya jawab mengenai Upaya dan Menjaga
Persatuan dan Kesatuan .
2. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 4.1 halaman 110 dan Ayo
Membangun Kompetensi halaman 111-113 yang terdapat pada buku ESPS PPKn
5.
3. Guru menjelaskan hasil kegiatan kegiatan 4.1 halaman 110 dan Ayo Membangun
Kompetensi halaman 111-113 yang terdapat pada buku ESPS PPKn 5.

Konfirmasi
1. Guru bertanya-jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru menegaskan kembali secara ringkas materi Upaya dan Menjaga
Persatuan dan Kesatuan.
3. Guru bersama siswa menyimpulkan materi Upaya dan Menjaga Persatuan
dan Kesatuan.

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 3

Kegiatan Penutup
1. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca buku ESPS PPKn 5 halaman 98–
105.
2. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai agama masing-masing dan memberi
salam.

C. Pertemuan Ketiga
 Submateri pembelajaran : LK (Lembar Kerja)
Materi : Persatuan dan Kesatuan Negara Republik
Indonesia
 Alokasi waktu : Dua jam pelajaran (2 x 35 menit)
 Metode pembelajaran : 1. Ceramah/penyampaian informasi
2. Tanya jawab
 Model pembelajaran : Ceramah Plus

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa sesuai agama
masing-masing, dan mengabsen kehadiran siswa.
2. Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
3. Guru menyiapkan soal untuk LK mengenai bersatu dalam keberagaman di
sekolah yang terdapat pada buku ESPS PPKn 5, halaman 114 – 120.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru meminta siswa untuk mengerjakan Lembar Kerja yang terdapat pada buku
ESPS PPKn 5, halaman 114 – 120.

Elaborasi
1. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal pengayaan dan Latihan Ulangan
Bab 4 Paket 1 – 2 pada buku ESPS PPKn 5, halaman 114 – 120.
2. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan soal pengayaan dan Latihan
Ulangan Bab 4 Paket 1 – 2 pada buku ESPS PPKn 5, halaman 114 – 120 dan
kemudian menjelaskan soal-soal tersebut kepada siswa yang belum mengerti.

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 4

 Konfirmasi
1. Guru bertanya-jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru menjelaskan kembali materi yang belum dimengerti oleh siswa.
3. Guru meluruskan kekeliruan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.

Kegiatan Penutup
1. Guru memberitahu bahwa pada pertemuan berikutnya akan dilakukan
Latihan Ulangan Akhir Tahun dan menugaskan siswa untuk mempelajari
kembali pelajaran dari Bab 1-4 pada buku ESPS PPKn 5, halaman 2 – 120.
2. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai agama masing-masing dan memberi
salam.

V. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

Alat dan Bahan : Spidol, whiteboard, komputer, LCD, gambar-gambar
bersatu dalam keberagaman di sekolah.
Sumber Belajar : Buku ESPS PPKn 5, serta gambar-gambar Persatuan dan
Kesatuan Negara Republik Indonesia
VI. Penilaian
1. Kegiatan 4.1 (lihat buku ESPS PPKn 5, halaman 110).
2. AYO, Membangun Kompetensi (lihat buku ESPS PPKn 5, halaman 111–113).
3. Latihan Ulangan Bab 4 paket 1 dan 2 (lihat buku ESPS PPKn 5, halaman
111– 116).
4. Soal pengayaan (lihat buku ESPS PPKn 5, halaman 116 dan 120).

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah Guru Mapel PKn

(.....................................................) (...................................................)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ..................................

KELAS 5 SD. Erlangga Straight Point Series (ESPS) PPKn 5 k13 5