LK 2.

6 FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Format RPP bentuk Daring

1. Bentuk Tematik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Karangcegak

Kelas/Semester : IV B (Empat) / 2
Tema : 6. Cita-citaku
Subtema : 1. Aku dan Cita-citaku
Pembelajaran ke :2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan di tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi*)

Nama Mata Pelajaran : SBdP

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengetahui tanda tempo dan 3.2.1 Menjelaskan tanda tempo
tinggi rendah nada
3.2.2 Menganalisis tanda tempo

4.2 Menyanyikan lagu dengan Menyanyikan lagu dengan

4.2.1
memperhatikan tanda tempo dan memperhatikan tanda tempo
tinggi rendah nada Menyanyikan lagu dengan
4.2.2 memperhatikan tinggi rendah nada .

Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar
3.6 Menggali isi dan amanat puisi
yang disajikan secara lisan dan
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.6 Melisankan puisi hasil karya
pribadi dengan lafal, intonasi, 4.6.1
dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi
3.6.1
berkaitan dengan rima
Menjelaskan isi puisi yang disajikan
3.6.2 secara tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
Menganalisis amanat puisi yang
3.6.3 disajikan secara tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
Melisankan isi puisi hasil karya
pribadi dengan lafal tepat sebagai
bentuk ungkapan diri
Melisankan isi puisi hasil karya
4.6.2 pribadi dengan intonasi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri
4.6.3 Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan
 diri

Nama Mata Pelajaran : IPA

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Membandingkan siklus hidup 3.2.1 Menganalisis siklus hidup beberapa
beberapa jenis makhluk hidup jenis makhluk hidup
serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya. 3.2.2 Membandingkan siklus hidup beberapa
jenis makhluk hidup

3.2.3 Mengkatagorikan siklus hidup

beberapa jenis makhluk hidup

4.2 Membuat skema siklus hidup 4.2.1 Membuat skema siklus hidup beberapa
beberapa jenis makhluk jenis makhluk hidup yang ada di
hidup yang ada di lingkungan lingkungan sekitarnya
sekitarnya dan slogan upaya
pelestariannya.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan tanda tempo dengan mandiri.
2. Melalui kegiatan diskusi dan penugasan, peserta didik dapat menganalisis tanda tempo dengan
cermat.
3. Melalui tayangan video, peserta didik dapat menyanyikan lagu dengan memperhatikan tanda
tempo dengan percaya diri.
4. Melalui tayangan video, peserta didik dapat menyanyikan lagu dengan memperhatikan tinggi
rendah nada dengan percaya diri.
5. Melalui mengamati puisi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri puisi berkaitan dengan
rima yang disajikan secara tulis dengan teliti.
6. Melalui mengamati puisi, peserta didik dapat menggali amanat puisi yang disajikan secara
mandiri.
7. Melalui mengamati puisi, peserta didik dapat menggali isi puisi yang disajikan secara tulis dengan
dengan mandiri.
8. Dengan mengamati video, peserta didik dapat menganalisis siklus hidup beberapa jenis makhluk
dengan tepat.

9. Melalui kegiatan diskusi dan penugasan, peserta didik dapat membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup dengan cermat.

10. Melalui kegiatan diskusi dan penugasan, peserta didik dapat mengkatagorikan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup dengan cermat.

11. Melalui diskusi, peserta didik dapat membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
yang ada di lingkungan sekitarnya dengan percaya diri.
D. Nilai Karakter yang Dikembangkan
1. Religius
2. Cermat
3. Mandiri
4. Kerjasama
5. Bertanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
1. Isi dan amanat puisi

2. Siklus hidup hewan

3. Tanda tempo dan tinggi rendah nada “Kupu-Kupu yang Lucu” dan “Tik-tik bunyi hujan”
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model : Problem Based Learning (PBL)
2. Pendekatan : TPACK dan Saintifik
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan, presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran

TAHAP ALOKASI
SINKRONUS ASINKRONUS
PEMBELAJARAN WAKTU
A. Kegiatan Pendahuluan
Persiapan/orientasi 1. Sebelum 15 menit
pembelajaran dimulai,
peserta didik dan guru
menyiapkan
pembelajaran.
2. Guru membagikan link
dan kode join google
meeting melalui
Whatssapp grup
kepada peserta didik.
3. Peserta didik masuk ke
google meet.
4. Guru membuka kelas
dengan mengucapkan
salam.
5. Peserta didik membaca
doa yang dipimpin oleh
ketua kelas. (Religius)
6. Guru mengecek kehadiran
peserta didik dan
mengingatkan tetap
mematuhi protokol
kesehatan. (Disiplin)
7. Guru bersama siswa
menyanyikan lagu
Indonesia Raya.
(Nasionalisme)
Apersepsi dan 8. Guru mengingatkan 15 menit
Motivasi materi pelajaran
sebelumnya.
9. Guru melakukan tanya
jawab dengan peserta
didik:
 Apakah kalian pernah
ketaman sekolah?
 Apa saja yang terdapat
di taman sekolah?
 Apakah kalian melihat
kupu-kupu?
10. Peserta didik menyimak
penjelasan guru
mengenai tujuan
pembelajaran yang
ingin dicapai serta
manfaat dari kegiatan
pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
11. Peserta didik diberi
motivasi agar semangat
dan sungguh-sungguh
TAHAP ALOKASI
SINKRONUS ASINKRONUS
PEMBELAJARAN WAKTU
dalam mengikuti
pembelajaran dengan
“Tepuk Semangat”
B. Kegiatan Inti

Fase 1 Orientasi 12. Guru menjelasakan 20 menit

peserta didik materi tempo melalui
kepada masalah slide power point.
(TPACAK)
13. Guru membagikan video
lagu “kupu-kupu yang
lucu” dan “tik-tik bunyi
hujan” melalui Whatsapp
grup dan google meet.
14. Peserta didik mengamati
video lagu kupu-kupu
yang lucu” dan “tik-tik
bunyi hujan.” (TPACAK)
15. Peserta didik bersama
guru menyanyikan lagu
kupu-kupu yang lucu” dan
“tik-tik bunyi hujan.”

16. Guru memberikan

tugas kepada peserta
didik untuk
mengirimkan video
menyanyi lagu tik-tik
17.Guru bertanya kepada bunyi hujan atau kupu-
peserta didik: kupu yang lucu ke WA
 Siapa disini yang ingin grup.
jadi penyanyi?
 Apakah menjadi
penyanyi termasuk
cita-cita?
 Apa itu cita-cita?
(Communication)

Fase 2 18. Guru menampilkan teks 25 menit

Mengorganisasikan puisi dan materi di share
peserta didik screen. (TPACK)
19. Peserta didik mengamati
teks puisi yang
ditayangkan oleh guru
20. Guru bersama peserta
didik melakukan tanya
jawab dan diskusi terkait
dengan puisi yang
ditayangkan:
 Apa judul puisi yang
kalian lihat?
 Ada berapa bait puisi
di atas?
 Bagaimana rima dari
setiap bait dari puisi diatas?
 Apa yang diceritakan
dari puisi yang kalian lihat?
 Apa amanat yang
terdapat pada puisi?
(Critical thinking and
TAHAP ALOKASI
SINKRONUS ASINKRONUS
PEMBELAJARAN WAKTU
Problem solving)
21. Peserta didik
melakukan diskusi
kelompok dengan
mengerjakan LKPD.

25. Guru menampilkan

gambar.
26. Siswa diminta mengamati
gambar yang ditayangkan
melalui slide power point.
(TPACK)
27. Guru menjelaskaan
tentang siklus hidup

Fase 3 28. Peserta didik dan guru 40 menit

Membimbing melakukan tanya jawab.
penyelidikan 29. Guru membagikan link
individu dan LKPD melalui WA grup.
kelompok
30. Peserta didik dibagi
menjadi beberapa
kelompok kecil yang
teridir dari 4-5 orang
dalam setiap
kelompok.
31. Peserta didik
memperhatikan
instruksi dari guru
melalui grup WA.
32. Peserta didik
berdiskusi tentang
siklus hidup beberapa
hewan yang ada di
LKPD.
33. Guru mendampingi
dan membimbing
peserta didik selama
melaksanakan diskusi
melalui grup WA.
 TAHAP ALOKASI
SINKRONUS ASINKRONUS
PEMBELAJARAN WAKTU
Fase 4 34. Peserta didik masuk 25 menit
Mengembangkan kembali ke dalam google
dan menyajikan meet.
hasil karya 35. Guru meminta setiap
kelompok menyajikan
hasil diskusinya dengan
percaya diri dan
kelompok lain
memberikan tanggapan.
Fase 5 35. Peserta didik bersama 15 menit
Menganalisa dan guru membahas hasil
mengevaluasi diskusi kelompok.
proses pemecahan 36. Guru memberikan
masalah penguatan dan
kesimpulan kepada siswa
tentang siklus hidup
hewan.
37. Peserta didik diberi
kesempatan untuk
bertanya jawab terkait
materi yang belum
dipahami.
C. Kegiatan Penutup

38. Guru bersama peserta 15 menit

didik menyimpulkan hasil
belajar yang telah
dilakukan.
(Creative thingking)
39. Siswa menyimak ulasan
guru tentang kegiatan
yang sudah dilakukan dan
melakukan refleksi
dengan mengajukan
pertanyaan:
 Bagaimana perasaan
anak-anak saat
mengikuti kegiatan hari
ini?
 Kegiatan apa yang
paling anak-anak sukai?
Mengapa?
 Kegiatan mana yang
paling mudah dan
paling sulit? Mengapa?
 Sikap apa yang dapat
diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari
setelah belajar?
(Collaborative)
40. Guru memberikan link
soal evaluasi kepada
siswa melalui WA grup.
41. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan
menutup dengan doa.
(Religius)

H. Sumber, Bahan dan Media Pembelajaran

1. Sumber dan Bahan Ajar
- Karitas, dkk. 2017. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas 4 (Buku
Guru) Buku Siswa) Tema 6 Cita-citaku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Karitas, dkk. 2017. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas 4 (Buku
Siswa) Tema 6 Cita-citaku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Astuti, dkk. 2020. Cita-citaku untuk SD/MI kelas IV (Pengan Guru). Surakarta : Putra
Nugraha
- Internet
2. Media dan Alat Pembelajaran
a. Slide power point melalui canva
https://www.canva.com/design/DAE1IY0Be-c/Qt7js3F7tLNdKWRkbqf6g/view?
utm_content=DAE1IY0Be-
c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
b. Gambar
c. Video :
1) Video lagu kupu-kupu yang lucu
https://www.youtube.com/watch?v=vxiHn89jFqI&t=119s
2) Video lagi tik-tik bunyi hujan
https://www.youtube.com/watch?v=4c85Na8cOAQ&t=744s
3) Video siklus hidup hewan (Kupu-Kupu)
https://www.youtube.com/watch?v=fDrcHyzFhU4
4) Belalang
https://youtu.be/8aIZkuP_wMk
d. Google Meet
e. Quizizz

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Aspek Jenis Bentuk Instrumen
Sikap Perbuatan Observasi Lembar Observasi
Pengetahuan Tertulis Pilihan Ganda, Isian, Kisi-kisi soal, kunci soal.
dan Uraian (Quizizz) Pedoman penilaian dan lembar
penilaian
Keterampilan Unjuk Kerja Praktik Rubrik penilaian, lembar
penilaian, pedoman
pembelajaran

Lembar Observasi Sikap

Sikap Belum Terlihat Mulai Terlihat Mulai Membudayaka Keterangan

(1) (2) Berkembang (3) n (4)
Religius
Disiplin
Percaya Diri
Tanggung
Jawab
Kerjasama

Rubrik Praktik Menyanyi

Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Kriteria Pendampingan

4 3 2 1

Kesesuaian Dari awal hingga Ada banyak Ada sedikit Tidak ada
nada dengan akhir lagu kesesuaian dengan kesesuaian dengan kesesuaian sama
notasi pada dinyanyikan notasi pada lagu notasi pada lagu sekali dengan
lagu sudah sesaui notasi pada lagu
dengan rotasinya

Ketepatan Lagu Ada satu kali Ada dua kali Ada tiga kali
tempo lagu dinyanyikan tempo pada lagu kesalahan tempo kesalahan tempo
dari awal sesuai tempo dari yang dinyanyikan pada lagu yang pada lagu yang
hingga akhir awal hingga
 akhir. dinyanyikan dinyanyikan

Kesesuaian Syair lagu dapat Ada satu syair yang Ada beberapa syair Ada banyak
dengan syair dilantunkan tidak dapat yang tidak dapat sekali syair yang
lagu dengan sempurna dinyanyikan dinyanyikan tidak dapat
dari awal hingga dinyanyikan
akhir

Percaya diri Badan berdiri Badan berdiri Badan berdiri tidak Posisi tubuh tidak
saat tampil tegak, rileks, tegak, rileks, tegak pandangan tegak, pandangan
pandangan pandangan hanya hanya ke satu arah, mendunduk,
menyapu seluruh ke satu arah, suara suara kurang jelas suara lirih.
penonton, suara jelas
terdengar jelas

Rubrik Praktik Membaca Puisi

Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Kriteria Pendampingan

4 3 2 1

Kesesuaian Dari awal hingga Ada banyak Ada sedikit pelafalan Tidak ada
lafal membaca akhir puisi pelafalan jelas dan jelas dan tepat pelafalan jelas
puisi dibacakan dengan tepat dan tepat
pelafalan jelas
dan tepat

Kesesuaian Intonasi sesuai Intonasi sesuai Intonasi tidak sesuai Intonasi tidak
intonasi dengan jeda yang namun jeda tidak namun jeda tepat sesuai dan jeda
tepat tepat tidak tepat

Kesesuaia Gerakan anggota Gerakan anggota Tidak ada gerakan Tidak ada
ekspresi badan dan mimik badan sesuai anggota badan dan gerakan anggota
dengan isi wajah sesuai namun mimik mimik wajah sesuai badan dan mimik
puisi dengan suasana wajah tidak sesuai dengan suasana puisi wajah dengan
puisi dengan suasana suasana puisi
puisi

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
1. Apabila terdapat >50% siswa mendapat nilai dibawah KKM, maka diadakan remedial
secara klasikal, sehingga guru mengulang materi yang diajarkan.
2. Apabila terdapat <50% siswa mendapat nilai dibawah KKM, maka diadakan remedial
secara individual, sehingga dibuatkan soal-soal mengenai materi yang belum dipahami.
b. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru memperdalam materi untuk memambah wawasan dan
pemahaman siswa.
 LAMPIRAN LINK

1. Link LKPD

Link LKPD Bahasa Indonesia :

https://www.liveworksheets.com/c?
a=s&t=nrriyofncdh&m=d&sr=n&ms=uz&l=xv&i=dsxofzs&r=bp&db=0&
f=dzddzuzf&cd=plssoijelknwnlmynpmjegpfh2ngnngxgexg

Link LKPD IPA:

https://www.liveworksheets.com/c?
a=s&t=nrriyofncdh&m=d&sr=n&ms=uz&l=bp&i=dsxoxut&r=co&db=0&
f=dzddzuzf&cd=plssoijelknwnlfhnpmjmxzkj2ngnngxgexg

2. Link Bahan Ajar

https://read.bookcreator.com/n6lNTwNw3aM5mmlz1ITbtve1D8F3/v3_9
E8zxSMqB426wr3oMdw

3. Link Media Pembelajaran

Slide Presentasi dengan Canva :

https://www.canva.com/design/DAE1IY0Be-c/Qt7js3F7tLNdKWRkb-
qf6g/view?utm_content=DAE1IY0Be-
c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publish
sharelink

Video Pembelajaran Siklus Belalang :

https://youtu.be/8aIZkuP_wMk
4. Link Evaluasi Pembelajaran

Link Penilaian Diri dengan Quizizz

https://quizizz.com/join?gc=04921769

Link Evaluasi Pengetahuan dengan Quizizz

https://quizizz.com/join?gc=25725033