1

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS BENGKULU
PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS 5 2

TEMA 9
Benda-Benda Di
SUB TEMA 3 Sekitar Kita
Manusia dan Benda di
Lingkungannya

Pembelajaran 6
Alokasi Waktu PBL
6 x 35 menit (6 JP) (Problem Based Learning)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR 3

BAHASA INDONESIA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

3.4. Menganalisis informasi 3.4. Menggali manfaat

yang disampaikan persatuan dan
paparan iklan dari kesatuan untuk
media cetak / membangun kerukunan
elektronik hidup.
 INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
BAHASA INDONESIA
3.4.1 Menganalisis perbedaan Jenis-jenis
Media iklan elektronik berdasarkan isinya
dengan yang baik dan benar (C4)
Menemukan dan Mengaitkan informasi
3.4.2 yang disampaikan paparan Jenis-jenis
Media iklan ele ktronik berdasarkan isinya
dengan tepat (C4)
Mengarahkan dan Menyimpulkan
3.4.3 informasi yang disampaikan paparan
Jenis-jenis Media iklan elektronik
berdasarkan isinya dengan baik (C5)
3.4.4 Merancang isi sebuah Media Iklan
layanan masyarakat ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri (C6)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
3.4.1 Menemukan (C4)
ciri-ciri hidup rukun antar
sesama manusia di lingkungan sekitar
(C4)
3.4.2 Memperjelas Manfaat atau pentingnya
hidup rukun antara sesama manusia di
lingkungan sekitar (C5)
3.4.3 Merangkum hasil pengamatan materi
hidup tidak rukun antara sesama manusia
di lingkungan sekitar (C6)
 Pembelajaran
MATERI
6
Bahasa Indonesia
Materi singkat

Dayu, Siti, Lani, dan Beni sedang asyik

mengerjakan tugas sekolah di rumah
Edo. Mereka mencari artikel di internet
dengan menggunakan komputer milik
ayah Edo. Sesekali ayah Edo
memberikan bimbingan dan arahan
dalam menggunakan internet. Tak
sengaja mereka melihat ada iklan yang
terpampang di halaman depan sebuah
situspendidikan.
MATERI
MATERI Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia 6 Materi singkat

Iklan elektronik dapat dikelompokkan menjadi tiga jenis berdasarkan isinya, yaitu iklan
komersial, iklan perusahaan, dan iklan layanan masyarakat.
1. Iklan Komersial
Iklan komersial adalah iklan yang menginformasikan produk barang atau jasa yang
ditawarkan oleh pemasar.
2. Iklan Perusahaan
Iklan perusahaan adalah iklan yang menekankan pada citra perusahaan. Iklan perusahaan
umumnya dirancang dengan tujuan tertentu yang menguntungkan perusahaan di masa
datang. Tujuan utama iklan perusahaan adalah meningkatkan citra perusahaan di mata
masyarakat.
3. Iklan Layanan Masyarakat
Iklan layanan masyarakat adalah iklan yang bertujuan untuk memberikan penjelasan atau
informasi kepada masyarakat. Iklan layanan masyarakat ini biasanya dibuat oleh instansi
pemerintah.
MATERI Pembelajaran
Materi singkat
Bahasa Indonesia 6

Amatilah iklan pada gambar dan video berikut berikut ini!

Diskusikan bersama kelompok kalian isi iklan di atas!

MATERI Pembelajaran
Bahasa Indonesia 6 Materi singkat

Amatilah iklan media elektronik berikut ini

Buatlah kesimpulan isi dari iklan yang kalian amati

secara visual (menggunakan gambar)! Buatlah
Rancangan gambar dan kesimpulan isi iklan tersebut di
atas menurut anda di buku tugas!
MATERI Pembelajaran
PKn 6

1. Ciri-Ciri Hidup Rukun

a. Menghargai pendapat orang lain.
b. Menghargai hasil karya orang lain.
c. Membina hubungan baik. 2. Manfaat atau Pentingnya Hidup Rukun
d. Saling menghormati.
e. Saling menyayangi. a. Tidak ada pertengkaran.
f. Saling membantu. b. Hidup dalam keluarga menjadi harmonis.
c. Hidup menjadi aman.
d. Hidup menjadi tenteram dan damai.
e. Memperkukuh persatuan dan kesatuan.
3. Akibat Hidup Tidak Rukun
a. Mudah terjadi pertengkaran.

b. Kehidupan menjadi tidak tenteram.

c. Mudah terkena hasutan orang lain.

d. Terjadi perpecahan karena tidak adanya rasa persatuan dan kesatuan.

MATERI
Pembelajaran
PKn
6

Amatilah video pembelajaran materi hidup rukun berikut ini !

Untuk lebih memahami materi hidup rukun,

cobalah kamu mengamati dengan seksama video
pembelajaran berikut, Setelah itu buatlah
Rangkuman dan isi materi hidup rukun tersebut!
 SUMBER BAHAN AJAR
1 Benda-Benda di Sekitar Kita : buku guru / Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018.

1 Benda-Benda di Sekitar Kita : buku siswa / Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan.-- Edisi Revisi, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018.

1 https://youtu.be/cFQveFkWKmw
1 https://youtu.be/_zF_pYfz8oE
1 https://youtu.be/hzWbpg7lLi8
 Materi ajar tematik SD kelas 2 semester 2
tema 8 subtema 4 pembelajaran 3
Keselamatan dirumah dan diperjalanan
Kurikulum 2013

created by
WIDIYA WATI - [2021]

Bahan ajar Tematik Terpadu 2021

BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING

 BERBASIS PROBLEM BASED
LEARNING

SD : SD NEGERI 1 KAUR
Kelas : II (Dua)
Semester : II (Dua)
Tema : 8. Keselamatan dirumah dan diperjalanan
Sub Tema : 4. Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran :3
Waktu : 3 x 35 Menit

Widiya Wati
 PETA KONSEP PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN 3

Bahasa Indonesia MATEMATIKA

3.10 Mencermati penggunaan huruf 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang

kapital (nama Tuhan, nama orang, nama (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
agama), serta tanda titik dan tanda tanya satuan baku, yang berkaitan dengan
dalam kalimat yang benar. kehidupan sehari-hari

Widiya Wati
 Bahasa Indonesia
Kompetensi dasar:

3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang,

nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
benar.

Indikator:
3.10.1 siswa dapat meyimpulkan penggunaaan tanda titik.
3.10.3 siswa mampu membuat kalimat dengan
menggunakan tanda titik

Materi pembelajaran:
Penggunaan tanda titik pada teks

Widiya Wati
 Cara Menjaga Keselamatan
di Kereta Api
Kita harus memperhatikan
keselamatan di kereta api.
Menjaga keselamatan di kereta
api ada caranya. Beberapa cara
menjaga keselamatan di kereta
api sebagai berikut.
1. Pastikan kereta sesuai
dengan yang tertera di tiket.
2.Perhatikan jadwal
keberangkatan dengan teliti
agar tidak ketinggalan kereta!
3.Apabila kereta api akan datang
dijalurnya, tunggu
sampai kereta api berhenti
dengan sempurna!
4.Gunakan sepatu yang nyaman
sehingga
memudahkan dalam bergerak.
5.Jagalah barang bawaan dengan
baik!
6. Jangan malu bertanya kepada
petugas kereta api
jika ada yang kurang jelas.

Materi penggunaan tanda titik

Widiya Wati
1. Amatilah jadwal keberangkatan kereta api dan teks berikut
berikut dengan teliti!

Cara menjaga keselamatan di kereta api

Kita harus memperhatikan keselamatan di kereta api.
Menjaga keselamatan di kereta api ada caranya.
Beberapa cara menjaga keselamatan di kereta api
sebagai berikut.
1. Pastikan kereta sesuai dengan yang tertera di tiket.
2.Perhatikan jadwal keberangkatan dengan teliti agar
tidak ketinggalan kereta!
3.Apabila kereta api akan datang dijalurnya, tunggu
sampai kereta api berhenti dengan sempurna!
4.Gunakan sepatu yang nyaman sehingga
memudahkan dalam bergerak.
5.Jagalah barang bawaan dengan baik!
6. Jangan malu bertanya kepada petugas kereta api jika
ada yang kurang jelas.

2. Masih ingatkah kamu dengan aturan penggunaan tanda

titik dari video pembelajaran yang telah di tonton?

Widiya Wati
 3. Apakah ada perbedaan penggunaan tanda titik antara
jadwal keberangkatan kereta api dengan teks cara
menjaga keselamatan!

Ayo menulis

Tulislah 5 kalimat berdasarkan jadwal

keberangkatan kereta api di atas!
Perhatikan aturan penggunaan tanda titik dengan
benar!
1. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
2. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
3. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
4. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
5. .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
Sekarang, coba bacakan kalimat yang telah kamu tulis dengan
lafal dan intonasi yang tepat!

Widiya Wati
 Matematika
Kompetensi dasar:

3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan

waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Indikator:

3.6.1 siswa dapat menguraikan satuan waktu.

3.6.2 siswa mampu mengkategorikan satuan waktu

Materi pembelajaran:
Menentukan satuan waktu

Widiya Wati
Amati gambar berikut dengan teliti!

Masih ingatkah kamu berapa hari dalam 1 bulan?

Banyak hari dalam 1 bulan rata-rata ada 30 hari.
Jadi, kereta api berangkat 30 kali dalam 1 bulan.

Simaklah video
dibawah ini!

Widiya Wati
Jawablah soal-soal berikut dengan benar!
1. Kereta api tujuan Jakarta-Bandung melakukan perbaikan
selama 60 hari. Berapa bulankah lama kereta api tujuan
Jakarta-Bandung melakukan perbaikan?
Jawab: ........................................................................
2. Uji coba kenaikan harga tiket kereta api dilakukan selama 90
hari. Berapa bulankah uji coba kenaikan harga tiket itu
dilakukan?
Jawab: ........................................................................

3. Rel kereta api dilakukan perbaikan selama 30 hari. Berapa

bulankah perbaikan rel kereta api dilakukan?
Jawab: ........................................................................

4. Kereta api yang baru dibeli tiba setelah dipesan selama 120
hari. Berapa bulankah lamanya pemesanan kereta api yang
baru?
Jawab: ........................................................................

5. Penumpang kereta api melonjak setelah 150 hari beroperasi.

Berapa bulankah lama kereta api beroperasi baru kemudian
mengalami lonjakan penumpang?
Jawab: ........................................................................

Widiya Wati
 BAHAN AJAR
MATEMATIKA
PENGUMPULAN DAN
PENYAJIAN DATA

BERBASIS
PROBLEM BASED LEARNING

Kelas V SD
Oleh
WIDIYA WATI, S.Pd
 Gambar 1.1
Kegiatan Pembelajaran Di Kelas
Sumber:Cikimm.com

KOMPETENSI INTI

KI 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganys serta cinta tanah air
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, serta benda- benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan di tempat bermain
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.
4.7 Menganalisisi data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan
sekitar serta cara pengumpulannya.
 PETA KONSEP

PENGUMPULAN DAN
PENYAJIAN DATA

PENGUMPULAN DATA PENYAJIAN DATA

Tes Wawancara angket Observasi

Tes

Bentuk Diagram
daftar tabel Piktogram
Batang
Diagram garis

Data Diri dan Penerapan dalam

Lingkungan kehidupan Sehari-hari
 PENGUMPULAN DATA

Indikator:

3.7.1 Menganalisis data diri atau lingkungan

3.7.2 Membuat tabel sesuai data yang dikumpulkan

 Materi Pokok:
❖ Mengenal data
❖ Pengumpulan data

https://www.youtube.com/watch?v=bq5Iusnh9J4
SCAN

Pengumpulan dan penyajian data

Uraian Materi

Mengenal Data
A.

Gambar 1.2
Peserta didik sedang memperkenalkan diri

Data Diri Data Diri

Nama : Siti Nama : Udin
Tinggi : 130 cm Tinggi : 150 cm
Berat : 40 kg Berat : 50 kg
Golongan Darah :O Golongan Darah : A
Ukuran Sepatu : 35 Ukuran Sepatu : 36
Setiap orang memiliki data pribadi. Data pribadi adalah data-data yang
berhubungan dengan diri sendiri. Setiap orang memiliki data pribadi sendiri.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), data adalah keterangan yang
benar dan nyata. Data adalah sesuatu yang belum mempunyai arti bagi penerimanya dan
masih memerlukan adanya suatu pengolahan. Data dapat berwujud suatu keadaan, gambar,
suara, huruf, angka, matematika, bahasa ataupun simbol-simbol lainnya yang dapat
digunakan sebagai bahan untuk melihat lingkungan, objek, kejadian ataupun suatu konsep.
Informasi merupakan hasil pengolahan dari sebuah model, formasi, dan organisasi.
Ataupun suatu perubahan bentuk dari data yang memiliki nilai tertentu. Informasi dapat
juga digunakan untuk menambah pengetahuan bagi yang menerimanya. Dalam hal ini,
data yang dapat dianggap sebagai objek dan informasi adalah suatu subjek yang
bermanfaat bagi penerimanya. Informasi juga dapat disebut sebagai hasil pengolahan
ataupun pemrosesan data.
Metode Pengumpulan Data merupakan teknik atau cara yang dilakukan untuk
mengumpulkan data. Metode menunjuk suatu cara, sehingga dapat diperlihatkan
penggunaannya melalui angket, wawancara, pengamatan, tes, dokumentasi, dan
sebagainya. Sumber buku siswa Senang Belajar Matematika kelas V SD Kemdikbud RI
2018

Data merupakan keterangan yang nyata dapat diakui kebenarannya. Data sendiri
sebenarnya bukanlah hasil final. Data juga membutuhkan pengolahan. Sehingga nantinya
menjadi informasi yang valid. Bagi pemangku kebijakan, data merupakan alat untuk
menentukan langkah berikutnya.

Contoh, seorang guru menggunakan data nilai, data kehadiran siswa, data sikap siswa
untuk menentukan metode dan program pembelajaran. Begitu juga pemerintah yang
membutuhkan data rakyatnya dalam menentukan kebijakan berikutnya.

Pengumpulan data adalah sebuah proses yang dilakukan untuk mendapatkan data-data
yang dibutuhkan. Ada beberapa cara dalam proses pengumpulan data, seperti tes,
pengamatan, angket, bertanya langsung, dan sebagainya.

Sumber dari https://www.adminsekolah.com/2021/01/materi-penyajian-dan-pengumpulan-

data-matematika-kelas-5.html
 .

Gambar 1.3
Peserta didik mengukur tinggi badan
Sumber buku siswa senang belajar matematika kelas V SD

Nama
N Siswa Tinggi Badan Berat Badan
No
1 Siti 130 cm 40 kg
2 Bayu 138 cm 42 kg
3 Edo 147 cm 48 kg
4 Beni 150 cm 50 kg
5 Lani 140 cm 45 kg

Data di atas diperoleh secara langsung tentang pengukuran tinggi badan dan berat
badan. Data seperti di atas disebut data primer.
Beni ingin memperoleh data golongan darah teman-temannya. Ia tidak mungkin
memeriksa sendiri golongan darah teman-temannya. Data golongan darah semua
siswa didapatkan dari buku catatan di ruang Usaha Kesehatan Sekolah (UKS). Beni
7ating ke ruang UKS untuk mencatat data golongan darah teman-temannya.

No Nama Siswa Golongan Darah

1 Siti O
2 Bayu B
3 Edo O
4 Beni A
5 Lani AB

Data golongan darah di atas diperoleh Beni tidak secara langsung. Ia

mendapatkan dari UKS. Data seperti di atas disebut data sekunder.
 Pengumpulan Data
B.

1. Tes

Gambar 1.4
Peserta didik sedang mengikuti ulangan harian
Sumber buku siswa senang belajar matematika kelas V SD

Informasi perkembangan belajar siswa dilihat dari nilai ulangan. Biasanya

Bapak atau Ibu guru melakukan tes atau ulangan. Hasil ulangan diperoleh data
perkembangan belajar siswa.
Berikut adalah contoh data nilai ulangan PPKn yang diperoleh siswa kelas V SD
Nusantara 01.

2. Bertanya Langsung
Siti ingin mengetahui buah kesukaan dan
buah yang tidak disukai teman-teman di
kelasnya. Siti menanya kepada masing-masing
teman dan mencatatnya tentang
buah kesukaan dan buah yang tidak
disukai.
Daftar Pertanyaan
1. Apakah buah yang kamu sukai?
2. Apakah buah yang tidak kamu sukai?
Hasil pengumpulan data yang dilakukan siti Gambar 1.5

6
 Nama
N Siswa Buah yang disukai Buah yang tidak
No disukai
1 Siti Apel Pisang
2 Bayu Mangga Pepaya
3 Edo Jeruk Nanas
4 Beni Anggur Strawbery
... ... ... ...

3. Isian Singkat
Pengumpulan data dengan lembar isian, yaitu dengan cara masing-masing
orang yang mengisi lembar isian. Hasilnya kemudian dikumpulkan.
Contoh lembar isian singkat
Nama : ________________
Alamat : ________________
Tinggi Badan : ________________
Berat Badan : ________________
Golongan Darah : ________________
Pengumpulan Data dari Angket

Pernahkah kamu mengisi sutau lembar isian tentang

data pribadimu? Lembar isian yang menanyakan
informasi data diri atau pendapatmu tentang sesuatu
disebut angket

Gambar 1.6
Peserta didik sedang mengisi angket

Ayo, bekerjasama!

1. Buatlah kelompok, setiap kelompok terdiri

dari tiga anak.
2. Cari informasi tentang antusias siswa
mengikuti kegiatan sholat dhuha berjamaah
setiap minggu.
3. Setiap kelompok membuat angket yang berisi
pertanyaan
4. tentang antusias siswa melakukan sholat
dhuha berjamaah setiap minggu.
5. Pertanyaan yang diajukan, misalnya sebagai
berikut.
6. Apakah pendapatmu apabila dilakukan
kegiatan sholat dhuha berjamaah setiap
minggu di sekolahmu?
a. Setuju
b. Tidak setuju
7. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan yang akan
kamu
8. gunakan.
9. Pertanyaan dapat terbuka atau tertutup.
10. Pertanyaan masing-masing kelompok
disampaikan dan
11. didiskusikan di kelas, sehingga pertanyaan
akan terkumpul
12. dan disepakati satu kelas.
13. 7. Pertanyaan angket hasil kesepakatan kelas digunakan
masing-masing kelompok.
14. 8. Setiap kelompok menyebarkan angket
kepada teman sekela
15. 9. Hasil angket setiap kelompok didiskusikan
di masing-masing kelompok.
16. 10. Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerja
17. kelompok di depan kelas secara bergantian.
 Pengumpulan Data dari Pencatatan
Langsung
Pernahkah kamu pergi ke tempat tukang seorang penjahit?
Coba kamu perhatikan dengan dengan cermat. Setiap kali penjahit mengukur bagian badanmu,
maka penjahit tersebut akan langsung menuliskan hasil pengukurannya pada selembar catatan.
Tahukah kamu bahwa bahwa dengan carademikian, Penjahit tersebut telah melakukan suatu
pengumpulan data?.
Hasil pengukuran tersebut merupakan pengumpulan datadenagn cara mencatat langsung hasil
pengukurannya. Sumber Buku siswa Matematika kelas V berbasis proyek

Pencatatan langsung biasanya dilakukan berdasarkan pengukuran atau pengamatan. Hasil

pengukuran dan pengamatan dicatat. Data tersebut diperoleh dari pencatatan langsung. Beberapa
data dapat diperoleh dengan pencatatan langsung, seperti tinggi badan dan berat badan. Sebelum
melakukan proses pengumpulan data sebaiknya dibuat blangko data.Blangko data berisi tentang
semua data yang ingin dikumpulkan. Misalnya mencari data berat badan siswa kelas V,maka
untuk pencatatan langsung dapat disiapkan blangko sebagai berikut. Sumber Buku Siswa kelas 5
Senang belajar Matematika

Gambar 1.7
Peserta didik sedang menimbang berat badan

NO Nama Siswa Berat badan (kg)

1 Dayu
2 Lani
3 Siti
4 Beni
… … …
 Ayo, Kerja Bersama!
1. Buatlah kelompok, setiap kelompok 3-4 anak.
2. Cari data tentang perilaku mengucap salam dan
salim kepada guru ketika tiba di sekolah dan pulang sekolah.
3. Setiap kelompok membuat blangko.
4. Diskusikan blangko yang akan kamu gunakan.
5. Blangko hasil kesepakatan kelas digunakan masing-masing kelompok.
6. Setiap kelompok melakukan pengamatan pada
siswa satu kelas. Setiap kelompok berbeda kelas.
7. Hasil pengamatan setiap kelompok didiskusikan di masing-masing
kelompok.
8. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas
(masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
kerja kelompok secara bergantian dan kelompok lain menanggapi).
9. Siswa bersama guru menyimpulkan perilaku siswa
tentang mengucap salam dan salim kepada guru.

1. Catatlah semua nilai ulangan harian setiap mata pelajaran seluruh siswa
kelas V yang telah diujikan gurumu!
2. Buatlah kelompok! Kemudian, carilah informasi tentang ekstrakurikuler
yang mereka sukai kepada seluruh siswa kelas 1 sampai kelas VI!
3. Buatlah isian singkat untuk mencari data tentang antusias siswa terhadap
kegiatan perkemahan di akhir semester! Kemudian, bagikan isian singkat
tersebut kepada siswa kelas IV, kelas V, dan kelas VI!
4. Coba catat berapa siswa menyukai kegiatan perkemahan dan berapa siswa
yang tidak menyukai kegiatan perkemahan!

5. Buatlah blangko pencatatan langsung tentang pengukuran tinggi badan dan

berat badan siswa semua kelas!
Carilah data umur siswa setiap kelas!
• Bagaimana cara kamu mengumpulkan data umur siswa per kelas?
Jelaskan!
• Berapa tahun umur terendah setiap kelasnya?
• Berapa tahun umur tertinggi setiap kelasnya?
Siti dan temantemannya
akan
mengadakan kegiatan
bazar makanan dan
minuman di sekolah
pada akhir semester.
Coba kamu pilih cara
pengumpulan data
yang tepat untuk
mengetahui makanan
dan minuman
kesukaan seluruh
siswa di sekolahmu!

Gambar 1.8

Peserta didik sedang mengadakan kegiatan bazar makanan dan minuman

Apakah semua cara pengumpulan data dapat digunakan untuk semua data?
Jelaskan berdasarkan contoh-contoh di atas!laskan alasanmu!
 Tes Evaluasi

1. Berikut adalah nilai ulangan Matematika siswa kelas V SD Negeri 09 Penarik.

65 70 85 90 75 70
75 80 85 90 75 80
60 85 90 85 80 75
75 85 80 80 90 85
80 85 70 80 85 85

Pertanyaan
a. Tentukan nilai terendah dan nilai tertinggi dari data di atas!
b. Berapa siswa yang nilainya di bawah 70?
c. Berapa siswa yang nilainya di atas 80?
d. Berapa banyak siswa yang mendapat nilai 75?

2. Carilah data tentang ukuran sepatu yang dimiliki oleh temanmu!

Ceritakan proses pengumpulan data yang kamu lakukan!
Buatlah table hasil proses pengumpulan data sesuai yang dukumpulkan!