CAHAYA DAN SIFATNYA

MODUL

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPA MI/SD

Dosen Pembimbing : Muhammad Suwignyo Prayogo, M.PD.I.

Disusun Oleh :
Putri Agustia Indriani
Nim. T20194067

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI KH ACHMAD SIDDIQ JEMBER
OKTOBER 2021

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil‟alamin Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

senantiasa melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulisan makalah dapat
terselesaikan tepat waktu. Shalawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan
kita, Nabi Agung Muhammad SAW. Sebagai pembawa kabar gembira dari jaman kegelapan
menuju jaman yang terang-benderang yakni addinul islam.

Maodul yang berjudul “Cahaya dan Sifatnya” ini disusun dalam rangka memenuhi tugas
Mata Kuliah Pembelajaran IPA MI/SD. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H. Babun Suharto, SE., MM. Selaku Rektor Universitas Islam Negeri
Kh. Achmad Siddiq Jember.
2. Ibu Dra. Hj, Mukni‟ah, M. Pd, I. Selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq Jember.
3. Bapak Rif‟an Humaidi, M. Pd, I. Selaku ketua program studi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Kh. Achmad Siddiq Jember.
4. Bapak Muhammad Suwigno Prayogo, M.Pd.I. Selaku dosen pembimbing Mata Kuliah
Pembelajaran IPA MI/SD yang telah banyak memberikan bimbingan, saran dan motivasi
dalam penyusunan makalah ini.
5. Serta teman-teman kelas PGMI (D2) yang memberikan dorongan dan masukan kepada
penulis.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan modul ini masih ada kekurangan dan jauh dari
kata kesempurnaan, baik karena keterbatasan ilmu yang dimiliki maupun kemampuan penulis.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan perminta maaf serta penulis menerima segala saran dan
kritik yang berguna untuk perbaikan makalah ini. Semoga makalah ini dapat bermanfaat dan
menambah pengetahuan serta pengalaman bagi para pembaca.

Jember, 12 Oktober 2021

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

COVER..........................................................................................Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR .............................................................................................................. ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................................................1
A. Latar Belakang ....................................................................................................................1
B. Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator ..............................................1
C. Tujuaan Pembelajaran .........................................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN ...........................................................................................................3
A. Peta Konsep ........................................................................................................................3
B. Kajian Toeri ........................................................................................................................4
a. Pengertian Cahaya Dan Teori..........................................................................................4
b. Sifat-sifat Cahaya.............................................................................................................7
c. Pembentukan Bayangan Berbagai Macam Cermin........................................................10
d. Warna Dalam Cahaya.....................................................................................................15
e. Sumber Cahaya...............................................................................................................18
f. Pemanfaatan Cahaya.......................................................................................................19
C. Kajian Dalam Ayat-ayat Al - Qur'an Beserta Tafsir ........................................................... 20
D. Contoh Kegiatan Praktikum .............................................................................................. 21
BAB III PENUTUP ................................................................................................................. 24
A. Kesimpulan....................................................................................................................... 24
B. Soal Evolusi ...................................................................................................................... 26
a. Soal Pilihan Ganda............................................................................................................27
b. Soal Essay.........................................................................................................................31
c. Pembahasan Soal..............................................................................................................31
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 33

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pada pembelajaran IPA yang bisa disebut Ilmu Pengetahuan Alam terutama di
kelas V, membahas topik tentang Cahaya dan Sifatnya. Pada topik ini membahas apa itu
cahaya, apa saja sifat cahaya, bagaimana terjadinya bayangan pada cermin, seperti apa
warna dalam cahaya itu, darimana asal sumber cahaya, dan bagaimana pemanfaatan
cahaya bagi kehidupan sehari-hari.

Cahaya merupakan suatu energi yang sangat penting yang dibutuhkan kan oleh
seluruh makhluk hidup yang ada di bumi. Tanpa adanya cahaya kehidupan di bumi pun
dipastikan tidak dapat berjalan sempurna. Semua makhluk hidup menggantungkan
hidupnya baik secara langsung maupun tidak langsung terhadap keberadaan cahaya.

Tanpa dipungkiri manusia juga sangat bergantung terhadap keberadaan cahaya.

Tanpa cahaya kita tidak akan bisa apa-apa, seperti contohnya proses melihat. Meskipun
mata kita normal tapi jika tidak ada cahaya ya maka kita tidak akan bisa melihat. Begitu
pentingnya peranan cahaya bagi makhluk hidup.

Dengan cahaya kita dapat melihat fenomena atau gejala alam yang terjadi di
sekitar dengan menggunakan cermin. Sifat-sifat cahaya menimbulkan bermacam
pengertian dan pemahaman yang berbeda dalam mempelajari materi cahaya kita dituntut
untuk dapat mengamati gejala-gejala alam yang berkaitan dengan cahaya dan dapat
menjelaskan mengapa gejala alam tersebut dapat terjadi seperti terjadinya pelangi. Oleh
karena itu, dalam modul ini akan membahas tengang cahaya dan sifat-sifatnya secara
fisika.

B. KOMPETENSI INTI (KI), KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Kelas/Semester : 5/II
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Muatan Pelajaran : IPA
Pembelajaran ke :3

1
 KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.7 Memahami sifat- sifat cahaya dan 3.7.1 Menguraikan sifat-sifat cahaya dan
keterkaitannya dengan indera penglihatan keterkaitannya dengan indera penglihatan
dalam kehidupan sehari-hari.(C4 HOTS)

4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.7.1 Menyusun hasil percobaan cakram
dan/ atau percobaan yang memanfaatkan warna yang memanfaatkan sifat-sifat
cahaya dalam bentuk tulisan. (C6 HOTS)
sifat-sifat cahaya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati teks singkat tentang cahaya, siswa mampu menguraikan sifat-sifat
cahaya terkait dengan cakram warna. (HOTS, Kegiatan Mengumpulkan data, PPK
Teliti, Percaya Diri, dan Jujur- 4C, Problem Solving, Integrasi ICT, TPACK)
2. Dengan diskusi setelah mengamati guru menyampaikan akan melakukan percobaan
tentang cahaya, siswa dapat memilih perlengkapan yang sudah disiapkan untuk setiap
kelompok. (HOTS, Mengeksplorasi, Collaboration, Communication-4C, and
Problem Solving, Integrasi ICT, TPACK)

2
3. Dengan merencanakan kesepakatan saat melakukan percobaan, siswa mampu
menelaah prosedur kegiatan yang terdapat pada buku pelajaran. (HOTS, Kegiatan
mengolah informasi/data-4C Critical Thinking, Creative, dan Collaboration,
Integrasi ICT, TPACK)
4. Setelah melakukan percobaan dengan cakram warna, siswa mampu menyusun hasilnya
dengan detail. (HOTS, Kegiatan Mencoba, Mengumpulkan data, Kegiatan mengolah
informasi, PPK Teliti- 4C Creative and Cricital Thinking, Problem Solving,
Integrasi ICT, TPACK)
5. Dengan menganalisis laporan hasil percobaan, siswa dapat menyimpulkan hasil
laporanya dalam presenatasi dan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
Guru dapat menilai hasil ketercapaian materi. (HOTS – Kegiatan Menanya – 4C
Communication, Collaborative, Creative dan Critical Thinking, Integrasi ICT,
TPACK)

3
 BAB II

PEMBAHASAN

A. PETA KONSEP

Cahaya

Pengertian Cahaya Pembentukan Bayangan

Siifat-sifat Cahaya
dan Teori Berbagai Macam Cermin

Cahaya Cahaya dapat Cermin Cembung Cermin Datar

merambat di biaskan
lurus (dibelokan)

Cermin Cekung
Cahaya
menembus Cahaya dapat Cahaya dapat
benda bening dipantulkan diuraikan

MEJIKUHIBINIU Warna Dalam Cahaya

Warna Komplementer

Warna Putih Sumber Cahaya

Warna Primer

Warna Sekunder
Pemanfaatan
Cahaya
Sumber Sumber
Cahaya Buatan Cahaya Alami

Kajian Dalam Ayat- Contoh

ayat Al - Qur'an Kegiatan
Beserta Tafsir 4 Praktikum
 B. PEMBAHASAN
a. Pengertian Cahaya dan Teori
Cahaya adalah energi berbentuk gelombang elektromagnetik yang kasat mata
dengan panjang gelombang sekitar 380–750 nm. 1 Pada bidang fisika, cahaya
adalah radiasi elektromagnetik, baik dengan panjang gelombang kasatmata maupun
yang tidak.2 Selain itu, cahaya adalah paket partikel yang disebut foton. Kedua
definisi tersebut merupakan sifat yang ditunjukkan cahaya secara bersamaan
sehingga disebut "dualisme gelombang-partikel". Paket cahaya yang disebut
spektrum kemudian dipersepsikan secara visual oleh indra penglihatan sebagai
warna. Bidang studi cahaya dikenal dengan sebutan optika, merupakan area riset
yang penting pada fisika modern. 3
Studi mengenai cahaya dimulai dengan munculnya era optika klasik yang
mempelajari besaran optik seperti: intensitas, frekuensi atau panjang gelombang,
polarisasi dan fase cahaya. Sifat-sifat cahaya dan interaksinya terhadap sekitar
dilakukan dengan pendekatan paraksial geometris seperti refleksi dan refraksi, dan
pendekatan sifat optik fisisnya yaitu: interferensi, difraksi, dispersi, polarisasi.
Masing-masing studi optika klasik ini disebut dengan optika geometris
(en:geometrical optics) dan optika fisis (en:physical optics).
Pada puncak optika klasik, cahaya didefinisikan sebagai gelombang
elektromagnetik dan memicu serangkaian penemuan dan pemikiran, sejak tahun
1838 oleh Michael Faraday dengan penemuan sinar katode, tahun 1859 dengan
teori radiasi massa hitam oleh Gustav Kirchhoff, tahun 1877 Ludwig Boltzmann
mengatakan bahwa status energi sistem fisik dapat menjadi diskrit, teori kuantum
sebagai model dari teori radiasi massa hitam oleh Max Planck pada tahun 1899
dengan hipotesis bahwa energi yang teradiasi dan terserap dapat terbagi menjadi
jumlahan diskrit yang disebut elemen energi, E.
Pada tahun 1905, Albert Einstein membuat percobaan efek fotoelektrik,
cahaya yang menyinari atom mengeksitasi elektron untuk melejit keluar dari
orbitnya. Pada pada tahun 1924 percobaan oleh Louis de Broglie menunjukkan
elektron mempunyai sifat dualitas partikel-gelombang, hingga tercetus teori
dualitas partikel-gelombang.
Albert Einstein kemudian pada tahun 1926 membuat postulat berdasarkan efek
fotolistrik, bahwa cahaya tersusun dari kuanta yang disebut foton yang mempunyai
sifat dualitas yang sama. Karya Albert Einstein dan Max Planck mendapatkan
penghargaan Nobel masing-masing pada tahun 1921 dan 1918 dan menjadi dasar
teori mekanika kuantum yang dikembangkan oleh banyak ilmuwan, termasuk
Werner Heisenberg, Niels Bohr, Erwin Schrödinger, Max Born, John von
Neumann, Paul Dirac, Wolfgang Pauli, David Hilbert, Roy J. Glauber dan lain-
lain.

1
Karen E. Kalumuck (2000). Human body explorations: hands-on investigates of what makes us tick. Kendall
Hunt. hlm. 74.
2
Gregory Hallock Smith (2006). Camera lenses: from box camera to digital. SPIE Press. hlm. 4
3
Narinder Kumar (2008). Comprehensive Physics XII. Laxmi Publications. hlm. 1416.

5
 Era ini kemudian disebut era optika modern dan cahaya didefinisikan sebagai
dualisme gelombang transversal elektromagnetik dan aliran partikel yang disebut
foton. Pengembangan lebih lanjut terjadi pada tahun 1953 dengan ditemukannya
sinar maser, dan sinar laser pada tahun 1960. Era optika modern tidak serta merta
mengakhiri era optika klasik, tetapi memperkenalkan sifat-sifat cahaya yang lain
yaitu difusi dan hamburan.
Cahaya adalah gelombang elektromagnetik yang dapat ditangkap oleh mata.
Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang dihasilkan dari perpaduan
medan listrik dan medan magnet.4
Cahaya (dan semua bentuk radiasi elektromagnetik yang lain) adalah suatu
bentuk yang fundamental dan ilmu fisika masih berusaha untuk memahaminya.
Pada tingkat yang dapat diamati, cahaya menunjukkan dua perilaku yang
tampaknya berlawanan, yang digambarkan secara kasar melalui model-model
gelombang dan partikel. 5
Selain itu cahaya juga mempunyai sifat yang berkaitan dengan partikel, karena
energinya tidak disebarkan merata pada muka gelombang, melainkan dilepaskan
dalam bentuk buntelan-buntelan seperti partikel, sebuah buntelan diskrit (kuantum)
energi elektromagnet ini dikenal sebagai sebuah foton.6
Cahaya adalah suatu gejala fisis. Suatu sumber cahaya memancarkan energi.
Sebagian energi ini diubah menjadi cahaya tampak. Perambatan cahaya di ruang
bebas dilakukan oleh gelombang-gelombang elektromagnetik. Jadi cahaya itu
merupakan suatu gejala getaran. Cahaya merupakan suatu bentuk energi yang
sangat penting yang dibutuhkan olehseluruh makhluk hidup yang ada di bumi.
Tanpa adanya cahaya kehidupan di bumi pundipastikan tidak dapat berjalan
sempurna. Semua makhluk hidup menggantungkan hidupnyabaik secara langsung
maupun tidak langsung terhadap keberadaan cahaya.Tumbuh-tumbuhan
memenfaatkan cahaya untuk proses fotosintesis yang dapatmenghasilkan
karbohidrat yang biasa dimanfaatkan untuk kehidupan manusia. Binatang
jugamemanfaatkan cahaya untuk memeperoleh informasi tentang keberadan
lingkungannya.
Tanpa dipungkiri, manusia juga sangat bergantung terhadap keberadaan
cahaya.Tanpa cahaya kita tidak akan bisa apa-apa, sebagai contohnya proses
melihat meskipun matakita normal tapi jika tidak ada cahaya maka kita tidak akan
bisa melihat. Begitu pentingnyaperanan cahaya bagi makhluk hidup, oleh karena
itu dalam makalah ini akan dibahas cahayasecara fisika dan aplikasinya dalam
bidang biologi.
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia atau KBBI, pengertian cahaya adalah
sinar atau terang yang berasal dari sesuatu yang bersinar seperti matahari, bulan,
lampu. Dengan sinar ini, memungkinkan mata kita untuk menangkap bayangan
benda-benda yang ada di sekitar.

4
Suwarno dan Hotimah Wahyudin, Sains IPA Untuk SD (Tugu Publisher, 2009),hlm. 147.
5
Frederick J. Bueche, Eugene Hecht, Fisika Universitas Edisi Kesepuluh (Jakarta: Erlangga, 2006), hlm. 239.
6
Kenneth Krane, Fisika Modern (Jakarta: Universitas Indonesia (UI – Press), 1992), hlm.77.

6
 Menurut James Maxwell (1831-1897), pengertian cahaya adalah gelombang
elektromagnetik, sehingga cepat rambat cahaya sama dengan cepat rambat
gelombang elektromagnetik, yaitu 3.10¬8 m/s.
Kemudian dalam laman University of Wisconsin-Madison, pengertian cahaya
adalah sejenis gelombang, yang seperti gelombang laut atau gelombang suara.
Gelombang ini membawa energi dari satu tempat ke tempat lain. Tetapi gelombang
cahaya tidak membutuhkan air atau udara atau apapun untuk melakukan
perjalanan.
https://youtu.be/plerxWDIL90

Teori-teori cahaya dalam sejarah:

 Yunani Klasik
Orang Yunani Kuno percaya bahwa segala sesuatu terdiri dari empat elemen
berupa api, udara, tanah dan air. Pada abad kelima SM, Empedocles menyatakan
bahwa Dewi Aphrodite menciptakan mata manusia dari keempat elemen tersebut.
Dia juga menyalakan api di mata sehingga sinar keluar dari mata dan
memungkinkan manusia untuk melihat. Empedocles menambahkan bahwa terdapat
interaksi antara sinar dari mata dan sinar dari sumber seperti matahari sehingga
manusia tidak dapat melihat pada malam hari. 7
Sekitar 300 SM, Euclid menulis Optica yang membahas sifat-sifat
cahaya. Euclid menyatakan bahwa cahaya bergerak dalam garis lurus dan dia
memplelajari hukum refleksi secara matematis. Dia mempertanyakan anggapan
bahwa penglihatan adalah hasil pancaran cahaya dari mata. Jika seseorang menutup
matanya pada malam hari lalu membukanya, dia jakan segera melihat bintang yang
jauh. Hal ini hanya mungkin jika pancaran sinar dari mata bergerak sangat cepat.
Pada tahun 55 SM, seorang Romawi bernama Lucretius meneruskan gagasan
atomis Yunani. Dia menulis bahwa cahaya dan panas matahari terdiri dari atom-
atom kecil yang ketika terdorong segera berpindah ke seberang ruang antar udara
dalam arah yang diberikan oleh dorongan. Meskipun serupa dengan teori partikel,
pandangan Lucretius tidak diterima secara umum. Ptolemy (c. Abad ke-2) menulis
tentang sifat-sifat cahaya dalam bukunya Optics.
 India Klasik
Di India Kuno, beberapa aliran Hindu mengembangkan teori tentang
cahaya pada sekitar abad awal Masehi. Menurut aliran Samkhya, cahaya adalah
salah satu dari lima elemen "halus" fundamental (tanmatra). Aliran Waisesika
memberikan teori atom dunia fisik. Atom-atom dasarnya adalah atom bumi
(prthivi), air (apas), api (tejas), dan udara (wayu). Cahaya dianggap sebagai atom
tejas api berkecepatan tinggi.

7
Singh, S. (2009). Fundamentals of Optical Engineering (dalam bahasa Inggris). Discovery Publishing House.
hlm. 5–6.

7
 Pemikir Buddha, seperti Dignāga pada abad ke-5 dan Dharmakirti pada abad
ke-7, mengembangkan filosofi tentang cahaya sebagai entitas yang setara dengan
energi.

b. Sifat-sifat Cahaya
Cahaya memiliki beberapa sifat yaitu cahaya merambat lurus, cahaya dapat di
biaskan (dibelokan), cahaya menembus benda bening, cahaya dapat dipantulkan,
dan cahaya dapat diuraikan. Untuk lebih jelasnya simak pembahasan sifat-sifat
cahaya berikut ini.
1. Cahaya Merambat Lurus

Cahaya akan merambat lurus jika melewati satu medium perantara. Peristiwa
ini dapat dibuktikan dengan
nyala lampu senter yang
merambat lurus. Cahaya
yang merambat lurus juga
dapat kita lihat dari berkas
cahaya matahari yang
menerobos masuk melalui
celah genting maupun
ventilasi akan tampak berupa
garis-garis lurus. Kedua hal
tersebut membuktikan bahwa
cahaya merambat lurus.
Kegiatan yang dapat membuktikan bahwa cahaya merambat lurus adalah dengan
menggunakan karton yang diberi lubang seperti gambar di atas. Ketika lobang
karton disusun lurus kita dapat melihat cahaya lilin, namun ketika salah satu lobang
digeser kita tidak bisa lagi melihat cahaya tersebut. Sifat cahaya yang selalu
merambat lurus ini dimanfaatkan manusia pada pembuatan lampu senter dan lampu
kendaraan bermotor.
2. Cahaya Dapat Di Biaskan (dibelokkan)
Pembiasan adalah pembelokan arah rambat cahaya
saat melewati dua medium yang berbeda kerapatannya.
Pembiasan cahaya dimanfaatkan manusia dalam
pembuatan berbagai alat optik.
Pembiasan cahaya menyebabkan terjadinya
beberapa peristiwa dalam kehidupn sehari-hari yang
diuraikan sebagai berikut :
a. Dasar air yang jernih kelihatan lebih dangkal
dari yang sebenarnya.
b. Pensil atau benda lurus lainnya yang
diletakkan pada gelas yang berisi air akan
terlihat patah atau bengkok.

8
 c. Peristiwa fatamorgana yang terjadi karena berkas cahaya yang berjalan
dari udara dingin ke udara panas terbiaskan ke arah horizontal, sehingga
suatu benda tampak muncul di atas posisi yang sebenarnya.
d. Uang logam di dalam air jernih kelihatan lebih dekat ke permukaan.
e. Ikan di akuarium kelihatan lebih besar.

Pada pembiasan cahaya juga berlaku hukum pembiasan cahaya yang diuraikan
sebagai berikut :
a. Apabila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih
rapat, cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Misalnya cahaya
merambat dari udara ke air.
b. Apabila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang
rapat, cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. Misalnya cahaya
merambat dari air ke udara.
3. Cahaya Dapat Menembus Benda Bening
Benda bening adalah benda yang dapat
ditembus oleh cahaya. Contoh benda bening
antara lain kaca, mika, plastik bening, air
jernih, dan botol bening. Berdasarkan
kemampuan cahaya dalam menembus benda
dapat dibedakan menjadi 3 yaitu :
 Benda bening atau transparan,
yaitu benda-benda yang dapat
ditembus atau dilewati cahaya.
Benda bening meneruskan semua cahaya yang mengenainya.
Contohnya kaca yang bening dan air jernih.
 Benda translusens, yaitu benda-benda yang hanya dapat meneruskan
sebagian cahaya yang diterimanya. Contohnya air keruh, kaca dop, dan
bohlam susu.
 Opaque atau benda tidak tembus cahaya, yaitu benda gelap yang tidak
dapat ditembus oleh cahaya sama sekali. Opaque hanya memantulkan
semua cahaya yang mengenainya. Contohnya buku tebal, kayu,
tembok, dan besi.

Sifat cahaya yang dapat menembus benda bening, memungkinkan cahaya

matahari dapat menembus permukaan air yang jernih, sehingga tanaman yang
hidup di dasar air dapat tetap tumbuh dengan baik.

Sifat cahaya yang dapat menembus benda bening ini dapat dimanfaatkan orang
untuk membuat berbagai peralatan misalnya kacamata, akuarium, kaca mobil, dan
termometer.

4. Cahaya Dapat Di Pantulkan

Pemantulan teratur adalah pemantulan yang berkas cahaya pantulnya sejajar.
Pemantulan teratur terjadi apabila cahaya mengenai benda yang permukaannya

9
 rata dan mengkilap/licin. Salah satu benda yang dapat memantulkan cahaya
adalah cermin. Cermin
merupakan benda yang dapat
memantulkan cahaya paling
sempurna. Hal ini disebabkan
cermin memiliki permukaan
yang halus dan mengkilap.
Pada benda semacam ini,
cahaya dipantulkan dengan arah
yang sejajar, sehingga dapat
membentuk bayangan benda
dengan sangat baik. Contoh
peristiwa pemantulan cahaya
adalah saat kita bercermin.
Bayangan tubuh kita akan terliha di cermin, karena cahaya yang dipantulkan tubuh
kita, saat mengenai permukaan cermin, dipantulkan, atau dipancarkan kembali
hingga masuk ke mata kita.

Sedangkan pemantulan baur terjadi karena cahaya mengenai benda yang

permukaannya tidak rata. Contoh pemantulan baur yaitu pada tanah yang tidak rata
atau pada air yang bergelombang. Adanya pemantulan baur, tempat-tempat yang
tidak ikut terkena cahaya secara langsung akan ikut menjadi terang. Inilah
keuntungan adanya pemantulan baur. Berdasarkan sifat cahaya ini Snellius
mengemukakan hukum pemantulan cahaya yang diuraikan yaitu sinar datang, sinar
pantul dan garis normal terletak pada satu bidang datar. Dan sudut datang sama
dengan sudut pantul.

5. Cahaya Dapat Di Uraikan

Istilah lain dari penguraian
cahaya ialah dispersi cahaya.
Contoh peristiwa dispersi cahaya
yang terjadi secara alami adalah
peristiwa terbentuknya pelangi.
Pelangi biasanya muncul setelah
hujan turun. Pelangi terdiri dari
beberapa warna yaitu merah,
jingga, kuning, hijau, biru, nila,
dan ungu.
Sebenarnya warna-warna
tersebut berasal dari satu warna saja yaitu warna putih dari cahaya matahari.
Namun karena cahaya matahari tersebut dibiaskan oleh titik air hujan, akibatnya
cahaya putih diuraikan menjadi beberapa macam warna, sehingga terjadilah warna-
warna indah pelangi. Peristiwa penguraian cahaya putih menjadi berbagai warna
disebut dispersi cahaya.

10
 Cahaya putih dapat diuraikan menjadi berbagai macam warna sehingga cahaya
putih disebut sinar polikromatik. Cahaya putih seperti cahaya matahari termasuk
jenis cahaya polikromatik. Cahaya polikromatik adalah cahaya yang tersusun atas
beberapa komponen warna. Cahaya putih tersusun atas spektrum-spektrum cahaya
yang berwarna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu.
Sedangkan peristiwa perpaduan berbagai warna cahaya menjadi warna putih
disebut spektrum cahaya. Spektrum warna yang tidak dapat diuraikan lagi disebut
cahaya monokromatik. Contoh lain dari peristiwa penguraian cahaya yaitu
terjadinya halo yang mengelilingi bulan atau matahari dan gelembung air sabun
yang terkena cahaya matahari tampak memiliki beragam warna. 8

https://youtu.be/ny0lVC35UtY

c. Pembentukan Bayangan Berbagai Macam Cermin

Ada tiga jenis cermin, yaitu
cermin datar, cermin
cembung, dan cermin cekung.
Setiap jenis cermin
mempunyai sifat-sifat
pemantulan cahaya yang
berbeda.
1. Cermin Datar
Cermin datar adalah
cermin yang memiliki
permukaan datar seperti
sebuah garis lurus. Bayangan benda yang dibentuk oleh cermin datar memiliki
dimensi ukuran (panjang dan lebar) sama persis dengan dimensi benda. Jarak
yang dibentuk antara benda dengan cermin sama dengan jarak antara cermin
dengan bayangan.
Cermin datar adalah cermin yang permukaannya datar dan mengkilat. Cermin
datar biasa kita gunakan untuk bercermin, berhias di rumah-rumah, atau salon-
salon kecantikan. Contoh penggunaan cermin datar seperti pada cermin rias.
Sifat-sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar, antara lain:
1) bayangan tegak atau tidak terbalik,
2) bayangan mirip dengan benda asli,
3) besar bayangan sama dengan besar benda,
4) jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin,
5) bagian kanan benda menjadi bagian kiri bayangan

Atau Sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin datar sebagai berikut.

1) Bersifat semu (maya) karena bayangan yang terbentuk berada

dibelakang cermin dan terbentuk oleh perpanjangansinar pantul.

8
Priyono dan titik sayekti, (2010), Ilmu Pengetahuan Alam kelas V untuk SD, hlm. 134-138

11
 2) Jarak benda ke cermin (s) sama dengan jarak bayangan ke cermin (s‟)
3) Tinggi benda (h) sama dengan tinggi bayangan (h‟)
4) Bayangan yang terbentuk adalah tegak
5) Bayangan yang terbentuk menghadap terbalik

Bagaimana menggambarkan bayangan pada cermin datar? Perhatikan

gambar berikut ini!

Keterangan:

A : Bagian bawah benda

B : Bagian atas benda

A1 : Bagian bawah bayangan

B1 : Bagian atas bayangan

Berdasarkan Gambar tersebut diketahui bahwa sifat bayangan yang terbentuk

pada cermin datar adalah maya (semu), tegak, besarnya sama dengan besar benda.
Bayangan maya atau semu adalah bayangan yang terletak di belakang cermin dan
tidak dapat ditangkap layar. Bayangan nyata adalah bayangan yang dapat
ditangkap layar. Jadi sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin datar adalah
maya, tegak, dan sama besar.

2. Cermin Cekung
Cermin cekung adalah cermin yang permukaannya berbentuk lengkung teratur
ke dalam menyerupai bagian dari permukaan bola. Bagian tengah cermin memiliki
jarak lebih jauh ke benda daripada bagian tepi cermin. Ada sebuah titik imajiner
yang menjadi pusat kelengkungan cermin yang memiliki jarak yang sama dengan
setiap titik di permukaan cermin. Cermin cekung digunakan pada permukaan
pemantul lampur kendaraan, lampu senter, dan lampu tipe sorot lainnya.
Sifat bayangan yang dibentuk cermin cekung bergantung pada letak
bendanya. Jika benda terletak di antara titik pusat bidang cermin dengan titik api

12
cermin (benda diruang I), maka sifat bayangan yang terbentuk adalah tegak, semu
(maya), dan diperbesar. Jika benda terletak di antara titik api dengan titik pusat
kelengkungan cermin (benda diruang II), maka sifat bayangan yang terbentuk
adalah terbalik, nyata, dan diperbesar. Jika benda terletak di antara titik pusat
kelengkungan sampai jauh sekali (ruang III), maka sifat bayangan yang terbentuk
adalah terbalik, nyata, dan diperkecil.
Bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung tergantung pada letak benda
terhadap cermin dengan ketentuan:
Jumlah ruang letak benda dan letak bayangan selalu sama dengan 5
1) Jika ruang bayangan > ruang benda maka sifat bayangannya diperbesar.
2) Jika ruang bayangan < ruang benda maka sifat bayangannya diperkecil
3) Hanya bayangan di ruang 4 yang bersifat maya dan tegak selebihnya
bersifat nyata dan terbalik

Untuk menggambarkan jalannya sinar pada cermin cekung, digunakan tiga sinar
istimewa sebagai berikut.

1) Sinar datang sejajar sumbu utama (SU) dipantulkan melalui titik api (F).
2) Sinar datang melalui titik api (F) dipantulkan sejajar sumbu utama (SU).
3) Sinar datang melalui pusat kelengkungan cermin (M) dipantulkan kembali
lewat titik itu juga.

Perhatikan sinar-sinar istimewa pada cermin cekung berikut!

Keterangan:

M : Titik pusat kelengkungan cermin

F : Titik api cermin

O : Titik pusat bidang cermin

SU : Sumbu utama

OF : Ruang I

FM : Ruang II

M ... : Ruang III (M sampai tak terhingga)

13
  Titik O merupakan titik pusat bidang cermin
 Titik M disebut titik pusat lengkung cermin atau titik pusat kelengkungan
cermin
 Garis AO disebut sumbu utama
 Garis lurus lain yang melalui M tetapi tidak melalui O disebut sumbu
tambahan KML disebut sudut buka cermin
 Titik F berada ditengah-tengah MO disebut titik api atau focus
 Jarak FO disebut jarak fokus atau panjang fokus, dilambangkan dengan f.

Gambar Cekung Bersifat Konvergen

Cermin cekung memiliki sifat konvergen, artinya dapat mengumpulkan

cahaya. Dengan demikian, jika terdapat seberkas cahaya mengenai permukaan
cermi cekung, cahaya-cahaya pantulnya akan melintas pada satu titik yang sama.

Untuk melukis bayangan yan dibentuk oleh cermin cekung cukup dengan
menggunakan dua sinar istimewa, sedangkan sinar istimewa yang ketiga
digunakan untuk memeriksa bayangan.

Perubahan posisi benda di depan cermin cekung akan memengaruhi

bayangan yang terbentuk.

3. Cermin Cembung
Cermin cembung adalah cermin yang permukaannya berbentuk lengkung
teratur ke luar. Bagian tengah cermin memiliki jarak lebih dekat ke benda daripada
bagian tepinya. Ada sebuah titik imajiner yang menjadi pusat kelengkungan cermin

14
 yang memiliki jarak yang sama dengan setiap titik di permukaan cermin. Bayangan
yang dibentuk oleh cermin cembung adalah maya tegak diperkecil. Cermin
cembung banyak digunakan sebagai kaca spion kendaraan kaca pembantu pada
persimpangan jalan untuk mencegah terjadinya kecelakaan.
Cermin cembung (konveks) adalah cermin yang bidang pantulnya melengkung
ke luar. Cermin tersebut mempunyai sifat menyebarkan cahaya yang jatuh padanya
(divergen). Cermin cembung sering digunakan pada kaca spion mobil atau sepeda
motor. Apakah kamu tahu sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung?
Untuk menggambarkan jalannya sinar pada cermin cembung, digunakan tiga
sinar istimewa sebagai berikut.
a) Sinar datang sejajar sumbu utama (SU) dipantulkan kembali seakan-akan
berasal dari titik api (F).
b) Sinar datang menuju titik api (F) dipantulkan sejajar sumbu utama (SU).
c) Sinar datang menuju titik pusat kelengkungan cermin (M) dipantulkan
kembali seakan-akan berasal dari titik itu juga.9

Perhatikan sinar-sinar istimewa pada cermin cembung berikut ini!

Sifat Cermn Cembung, bagian – bagian dari cermin cembung sebagai berikut :

 M adalah titik pusat kelengkungan cermin

 F adalah titik fokus yang berada tepat ditengah-tengah OP
 O adalah titik potong sumbu utama dengan cermin cembung
 R adalah jari-jari kelengkungan cermin
 F adalah jarak fkus cermin

Perhatikan sinar-sinar istimewa pada cermin cembung berikut ini!

9
Priyono dan titik sayekti, (2010), Ilmu Pengetahuan Alam V untuk SD, hlm. 139-143

15
 Cermin cembung bersifat divergen, artinya menyebarkan cahaya.

Jadi, kesimpulannnya itu sifat bayangan dari cermin datar ialah maya, tegak,
dan sama besar. Nah, kalau cermin cekung itu hanya bayangan di ruang IV saja
yang bersifat maya dan tegak, selebihnya bersifat nyata dan terbalik. Kemudian
untuk cermin cembung memiliki sifat bayangan maya, tegak, dan diperkecil.

d. Warna Dalam Cahaya

Warna cahaya berhubungan dengan panjang gelombang atau frekuensi cahaya
tersebut. cahaya tampak yaitu cahaya yang sensitif bagi mata kita, jatuh pada
kisaran 400nm sampai 750nm. Kisaran ini dikenal sebagai spektrum tampak, dan
didalamnya terdapat warna-warna dari ungu sampai merah (Giancoli, 2001: 297)
Proses terlihatnya mata adalah dikarenakan adanya cahaya yang menimpa suatu
benda, benda tersebut memantulkan cahaya ke mata (retina) sehingga terlihat
warna. Benda berwarna merah, karena sifat pigmen benda tersebut memancarkan
warna merah dan menyerap warna lainnya. Benda berwarna hitam karena sifat
pigmen benda tersebut menyerap semua warna.
Cahaya putih (seperti cahaya matahari) sesungguhnya merupakan gabungan
cahaya berwarna dalam spektrum. Sebagai contoh, cahaya yang dipantulkan benda
warna merah dan yang lainnya diserap itu merupakan warna merah. Sebuah benda
berwarna putih karena benda tersebut memantulkan semua cahaya spektrum yang
menimpanya dan tidak ada satupun yang diserap. Dan benda warna hitam jika
benda tersebut menyerap semua unsur warna cahaya dalam spektrum dan tidak
satupun dipantulkan atau benda berada dalam gelap (repository.usu.ac.id)
Sinar cahaya putih (kombinasi dari semua panjang gelombang
yang tampak) datang pada sebuah prisma. Sinar-sinar keluar menyebar dalam
rangkaian warna yang disebut spektrum cahaya tampak. Warnawarna ini menurut
urutan panjang gelombang yang makin menurun adalah merah, jingga, kunung,
hijau, biru, dan ungu (jewett. 2010 :23)
Warna dapat didefinisikan sebagai bagian dari pengalamatan indera
pengelihatan, atau sebagai sifat cahaya yang dipancarkan. Proses terlihatnya warna
adalah dikarenakan adanya cahaya yang menimpa suatu benda, dan benda tersebut
memantulkan cahaya ke mata (retina) kita hingga terlihatlah warna. Benda
berwarna merah karena sifat pigmen benda tersebut memantulkan warna merah

16
 dan menyerap warna lainnya. Benda berwarna hitam karena sifat pigmen benda
tersebut menyerap semua warna. Sebaliknya suatu benda berwarna putih karena
sifat pigmen benda tersebut memantulkan semua warna.10 Teori dan pengenalan
warna telah banyak dipaparkan oleh para ahli, diantaranya sebagai berikut:
1. Teori Newton (1642-1727)
Pembahasan mengenai keberadaan warna secara ilmiah dimulai dari hasil
temuan Sir Isaac Newton yang dimuat dalam bukunya “Optics”(1704). Ia
mengungkapkan bahwa warna itu ada dalam cahaya. Hanya cahaya satu- satunya
sumber warna bagi setiap benda. Asumsi yang dikemukan oleh Newton didasarkan
pada penemuannya dalam sebuah eksperimen. Di dalam sebuah ruangan gelap,
seberkas cahaya putih matahari diloloskan lewat lubang kecil dan menerpa sebuah
prisma. Ternyata cahaya putih matahari yang bagi kita tidak tampak berwarna, oleh
prisma tersebut dipecahkan menjadi susunan cahaya berwarna yang tampak di
mata sebagai cahaya merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu, yang
kemudian dikenal sebagai susunan spektrum dalam cahaya. Jika spektrum cahaya
tersebut dikumpulkan dan diloloskan kembali melalui sebuah prisma, cahaya
tersebut kembali menjadi cahaya putih. Jadi, cahaya putih (seperti cahaya
matahari) sesungguhnya merupakan gabungan cahaya berwarna dalam spektrum.
Newton kemudian menyimpulkan bahwa benda- benda sama sekali tidak
berwarna tanpa ada cahaya yang menyentuhnya. Sebuah benda tampak kuning
karena fotoreseptor (penangkap/penerima cahaya) pada mata manusia menangkap
cahaya kuning yang dipantulkan oleh benda tersebut.
2. Teori Young (1801) dan Helmholtz (1850)
Thomas Young seorang ilmuwan berkebangsaan Inggris adalah orang pertama
kali memberi dukungan yang masuk akal terhadap pernyataan Newton tentang
penglihatan warna. Asumsi Newton tentang penglihatan, cahaya dan keberadaan
warna- warna benda diuji kembali. Young membenarkan beberapa asumsi- asumsi
Newton, tapi Young menolak pernyataan Newton yang menyatakan bahwa mata
memiliki banyak reseptor untuk menerima bermacam warna. Pada tahun 1801
Thomas Young mengemukakan hipotesa bahwa mata manusia hanya memiliki 3
buah reseptor penerima cahaya, yaitu reseptor yang peka terhadap cahaya biru,
merah dan hijau. Seluruh penglihatan warna didasarkan pada ketiga reseptor
tersebut. Tetapi Young hampir tidak melakukan eksperimen apapun untuk
mendukung pernyataannya.

Seorang ahli penglihatan Jerman Hermann von Helmholtz menghidupkan dan

menjelaskan kebenaran teori Young. Hasil usaha bersama ini kemudian terkenal
dengan “Teori Young-Helmholtz” atau “Teori Penglihatan 3 Warna” atau “Teori 3
Reseptor”. Melalui ketiga reseptor pada retina mata kita dapat melihat semua warna
serta membeda- bedakannya. Jika cahaya menimpa benda, maka benda tersebut akan
memantulkan satu atau lebih cahaya dalam spektrum. Jika cahaya yang dipantulkan

10
Priyono dan titik sayekti, (2010), Ilmu Pengetahuan Alam V untuk SD, hlm. 144

17
tersebut menimpa mata, maka reseptor- reseptor di retina akan terangsang salah
satunya, dua, atau ketiganya sekaligus. Jika cahaya biru sampai ke mata, reseptor
yang peka birulah yang terangsang, dan warna yang tampak adalah biru. Jika reseptor
hijau yang terangsang, maka warna yang tampak adalah hijau, dan kalau reseptor
merah yang terangsang warna yang tampak adalah merah.

Hasil experimen Maxwell menyimpulkan bahwa warna hijau, merah dan biru
merupakan warna- warna primer (utama) dalam pencampuran warna cahaya. Warna
primer adalah warna- warna yang tidak dapat dihasilkan lewat pencampuran warna
apapun. Melalui warna- warna primer cahaya ini (biru, hijau, dan merah) semua
warna cahaya dapat dibentuk dan diciptakan. Jika ketiga warna cahaya primer ini
dalam intensitas maksimum digabungkan, berdasarkan eksperimen 3 proyektor yang
didemonstrasikan Maxwell, maka ditunjukkan gambar diatas.
Eksperimen Maxwell merupakan model atau tiruan yang bagus sekali untuk
memudahkan pemahaman kita tentang bagaimana reseptor mata menangkap cahaya
sehingga menimbulkan penglihatan berwarna di otak.
Pencampuran warna dalam cahaya dan bahan pewarna menunjukkan gejala
yang berbeda. Sekalipun begitu, dengan memperhatikan hasilnya secara seksama pada
pencampuran masing- masing warna primer, dapatlah diperkirakan adanya suatu
hubungan yang saling terkait satu sama lain. Warna kuning dalam cahaya ternyata
dapat dihasilkan dengan menambahkan warna cahaya primer hijau pada cahaya
merah. Cara menghasilkan warna cahaya baru dengan mencampurkan 2 atau lebih
warna cahaya disebut “pencampuran warna secara aditif” (additive= penambahan).
Warna- warna utama cahaya (merah, hijau, biru) selanjutnya kemudian dikenal juga
sebagai warna- warna utama aditif (additive primaries). Pencampuran warna secara
aditif hanya dipergunakan dalam pencampuran warna cahaya.
Hasil pencampuran warna ini menunjukkan gejala yang berbeda bidang
pencampuran warna seperti pada cat. Dengan pencampuran bahan pewarna (cat)
warna cat merah dapat dihasilkan dengan mencampur cat warna primer magenta dan
cat warna primer yellow. Mencampurkan 2 atau lebih cat berwarna pada hakekatnya
adalah mengurangi intensitas dan jebis warna cahaya yang dapat terpantul kembali
oleh benda/cat tersebut. Pencampuran warna serupa ini dengan menggunakan
pewarna/cat kemudian disebut dengan pencampuran warna secara substraktif
(substractive= pengurangan). Warna- warna utama dalam cat/bahan pewarna

18
 kemudian lazim disebut dengan warna-warna utama /primer substraktif (substractive
primaries).11
Warna benda bergantung pada sifat pemantulan cahaya dan jenis cahaya yang
datang pada benda. Warna benda yang tampak oleh kita disebabkan penyerapan
spektrum warna cahaya matahari yang tidak sama. Misalnya pakaian berwaena merah
bila di sorot cahaya putih atau cahaya matahari kampak merah. Alasannya karena
pakaian tersebut hanya memantulkan sinar merah, sedangkan sinar dengan warna lain
diserap. Namun bila pakaian itu disorot dengan cahaya hijau, maka pakaian berwarna
merah tadi akan tampak hitam atau gelap. Hal itu disebabkan pakaian tidak
memantulkan cahaya sama sekali, melainkan diserap semuanya (Mangunwiyoto,
2004).
1) Warna komplementer adalah pasangan warna yang jika digabungkan hasilnya
menghasilkan cahaya putih. Contohnya warna pada Newton's Disc (Piringan
Newton) Berikut ini adalah penggabungan beberapa warna yang menghasilkan
warna putih : (1) kuning (merah+hijau) + biru = putih, (2) cyan
(hikau+biru)+merah = putih, dan (3) magenta (merah+biru)+hijau = putih.
2) Warna primer adalah warna yang tidak dapat dibuat dengan menggabungkan
warna lain. Yang termasuk warna primer adalah warna merah, hijau, dan biru.
Ketiga warna tersebut dapat digabung secara bervariasi untuk membuat semua
warna. Jika ketiganya digabung dalam komposisi yang sama akan membentuk
warna putih.
3) Warna sekunder adalah pasangan warna yang jika digabungkan menghasilkan
warna lain (bukan putih). Contohnya (1) warna kuning dihasilkan oleh
merah+hijau, (2) warna cyan dihasilkan oleh hijau+biru, dan (3) warna
magenta dihasilkan merah+biru.
https://youtu.be/X2ZvcTD4N9Y

e. Sumber Cahaya
Cahaya berasal dari sumber cahaya, sumber cahaya ada dua yaitu sumber cahaya
alami dan sumber cahaya buatan.
a) Sumber cahaya alami, adalah sumber cahaya yang tidak dibuat oleh manusia
atau sumber cahaya yang ada karena itu merupakan ciptaan langsung dari Tuhan.
Matahari adalah salah satu sumber cahaya alami. Contohnya matahari, bulan,
bintang, dan kunang kunang. Cahaya matahari menerangi bumi di siang hari,
sedangkan cahaya bulan, bintang, dan kunang-kunang menerangi bumi di malam
hari. Bulan tidak menghasilkan cahanya sendiri tetapi bulan memantulkan cahaya
matahari. Mengapa kunang-kunang bercahaya? Cahaya kunangkunang dihasilkan
oleh organ penghasil cahaya, yaitu sisi bawahruas khusus yang terletak pada
bagian ujung perut seperti pada Gambar 2. Organcahaya umumnya berwarna
kuning cerah dengan Jumlah satu atau beberapa ruas.Pembentukan cahaya
kunangkunang melibatkan zat luciferin dan enzim luciferaseyang dihasilkan oleh
selsel yang menyusun organ cahaya. Cahaya kunangkunangmungkin kuning

11
http://ferdioptic.blogspot.com/2013/04/warna-dalam-cahaya.html

19
 kehijauan, hijau kebiruan atau merah jingga (tergantung jenisnya)dengan kekuatan
sekitar 1/40 kandela. Pada jenis Photinus pyralis betina, kedipancahaya terjadi
setiap selang 2 detik sedangkan pada yang jantan setiap 5 detik.
b) Sumber cahaya buatan. sumber cahaya buatan adalah sumber cahaya yang
dibuat atau diproduksi oleh manusia. Contoh-contoh sumber cahaya buatan.
Contoh : lilin, senter, lampu

https://youtu.be/4_uId0z6IQ8

f. Pemanfaatan Cahaya
Pemanfaatan cahaya dalam kehidupan sehari-hari adalah seebagai :
1) Penglihatan: Semua hewan, burung dapat melihat benda-benda di sekitarnya
karena kehadiran mata. Tapi tanpa cahaya, mata ini mungkin tidak ada
gunanya. Karena cahaya, mata dapat menerima gambar benda-benda dan
mengirimkan informasi ke otak. Dari informasi visual ini kami memahami
objek. Karena itu kita dapat memperhatikan bahwa dalam kegelapan kita
tidak dapat melihat apa pun. Jadi cahaya membuat kita bisa melihat benda-
benda di sekitarnya.
2) Warna: Seluruh dunia ini terlihat indah karena warna. Namun dalam
kegelapan kita tidak melihat warna. Ini karena semua warna di dunia ini
hanya mungkin karena cahaya. Cahaya memiliki banyak spektrum. Setiap
spektrum memiliki warna dan ini secara luas disebut sebagai VIBGYOR.
Dalam bentuk lengkap yaitu merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu
Semua warna ini memiliki panjang gelombang dan frekuensi yang
berbeda. Dan ketika cahaya jatuh pada suatu objek, ia menyerap beberapa
spektrum dan memantulkan yang lainnya. Cahaya yang dipantulkan jatuh ke
bola mata kita dan memberikan kesan pada otak sehingga tampak berwarna-
warni. Jadi itu adalah kemampuan objek untuk menyerap beberapa spektrum
cahaya dan memantulkan yang tersisa membuatnya tampak berwarna-warni.
Kita tidak akan bisa melihat warnanya jika cahayanya tidak ada atau mata
kita tidak berfungsi.
3) Pemeliharaan suhu: Cahaya adalah bentuk energi. Dan sinar matahari
memiliki energi besar yang dapat mempertahankan suhu bumi. Karena ini,
kehidupan ada di bumi. Hanya mencitrakan daerah-daerah di bumi tanpa
cahaya yang tepat sepanjang tahun. Daerah-daerah tersebut sangat dingin dan
bahkan memiliki salju lebat. Jika sinar matahari tidak ada, suhu bumi bisa
turun drastis sehingga seluruh air di bumi membeku. Jika ini terjadi, hewan-
hewan terutama homeothermata mati seketika karena suhu rendah. Bahkan
hewan poikilothermic mungkin merasa sulit untuk bertahan hidup. Jadi
cahaya sangat penting untuk mempertahankan suhu di bumi dan dengan
demikian kehidupan.
4) Energi surya: Cahaya dari matahari membantu menghasilkan energi hijau
atau energi terbarukan. Panel surya menyerap sinar matahari dan
mengubahnya menjadi energi listrik yang dapat digunakan untuk kebutuhan

20
 domestik. Sekarang kami mulai menyadari pentingnya energi matahari. Ini
adalah salah satu energi alternatif atau energi terbarukan yang aman bagi
lingkungan. Itu tidak menghasilkan polusi dan limbah berbahaya lainnya.
Cara lain untuk menghasilkan energi dengan menggunakan batu bara
dan energi atom bertanggung jawab atas pemanasan global. Jadi jika kita
beralih ke bentuk energi ini, kita akan menyelamatkan lingkungan.

C. KAJIAN DALAM AYAT-AYAT AL – QUR’AN BESERTA TAFSIR

 Q.S. An-Nur ayat 35 (Allah Pemberi Cahaya Langit Dan Bumi)

ُٰ ّ ‫سمٰ ٰىخُ نه ْى هُر‬

‫للَاه‬ َّ ‫اْل ْرضُ ان‬ّ ْ ‫صثّاحُ ف ُْ ّها كّمش ْٰكىجُ نه ْىرهُ ّمثّمهُ ّو‬ ْ ‫حم‬ ُ‫صثّا ه‬ ْ ‫ٍ ا ّ ْنم‬ ُْ ‫نس ّجا ّج ُح ه هز ّجا ّجحُ ف‬
ُّ ّ ‫ك ّْىكّةُ ّكاّنَّ ّها ا‬
ّ ّ ُ‫غ ْرتَُّحُ َّو ُّْل ش ّْرقَُّحُ َُّْل ّز َْت ْهىنّحُ ُّم ٰث ّركّح‬
ٌُ‫ش ّج ّرجُ منُْ َُّ ْىق هُد دهر‬ ْۤ
ّ ‫س ُوه نّ ُْم ّونّ ُْى َهض ٍْ هُء ّز َْت ه ّها ََّكّا هُد‬ ْ ‫س‬ّ ‫ع ّٰهً نه ْىرُ نّارُ ت ّ ْم‬
ُ‫للَاه َّهْدي نه ْىر‬ ُٰ ُ‫ب ََّش ّْۤا هُء ّمنُْ ننه ْىره‬ ُ‫للَا ه ّوَّضْر ه‬ ُٰ ‫اْل ْمثّا ُّل‬ ّ ْ ُ‫للَا ه نهنَّاش‬
ُٰ ‫ُۙ عّهُْمُ ش ٍّْءُ ت ُكهمُ ّو‬
Artinya : “Allah (pemberi) cahaya (kepada) langit dan bumi. Perumpamaan
cahaya-Nya, seperti sebuah lubang yang tidak tembus, yang di dalamnya ada
pelita besar. Pelita itu di dalam tabung kaca (dan) tabung kaca itu bagaikan
bintang yang berkilauan, yang dinyalakan dengan minyak dari pohon yang
diberkahi, (yaitu) pohon zaitun yang tumbuh tidak di timur dan tidak pula di
barat, yang minyaknya (saja) hamper-hampir menerangi, walaupun tidak
disentuh api. Cahaya di atas cahaya (berlapis-lapis), Allah memberi petunjuk
kepada cahaya-Nya bagi orang yang Dia kehendaki, dan Allah membuat
perumpamaan-perumpamaan bagi manusia. Dan Allah mengetahui segala
sesuatu”. (an-Nur/24: 35)

 Tafsir Jalalayn
Allah cahaya langit dan bumi) yakni pemberi cahaya langit dan bumi
dengan matahari dan bulan. (Perumpamaan cahaya Allah) sifat cahaya Allah di
dalam kalbu orang Mukmin (adalah seperti misykat yang di dalamnya ada pelita
besar. Pelita itu di dalam kaca) yang dinamakan lampu lentera atau Qandil.
Yang dimaksud Al Mishbah adalah lampu atau sumbu yang dinyalakan.
Sedangkan Al Misykaat artinya sebuah lubang yang tidak tembus.
Sedangkan pengertian pelita di dalam kaca, maksudnya lampu tersebut berada
di dalamnya (kaca itu seakan-akan) cahaya yang terpancar darinya (bintang
yang bercahaya seperti mutiara) kalau dibaca Diriyyun atau Duriyyun berarti
berasal dari kata Ad Dar‟u yang artinya menolak atau menyingkirkan, dikatakan
demikian karena dapat mengusir kegelapan, maksudnya bercahaya. Jika dibaca
Durriyyun dengan mentasydidkan huruf Ra, berarti mutiara, maksudnya
cahayanya seperti mutiara (yang dinyalakan) kalau dibaca Tawaqqada dalam
bentuk Fi‟il Madhi, artinya lampu itu menyala. Menurut suatu qiraat dibaca
dalam bentuk Fi‟il Mudhari‟ yaitu Tuuqidu, menurut qiraat lainnya dibaca
Yuuqadu, dan menurut qiraat yang lainnya lagi dapat dibaca Tuuqadu, artinya
kaca itu seolah-olah dinyalakan (dengan) minyak (dari pohon yang banyak
berkahnya, yaitu pohon zaitun yang tumbuh tidak di sebelah Timur dan pula
tidak di sebelah Barat) akan tetapi tumbuh di antara keduanya, sehingga tidak

21
 terkena panas atau dingin yang dapat merusaknya (yang minyaknya saja
hampir-hampir menerangi, walaupun tidak disentuh api) mengingat jernihnya
minyak itu. (Cahaya) yang disebabkannya (di atas cahaya) api dari pelita itu.
Makna yang dimaksud dengan cahaya Allah adalah petunjuk-Nya kepada orang
Mukmin, maksudnya hal itu adalah cahaya di atas cahaya iman (Allah
membimbing kepada cahaya-Nya) yaitu kepada agama Islam (siapa yang Dia
kehendaki, dan Allah memperbuat) yakni menjelaskan (perumpamaan-
perumpamaan bagi manusia) supaya dapat dicerna oleh pemahaman mereka,
kemudian supaya mereka mengambil pelajaran daripadanya, sehingga mereka
mau beriman (dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu) antara lain ialah
membuat perumpamaan-perumpamaan ini.

 Tafsir Quraish Shihab

Allah adalah sumber segala cahaya di langit dan di bumi. Dialah yang
menerangi keduanya dengan cahaya yang bersifat materiil yang dapat kita lihat
dan berjalan di bawah cahayanya. Cahayanya juga ada yang bersifat maknawi
seperti cahaya kebenaran, keadilan, pengetahuan, keutamaan, petunjuk dan
keimanan. Dia juga menerangi langit dan bumi dengan bukti-bukti yang
terkandung di dalam alam raya ini dan segala sesuatu yang menunjukkan wujud
Allah serta mengajak untuk beriman kepada-Nya. Kejelasan cahaya-Nya yang
agung dan bukti-buktinya yang mengagumkan adalah seperti cahaya sebuah
lampu yang sangat terang. Lampu itu diletakkan di sebuah celah dinding rumah
yang dapat membantu mengumpulkan cahaya dan memantulkannya. Lampu itu
berada dalam kaca yang bening dan bersinar seperti matahari, mengkilap seperti
mutiara.
Bahan bakar lampu itu diambil dari minyak pohon yang banyak berkahnya,
berada di tempat dan tanah yang baik, yaitu pohon zaitun. Pohon itu ditanam di
tengah-tengah antara timur dan barat yang membuatnya selalu mendapat sinar
matahari sepanjang hari, pagi dan sore. Pohon itu bahkan berada di puncak
gunung atau di tanah kosong yang yang mendapatkan sinar matahari dalam
sehari penuh. Karena teramat jernih, minyak pohon itu seakan hampir menyala,
meskipun lampu tersebut tidak disentuh api. Semua faktor tersebut menambah
sinar dan cahaya lampu menjadi berlipat ganda. Demikianlah bukti-bukti materi
dan maknawi yang terpancar di alam raya ini menjadi tanda-tanda yang jelas
yang menghapus keraguan akan wujud Allah dan kewajiban beriman kepada-
Nya serta risalah-risalah-Nya. Melalui itu semua, Allah merestui siapa saja yang
dikehendaki untuk beriman jika dia mau menggunakan cahaya akalnya. Allah
memaparkan contoh-contoh yang bersifat materiil agar persoalan-persoalan
yang bersifat rasionil mudah ditangkap. Allah Swt. Mahaluas pengetahuan-Nya.
Dia mengetahui siapa saja yang memperhatikan ayat-ayat-Nya dan siapa yang
enggan dan sombong. Dia akan memberi balasan kepada mereka atas itu
semua.12

12
M. Quraish Shihab, Kaidah Tafsir (Tangerang: Lentera Hati, 2013),hlm. 266.

22
  Tafsir Ilmu Kementerian Agama RI
Ayat tersebut mendorong beberapa ilmuwan untuk meneliti berbagai aspek
fisik cahaya. Mata, alat optic yang berfungsi sebagai indera penglihatan, dapat
berfungsi karena adanya cahaya dari objek yang dilihat. Pada pertengahan abad
X, Alhazen mengembangkan sebuah teori yang menjelaskan tentang indera
penglihatan, menggunakan geometrid an anatomi. Teori itu mengatakan bahwa
mata dapat melihat benda-benda di sekeliling karena adanya cahaya yang
dipancarkan atau dipantulkan oleh benda-benda yang bersangkutan, masuk ke
dalam mata. Alhazen pun ketika itu mengangagap bahwa cahaya adalah
kumpulan partikel kecil yang bergerak pada kecepatan tertentu. Alhazen juga
mengebangkan Teori Ptolemy. 13
Analisis Pembahasan
Pada tafsir Q.S. An Nur ayat 35 di atas menunjukkan bahwa sesuai dengan
latar belakang keilmuannya berusaha untuk mengambil „ibrah‟ dan menjabarkan
maksud isyarat ilmiah „nur‟ (cahaya). Cahaya memiliki peran yang sangat besar
di alam semesta. Demikianlah Allah memberi cahaya (aspek fisik cahaya)
(kepada) langit dan bumi. Dengan cahaya-Nya (aspek fisik cahaya), kita dapat
melihat benda-benda, mengidentifikasi, dan memanfaatkan untuk kemaslahatan
dunia akherat. Proses melihat suatu benda dapat dilihat oleh mata apabila benda
tersebut memantulkan cahaya.

D. CONTOH KEGIATAN PRAKTIKUM

Membuat Cakram Warna
Apabila cahaya putih terurai, maka akan terlihat warna merah, jingga, kuning,
hijau, biru, nila, dan ungu. Bagaimana bila warna-warna tersebut disatukan? Warna
apakah yang timbul? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, lakukan kegiatan berikut!
Penyatuan Warna-Warna Pelangi Menjadi Warna Putih
Berhati-hatilah saat menggunakan alat berupa jangka dan gunting!
a. Alat dan Bahan
Kertas karton tebal, kertas putih polos, penggaris, jangka, gunting, benang
tukang atau benang lain asalkan ulet, satu set pensil warna, dan lem.
b. Cara Kerja
1. Dengan menggunakan jangka, lukis sebuah lingkaran dengan diameter 5 cm pada
karton tebal!
2. Potong lingkaran tersebut dengan menggunakan gunting!
3. Tempelkan kertas putih polos pada kertas karton tebal, kemudian dengan
menggunakan pensil, bagi lingkaran tersebut menjadi tujuh bagian yang sama!
4. Dengan menggunakan pensil warna, warnai bagian-bagian dalam lingkaran
tersebut masing-masing dengan warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila,
dan ungu!

13
Badan Litbang & Diklat Kementerian Agama RI, op. cit, hlm. 28-32.

23
5. Buat satu lubang kecil masing-masing di kiri dan di kanan kira-kira berjarak 1,5
cm dari pusat lingkaran!
6. Masukkan seutas benang tukang melalui satu lubang kemudian tarik melalui
lubang lainnya. Pegang kedua ujung bebas benang dengan kedua tanganmu
seperti gambar!

7. Dengan sedikit berlatih, kamu akan dapat menjadikan lingkaran karton tersebut
berputar!
8. Oleh karena piringan karton berputar dengan cepat, maka semua warna
kelihatannya bercampur dengan rata. Warna apakah yang sekarang terlihat pada
karton?
Ketika piringan karton berputar dengan cepat, maka warna-warna yang berada
pada piringan karton tampak menjadi berwarna putih. Jadi dapat kita simpulkan
bahwa cahaya putih terdiri atas tujuh komponen warna, yaitu merah, jingga,
kuning, hijau, biru, nila, dan ungu (disingkat mejikuhibiniu).

24
 BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Cahaya adalah suatu gejala fisis. Suatu sumber cahaya memancarkan energi.
Sebagian energi ini diubah menjadi cahaya tampak. Perambatan cahaya di ruang
bebas dilakukan oleh gelombang-gelombang elektromagnetik. Jadi cahaya itu
merupakan suatu gejala getaran. Cahaya merupakan suatu bentuk energi yang sangat
penting yang dibutuhkan olehseluruh makhluk hidup yang ada di bumi. Tanpa adanya
cahaya kehidupan di bumi pundipastikan tidak dapat berjalan sempurna. Semua
makhluk hidup menggantungkan hidupnyabaik secara langsung maupun tidak
langsung terhadap keberadaan cahaya.Tumbuh-tumbuhan memenfaatkan cahaya
untuk proses fotosintesis yang dapatmenghasilkan karbohidrat yang biasa
dimanfaatkan untuk kehidupan manusia. Binatang jugamemanfaatkan cahaya untuk
memeperoleh informasi tentang keberadan lingkungannya.
Teori sejarah cahaya dalam teori Yunani, sekitar 300 SM, Euclid menulis Optica
yang membahas sifat-sifat cahaya. Euclid menyatakan bahwa cahaya bergerak dalam
garis lurus dan dia memplelajari hukum refleksi secara matematis. Dalam teori India
Klasik cahaya adalah salah satu dari lima elemen "halus" fundamental (tanmatra).
Aliran Waisesika memberikan teori atom dunia fisik. Atom-atom dasarnya adalah
atom bumi air, api, dan udara . Cahaya dianggap sebagai atom tejas api berkecepatan
tinggi.
Cahaya mempunyai sifat yaitu, cahaya dapat merambat lurus, cahaya dapat
menembus benda bening, cahaya dapat dipantulkan, cahaya dapat dibiaskan, dan
cahaya dapat diuraikan. Cahaya dapat merambat lurus contohnya ketika menyalakan
senter. Cahaya menembus benda bening contohnya cahaya dapat menembus kaca dan
air jernih karena kaca dan air jernih. Cahaya dapat dipantulkan contohnya ketika
bercermin. Cahaya dapat dibiaskan contohnya pensil yang dimasukkan dalam gelas
yang berisi air maka akan terlihat seperti patah. Dan cahaya dapat diuraikan
contohnya pelangi terbentuk jika ada titik-titik air yang menguraikan cahaya putih
menjadi warna-warna penyusunnya.
Ada tiga cermin yaitu cemin datar, cermin cekung dan cermn cembung. Cermin
datar adalah cermin yang permukaannya datar dan mengkilat. Cermin datar biasa kita
gunakan untuk bercermin, berhias di rumah-rumah, atau salon-salon kecantikan.
Contoh penggunaan cermin datar seperti pada cermin rias. Cermin cekung adalah

25
cermin yang permukaannya berbentuk lengkung teratur ke dalam menyerupai bagian
dari permukaan bola. Bagian tengah cermin memiliki jarak lebih jauh ke benda
daripada bagian tepi cermin. Ada sebuah titik imajiner yang menjadi pusat
kelengkungan cermin yang memiliki jarak yang sama dengan setiap titik di
permukaan cermin. Cermin cekung digunakan pada permukaan pemantul lampur
kendaraan, lampu senter, dan lampu tipe sorot lainnya. Cermin cembung (konveks)
adalah cermin yang bidang pantulnya melengkung ke luar. Cermin tersebut
mempunyai sifat menyebarkan cahaya yang jatuh padanya (divergen). Cermin
cembung sering digunakan pada kaca spion mobil atau sepeda motor.
Cahaya putih dapat diuraikan menjadi beberapa warna yang susunan warnanya
disebut spektrum warna. Warna terdiri dari warna komplementer, warna primer, dan
warna sekunder. Warna komplementer adalah pasangan warna yang jika digabungkan
hasilnya menghasilkan cahaya putih. Contohnya warna pada Newton's Disc (Piringan
Newton) Berikut ini adalah penggabungan beberapa warna yang menghasilkan warna
putih : (1) kuning (merah+hijau) + biru = putih, (2) cyan (hikau+biru)+merah = putih,
dan (3) magenta (merah+biru)+hijau = putih. Warna primer adalah warna yang tidak
dapat dibuat dengan menggabungkan warna lain. Yang termasuk warna primer adalah
warna merah, hijau, dan biru. Ketiga warna tersebut dapat digabung secara bervariasi
untuk membuat semua warna. Jika ketiganya digabung dalam komposisi yang sama
akan membentuk warna putih. Warna sekunder adalah pasangan warna yang jika
digabungkan menghasilkan warna lain (bukan putih). Contohnya (1) warna kuning
dihasilkan oleh merah+hijau, (2) warna cyan dihasilkan oleh hijau+biru, dan (3)
warna magenta dihasilkan merah+biru.
Bayang-bayang terbentuk karena cahaya merambat lurus dan tidak dapat
menembus benda gelap. Benda di sekitar dapat kita lihat karena cahaya yang
dipancarkan sumber cahaya mengenai benda dan dipantulkan ke mata kita. Sumber
cahaya ada 2 yaitu sumber cahaya alami, dan sumber cahaya buatan. Sumber cahaya
alami adalah sumber cahaya yang berasal dari alam atau ciptaan Tuhan bukan ciptaan
manusia. Contohnya seperti matahari, bulan, bintang, dan kunang kunang. Sedangkan
sumber cahaya buatan adalah sumber cahaya buatan manusia contohnya lampu, lilin,
dan senter. Pemanfaatan cahaya dalam kehidupan sehari-hari yaitu sebagai
penglihatan, warna, pemeliharaan suhu, dan sebagai energi surya.

26
B. SOAL EVALUASI
a) Soal Pilihan Ganda
1. Benda-benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut ....
a. Pusat cahaya
b. Asal cahaya
c. Sumber cahaya
d. Sumber pancaran
2. Benda dapat kita lihat bila ....
a. Benda berada di dekat kita
b. Ada cahaya yang cukup terang
c. Benda tersebut memantulkan cahaya
d. Cahaya yang dipantulkan benda diterima oleh mata kita
3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Kita akan dapat melihat cahaya lilin melalui lubang A dan B jika ....
a. Diameter lubang A lebih besar daripada diameter lubang B
b. Diameter lubang B lebih besar daripada diameter lubang A
c. Lubang A dan lubang B berada dalam satu garis lurus
d. Lubang A diameternya sama dengan lubang B
4. Mobil dan sepeda motor menggunakan kaca spion yang dibuat dari cermin ….
a. Datar
b. Cembung
c. Cekung
d. Cembung-cekung
5. Jika melalui dua medium yang berbeda kerapatannya, cahaya akan ….
a. Diserap
b. Dipantulkan
c. Dibiaskan
d. Tegak lurus
6. Pemantulan cahaya pada permukaan benda yang kasar disebut pemantulan ....

27
 a. Mendatar
b. Miring
c. Tegak lurus
d. Tidak teratur
7. Pelangi terbentuk karena ....
a. Air hujan terkena sinar matahari
b. Sinar matahari tidak merata
c. Sinar matahari terurai titik-titik air hujan
d. Air hujan memantulkan sinar matahari
8. Jika pelangi terbentuk di sebelah barat, maka posisi matahari berada di sebelah ....
a. Timur
b. Selatan
c. Barat
d. Utara
9. Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar adalah ....
a. Terbalik, maya, sama besar
b. Tegak, maya, lebih besar
c. Tegak, maya, sama besar
d. Tegak, maya, lebih kecil
10. Jarak bayangan benda ke cermin datar adalah ....
a. Tidak teratur
b. Lebih dekat daripada jarak cermin ke benda
c. Lebih jauh daripada jarak cermin ke benda
d. Sama dengan jarak benda ke cermin
11. Berikut ini adalah sifat-sifat cahaya, kecuali …
a. Cahaya dapat dipantulkan
b. Cahaya dapat menembus benda gelap
c. Cahaya dapat dibiaskan
d. Cahaya merambat lurus
12. Benda yang tidak dapat ditembus cahaya disebut benda …
a. Keras
b. Gelap
c. Kasar
d. Padat

28
13. Kaca spion kendaraan adalah salah satu pemanfaatan cermin …
a. Cekung
b. Datar
c. Silinder
d. Cembung
14. Pemantulan baur terjaedi karena sinar matahari mengenai permukaan benda ...
a. Halus
b. Kasar
c. Gelap
d. Bening
15. Berikut ini adalah termasuk sumber-sumber cahaya, kecuali ….
a. Lilin
b. Matahari
c. Batu
d. Lampu
16. Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. Pemantulan terjadi pada
cermin ….
a. Cembung
b. Cekung
c. Datar
d. Ganda
17. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah ….
a. Semu, tegak, diperkecil
b. Semu, terbalik, diperkecil
c. Nyata, tegak, diperbesar
d. Nyata, terbalik, diperbesar
18. Alat-alat yang memanfaatkan proses pemantulan cahaya disebut ….
a. Cahaya
b. Lensa
c. Cermin
d. Kaca
19. Pembiasan mempunyai arti ….
a. Penyatuan
b. Pemancaran

29
 c. Perambatan
d. Pembelokan
20. Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar
matahari disebut ….
a. Fatamorgana
b. Pelangi
c. Hujan
d. Petir
21. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung, yaitu ….
a. Semu, tegak, diperkecil
b. Semu, terbalik, diperkecil
c. Nyata, tegak, diperbesar
d. Nyata, diperbesar, dan tegak.
22. Berikut adalah sifat-sifat yang dimiliki oleh cahaya, kecuali ….
a. dapat dipantulkan
b. dapat dibiaskan
c. merambat lurus
d. merambat berbalik
23. Sinar matahari dapat masuk ke ruangan melalui suatu lubang. Hal itu menandakan
bahwa cahaya ….
a. Merambat lurus
b. Dapat diuraikan
c. Dapat menembus benda bening
d. Dapat dibiaskan
24. Pada hukum pemantulan cahaya, sudut datang sama dengan ….
a. Sudut pantul
b. Sudut pergi
c. Sudut titik
d. Sudut searah
25. Contoh benda bening adalah sebagai berikut ….
a. Kaca bening, air bersih, susu
b. Kaca bening, air kotor, kayu
c. Kaca bening, es batu, air jernih
d. Batu, air jernih, kayu

30
 b) Soal Essai
1. Sebutkan sifat-sifat cahaya!
2. Sebutkan tiga sinar istimewa pada cermin cekung!
3. Mengapa di tempat gelap kita tidak dapat melihat benda-benda di sekitar kita?
4. Mengapa kaca spion mobil menggunakan cermin cembung?
5. Bagaimanakah cara membuktikan bahwa cahaya putih terdiri atas beberapa warna
yang berbeda?
6. Apa perbedaan cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung?
7. Apa yang termasuk kedalam sumber cahaya?
8. Berikan contoh peristiwa sehari-hari yang menunjukkan sifat cahaya merambat
lurus!
9. Berikan contoh benda bening dapat dilalui cahaya!
10. Apa yang kamu ketahui tentang pembiasan? Jelaskan!

c) Pembahasan Soal
A. JAWABAN PILIHAN GANDA
1. C. Sumber Cahaya
2. D. Cahaya yang dipantulkan benda diterima oleh mata
3. C. Lubang A dan lubang B berada dalam satu garis lurus
4. B. Cembung
5. C. Dibiaskan
6. D. Tidak teratur
7. C. Sinar matahari terurai titik-titik air hujan
8. A. Timur
9. C. Tegak, maya, sama besar
10. D. Sama dengan jarak benda ke cermin
11. B. Cahaya dapat menembus benda gelap
12. B. Gelap
13. D. Cembung
14. B. Kasar
15. C. Batu
16. C. Datar
17. A. Semu, tegak, diperkecil
18. C. Cermin

31
 19. D. Pembelokan
20. B. Pelangi
21. D. Nyata, diperbesar dan tegak
22. D. Merambat berbalik
23. A. Merambat lurus
24. A. Sudut pantul
25. C. Kaca bening, es batu, air jernih
B. JAWABAN ESSAY
1. Sifat-sifat cahaya :
1) Cahaya dapat merambat lurua
2) Cahaya dapat dibiaskan
3) Cahaya dapat menembus benda bening
4) Cahaya dapat dipantulkan
5) Cahaya dapat diuraikan
2. Tiga sinar istimewa cermin cekung :
1) Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan melalui titik api
2) Sinar datang melalui titik api dipantulkan sejajar sumbu utama
3) Sinar datang melalui pusat kelengkungan cermin dipantulkan kembali melalui
titik itu juga
3. Karena tidak ada sumber cahaya misalnya sinar matahari. Nah, pada saat mata kita
melihat benda, kumpulan cahaya bergerak dari benda menuju mata. Kumpulan cahaya
itu menembus lensa mata. Selanjutnya lensa mata membiaskan dan menjatuhkan
cahaya secara terbalik di retina mata. Retina ini terletak di bagian belakang mata.
4. Karena bayangan yang dibentuk tegak, maya, dan diperkecil.
5. Dispersi adalah peristiwa penguraian cahaya polikromatik (putih) menjadi cahaya-
cahaya monokromatik (me, ji, ku, hi, bi, ni, u) pada prisma lewat pembiasan atau
pembelokan. Hal ini membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari harmonisasi
berbagai cahaya warna dengan berbeda-beda panjang gelombang.
6. Perbedaan cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung yaitu:
a) Cermin datar membentuk bayangan yang bersifat maya, tegak, dan sama besar
dengan bendanya.
b) Cermin cekung bersifat mengumpulkan cahaya (konvergen) dan bayang yang
terbentuk bergantung pada posisi benda.

32
 c) Cermin cembung bersifat menyebarkan cahaya(divergen) dan bayangan yang
dibentuk bersifat maya, tegak, dan diperkecil.
7. Sumber cahaya alami :
1) Matahari
2) Bulan
3) Bintang
4) Kunang-kunang
Sumber cahaya buatan :
1) Lampu
2) Senter
3) Lilin
8. Ketika menyalakan lampu mobil, Menyalakan lampu senter, dan cahaya yang
merambat lurus pada proyektor film.
9. Kaca bening, es batu, air jernih
10. Pembiasan adalah pembelokan arah rambat cahaya saat melewati dua medium yang
berbeda kerapatannya. Pembiasan cahaya dimanfaatkan manusia dalam pembuatan
berbagai alat optik. Pembiasan cahaya menyebabkan terjadinya beberapa peristiwa
dalam kehidupn sehari-hari yang diuraikan contohnya pensil atau benda lurus lainnya
yang diletakkan pada gelas yang berisi air akan terlihat patah atau bengkok.

33
 DAFTAR PUSTAKA

Badan Litbang & Diklat Kementerian Agama RI, op. cit,

Frederick J. Bueche, Eugene Hecht. 2006. Fisika Universitas Edisi Kesepuluh.

Jakarta: Erlangga.

Gregory Hallock Smith. 2006. Camera lenses: from box camera to digital. SPIE Press.

http://ferdioptic.blogspot.com/2013/04/warna-dalam-cahaya.html

Karen E. Kalumuck. 2000. Human body explorations: hands-on investigates of what

makes us tick. Kendall Hunt.

Kenneth Krane. 1992. Fisika Modern. Jakarta: Universitas Indonesia (UI – Press).

M. Quraish Shihab, 2013. Kaidah Tafsir . Tangerang: Lentera Hati.

Narinder Kumar. 2008. Comprehensive Physics XII. Laxmi Publications.

Priyono dan titik sayekti. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam kelas V untuk SD. Jakarta:
Pusat Pembukuan, Kementerian Pendidikan Nasional.

Singh, S. 2009. Fundamentals of Optical Engineering (dalam bahasa Inggris).

Discovery Publishing House.

Suwarno dan Hotimah Wahyudin. 2009. Sains IPA Untuk SD. Tugu Publisher.

34
 LAMPIRAN

Link Youtube Penunjang Materi :

1) https://youtu.be/plerxWDIL90
2) https://youtu.be/ny0lVC35UtY
3) https://youtu.be/X2ZvcTD4N9Y
4) https://youtu.be/4_uId0z6IQ8
5) https://youtu.be/4_uId0z6IQ8

35