TOPIK 6

T6-2b Refleksi Aksi Nyata

Disusun dengan Rangka Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif II di PGSD
Dosen Pengampu:
Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Pd

Disusun Oleh:
1. Asrian (952022G10)
2. Edi Purnomo (952022G20)
3. Febriana Sholikhah Putri (952022G25)
4. Gloria Pirena Abdi (952922G26)
5. Rinda Astutik (952022G48)

PROGRAM PROFESI GURU PRAJABATAN

TAHUN 2022 GELOMBANG 2
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2023
Refleksi Aksi Nyata

No Pernyataan Respon
1 Bagaimana ekspektasi keterampilan Dari perkuliahan ini yang ingin
dan pengetahuan yang ingin saya dapatkan yaitu keterampilan
didapatkan dari perkuliahan yang dan pengetahuan mengenai
sudah dilaksanakan? pendekatan TaRL dan CRT.
Sehingga dari pengetahuan yang
telah saya peroleh yaitu
bagaimana mengaplikasikan
dalam pembelajaran yang akan
saya lakukan. Yang ingin saya
dapatkan dari mata perkuliahan
ini yaitu:
a. Mampu memahami
konsep TaRL, sehingga
mampu menyusun
perangkat pembelajaran
yang sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
b. Mampu mengevaluasi
kebutuhan peserta didik.
c. Mampu menyesuaikan
pengajaran yang sesuai
dengan kebutuhan peserta
didik.
2 Bagaimana kesesuaian ekspektasi Kesesuaian ekspektasi dengan
dengan keterampilan dan pengetahuan keterampilan dan pengetahuan
yang didapatkan setelah mengikuti yang didapatkan setelah
perkuliahan? mengikuti perkuliahan sudah
sesuai ekspetasi yaitu saya
memperoleh pengetahuan secara
teorinya di perkuliahan, namun
dalam praktek untuk pembuatan
 RPP dengan pendekatan TaRL
maupun CRT saya belajar mandiri
dengan mencari sumber lain. Hal
lainnya yaitu saya mampu
menyusun tugas dan asesmen
yang sesuai dengan tingkat
kemampuan peserta didik dan
mampu memfasilitasi
pembelajaran yang efektif sesuai
dengan pendekatan TaRL dan
juga mampu memberikan umpan
balik yang efektif.
3 Apakah Anda merasa ada perubahan Saya merasa ada perubahan yang
yang berarti pada Anda, setelah berarti setelah mengikuti
mengikuti perkuliahan ini? perkuliahan ini yaitu menambha
pengetahuan mengenai
pendekatan TaRL dan CRT.
4 Setelah melakukan perkuliahan, hal Setelah melaksanakan perkuliahan
apa yang telah berubah dari diri Anda ini yang ingin saya pelajari lebih
kaitannya dengan Culturally jauh mengenai penyusunan RPP
Responsive Teaching? CRT dan pengaplikasiannya
ketika pembelajaran di kelas.
Dalam kaitannya dengan CRT,
pengajaran yang responsof
terhadap budaya peserta didik
dalam pengajaran dan
pembelajaran. Dengan
menerapkan TaRL, guru dapat
memperhatikan perbedaan
kebutuhan belajar peserta didik
yang berbeda budayanya.
5 Bagian pelajaran mana yang membuat Pelajaran yang membuat saya
Anda paling merasa kreatif, sehingga lebih kreatif yaitu pembelajaran
Anda dapat melaksanakan perkuliahan dengan pendekatan teaching at the
ini dengan baik? right level, karena seorang guru
dituntut untuk bisa mendesain
sebuah pembelajaran kreatif dan
efektif sesuai dengan tingkat
kemampuan peserta didik.
Kemudian dalam Culturally
Responsive Learning adalah
pendekatan pembelajaran yang
mengakomodasi latar belakang
budaya peserta didik sehingga
menghasilkan pembelajaran
bermakna. Dalam pembuatan
perangkat ajar yang responsif
kultur, kreativitas sangat
diperlukan untuk menghasilkan
perangkat ajar yang sesuai dengan
budaya peserta didik. Kreativitas
dalam pembuatan perangkat ajar
culturally responsive learning
dapat diwujudkan dengan
memperhatikan beberapa hal
seperti:
a. Memahami budaya peserta
didik
b. Menggunakan bahasa
yang mudah dipahami oleh
peserta didik
c. Menggunakan media
pembelajaran yang sesuai
dengan budaya peserta
didik
d. Menggunakan metode
 pembelajaran yang sesuai
dengan budaya peserta
didik
6 Setelah melaksanakan perkuliahan ini, Yang ingin saya pelajari lebih
apa yang ingin Anda pelajari lebih jauh dari materi yang telah saya
jauh dari materi perkuliahan yang pelajari selama ini yaitu
telah dipelajari selama satu semester bagaimana cara membuat asesmen
ini? yang efektif berdasarkan tingkat
kemampuan peserta didik. Dari
perkuliahan ini yang ingin
sayadapatkan keterampilan dan
pengetahuanmengenai pendekatan
TaRL dan CRT. Sehingga dari
pengetahuan yang telahsaya
peroleh dapat diaplikasikan dalam
pembelajaran yang akan saya
lakukan. Kemudian dalam
memahami perbedaan konteks
budaya. Dalam lingkungan
belajarnya yang semakin
beraham, guru harus memahami
perbedaan budaya peserta didik
dan lingkungan belajar mereka
sehingga dapat membantu guru
dalam merancang pembelajaran
yang responsif dan relevan serta
mendorong pengalaman belajar
yang lebih bermakna bagi peserta
didik.