Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Kelas 3 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Mikroteaching
Dosen Pengampu : 1. Drs. Supriyono, M.,M.
2. Delia Indrawati, S.Pd., M.Pd

Disusun Oleh :
Iska Anggi Rahmawati (NIM. 17010644052)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
TAHUN 2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencermankan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berahlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.1 Menjelaskan pengertian makhluk
tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan hidup
(makanan dan tempat hidup), 3.4.2 Menyebutkan ciri-ciri makhluk
pertumbuhan, dan perkembangan hidup
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep 4.4.1 Menyimpulkan ciri-ciri makhluk
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan hidup
tempat hidup), pertumbuhan, dan 4.4.2 Mencocokkan gambar yang sesuai
perkembangan makhluk hidup yang dengan ciri makhluk hidup
ada di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
 Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi 3.1.1 Membilang secara urut bilangan
hitung pada bilangan cacah. 1.000 sampai dengan 10.000
3.1.2 Membilang secara loncat bilangan
1.000 sampai dengan 10.000
4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Membilang dan menuliskan
melibatkan penggunaan sifat-sifat bilangan 1.000 sampai 10.000
operasi hitung pada bilangan cacah. secara panjang (sepuluh ribuan,
ribuan, ratusan, puluhan, dan
satuan)

SBDP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1 Mengidentifikasi bentuk pola
irama dalam lagu. irama sederhana.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama 4.2.1 Memeragakan pola irama
melalui lagu. sederhana
4.2.2 Membuat pola irama sederhana.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan yang diberikan guru, siswa mampu menjelaskan pengertian
makhluk hidup berdasarkan pemahamannya dengan baik.
2. Melalui media yang disiapkan guru, siswa mampu menyebutkan ciri-ciri makhluk
hidup dengan tepat.
3. Dengan menggunakan media yang diberikan guru, siswa mampu menyimpulkan
ciri-ciri makhluk hidup di depan kelas dengan benar.
4. Dengan menggunakan media, siswa mampu memasukkan gambar yang sesuai
dengan ciri makhluk hidup pada tempat yang disediakan dengan benar.
5. Berdasarkan penjelasan guru, siswa mampu membilang secara urut bilangan 1.000
sampai dengan 10.000 dengan benar
6. Siswa mampu membilang secara loncat bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
berdasarkan arahan guru dengan tepat
7. Siswa mampu membilang dan menuliskan bilangan 1.000 sampai 10.000 secara
panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) berdasarkan lembar
kerja siswa dengan benar
8. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana
dengan benar.
 9. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan
percaya diri.
10. Setelah mengamati, siswa dapat membuat pola irama sederhana dengan benar.
11. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana yang sudah
dibuat dengan percaya diri.

D. MATERI
1. Ciri-ciri makhluk hidup
2. Sifat-sifat operasi pada bilangan cacah
3. Bentuk dan variasi pola birama

E. METODE & PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Model : Kontekstual Learning
Metode : 1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10me
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh nit
Pendahuluan
salah seorang siswa
3. Guru mengecek kehadiran dan menyiapkan fisik
dan psikis siswa
4. Guru memberikan apersepsi mengenai materi
yang diajarkan
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Ayo Mengamati 150

menit
Inti 1. Siswa dikenalkan dengan lagu Cicak di Dinding.
2. Siswa mengamati guru menyanyikan lagu Cicak
di Dinding.
3. Siswa mengamati tanda dan yang ada
pada syair lagu.
4. Jika ada tanda artinya menyanyi dengan
bunyi pendek.
5. Jika ada tanda artinya menyanyi dengan
bunyi panjang.
6. Siswa berlatih menyanyi secara bergantian.
7. Guru menjelaskan lagu Cicak di Dinding
 termasuk lagu yang memiliki pola irama
sederhana. Karena pola lagu di setiap baris
hampir sama.
8. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
yang ada pada teks lagu.
9. Guru menenunjukkan media yang telah
disiapkan.
10. Media berisi gambar dan penjelasan ciri-ciri
makhluk hidup.
11. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju
kedepan membacakan ciri-ciri beserta
penjelasannya.
12. Guru menjelaskan lebih detail materi yang
disampaikan agar lebih dipahami siswa
13. Guru memberikan lagu untuk membantu
mengingat ciri-ciri makhluk hidup

Ayo Bermain

1. Guru menyiapkan media yang berisi kantong

dengan nama ciri-ciri makhluk hidup
2. Guru membagikan gambar-gambar yang
berhubungan dengan ciri-ciri makhluk hidup.
3. Siswa diminta maju ke depan satu persatu untuk
mengambil gambar
4. Siswa diminta mengklasifikasikan gambar
tersebut masuk pada ciri-ciri makhluk hidup
yang mana
5. Setelah itu soal dimasukkan pada kantong yang
sesuai dengan ciri-cirinya

Ayo Berlatih
1. Guru menunjukkan gambar cicak dan ikan mas.
2. Siswa diminta membandingkan gambar cicak
dan ikan mas. Keduanya sama-sama
berkembangbiak dengan cara bertelur. Ikan mas
bertelur sampai dengan ribuan
3. Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang
bilangan ribuan
4. Guru membentuk siswa menjadi beberapa
kelompok
5. Guru membagikan kartu bilangan yang berisi
angka ribuan
 6. Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan pada
soal yang diberikan guru
7. Siswa berlatih mengurutkan bilangan, sesuai
dengan kartu bilangan yang dimiliki bersama
kelompoknya
Kegiatan 1. Guru menanyakan kepada siswa mengenaia 15
pembelajaran yang telah dilakuaan.
Penutup menit
2. Guru dan siswa mengulas kembali materi yang
telah di pelajari pada hari ini.
3. Siswa dibimbing guru untuk membuat
kesimpulan secara bersama-sama.
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
5. Guru menyampaikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama.

F. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku siswa
3. Media papan materi dan kantong ciri makhluk hidup
4. Kartu bilangan

G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Lembar Observasi Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja

Mengetahui Surabaya, 10 Maret 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3,

Mimin Suminar, S.Pd. Iska Anggi Rahmawati

NIP. 19650718 199212 2005 NIM. 17010644052