RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI AL-MISHBAH

Kelas / Semester : 3 /1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 3 : Kewajiban dan Hakku dalam bertetangga
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PJOK, PPKn
Pembelajaran ke : 4 (Empat)
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tertulis di dalam video pembelajaran, siswa dapat menemukan
kalimat yang menunjukkan masalah dan penyelesaiannya dengan tepat.
2. Dengan berdiskusi siswa dapat menyatakan masalah sederhana dan penyelesaiannya
dengan percaya diri
3. Dengan mengamati gambar pada video pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi
kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan tetangga dengan tepat
4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalaman sehari-
hari berkaitan dengan pelaksanaan kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan
tetangga dengan percaya diri
5. Dengan mengamati gambar pada video pembelajaran siswa dapat menjelaskan cara
memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat
6. Dengan memahami cara memilih makanan, siswa dapat menceritakan pengalaman
memilih makanan untuk kesehatan tubuh dengan percaya diri
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur
kepada Tuhan dan memahami kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling
menghargai, peduli, jujur santun dan bertanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pembelajaran dengan menyapa 10 menit
siswa dan memberi salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa melalui pengumpulan
tugas. Disampaikan melalui WA Grup
 Guru memberikan arahan kepada siswa untuk
menyimak video pembelajaran
 Di dalam video pembelajaran, Guru membuka
pembelajaran dengan memberi salam, menyapa
kabar dan doa sebelum memulai pembelajaran.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan
belajar tentang gaya hidup sehat mulai dari menjaga
lingkungan rumah bersih, indah, aman dan cara
memilih makanan sehat. Siswa mendapat
kesempatan berbagai pengalaman tentang
lingkungan rumah mereka. Apakah bersih indah dan
aman? Bagaimana membuat lingkungan tempat
tinggal bersih, indah, dan aman. (Apersepsi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
(menyampaikan tujuan pembelajaran)
 Guru memotivasi belajar siswa dengan mengajak
Siswa untuk belajar dengan semangat (Memotivasi)

Inti  Di dalam video pembelajaran, siswa diminta 50 menit

bersama-sama membaca teks “aku ingin lingkungan
bersih” . Guru selalu mengingatkan agar siswa
membaca sesuai dengan tanda baca. Siswa diminta
mengamati teks dan mencari kalimat yang
menunjukkan masalah dan cara penyelesaiannya
(Mengamati)
 Setelah mengamati gambar, guru membaca
pengantar kegiatan pada buku. Dan siswa mengamati
video pembelajaran dengan cermat, pada video
pembelajaran tersebut guru menanyakan kepada
siswa mengenai, apasaja hal yang dapat dilakukan
agar lingkungan rumah bersih, indah dan aman?.
(Menanya)
 Selanjutnya guru mengajak siswa mengamati
kembali teks yang berjudul aku ingin lingkungan
bersih dan berdiskusi bersama-sama untuk
menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan
penyelesaiannya yang ditulis pada tabel
 dalam video pembelajaran, Guru mengajak siswa
berdiskusi untuk mengamati teks penugasan pada
buku, tentang setiap orang menginginkan lingkungan
bersih “apakah kamu pernah mempunyai masalah
kebersihan di lingkunganmu?” guru pun
menjelaskan contohnya dan bagaimana
penyelesaiannya
 Selanjutnya guru mengajak siswa kembali membaca
teks pengantar dan petunjuk pelaksanaan kegiatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pada buku. Siswa berlatih menguraikan kewajiban
dan hak tentang lingkungan rumah yang bersih.
(Mencoba)
 Guru meminta siswa mencermati kembali daftar
kewajiban dan hak yang dibuatnya. siswa dapat
menceritakan pengalaman sehari-hari berkaitan
dengan pelaksanaan kewajiban dan hak ketika
bekerja sama dengan tetangga dengan percaya diri.
 Guru meminta siswa untuk mengamati gambar ibu
Beni dan para tetangga yang sedang membeli
sayuran. pada video pembelajaran, siswa diminta
menjelaskan cara memilih makanan bergizi untuk
menjaga kesehatan tubuh dengan tepat . (Menalar)
 Selanjutnya, guru menyampaikan bahwa kita telah
mengetahui cara memilih sayuran dan makanan yang
baik dan bergizi. Oleh karena itu kita wajib
bersyukur mendapat makanan bergizi. Kita juga
wajib berterima kasih kepada orang tua kita. Siswa
diminta menceritakan pengalamannya apakah kamu
pernah ikut ibu berbelanja di pasar? Coba sesekali
ikut ibu mu ke pasar, lihatlah bagaimana ibumu
memilih bahan makanan sayuran dan buah-buahan
untuk keluarga.. (Mengkomunikasikan)
Penutup  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa 15 menit
yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup
dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan
bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk saling
menghargai dan bertanggung jawab atas kepentingan
orang lain
 Kegiatan kelas diakhiri dengan salam.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakkan sesuai kebutuhan guru, yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan prsentasi unjuk kerja atau hasil karya / projek
dengan rubrik penilaian.
1. Penilaian sikap
a. Penilaian sikap spiritual : ketaatan beribadah, perilaku bersyukur,
kebiasaan berdoa, dan toleransi
b. Penilaian sikap sosial : jujur disiplin tanggung jawab santun peduli dan
percaya diri
2. Penilaian pengetahuan
 a. Menuliskan contoh masalah dan penyelesaiannya (latihan pada buku
siswa)
b. Menuliskan lima kewajiban dan hak dalam bertetangga (latihan pada
buku siswa)
c. Menuliskan lima makanan yang baik untuk kesehatan tubuh (latihan
pada buku siswa)
3. Penilaian keterampilan
a. Berdiskusi : dapat kerjasama dalam kelompok bertanya menjawab
pertanyaan dan menghargai pendapat orang lain
b. Menulis hasil diskusi : tulisan, bahasa, isi
c. Bercerita : penampilan, bahasa, isi dan banyak kalimat

Bandung, 16 November 2021

Mengetahui
Guru Kelas 3 Mahasiswa PPL

……………………. ………………………...
NIP. ………………. NIM. …………………..
 Lampiran-lampiran
1. Format penilaian sikap
a. Lembar jurnal hasil observasi sikap spiritual

No. Nama ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi

siswa beribadah bersyukur berdoa

b. lembar jurnal hasil observasi sikap sosial

No. Nama Jujur Disiplin Tanggun Santun Peduli Percaya diri

siswa g jawab

2. Instrumen nilai tes pengetahuan dengan teks tertulis

Penilaian pengetahuan :

3. Penilaian keterampilan
a. Rubrik berdiskusi

Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kerjasama Dapat bekerja Dapat Hanya dapat Tidak
dalam sama dengan bekerjasama bekerja sama berpartisipasi
 dengan
dengan salah
semua anggota beberapa
kelompok satu anggota
kelompok anggota
kelompok
kelompok
Dapat
Dapat
bertanya Bertanya
bertanya
dengan dengan tidak Tidak dapat
2 Bertanya dengan santun
santun tetapi santun tetapi bertanya
dan sesuai
tidak sesuai sesuai topik
topik
topik
Dapat Dapat
Menjawab
menjawab menjawab
pertanyaan Tidak dapat
Menjawab pertanyaan pertanyaan
3 dengan tidak menjawab
pertanyaan dengan santun dengan
santun tetapi pertanyaan
dan sesuai santun dan
sesuai topik
topik sesuai topik
Mendengarkan
saat orang lain
berbicara,
melihat orang
yang sedang
Menghargai Hanya
berbicara kau Memenuhi 3 Memenuhi 2
4 pendapat memenuhi 1
menerima kriteria kriteria
orang lain kriteria
masukan
orang lain,
tidak menjeda
saat orang lain
berbicara

b. Rubrik menulis hasil diskusi

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

Tulisan rapi,
tanpa coretan, Dapat Dapat
Dapat memenuhi
1 Tulisan mudah memenuhi 3 memenuhi 2
1 kriteria
terbaca, jeda kriteria kriteria
proporsional
Menggunakan
kosakata baku
dan kalimat
Dapat Dapat
efektif Oma Dapat memenuhi
2 Bahasa memenuhi 3 memenuhi 2
kata tertulis 1 kriteria
kriteria kriteria
dengan benar,
tanda baca
tepat
3 Isi Membuat lima Dapat Dapat Dapat memenuhi
cara memilih memenuhi 3 memenuhi 2 1 kriteria
 makanan
sehat, sesuai kriteria kriteria
dengan tema

c. Rubrik bercerita

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

Ada kontak
mata, lancar,
menarik
Dapat Dapat Dapat
perhatian
1 Penampilan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
pendengar
kriteria kriteria kriteria
suara
terdengar
seluruh kelas
Menggunakan
kosakata baku
dan kalimat
Dapat Dapat Dapat
efektif, kata
2 Bahasa memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
terucap
kriteria kriteria kriteria
dengan benar
intonasi sesuai
kalimat
Ada
pembukaan,
banyak
Dapat Dapat Dapat
kalimat di atas
3 Isi memenuhi 4 memenuhi 3 memenuhi 1
15 kalimat
kriteria kriteria kriteria
sesuai dengan
tema ada
penutup
Banyak Di atas 15 11 sampai 5 sampai 10 Kurang dari 5
4
kalimat kalimat 15 kalimat kalimat kalimat