RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Sukakarya
Kelas/ Semester : II/2 (dua)
Tema/ Subtema/ PB : 5/3/Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain/ 4
Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan (5x35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ,mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan /Indikator
PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah.
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Indikator
3.2.13 Mengemukakan pendapat tentang manfaat tata tertib dalam kehidupan sehari-hari di tempat
bermain.
3.2.14 Mengemukakan pendapat tentang akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan tata tertib di
tempat bermain.
4.2.5 Melaksanakan tata tertib di tempat bermain.
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di lingkungan sekitar.
3.2.4 Mencatat hal-hal pokok kegiatan dengan topic tertentu
4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan sekitar dengan EYD yang
benar.
Matematika
Kompetensi Dasar
3.9 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat
geometrisnya.
4.6 Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda benda di sekitar.
Indikator
3.9.2 Membandingkan perbedaan pada bangun datar dan bangun ruang.
4.6.1 Mengurai unsur-unsur bangun ruang yaitu sisi, sudut, dan rusuk.
4.6.2 Menggambar sisi bangun ruang berupa limasegitiga,prisma, segi empat dan segi enam
dengan ukuran tertentu..
IC. Tujuan Pembelajaran
 1. Dengan membaca teks bacaan, siswa dapat mengidentifikasi aturan keluarga berkaitan hidup
bersih dan sehat dengan cermat.
2. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa dapat melaksanakan aturan yang
berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah secara percaya diri.
3. Dengan mengamati, siswa dapat mengurai bangun ruang menjadi bangun datar dengan percaya
diri, siswa dapat menggambar sisi bangun ruang dengan cermat.
4. Dengan mengamati gambar dan informasi guru, siswa dapat menulis cerita bagaimana cara
menjaga kebersihan halaman rumah dengan cermat.
D. Materi Pembelajaran
1. Mengamati halaman rumah yang bersih dan nyaman.
2. Berdiskusi tentang cara menjaga halaman rumah agar tetap bersih dan sehat.
3. Membuat bangun ruang dengan bangun datar segiempat, segienam dan segitiga.
4. Membedakan antara bangun datar dan bangun ruang.
5. Membuat jarring bangun datar dan bangun ruang.
6. Menulis cerita tentang cara menjaga kebersihan halaman rumah.
7. Membacakan cerita yang telah ditulis.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Discovery, tanya jawab
2. Pendekatan : saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan)

F. Media Pembelajaran
1. Media : 1. Gambar halaman rumah yang bersih dan nyaman
2. Gambar alat kebersihan
3. Sedotan dan malam(plastisin)
4. beberapa bentuk bangun datar
5. Video Pembelajaran
2. Alat : in focus
3. Sumber belajar : Irene, dkk. Buku siswa kelas II Tema 5 “Bermain di lingkungan Rumah”.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan .

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan 15 menit
masing-masing
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan menanyangkan
video pembelajaran tentang Hidup bersih dan sehat
Tanya jawab tentang kebersihan dan kesehatan.
5. Mengajak siswa untuk berdinamika dengan menanyikan
“Sebelum Kita Makan”.
Kegiatan Inti  Siswa mengamati gambar lingkungan yang bersih dan 150 menit
lingkungan yang tidak bersih
 Siswa membuat pertanyaan dari gambar yang diamati.
 Siswa berdiskusi tentang gambar yang diamati
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk merangsang
siswa berpendapat .
 Pertanyaan:
 Jika halaman rumah tidak bersih apa yang terjadi?
 Jika halaman kotor, apa akibatnya?
 Jika halaman bersih, apa akibatnya?
  Siswa mengamati gambar alat-alat kebersihan
 Siswa mengisi table tentang nama alat kebersihan dan fungsi alat
tersebut
 Siswa dapat mengamati bentuk bentuk replika bangunan yang
terbentuk dari bangun ruang.
 siswa dapat mengamati sisi setiap bangun raung dan menentukan
banyaknya ,sudut dan tulang rusuk dari gambar bangun ruang.
 Siswa mencoba membentuk bangun ruang dan bangun datar
dengan menggunakan malam dan sedotan
 Siswa mengelompokan bentuk bangun yang mereka buat, apakah
bangun datar atau bangun ruang
 Guru membimbing siswa bagaimana langkah-langkah/cara
menjaga kebersihan halaman rumah!
• Siswa membuat cerita tentang langkah-langkah/cara menjaga
kebersihan halaman rumah!
• Guru memberikan pengarahan kepada siswa untuk memajang
hasil karya siswa di dinding kelas!
• Siswa membaca cerita yang telah ditulis dengan percaya diri.
• Guru memberi contoh cara membaca sesuai EYD yang benar.

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 10 menit

belajar selama sehari.
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar.
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

H. PENILAIAN

Penilaian Pengetahuan

A. Mengisi Table alat kebersihan

1. Pengki, mengambil sampah
2. Sapu lidi, membersihkan halaman rumah
3. Sapu ijuk,memberihkan lantai
4. Lap Pel, mengepel lantai
5. Tempat sampah, menyimpan sampah
B. Penilaian menentukan sisi, sudut dan tulang rusuk bangun ruang/ bangun datar pada gambar
Tes tertulis: skor
Banyak gambar:5 buah
Kunci jawaban:
1. Limas segitiga mempunyai 4 sisi berbentuk segitiga, 4 sudut, 7 tulang rusuk
2. Segitiga mempunyai 3 sisi, dan 3 sudut
3. Kubus : 6 sisi, 8 sudut, 12 tulang rusuk
4. Lingkaran 1 sisi.
5. Balok : 6 sisi, 8 sudut, 12 tulang rusuk

Penilaian keterampilan
A. Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati.
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya
Rubik penilaian membuat pertanyaan dari gambar yang diamati
 Baik Sekali Baik Perlu
N
Kriteria Bimbingan
O
90 80 60
1 Kemampuan Mengunakan kata Kata tanya yang Tidak
mengunakan kata tanya yang sesuai digunakan tidak mengunakan
tanya sesuai kata tanya
2 Kemampuan Mengunakan tanda Tanda baca yang di Tidak
mengunakan tanda baca yang tepat gunakan tidak tepat mengunakan
baca tanda baca
3 Kesesuaian Pertanyaan sesuai Pertanyaan kurang Pertanyaan
pertanyaan dengan dengan gambar yang sesuai dengan tidak sesuai
gambar yang diamati gambar yang dengan
diamati diamati gambar yang
diamati

B. Membuat Jaring Bangun datar/ Bangun ruang

Penilaian : Unjuk Kerja
Rubik Membuat jarring bangun datar/ruang
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
NO Kriteria
90 80 70 60
1 Kebenaran Gambar sudut Gambar sudut Ada beberapa Ada beberapa
Konsep dan sisi benar dan gambar sudut dan gambar sudut dan
dan sesuai aturan sisi benar dan ada sisinya tidaksisinya tidak tepat
menggambar beberapa gambar tepat. dan dilakukan
bangun datar. yang tidak rapi dengan bimbingan
guru
2 Kerapian Seluruh gambar Terdapat sebagian Terdapat setengah Sebagian besar
rapi dan bersih kecil gambar dari gambar tidak gambar tidak rapi
tidak rapi
rapi

C. Membaca cerita
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubik membaca cerita
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
NO Kriteria
90 80 70 60
1 Kemampuan Bercerita Setengah Kurang dari Belum mampu
Bercerita dengan lancer bagian cerita
sebagian cerita bercerita
di sampaikanyang
dengan lancer
disampaikan
dengan lancar
2 Volume suara Terdengar Terdengar Terdengar Suara sangat
sampai seluruh sampai hanya di pelan atau tidak
ruang kelas setengah ruang bagian depan terdengan
kelas ruang kelas

Mengetahui Bandung, Januari 2017

Kepala Sekolah , Guru Kelas 2
 Minuk Yamirah, S.Pd Winy Win Widiany, S.S
NIP. 195810221977112001 NIP. 197707232014102002

Lembar Kerja Siswa

Tema 5 Sub tema 3 Pembelajaran 4

Nama Siswa : Tanggal :

PPKn
KD 3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah

Gunting dan tempelkan

Perhatikan gambar alat alat kebersihan di bawah ini!
Gunting dan tempelkan di kolom yang tepat!

Menyimpan sampah Mengumpulkan

sampah sebelum
dimasukan kedalam
Menyapu lantai tempat sampah
V

Menyapu halaman
Mengepel lantai

Tempelkan pada kolom yang tepat di bawah ini!

NO Nama Gambar Kegunaan

 Pengki
1

2
Sapu Lidi

3
Sapu Ijuk

4
Kain Lap

Tempat Sampah
5

Lembar Kerja Siswa

Tema 5 Sub tema 3 Pembelajaran 4

Nama Siswa : Tanggal :

Matematika
KD3.9 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat
geometrisnya.

Amati gambar bangun datar/ bangun ruang di bawah ini, lalu tentuka jumlah sisi, sudut dan
rusuknya !

Jumlah
NO Gambar Jenis Jumlah Sisi Jumlah Sudut
Rusuk

Bangun
1 4 4 6
Ruang
 2 …… …… ……. ……

3 …… …… ……. ……

4 …… …… ……. ……

5 …… …… ……. ……

Lembar Kerja Siswa

Matematika
KD4.6 Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda benda di sekitar.

Tujuan : Membuat jarring-jaring bangun datar /Jaring-jaring bangun ruang dengan

mengunakan sedotan dan malam/ Plastisin

Bahan yang harus di siapkan :

1. Sedotan
2. Malam
3. gunting
Langkah-langkah membuat bangun datar/ bangun ruang
1. Ambil satu batang sedotan lalu patong menjadi dua bagian sama panjang
2. Ambil dua batang sedotan lalu gabungkan dengan potongan sedotan sebelumnya
3. Bentuk menjadi bentuk persegi panjang dengan menyambungkan setiap ujungnya dengan
mengunakan malam
 4. Buat lah jarring-jaring balok dengan menggabungkan 6 buah jarring-jaring persegi panjang
persegi panjang .
5. Cobalah untuk membuat bangun datar dan bangun ruang lainnya sesuai kreasi mu!

Selamat Mencoba !

Daftar Nilai
Penilaian pengetahuan
1.PPKn
KD 3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah
NO Nama Siswa Nilai
1 AFGALILAH MANAF
2 AIRLIVERIA AZZAHRA
3 ALZYANISA VRILYAZKI PUTRI PRATAMA
4 ARUM QOLBI NURSAKINAH
5 AUFA HAFIZS TAJUDIN
6 AZZAHRA OKTAVIA PUTRI
7 DEVINA PUTRI DIANTI
8 DISSA FITRIANI
9 ESHAL SEKAR FAKHIRANA
10 FREDDERICK MARCELLINO ZOELIANT
11 KEISHA HELDI AZ ZAHRA
12 KEYLA PUTRI NAZHIFAH
13 KRESNA MEISANO
14 NADINE APRILIA ARINY
15 NAYA SYARIPATUN NAJMI
16 QAIS IKHLASH AHDIANSYAH
17 QEYLA FITRIA HERIANSYAH
18 RADEN ALBINZA GALIESTA HASANUDDIN
19 RAFLI ANDHIKA TRIHAKIKI
20 REZA ANDARA
21 RIDHI RIZQI HABIBULLAH N
22 SALMAN BAJRADARAM
23 SHAHRUL TRI AJI
24 SHAKA AQILLA AL FAQIH
25 SYAFA ULWIYAH HANIFAH
26 SYAFIRA ALIFA PUTRI
27 SYFA NUR AMELLIA
28 VIANKA HILMAWATI
29 YUNELLA PUTRI CAMILLA
30 ZAHRAA TU SYIFA
31 PIRMAN PRATAMA SAPUTRA
32 ZAHVA ANADEA SAKSENIKIRATA PRIHADI
33 CHESTA CYRIL HAFIZH

2. Matematika
KD3.9 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat
geometrisnya.
Amati gambar bangun datar/ bangun ruang di bawah ini, lalu tentuka jumlah sisi, sudut dan
rusuknya !

NO Nama Siswa Nilai

1 AFGALILAH MANAF
2 AIRLIVERIA AZZAHRA
3 ALZYANISA VRILYAZKI PUTRI PRATAMA
4 ARUM QOLBI NURSAKINAH
5 AUFA HAFIZS TAJUDIN
6 AZZAHRA OKTAVIA PUTRI
7 DEVINA PUTRI DIANTI
8 DISSA FITRIANI
9 ESHAL SEKAR FAKHIRANA
10 FREDDERICK MARCELLINO ZOELIANT
11 KEISHA HELDI AZ ZAHRA
12 KEYLA PUTRI NAZHIFAH
13 KRESNA MEISANO
14 NADINE APRILIA ARINY
15 NAYA SYARIPATUN NAJMI
16 QAIS IKHLASH AHDIANSYAH
17 QEYLA FITRIA HERIANSYAH
18 RADEN ALBINZA GALIESTA HASANUDDIN
19 RAFLI ANDHIKA TRIHAKIKI
20 REZA ANDARA
21 RIDHI RIZQI HABIBULLAH N
22 SALMAN BAJRADARAM
23 SHAHRUL TRI AJI
24 SHAKA AQILLA AL FAQIH
25 SYAFA ULWIYAH HANIFAH
26 SYAFIRA ALIFA PUTRI
27 SYFA NUR AMELLIA
28 VIANKA HILMAWATI
29 YUNELLA PUTRI CAMILLA
30 ZAHRAA TU SYIFA
31 PIRMAN PRATAMA SAPUTRA
32 ZAHVA ANADEA SAKSENIKIRATA PRIHADI
33 CHESTA CYRIL HAFIZH

Penilaian Keterampilan

A. Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati.

Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya
Rubik penilaian membuat pertanyaan dari gambar yang diamati
Baik Sekali Baik Perlu
N
Kriteria Bimbingan
O
90 80 60
1 Kemampuan Mengunakan kata Kata tanya yang Tidak
mengunakan kata tanya yang sesuai digunakan tidak mengunakan
tanya sesuai kata tanya
2 Kemampuan Mengunakan tanda Tanda baca yang di Tidak
mengunakan tanda baca yang tepat gunakan tidak tepat mengunakan
baca tanda baca
3 Kesesuaian Pertanyaan sesuai Pertanyaan kurang Pertanyaan
pertanyaan dengan dengan gambar yang sesuai dengan tidak sesuai
gambar yang diamati gambar yang dengan
diamati diamati gambar yang
diamati

Daftar Nilai

Nilai
Kemampuan Kemampuan Kesesuaian
N
Nama mengunakan mengunakan pertanyaan Jumlah
O
kata tanya tanda baca dengan gambar
yang diamati
1 Afgalilah Manaf
2 Airliveria Azzahra
3 Alzyanisa Vrilyazki Putri
Pratama
4 Arum Qolbi Nursakinah
5 Aufa Hafizs Tajudin
6 Azzahra Oktavia Putri
7 Devina Putri Dianti
8 Dissa Fitriani
9 Eshal Sekar Fakhirana
10 Fredderick Marcellino
Zoeliant
11 Keisha Heldi Az Zahra
12 Keyla Putri Nazhifah
13 Kresna Meisano
14 Nadine Aprilia Ariny
15 Naya Syaripatun Najmi
16 Qais Ikhlash Ahdiansyah
17 Qeyla Fitria Heriansyah
18 Raden Albinza Galiesta
Hasanuddin
19 Rafli Andhika Trihakiki
20 Reza Andara
21 Ridhi Rizqi Habibullah
N
22 Salman Bajradaram
23 Shahrul Tri Aji
24 Shaka Aqilla Al Faqih
25 Syafa Ulwiyah Hanifah
26 Syafira Alifa Putri
27 Syfa Nur Amellia
28 Vianka Hilmawati
29 Yunella Putri Camilla
30 Zahraa Tu Syifa
31 Pirman Pratama Saputra
32 Zahva Anadea
Saksenikirata Prihadi
33 Chesta Cyril Hafizh
 B. Membuat Jaring Bangun datar/ Bangun ruang
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubik Membuat jarring bangun datar/ruang
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
NO Kriteria
90 80 70 60
1 Kebenaran Gambar sudut Gambar sudut Ada beberapa Ada beberapa
Konsep dan sisi benar dan gambar sudut dan gambar sudut dan
dan sesuai aturan sisi benar dan ada sisinya tidaksisinya tidak tepat
menggambar beberapa gambar tepat. dan dilakukan
bangun datar. yang tidak rapi dengan bimbingan
guru
2 Kerapian Seluruh gambar Terdapat sebagian Terdapat setengah Sebagian besar
rapi dan bersih kecil gambar dari gambar tidak gambar tidak rapi
tidak rapi
rapi

Daftar Nilai
Nilai
N
Nama Kebenaran Jumlah
O Kerapian
Konsep
1 Afgalilah Manaf
2 Airliveria Azzahra
3 Alzyanisa Vrilyazki Putri
Pratama
4 Arum Qolbi Nursakinah
5 Aufa Hafizs Tajudin
6 Azzahra Oktavia Putri
7 Devina Putri Dianti
8 Dissa Fitriani
9 Eshal Sekar Fakhirana
10 Fredderick Marcellino
Zoeliant
11 Keisha Heldi Az Zahra
12 Keyla Putri Nazhifah
13 Kresna Meisano
14 Nadine Aprilia Ariny
15 Naya Syaripatun Najmi
16 Qais Ikhlash Ahdiansyah
17 Qeyla Fitria Heriansyah
18 Raden Albinza Galiesta
Hasanuddin
19 Rafli Andhika Trihakiki
20 Reza Andara
21 Ridhi Rizqi Habibullah
N
22 Salman Bajradaram
23 Shahrul Tri Aji
24 Shaka Aqilla Al Faqih
25 Syafa Ulwiyah Hanifah
26 Syafira Alifa Putri
27 Syfa Nur Amellia
28 Vianka Hilmawati
29 Yunella Putri Camilla
30 Zahraa Tu Syifa
31 Pirman Pratama Saputra
32 Zahva Anadea
Saksenikirata Prihadi
33 Chesta Cyril Hafizh
 C. Membaca cerita
Penilaian : Unjuk Kerja
Rubik membaca cerita
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
NO Kriteria
90 80 70 60
1 Kemampuan Bercerita Setengah Kurang dari Belum mampu
Bercerita dengan lancer bagian cerita
sebagian cerita bercerita
di sampaikanyang
dengan lancer
disampaikan
dengan lancar
2 Volume suara Terdengar Terdengar Terdengar Suara sangat
sampai seluruh sampai hanya di pelan atau tidak
ruang kelas setengah ruang bagian depan terdengan
kelas ruang kelas

Daftar Nilai
Nilai
N
Nama Kemampuan Volume Jumlah
O
Bercerita Suara
1 Afgalilah Manaf
2 Airliveria Azzahra
3 Alzyanisa Vrilyazki Putri
Pratama
4 Arum Qolbi Nursakinah
5 Aufa Hafizs Tajudin
6 Azzahra Oktavia Putri
7 Devina Putri Dianti
8 Dissa Fitriani
9 Eshal Sekar Fakhirana
10 Fredderick Marcellino
Zoeliant
11 Keisha Heldi Az Zahra
12 Keyla Putri Nazhifah
13 Kresna Meisano
14 Nadine Aprilia Ariny
15 Naya Syaripatun Najmi
16 Qais Ikhlash Ahdiansyah
17 Qeyla Fitria Heriansyah
18 Raden Albinza Galiesta
Hasanuddin
19 Rafli Andhika Trihakiki
20 Reza Andara
21 Ridhi Rizqi Habibullah
N
22 Salman Bajradaram
23 Shahrul Tri Aji
24 Shaka Aqilla Al Faqih
25 Syafa Ulwiyah Hanifah
26 Syafira Alifa Putri
27 Syfa Nur Amellia
28 Vianka Hilmawati
29 Yunella Putri Camilla
30 Zahraa Tu Syifa
31 Pirman Pratama Saputra
32 Zahva Anadea
Saksenikirata Prihadi
33 Chesta Cyril Hafizh