PERANGKAT PEMBELAJARAN

SET KESATU

KELAS V
TEMA 4 Sehat itu Penting
SUBTEMA 2 Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
PEMBELAJARAN 1

Disusun Oleh :
TRI SUWANTI, S.Pd.
PRODI PPG BIDANG STUDI PGSD
KELAS 1
NIM : 201501339704

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN TAHAP 4

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA
SUKOHARJO
2021
PERANGKAT PEMBELAJARAN TERDIRI DARI:

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(dilengkapi dengan kisi-kisi soal, rubrik
penilaian, tes formatif, dan kunci jawaban)
2. BAHAN AJAR
3. MEDIA AJAR
4. LKPD
5. LINK VIDEO PEMBELAJARAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS V

TEMA 4 SEHAT ITU PENTING

SUBTEMA 2 Gangguan Kesehatan pada organ Peredaran Darah
PEMBELAJARAN 1

Disusun Oleh :
TRI SUWANTI, S.Pd.
PRODI PPG BIDANG STUDI PGSD
KELAS 1
NIM : 201501339704

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN TAHAP 4

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA
SUKOHARJO
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
MODE DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kartasura 04

Kelas/ Semester : V/ Satu
Tema : 4. Sehat Itu penting
Subtema : 2. Gangguan Kesehatan pada Peredaran
Darah
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA
Pembelajaran :1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif,
produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas,sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Muatan Bahasa Indonesia:

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.6 menggali isi dan amanat 3.6.1 Menganalisis amanat
pantun yang disajikan secara pantun yang disajikan secara
lisan dengan tujuan untuk tertulis (C4)
kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil 4.6.1 Membuat pantun tentang
karya pribadi dengan lafal, Kesehatan organ peredaran darah
intonasi, dan ekspresi yang tepat ( P5).
sebagai bentuk ungkapan diri.

Muatan IPA:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.4 Memahami organ peredaran 3.4.1 Mengidentifikasi gangguan
darah dn fungsinya pada hewan organ peredaran darah pada
dan manusia serta cara manusia (C4).
memelihara Kesehatan organ
peredaran darah manusia.
4.4 Menyajikan karya tentang 4.4.1 Menyajikan karya tentang
organ peredaran tentang organ peredaran darah manusia
peredaran darah pada manusia. (P5).

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.4.1 Melalui pengamatan video (C) peserta didik (A) dapat

mengidentifiksi ( C4) gangguan organ peredaran darah pada
manusia (B ) dengan tepat ( D).(TPACK, HOTS, Critical
Thinking)
4.4.1 Melalui penugasan ( C)peserta didik ( A) dapat menulis(C6)
gangguan gangguan organ peredaran darah pada manusia (B)
dengan tepat ( D). (TPACK, HOTS, Critical Thinking)
3.6.1 Melalui tanya jawab (C) peserta didik (A) dapat menganalisis (C4)
amanat pantun yang disajikansecara tertulis (B)dengan tepat (D).
(TPACK, HOTS, Critical Thinking)
 4.6.1 Melalui penugasan (C) peserta didik (A) dapat
membuat C6) pantun tentang kesehatan organ
peredarah darah (B) dengan benar (D). (TPACK,
HOTS, Critical Thinking)

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1. Religius
2. Nasionalis
3. Percaya diri
4. Bertanggung jawab
5. Kreatif

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia
 Pantun
2. IPA
 Gangguan kesehatan pada organ peredaran darah manusia

F. METODE PEMBELAJARAN
Model : PBL (Problem Based Learning)
Pendekatan :TPACK(Technological Pedagocal Content
Knowledge)
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan

G. SUMBER BELAJAR
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4 Sehat itu Penting Buku Guru
SD/MI Kelas 5. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4 Sehat itu Penting Buku Siswa
SD/MI Kelas 5. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan .
3. MJA,Irene. 2017. Buku Penilaian BUPENA Jilid 5B. Jakarta:
Erlangga.
4. https://www.youtube.com/watch?v=umAFJQxv8qk&t=13s
5. https://www.youtube.com/watch?v=qVIegVikVHY
6. https://www.youtube.com/watch?v=WNuGBxYKmF8&t=390s
 H. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
 Platform Google Classroom
 Google meet
 Video pembelajaran
 Slide Power Point
2. Alat dan Bahan
 Slide Power Point Kelas 5 Tema 4 Subtema 2 Pembelajaran1
 Video pembelajaran :
https://youtu.be/hV4xOegHXUU
 GoogleClassroom:
https://classroom.google.com/c/NDA2MDg5MTg3Nzkw?cjc=7y
qe57s
 Google meet : https://meet.google.com/ggt-rpft-roy
 LKPD
 Laptop
 Hp android
 Alat tulis
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Media Alokasi

Waktu
Pembukaan ( 1. Guru mengirimkan link google Google 10 menit
persiapan/ meet sehari sebelum meet
orientasi) pembelajaran dimulai pada
google classroom. (asyncronus)
2. Guru dan siswa join pada google
meet. (TPACK) ( syncronus)
3. Guru memberi salam dan
menanyakan kabar kepada
peserta didik (syncronus)
4. Peserta didik melakukan presensi
mandiri pada link google form.
(Mandiri) (syncronus)
5. Peserta didik berdoa bersama
sesuai agama dan
kepercayaannya masing- masing
dipimpin salah satu dari peserta
didik. (Religius) (syncronus)
 6. Menyanyikan lagu “Indonesia
Raya” dengan menyimak video
dan teks pada power point.
(Nasionalis,
TPACK) (syncronus)
Apersepsi 1. Guru mengaitkan materi yang
akan dipelajari dengan materi
sebelumnya dengan pengalaman
peserta didik. (syncronus)
2. Guru mengajak peserta didik
untuk selalu mematuhi protokol
kesehatan dalam kehidupan
sehari-hari.
(syncronus)

Motivasi 1. Peserta didik melakukan “Tepuk

Semangat” untuk
membangkitkan semangat siswa
(Neurosains)(syncronus)
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran melalui power
point
(syncronus)

Inti 1. Guru dan peserta didik bertanya Google 50 menit

Tahap 1 jawab tentang pantun yang ada di meet
Orientasi masalah buku melalui media power point. LKPD
kepada peserta (TPACK,
didik communication)(syncronus)
2. Peserta didik diminta untuk
membuat pantun bertema
kesehatan.(Mandiri)
(asyncronus)
3. Peserta didik mengamati video
tentang penyebab dan gangguan
organ pada peredaran darah
manusia pada google meet dan
telah diunggah di google
classroom.(TPACK,
communication)(syncronus)
 4. Guru dan peserta didik melakukan
tanya jawab tentang isi video.
(Communication) (syncronus)

Tahap 2 1. Guru membagi kelas menjadi

Mengorganisasikan beberapa kelompok.
siswa untuk belajar (asyncronus)
2. Peserta didik diminta untuk
berdiskusi dengan kelompoknya
di google classroom. (HOTS,
Critical Thinking)(asyncronus)
3. Peserta didik membaca bahan
ajar dan mengerjakan LKPD
sesuai petunjuk yang sudah
diunggah di google classroom
(Literasi, HOTS)
(syncronus)

Tahap 3 1. Guru membimbing peserta didik

Membantu dalam mengerjakan LKPD serta
penyelidikan memastikan peserta didik
mandiri dan mengerjakan tugas mereka
kelompok (Critical Thinking,
bertanggung jawab)
(syncronus)

Tahap 4 2. Peserta didik diberi kesempatan

Mengembangkan untuk mempresentasikan hasil
dan menghasilkan diskusi kelompoknya.(TPACK)
karya (Communication)(syncronus)
3. Kelompok yang tidak presentasi
memberikan tanggapan (Critical
Thinking, Comunication)
(syncronus)

Tahap 5 1. Peserta didik dan guru membuat

Analisis dan kesimpulan tentang materi yang
evaluasi dipelajari hari ini.
(Collaboration,Communication)
(syncronus)
 2. Peserta didik mengerjakan soal
formatif secara mandiri. (Critical
Thinking, Mandiri, Jujur)
(syncronus).
Penutup 1. Guru memberi kesempatan Google 10 menit
kepada peserta didik untuk meet
bertanya terkait materi yang
belum dipahami.
(Communication)
2. Peserta didik diminta
mengunggahLKPD yang sudah
dikerjakan pada
google classroom. (TPACK,
HOTS)
3. Guru menyampaikan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
4. Ketua kelas memimpin untuk
berdo’a
5. Guru menutup pembelajaran
dengan
salam.

J. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Non tes
b. Bentuk penilaian : Observasi
c. Penilaian : Rubrik penilaian sikap
Petunjuk : Berilah tanda centang (V) pada sikap siswa yang
terlihat.

No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya

jawab diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
 2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes
b. Bentuk Penilaian : Soal Formatif
c. Penilaian : Jumlah jawaban benar x 10

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Non Tes
b. Bentuk Penilaian : Produk Unjuk Kerja
c. Istrumen penilaian : Rubrik penilaian keterampilan

Instrumen Penilaian Keterampilan

Rubrik berkreasi Membuat Pantun tentang peredaran darah

Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
Isi dan Sesuai
Pengetahuan: dengan
Hasil yang ciri-
dibuat oleh ciri Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi
siswa pantun, kriteria dari 4 kriteria dari 4 1
yaitu: kriteria yang kriteria yang kriteria dari
• Pantun bersajak ditetapkan ditetapkan 4 kriteria
a-b a-b. yang
• Satu bait terdiri ditetapkan
atas empat baris.
• Tiap baris
terdiri atas 8
sampai 12 suku
kata.
Terdapat sampiran
pada dua baris
pertama dan isi
pada dua baris
berikutnya
Penggunaan Bahasa Indonesia Bahasa Bahasa Bahasa
Bahasa yang baik dan Indonesia Indonesia Indonesia
Indonesia benar digunakan yang baik yang baik yang baik
dengan efisien dan dan benar dan benar dan benar
 yang baik menarik dalam digunakan digunakan digunakan
dan benar: keseluruhan dengan dengan sangat dengan
penulisan efisien efisien dalam sangat
dalam sebagian besar efisien
keseluruhan penulisan dalam
Bahasa penulisan sebagian
Indonesia kecil
yang baik dan penulisan
benar
digunakan
dalam
penulisan
ringkasan

Nilai = x 100

Skor maksimal = 80

Rubrik Mempresentasikan Berbagai Gangguan Organ Peredaran Darah

Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1
Mengetahui Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
berbagai berbagai sebagian besar sebagian kecil Belum dapat
penyakit yang penyakit yang berbagai berbagai menjelaskan
mempengaruhi mempengaruhi penyakit yang penyakit yang berbagai penyakit
organ organ mempengaruhi mempengaruhi yang
peredaran peredaran organ peredaran organ peredaran mempengaruhi
manusia. manusia dan manusia dan manusia dan organ peredaran
menjelaskan menjelaskan cara menjelaskan manusia dan
Mengetahui cara memelihara cara memelihara menjelaskan cara
cara memelihara kesehatan organ kesehatan organ memelihara
memelihara kesehatan peredaran darah peredaran darah kesehatan organ
kesehatan organ manusia dengan manusia dengan peredaran darah
organ peredaran benar. benar. manusia.
peredaran darah manusia
darah dengan benar.
manusia.
Menggunakan Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum dapat
bagan atau bagan atau bagan atau laporan bagan atau
diagram diagram alur diagram alur bagan atau diagram alur
alur untuk untuk untuk diagram untuk
menjelaskan menjelaskan menjelaskan alur untuk menjelaskan
berbagai berbagai berbagai menjelaskan berbagai
pernyakit yang pernyakit yang pernyakit yang berbagai pernyakit yang
mempengaruhi mempengaruhi mempengaruhi pernyakit yang mempengaruhi
kerja organ kerja organ kerja organ mempengaruhi kerja organ
peredaran peredaran peredaran kerja organ peredaran
darah. darah dengan darah peredaran darah darah
sistematis dengan cukup dengan kurang dengan sistematis.
bahasa sistematis. sistematis.
Indonesia
yang
baik dan
benar.

Nilai = x 100

Nilai maksimal = 80

K. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Pembelajaran remedial yaitu pemberian pembelajaran ulang sesuai

materi yang belum dikuasai bagi peserta didik yang nilainya di
bawah KKM, dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya, namun
bobotnya setara
b. Nilai akhir yang diambil adalah nilai tes yang tinggi, jika nilai
remidi di bawah nilai evaluasi, yang dimasukkan adalah nilai
evaluasi, dan jika nilai remidi di atas nilai evaluasi, yang dimasukkan
nilai evaluasi, dengan catatan batas maksimal adalah nilai KKM (68)
(Soal Remidial Terlampir).
2. Pembelajaran pengayaan yaitu dengan mengerjakan soal- soal dengan
tingkat kesulitan lebih tinggi bagi siswa yang nilai evaluasi di atas
atau sama KKM ( Soal Pengayaan Terlampir)
 Mengetahui, Kartasura, 4 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas
SD Negeri Kartasura 04

Dra. Sri Ambar Isnaningsih Tri Suwanti, S.Pd

NIP: 19630121 198304 2 012 NIP. -
 KISI- KISI SOAL FORMATIF
Kelas / Semester : V/I
Tema : 4. Sehat itu Penting
Sub Tema : 2. Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
Pembelajaran :1
Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Kompetensi Materi Indicator Level Indikator soal No.

Dasar Soal
1 3.6 Isi 3.6.1 Disajikan pantun, 1 (C4)
menggali isi (makna) menganalisis peserta didik mampu
dan amanat dan amanat pantun menelaah jenis
pantun yang amanat yang disajikan pantun berdasarkan
disajikan pantun secara tertulis isinya
secara lisan (C4)
dengan
tujuan
untuk
kesenangan.
Disajikan pantun, 2 (C4)
peserta didik mampu
menghitung jumlah
suku kata dari baris
pantun
Disajikan pantun, 3 (C4)
peserta didik mampu
menganalisis amanat
yang terkandung
dalam pantun
tersebut.
Disajikan pantun 4 (C6)
yang tidak lengkap,
peserta didik mampu
memilih baris bantun
yang tepat untuk
melengkapinya.
Disajikan pantun 5 (C6)
yang tidak lengkap,
 peserta didik mampu
memilih baris bantun
yang tepat untuk
melengkapinya.
2 3.4 Gangguan 3.4.1 Menganalisis fungsi 6 ( C4)
Memahami Kesehatan mengidentifikasi dari darah
organ pada gangguan organ
peredaran jantung peredaran darah
darah dan dan manusia(C4)
fungsinya pembuluh
pada hewan darah
dan manusia
manusia
serta cara
memelihara
kesehatan
organ
peredaran
darah
manusia
Menganalisis 7 ( C4)
gangguan pada
organ peredaran
darah
manusia(hipertensi)
Menganalisis 8 (C4)
gangguan pada organ
peredaran(hemofilia)
Menganalisis 9 (C4)
gangguan pada organ
peredaran(varises)
Menganalisis faktor- 10
faktor yang (C4)
menyebabkan
gangguan pada
peredaran darah
manusia
 SOAL FORMATIF

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memilih jawaban yang paling

tepat!

Bacalah pantun berikut untuk menjawab soal no 1-3!

Ke kebun sesuai jadwal

Basmi gulma yang meninggi

Ayo bangun lebih awal

Untuk berolahraga pagi

1. Berdasarkan isinya jenis pantun diatas termasuk pantun ….

a. Jenaka
b. Teka- teki
c. Nasihat
d. Anak- anak
2. Perhatikan pantun diatas! Jumlah suku kata pada baris terakhir yaitu ….
a. 7 suku kata
b. 8 suku kata
c. 9 suku kata
d. 10 suku kata
3. Amanat yang terkandung dalam pantun diatas adalah….
a. Kita harus bangun pagi untuk berolahraga
b. Kita pergi ke sawah
c. Kita harus bangun terlambat
d. Kita harus membasmi hama tanaman
4. Beli kue donat lalu ditata
Lalu dimakan wajahnya merah
……
Jantung berguna edarkan darah

Baris ketiga pantun di atas yang paling tepat adalah ….

a. Jagalah selalu darah
b. Jagalah selalu jantung kita
c. Jagalah selalu hati
d. Jagalah selalu organ kita
5. Sinar matahari cerah memancar
Berpancar kearah bagian gunung
Jika sirkulasi darah lancar
…….

Baris keempat pantun diatas yang paling tepat adalah….

a. Terhindar dari gangguan tulang
b. Terhindar dari gangguan organ
c. Terhindar dari gangguan jantung
d. Terhindar dari gangguan mata
6. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Membawa oksigen ke sel jaringan tubuh
2. Memompa darah
3. Mengatur suhu tubuh
4. Menghasilkan enzim pencernaan
Pernyataan yang benar tentang fungsi dari darah adalah…

a. 1 dan 4
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
7. Pak Bandi memeriksa tekanan darah ke Puskesmas. Saat melihat
hasilnya, tekanan darah pak Bandi adalah 170/90 mmHg. Dokter
mengatakan tekanan darah normal adalah 120/80 mmHg. Penyakit yang
di derita oleh Pak Bandi adalah….
a. Anemia
b. Hipertensi
c. Leukimia
d. Jantung
8. Perhatikan ciri-ciri gangguan system peredaran darah berikut!
i. Disebabkan faktor keturunan
ii. Darah pada luka sulit membeku
iii. Ditandai dengan pegal- pegal
iv. Tekanan darah meningkat
v. Pembuluh darah mengalami kerusakan
Pernyataan yang benar mengenai hemofilia ditunjukkan oleh ….
a. i dan ii
b. ii dan iii
c. iii dan iv
d. iv dan v
9. Setelah berolahraga, Roni tidak pernah meluruskan kakinya sehingga
terjadi pembengkakan/ pelebaran pembuluh darah vena yang
disebabkan oleh adanya penumpukan darah di dalam pembuluh
tersebut. Gangguan yang dialami Roni yaitu ….
a. Hipertensi
b. Leukimia
c. Thalassemia
d. Varises
10. Gangguan kesehatan pada sistem peredaran darah dapat
mengganggu/menghambat aktivitas manusia. Gangguan Kesehatan
dapat dipengaruhi oleh berbagai factor dibawah ini, kecuali….
a. Gaya hidup
b. Faktor usia
c. Jenis makanan yang dimakan
d. Faktor keturunan

Kunci Jawaban
1. C
2. C
3. A
4. B
5. C
6. B
7. B
8. A
9. D
10. B

Link google form :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkh0daVFVowIQjW
6bnSi_MWzPCRYbRGnWkN7_w8OFq9VOgQ/viewform?authuer
=0
 Soal Remedial
Tuliskan macam- macam gangguan Kesehatan pada peredaran darah
manusia! Tulis di dalam kolom berikut!

Macam- macam Gangguan Keterangan

Kesehatan pada Peredaran
Darah Manusia
1. …….. ……………………………….
2. ……. ……………………………….
3. …… ……………………………….
4. …… ……………………………….
5. ….. ……………………………….

Soal Pengayaan
1. Buatlah pantun yang bertemakan Kesehatan, kemudian
presentasikan di depan kelas!
2. Pada akhir presentasi, mintalah pendapat dan tanggapan dari
guru dan teman-temanmu
 PENILAIAN SIKAP
Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
No Nama
Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 PENILAIAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN TENTANG
KESEHATAN
Aspek yang Dinilai
Isi dan Pengetahuan Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik
No Nama
dan benar
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 PENILAIAN KETERAMPILAN MEMPRESENTASIKAN
BERBAGAI GANGGUAN ORGAN PEREDARAN DARAH

Aspek yang dinilai

No Nama Ketepatan menyebutkan Mempresentasikan bagan/alur

gangguan penyakit system yang menjelaskan gangguan
peredaran darah manusia penyakit system peredaran
darah manusia

4 3 2 1 4 3 2 1

10

11

12
13

14

15
 BAHAN AJAR

Subtema 2 gangguan kesehatan pada Organ

Peredaran Darah
Pembelajaran 1

Oleh

TRI SUWANTI, S.Pd

 BAHASA
INDONESIA
KOMPETENSI DASAR

3.6 menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dengan
tujuan untuk kesenangan.

4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

INDIKATOR

3.6.1 Menganalisis amanat pantun yang disajikan secara tertulis (C4)

4.6.1 Membuat pantun tentang Kesehatan organ peredaran darah
( P5).

IPA

KOMPETENSI DASAR

3.4 Memahami organ peredaran darah dn fungsinya pada hewan dan

manusia serta cara memelihara Kesehatan organ peredaran darah manusia
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran tentang peredaran darah
darah manusia

INDIKATOR

3.4.1 Mengidentifikasi gangguan organ peredaran darah pada manusia (C4)

4.4.1 Menggambarkan organ peredaran darah hewan (P5).
 BAHASA INDONESIA

Perhatikan ke 2 pantun di bawah ini!

Bangun siang di hari Selasa Asyik berkebun menanam benih

Berangkat sekolah terlambat Kemudian tercium aroma terasi
Rajinlah untuk berolahraga Ayo banyak minum air putih
Agar tubuh menjadi sehat dan kuat
Hilang haus tak dehidrasi

Apakah amanat pantun diatas?

Pantun pertama bermakna bahwa kita harus menjaga Kesehatan dengan berolahraga.
Pantun kedua bermakna bahwa kita harus banyak minum agar tidak mengamai dihidrasi.
Makna/isi pantun dapat kita lihat dari baris ke 3 dan baris ke 4.
Dari pantun diatas dapat disimpulkan bahwa kita harus menjaga kesehatan kita. Salah satu
caranya yaitu dengan cara berolahraga dan banyak minum air putih.

Coba sekarang buatlah pantun yang bertema pentingnya menjaga kesehatan peredaran darah.

Pantun
Buatlah pantun yang bertemakan tentang pentingnya menjaga kesehatan
peredaran darah agar terhindar dari gangguan kesehatan! Tuliskan pantunmu di
kolom bawah ini!

Pantunku
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
 Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran
Darah Manusia

Darah adalah bagian tubuh manusia yang

berfungsi untuk mengedarkan oksigen dan sari-
sari makanan ke seluruh tubuh. Darah
merupakan komponen penting di dalam tubuh
yang mempengaruhi semua kinerja organ
tubuh. Oleh karena itu, organ peredaran darah
seperti jantung dan pembuluh darah hendaknya
dijaga kesehatannya.
Tahukah kamu apa penyebab gangguan pada organ peredaran darah manusia?
Dan apa saja gangguan pada organ peredaran darah manusia?
Untuk lebih memahami materi ini, simak video di bawah ini!

https://youtu.be/hV4xOegHXUU
Tanda – tanda sirkulasi darah tidak lancar adalah ketika mengalami sesak
napas, nyeri dada, dan sakit kepala. Sirkulasi darah yang tidak lancar juga
sering menjadi penyebab sakit jantung dan stroke.

Melancarkan sirkulasi darah dapat dilakukan dengan cara mudah, tetapi

efeknya sangat besar bagi tubuh. Caranya adalah dengan membiasakan
diri untuk lebih sering berjalan kaki atau berolahraga. Berjalan kaki setiap
hari kurang lebih selama tiga puluh menit setelah makan, dapat
melancarkan sirkulasi darah dan membantu proses pencernaan makanan
dalam tubuh.
Setelah menyimak video pembelajaran diatas, coba sekarang kalian tulis berbagai penyebab
dan contoh gangguan pada organ peredaran darah manusia di tabel berikut! Kalian juga boleh
mencari informasi dari sumber lain, misalnya surat kabar, majalah, ataupun dari internet.

No Penyebab Gangguan pada Organ Peredaran Darah Manusia

No Gangguan pada Organ Peredaran Darah Manusia

 DAFTAR PUSTAKA
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema 4 Sehat itu Penting Buku Guru SD/MI Kelas 5.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema 4 Sehat itu Penting Buku Siswa SD/MI Kelas 5.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. MJA,Irene. 2017. Buku Penilaian BUPENA Jilid 5B. Jakarta: Erlangga.
4. Sutedjo,Bambang.2020. Erlangga E-Press US SD/MI IPA. Jakarta:
Erlangga.
5. https://www.youtube.com/watch?v=umAFJQxv8qk&t=13s
6. https://www.youtube.com/watch?v=qVIegVikVHY
7. https://www.youtube.com/watch?v=WNuGBxYKmF8&t=390s
 LKPD TEMATIK
KELAS 5

SD Negeri Kartasura 04

Nama : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………..
 TEMA 4 Sehat Itu penting
Subtema 2 Gangguan Kesehatan pada Organ
Peredaran Darah
Pembelajaran 1

Materi
1. Pantun
2. Gangguan kesehatan pada jantung dan pembuluh darah
manusia
 BAHASA
INDONESIA

KOMPETENSI DASAR

3.6 menggali isi dan amanat pantun yang disajikan

secara lisan dengan tujuan untuk kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.

INDIKATOR

3.6.1 Menganalisis amanat pantun yang disajikan secara tertulis (C4)

4.6.1 Membuat pantun tentang Kesehatan organ peredaran darah
( P5).

IPA

KOMPETENSI DASAR

3.4 Memahami organ peredaran darah dn fungsinya pada hewan dan

manusia serta cara memelihara Kesehatan organ peredaran darah manusia

4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran tentang peredaran darah

darah manusia

INDIKATOR

3.4.1 Mengidentifikasi gangguan organ peredaran darah pada manusia (C4)

4.4.1 Menggambarkan organ peredaran darah hewan (P5).
 Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia  Menganalisis amanat pantun yang disajikan secara
tertulis
 Membuat pantun tentang kesehatan organ peredarah
darah
IPA  Mengidentifiksi gangguan organ peredaran darah pada
manusia
 Menulis gangguan gangguan organ peredaran darah pada
manusia

Alat dan bahan:

1. Slide Power Point Kelas 5 Tema 4 Subtema 2 Pembelajaran 1
2. HP android
3. Contoh pantun dan materi penyebab dan gangguan kesehatan pada peredaran darah
manusia
4. Alat tulis

LKPD Bahasa Indonesia

Buatlah pantun yang bertemakan tentang pentingnya menjaga kesehatan

peredaran darah agar terhindar dari gangguan Kesehatan! Tuliskan pantunmu di

kolom bawah ini!

Pantunku
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
 LKPD IPA

Pengamatan !

Simak video di link bawah ini!

https://www.youtube.com/watch?v=qVIegVikVHY
https://www.youtube.com/watch?v=WNuGBxYKmF8&t=348s

Setelah menyimak video pembelajaran diatas, coba sekarang kalian tulis berbagai penyebab
dan contoh gangguan pada organ peredaran darah manusia di tabel berikut! Kalian juga boleh
mencari informasi dari sumber lain, misalnya surat kabar, majalah, ataupun dari internet.

No Penyebab Gangguan pada Organ Peredaran Darah Manusia

1.
2.
3.
4.
5.

No Gangguan pada Organ Peredaran Darah Manusia

1.
2.
3.
4.
5
s

Kunci Jawaban dan Teknik Penilaian

Bahasa Indonesia

Pergi mendaki Bersama naga

Lalu untuk ke sungai berselancar

Mari kita berolahraga

Badan sehat peredaran darah lancar

Nilai:
Benar =100

Penyebab Gangguan pada Organ Peredaran Darah Manusia

no
1. Terlalu banyak makan makanan yang berlemak
2. Rokok dan alkohol
3. Terlalu banyak mengkonsumsi makanan cepat saji
4. Terinfeksi zat kimia beracun
5. Kurang istirahat

No Gangguan pada Organ Peredaran Darah Manusia

1. Varises
2. Hipotensi
3. Hipertensi
4. Anemia
5 Leukimia

Teknik penilaian =
Jumlah jawaban benar x 100 = 100
Jumlah soal
 Kelas 5
Tema 4 Subtema 2
Pembelajaran 1

Oleh:
Tri Suwanti, S.Pd
NIM : 201501339704
 Tujuan Pembelajaran

1. Menganalisis amanat pantun yang disajikan secara tertulis

2. Membuat pantun tentang kesehatan organ peredarah darah
3. Mengidentifikasi gangguan organ- organ peredaran darah manusia
4. Menulis gangguan- gangguan organ peredaran darah pada manusia
Masih ingat tidak kalian dengan apa yang dimaksud pantun?
 Pantun merupan salah satu seni merangkai kata yang digunakan untuk
mengungkapkan perasaan atau maksud tertentu.

 Ungkapan atau maksud tersebut disampaikan melalui bagian isi pantun, yaitu
pada baris ketiga dan keempat.
 Cara untuk mengetahui isi (makna) dan amanat pantun antara lain:
a. Baca dan pahami bagian isi pantun dengan seksama
b. Ceritakan isi (makna) dan amanat pantun menggunakan bahasamu sendiri
 Isi atau makna pantun adalah tujuan dibuatnya pantun tersebut
 Amanat pantun adalah pesan atau nasihat yang disampaikan melalui pantun.
 Perhatikan ke 2 pantun di bawah ini

Bangun siang di hari Selasa Asyik berkebun menanam benih

Berangkat sekolah terlambat Kemudian tercium aroma terasi

Rajinlah untuk berolahraga Ayo banyak minum air putih

Agar tubuh menjadi sehat dan kuat Hilang haus tak dehidrasi
 Apakah amanat pantun diatas?

 Pantun pertama bermakna bahwa kita harus menjaga Kesehatan dengan

berolahraga.

 Pantun kedua bermakna bahwa kita harus banyak minum agar tidak
mengamai dihidrasi.

 Makna/isi pantun dapat kita lihat dari baris ke 3 dan baris ke 4.

 Dari pantun diatas dapat disimpulkan bahwa kita harus menjaga kesehatan
kita. Salah satu caranya yaitu dengan cara berolahraga dan banyak minum
air putih.
Penyebab gangguan pada organ peredaran darah
manusia

Kurang berolahraga dapat

menyebabkan peredaran darah tidak
lancar.

Kurang mengkonsumsi makanan yang

mengandung zat besi
Banyak mengkonsumsi
Banyak mengkonsumsi garam
makanan kolesterol
Merokok Kurang tidur
 Gangguan Kesehatan pada Organ
Peredaran Darah Manusia
1. Anemia merupakan penyakit yang disebabkan
oleh kurangnya sel darah merah dalam tubuh.
penyebab anemia antara lain pendarahan yang
hebat, kekurangan zat besi, dan gangguan pembuatan
sel darah merah pada tulang.
2. Leukimia merupakan
kondisi Ketika jumlah sel
darah putih lebih banyak
disbanding sel darah merah.
3. Jantung coroner ditandai
dengan adanya penyumbatan
pada pembuluh darah oleh
berbagai macam zat,
misalnya lemak dan kapur.
 5. Hipertensi merupakan
4. Stroke disebabkan karena kondisi Ketika tekanan darah
pembuluh darah tersumbat di dalam pembuluh arteri
atau pecah. meningkat.
 Kesimpulan
 Isi pantun terdapat pada baris ketiga dan keempat.
 Isi atau makna pantun adalah tujuan dibuatnya pantun tersebut.
 Amanat pantun adalah pesan atau nasihat yang disampaikan melalui pantun
 Penyebab gangguan pada organ peredaran darah manusia adalah:
a. kurang berolahraga
b. kurang mengkonsumsi makanan yang mengandung zat besi
c. banyak mengkonsumsi makanan berkolesterol
d. banyak mengkonsumsi garam
e. kurang istirahat/kelelahan
f. merokok
 Gangguan organ peredaran darah pada manusia, antara lain;
a. anemia
b. leukimia
c. jantung coroner
d. stroke
e. hipertensi
f. hemofilia
 Link Media dan Video Pembelajaran

1. Video Pembelajaran

2. Google Classroom
https://classroom.google.com/c/NDA2MDg5MTg3Nzkw?cjc=7yqe57s

3. Presensi
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSmNplKcz1RMDbxQUoX5Tf4hJWjh0yd4YoISK9C
woVswzRqg/viewform?authuser=0
4. Google Meet
https://meet.google.com/ggt-rpft-roy
 Kelas 5
Tema 4

Forum Tugas kelas Anggota Nilai

Semua topik

Buat

LKPD

Siswa hanya dapat melihat topik dengan postingan yang dipublikasikan

Bahan Ajar

Siswa hanya dapat melihat topik dengan postingan yang dipublikasikan

RPP

Siswa hanya dapat melihat topik dengan postingan yang dipublikasikan

Soal Formatif

Soal Formatif Diposting tanggal 11.04

presensi
 presensi Diposting tanggal 11.01

Tema 4

Forum Anggota

diskusi kelompok

Diskusi Kelompok 3 Anggota : Diedit 10.58

Diskusi kelompok 2 anggota: Diposting tanggal 10.55

Diskusi Kelompok 1 Anggota: Diedit 10.57