Nama Penelaah Drs. Raja Usman, M.Pd Status Pengembangan : Baru NO Uraian Tugas Tutorial Skor Sumber Tugas Tahun Pengembangan : 2020.1 maksimal Tutorial 1 Soal No. 1 25 Sebutkan 9 teori belajar yang berpengaruh pada pengembangan dan perbaikan pembelajaran matematika a. Teori Thorndike (Teori Penyerapan) b. Teori Ausubel (Teori Kebermaknaan) c. Teori Jean Piaget (Teori Perkembangan Intelektual) d. Teori Vygotsky (Teori Belajar Kelompok) e. Teori J. Bruner (Teori Perkembangan Mental) f. Teori G. Polya (Pemecahan Masalah) g. Teori Van Hiele (Hierarkis Belajar Geometrik) h. RME (Realistic Mathematic Education) j. Peta Konsep (Bagan /peta) 2 Bulatkan 201277,230273 sampai dengan : 25 a. Satuan terdekat = 201277 b. Puluhan terdekat = 201280 c. Satu tempat decimal = 201277,2 d. Perseratusan terdekat = 201277,23
3 Dalam mengajarkan materi bilangan bulat di SD 25
beberapa buku pelajaran matematika SD banyak bentuk-bentuk penyampaian konsep yang kurang tepat. Identifikasikan bentuk-bentuk penyampaian konsep yang kurang tepat tersebut : a. Penggunaan alat peraga atau garis bilangan yang menyimpang dari prinsip kerjanya b. Salah penafsiran bentuk a + (-b) sebagai a – b atau a – (-b) sebagai a+b c. Masih banyak para guru dan siswa yangtidak dapat membedakan antara tanda +/- sebagai garis bilangan d. Kurang tepatnya memberikan pengertian bilangan bulat e. Sulitnya memberikan penjelasan bagaimana melakukan 4 Suatu persegi panjang diketahui panjangnya (x+3) m 25 dan lebarnya (x+2) cm. Tentukan a. Nyatakan keliling dalam bentuk yang paling sederhana b. Jika kelilingnya 42 cm hitunglah nilai x c. Panjang dan lebar persegi panjang tersebut
Diketahui : Persegi panjang
panjangnya (x+3) cm dan lebarnya (x+2) cm. Ditanya a. Nyatakan keliling dalam bentuk yang paling sederhana Keliling = 2(p+l) = 2[(x+3)+(x+2)] = 2(2x+5) = 4x + 10 b. Jika kelilingnya 42 cm hitunglah nilai x Keliling = 42 4x + 10 = 42 4x = 32 X=8 c. Panjang dan lebar persegi panjang tersebut panjangnya = x+3 = 8+3 = 11 cm lebarnya = x+2 = 8 +2 = 10 cm