NAMA : NIKMATIN HASANAH

NIM : 858716867

TUGAS TUTORIAL 2

Kasus Ibu Yayuk – IPA (Ilmu Pengetahuan ALAM) Perubahan wujud Benda

Ibu Yayuk mengajar di kelas 6 SDN Bugih 5. Suatu pagi, Ibu yayuk masuk kelas dengan
membawa sebongkah es balok. Perhatian anak-anak tertuju kepada sebongkah es batu tersebut,
namun Ibu Yayuk hanya meletakkan sebongkah es batu itu di depan kelas.
Setelah mengucapkan salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir, Ibu Yayuk menyampaikan
bahwa hari ini, dalam pelajaran IPA akan dibahas tentang perubahan wujud benda dengan topik
perubahan wujud benda padat menjadi cair. Ibu Yayuk juga menyampaikan bahwa setelah
pelajaran usai, anak-anak diharapkan dapat menjelaskan tentang terjadinya perubahan wujud dari
benda padat menjadi cair. Tanpa memberi kesempatan bertanya, Ibu Yayuk melanjutkan
pertanyaan.
Sambil berdiri di depan kelas, Ibu Yayuk menjelaskan terjadinya perubahan wujud benda dari
padat menjadi cair. Anak-anak melihat ke Bu Yayuk dengan muka penuh tanda tanya. Dengan
lancar Bu Yayuk menjelaskan bahwa perubahan wujud benda dari padat menjadi cair teradi
karena karena adanya suhu panas yang tinggi. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka seperti
masih menunggu Bu Yayuk menggunakan sebongkah es batu yang mulai meleleh yang ditaruh
diatas meja di depan kelas, namun sampai penjelasan berakhir, sebongkah es batu itu tidak
pemah disentuh.
Setelah penjelasan selesai, Ibu Yayuk memberi kesempatan kepada anak-anak untuk bertanya.
Namun, tidak ada yang bertanya. Ibu Yayuk kemudian meminta anak-anak mengeluarkan buku
latihan, dan mengerjakan soal yang terdiri dari 10 pertanyaan yang ditulis di papan tulis.
Ketika anak-anak bekerja, Ibu Yayuk keluar kelas. Anak-anak kelihatan bingung karena tidak
mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut. Mereka akhimya membuka buku IPA dan
mencoba mencari jawabannya di sana. Namun, banyak anak yang malas membaca sehingga
mereka sama sekali tidak menjawab. Ketika Ibu Yayuk masuk kelas dan bertanya apakah anak-
anak sudah selesai mengerjakan soal tersebut, ia menjadi marah karena ternyata hanya 5 orang
dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut. Anak yang lima orang tersebut hanya
menyalin dari buku IPA, tanpa meyakini apakah jawabannya benar atau salah, sedangkan anak-
anak yang lain mengatakan tidak bisa menjawab pertanyaan tersebut karena tidak mengerti. Ibu
Yayuk terdiam, ia sangat marah dan kecewa, tetapi mencoba menahan amarahnya. Ia meminta
anak-anak beristirahat. Ibu Yayuk tinggal sendiri di dalam kelas. Ia mencoba mengingat apa
yang terjadi di kelasnya.

Pertanyaan :
1. ldentifikasi empat peristiwa penting yang terjadi dalam kasus pembelajaran yang dikelola oleh
Ibu Yayuk, yang dapat mengakibatkan timbulnya masalah.
2. Jika Anda yang menjadi Ibu Yayuk, bagaimana cara Anda mengatasi masalah gagalnya anak-
anak menjawab pertanyaan Ibu Yayuk? Susunlah satu rencana perbaikan melalui penelitian
tindakan kelas (PTK). Rencana tersebut mencakup :
a. Identikasi masalah
b. Analisis Masalah (maksimal 4 butir).
c. Rumusan Masalah
d. Tujuan Perbaikan.
e. Langkah-langkah perbaikan
f. Untuk langkah-langkah perbaikan, kembangkan prosedur pembelajaran yang ditempuh yang
meliputi kegialan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.

Rambu Jawaban

1. Peristiwa penting yang dapat mengakibatkan timbulnya masalah.

1) Tidak menggunakan media yang dibawa ibu yayuk yaitu es balok
2) Tidak memeriksa pemahaman siswa setelah menjelaskan.
3) Tidak memberikan petunjuk yang jelas ketika siswa diberi latihan
4) Tidak melakukan pengelolaan kelas misalnya melakukan supervisi saat siswa
mengerjakan latihan.

2. Rencana Perbaikan

ldentifikasi Masalah :
a. Pembelajaran Ibu Yayuk kurang berhasil
b. Hanya 5 dari 30 anak yang selesai mengeriakan soal, sisanya mengatakan tidak dapat
menjawab soal tersebut.
Analisis Masalah
a. Guru tidak menggunakan media
b. Penjelasan terlampau abstrak
c. Siswa hanya menjadi pendengar pasif
d. Tidak memeriksa pemahaman siswa
e. Tldak memberikan petunjuk sebelum siswa berlatih
f. Tidak memantau kegiatan yang dilakukan siswa ketika berlatih

Rumusan Masalah
Bagaimana cara meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik perubahan wujud benda
padat menjadi cair melalui :
a. Penggunaan media, atau
b. Diskusi kelompok, atau
c. Metode demonstrasi, atau
d. Eksperimen

Tujuan Perbaikan
Meningkalkan kinerja guru sehingga meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik
perubahan wujud benda padat menjadi cair melalui:
a. Penggunaan media, atau
b. Diskusi kelompok, atau
c. Metode demonstrasi, atau
d. Eksperimen

Langkah Kegiatan Perbaikan

Kegiatan Awal :
a. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
c. Apersepsi : mengajukan pertanyaan, mengaitkan materi dengan pelajaran
sebelumnya atau pengalaman siswa sehari-hari
d. Memberikan pre-test

Kegiatan Inti :
a. Dengan bantuan anak, guru mendemonstrasikan terjadinya perubahan wujud benda
padat menjadi cair dengan menggunakan media es balok.
a. Selama peragaan, guru melakukan tanya jawab (untuk mengonkretkan terjadinya
perubahan wujud benda padat menajdi cair,serta mengaktifkan anak)
b. Guru membagi siswa dalam kelompok dan menjelaskan yang harus dilaksanakan.
c. Secara berkelompok, anak-anak memperagakan perubaha wujud benda padat
menjadi cair dengan menggunakan es balok yang dibawa oleh masing-masing
kelompok (untuk memantapkan pemahaman siswa, atau melatih kerja sama.
d. Setiap kelompok memberi laporan tentang hasil kerja kelompoknya (untuk berbagi
pengalaman dengan kelompok lain).

Kegiatan Penutup :
a. Memberikan tes tertulis dan membahas hasil tes dan memberikan balikan, atau
b. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas, atau
c. Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman materi yang telah dibahas