KASUS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD

Bu Nana guru kelas II SDN Jombang. Pada awal pembelajaran dikelas II saat
mengajar mata pelajaran bahasa indonesia tentang materi membaca teks dan menjawab soal
berkaitan dengan isi teks. Jumlah siswa kelas II sebanyak 15 orang. Tujuan yang diharapkan
dari pembelajaran ini adalah siswa mampu menunjukkan kemampuan membaca teks dengan
lancar dan memahami isi bacaan dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi
teks.

Dalam kegiatan belajar Bu Nana mengawali dengan pemberian salam, apersepsi, dan
tujuan pembelajaran. Kemudian guru menyuruh siswa membuka buku untuk membaca teks
yang ada dibuku masing masing. Ada salah satu siswa yang ditunjuk membaca kedepan,
tetapi membacanya terbata-bata dan tidak jelas yang diucapkannya, ternyata siswa tersebut
belum bisa mengeja bacaan. Kemudian guru menyuruh duduk. Setelah beberapa menit siswa
diberikan waktu untuk membaca teks, kemudian siswa disuruh menjawab pertanyaan yang
ada di buku berkaitan dengan teks yang sudah dibaca.

Setelah selesai waktunya, ternyata apa yang diharapkan guru tidak seluruhnya dapat
mencapai, yaitu tidak seluruh siswa bisa menjawab dengan benar pertanyan yang ada dibuku.
Dari 15 siswa hanya 4 siswa yang mampu menjawab dengan benar dan 11 orang
jawabannya masih salah.
1. Identifikasi peristiwa penting yang terjadi dalam kasus pembelajaran sehingga
mengakibatkan timbulnya masalah
a. Bu Nana guru kelas II SDN Jombang.
b. Bu Nana akan menyampaikan mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang membaca teks
dan menjawab soal berkaitan denga isi teks.
c. Jumlah siswa pada kelas II sebanyak 15 orang.
d. Tujuan yang diharapkan dari pembelajaran adalah siswa mampu menunjukkan
kemampuan membaca teks dengan lancar dan memahami isi bacaan
e. Pada kegiatan awal pembelajaran Bu Nana mengucapkan salam, apersepsi, dan tujuan
pembelajaran.
f. Ada salah satu siswa yang masih belum bisa membaca dengan lancar.
g. Bu Nana memberikan waktu kepada siswa untuk membaca teks
h. Bu Nana meminta siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada di buku.
i. Hanya ada 4 siswa dari 15 siswa yang menjawab benar.
2. Bagaimana cara anda mengatasi masalah tersebut dengan menentukan:
a. Identifikasi masalah
Pembelajaran yang dilakukan oleh Bu Nana belum berhasil dikarenakan dari 15 siswa
yang ada dikelas II hanya 4 siswa yang menjawab benar (hanya 27% yang tuntas)
b. Analisis masalah
Pada perumusan masalah diatas teridentifikasi beberapa penyebab masalah seperti di
bawah ini:
a. Pada kegiatan pendahuluan Bu Nana memulai pembelajaran dengan salam,
apersepsi dan menyapaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan lain yang perlu
ditambahkan sebelum memulai pembelajaran adalah mempersiapkan fisik dan
psikis siswa salah satunya dengan menyuruh siswa untuk duduk di kursi masing-
masing, membaca do’a, mengecek kehadiran siswa, menyampaikan garis besar
materi yang akan dipelajari.
b. Pada kegiatan Inti, Bu Nana hanya menggunakan metode penugasan, Bu Nana
tidak membimbing siswa yang maju untuk membacakan teks bacaan, padahal
siswa tersebut kesulitan membaca, Bu Nana malah menyuruh siswa tersebut untuk
duduk kembali. Serta Bu Nana tidak membimbing siswa saat mengerjakan tugas
 yang ada buku. Yang harus ditambahkan dalam kegiatan inti pembelajaran Bu
Nana adalah sebagai berikut :
1) melibatkan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran untuk mencari
informasi yang luas dalam pembelajaran
2) menggunakan model pembelajaran yang tepat yaitu make a match dan metode
yang digunakan adalah ceramah, diskusi, penugasan
3) menggunakan media pembelajaran yang menarik minat siswa untuk belajar
membaca yaitu media gambar seri
4) memberikan bimbingan kepada siswa untuk dapat menyelesaikan tugas yang
diberikan dalam proses pembelajaran
5) memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dalam proses
pembelajaran jika mengalami kesulitan
6) memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja yang telah
diselesaikan baik secara individual maupun kelompok;
Pada kegiatan akhir Bu Nana perlu menambahkan kegiatan berikut ini :
1) memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
2) memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilakukan
3) melakukan kegiatan tindak lanjut dari hasil test yang telah dilakukan
4) memberitahu rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
secara garis besar
5) mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam
c. Alternatif pemecahan masalah
Untuk membantu siswa kelas II meningkatkan kemampuan membaca teks Bu Nana
bisa menggunakan model make a match
d. Rumusan masalah
Bagaimana cara meningkatkan hasil belajar siswa materi membaca teks dan membaca
soal dengan model make a match di kelas II SDN Jombang ?
e. Tujuan perbaikan
Untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi membaca teks dan membaca soal
dengan model make a match di kelas II SDN Jombang
f. Langkah-langkah perbaikan yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir
Kegiatan Awal (5 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca do'a.
2. Guru membimbing siswa untuk duduk di kursi masing-masing
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman siswa. (Apersepsi)
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)

Kegiatan inti (45 menit)

1. guru memperkenalkan media pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan yaitu

kartu seri
2. guru melakukan kegiatan inti dengan menampilkan teks bacaan sesuai dengan
materi
3. Guru meminta salah satu siswa untuk maju dan membacakan teks bacaan tersebut.
4. Guru memberikan contoh kepada siswa jalan membaca dengan benar.
5. Guru menjelaskan secara garis besar dari isi bacaan tersebut.
6. Guru membagi kelompok setiap kelompok terdiri dari 3 siswa.
7. Guru membagikan gambar seri yang disertai dengan teks bacaan di setiap
kelompok.
8. Guru kemudian memberikan potongan-potongan kertas yang berisi pertanyaan
dan jawaban.
9. Siswa diminta untuk berdiskusi dan mencocokan pertanyaan dan jawabannya.
Selanjutnya dihasil diskusinya ditempel di buku.
10. Guru meminta salah satu setiap kelompok untuk maju ke depan dan menjelaskan
hasil diskusinya.
11. Siswa yang lain memberikan tanggapan dan saran.
12. Siswa diarahkan untuk mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku
siswa.

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-pount penting yang

muncul dalm kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
2. Guru memeriksa pekerjaan siswa.
3. Refleksi pencapaian siswa dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran perbaikan.
4. Guru mengutarakan secara garis besar kegiatan pada pertemuan selanjutnya
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.