RPPH BDR Semester 1 (Satu)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAHUN AJARAN …………/…………
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1/1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : MASA ORIENTASI SISWA (MOS/PERKENALAN)
SEKOLAH / INSTANSI :
NAMA GURU :
KD : 1.1, 2.2, 2.6, 3.1/4.1, 3.2/4.2, 3.7/4/7.10/4/10.3/11/4.11.
Tujuan belajar : Agar anak mengenal guru dan staf serta lingkungan sekolah
Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )
1. Pertama- tama guru menyapa semua wali murid di grub (whatsapp) untuk
memberitahukan bahwa kegiatan pembelajaran daring akan segera
dimulai
2. Guru mulai menyapa para siswa dengan memberikan salam
3. Guru memimpin do’a untuk memulai pembelajaran daring
Inti
1. Murid diberikan waktu untuk menonton video yang berisi perkenalan
dengan guru-guru serta staf sekolah, kelas tempat belajar dan tempat
bermain dengan ditemani wali murid
Penutup
1. Guru dapat memberikan recalling dengan mengajak wali murid
berdiskusi mengenai video yang telah ditonton melalui grub whatsapp
2. Guru dan murid mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucap
hamdalah
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran daring dengan mengucap salam
4. Guru memberikan semangat berupa ucapan (kata-kata yang dapat
meningkatkan semangat anak-anak untuk melakukan kegiatan
pembelajaran selanjutnya)
Sumber belajar : internet, video mandiri
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ IDENTITAS DIRI
NAMA GURU :
KD : 1.1.3, 2.5.3, 3.1.1, 4,1,1, 3.10.5, 4.10.5.
Tujuan belajar : Sikap

1. Mensyukuri bahwa aku sebagai ciptaan Tuhan
2. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
Pengetahuan dan ketrampilan
1. Menunjukkan diri anak
2. Menyebutkan identitas diri
3. Dapat menyayangi dirinya sendiri

dimulai
Inti
1. Murid diberikan waktu untuk menonton video lagu AKU
2. Murid diberikan waktu untuk menonton video yang berisi perkenalan
dengan guru kelas B. guru kelas memperkenalkan diri dengan
menyampaikan nama, jenis kelamin, nama ayah, dan nama ibu.
Penutup
1. Guru dapat memberikan recalling dengan mengajak murid untuk
membuat video perkenalan seperti yang sudah dicontohkan oleh guru
dengan dibantu wali murid
2. Wali murid dapat mengumpulkan video anak ke guru melalui whatsapp
hamdalah
Sumber belajar : internet, video mandiri
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/JENIS KELAMIN
NAMA GURU :
KD : 1.1.3. 2.8.2 3.3.2. 4.3.2. 3.6.6. 4.6.6

1. Menunjukkan diri anak
2. Menyebutkan identitas diri dengan lengkap
3. Dapat membedakan anak laki-laki dan anak perempuan
4. Dapat mengelompokkan gambar sesuai jenis kelamin

dimulai
Inti
1. Murid diberikan waktu untuk menonton video yang berisi penjelasan guru
mengenai perbedaan laki-laki dan perempuan
2. Anak diminta utuk membuat video berupa menghitung jumlah anggota
keluarga laki-laki dan perempuan yang ada dirumah masing-masing,
menyebutkan nama anggota laki-laki dan perempuan tersebut, kemudian
menyebutkan perbedaan laki-laki dan perempuan.
3. Mewarnai gambar anak laki-laki dan perempuan dilembar kerja
Penutup
1. Guru dapat memberikan recalling dengan mengajak murid untuk
membuat video perkenalan seperti yang sudah dicontohkan oleh guru
dengan dibantu wali murid
hamdalah
Sumber belajar : internet, video mandiri, Lembar kerja siswa (gambar anak laki-laki dan perempuan)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/USIA SEKOLAH / INSTANSI :
NAMA GURU :
KD : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 3.3 – 4.3 – 3.11 -4.11– 3.12 -14.12 -3.14 -4.14

1. Berani tampil di depan
2. Dapat menyebutkan usia anak
3. Dapat menghiasi kue ulang tahun
4. Dapat menulis angka sesuai usianya sendiri

memberitahukan bahwa kegiatan pembelajaran daring akan segera dimulai
Inti
1. Murid diberikan waktu untuk berdikusi dengan orang tua mengenai usianya.
2. Anak diminta utuk membuat video menyanyikan lagu “selamat ulang tahun”
3. Mewarnai gambar kue ulang tahun dan memberi angka sesuai dengan
umurnya dilembar kerja
Penutup
1. Guru dapat memberikan recalling dengan mengumpulkan video anak dan
hasil kerja mewarnai nya
hamdalah
meningkatkan semangat anak-anak untuk melakukan kegiatan pembelajaran
selanjutnya)
Sumber belajar : Internet, Video mandiri, Lembar kerja siswa (gambar kue ulang tahun)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ALAMAT
NAMA GURU :
KD : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 3.3 – 4.3 – 3.11 -4.11– 3.12 -14.12 -3.14 -4.14

1. Berani tampil menyebutkan alamat rumahnya di depan
2. Dapat menyebutkan alamat rumah dengan lengkap
3. Dapat menyebutkan huruf vokal

Inti
1. Murid diberikan waktu untuk berdiskusi dengan wali murid mengenai
alamat rumah
2. Anak diminta belajar mengucapkan huruf vokal (a)
3. Bermain maze jalan dari rumah kesekolah , menuliskan alamat rumah
dengan dibantu wali murid dilembar kerja
Penutup
1. Wali murid dapat mengumpulkan tugas anak ke guru melalui whatsapp
hamdalah
Sumber belajar : Internet, Video mandiri, Lembar kerja siswa (gambar maze)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ TUBUHKU (ANGGOTA TUBUH)
NAMA GURU :
KD : 1.1 – 1.2 – 3.1 – 4.1 – 3.3 -4.3– 3.12 -14.12.

1. Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan
1. Dapat menyebutkan anggota tubuhnya
2. Dapat menunjukkan anggota tubuhnya
Inti
1. Murid diberikan waktu untuk menonton video lagu “dua mata saya’
2. Anak diminta membuat video dengan menunjukkan anggota tubuh yang
sudah dipelajari melalui lagu
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Sumber belajar : internet, video lagu
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ TUBUHKU (UKURAN)
NAMA GURU :
KD : 1.1 – 2.1 – 3.2 – 4.2 – 3.6 -4.6– 3.10 -14.10.
Tujuan belajar Sikap

1. Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan
1. Dapat menyebutkan ciri-ciri tubuhnya
2. Dapat membedakan ciri-ciri tubuh dengan orang lain
3. Dapat mengurutkan gambar anak dari ukuran kecil-besar
Inti
1. Murid diberikan waktu untuk menonton video animasi perbedaan ukuran tubuh
orang dewasa dan anak
2. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan melalui grub wahtsapp
3. Anak menggunting gambar anak
4. Mengurutkan gambar anak dari kecil- besar
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Sumber belajar : Internet, Video mandiri, Lembar kerja siswa (gambar anak berbagai ukuran)
gunting
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ TUBUHKU (KEBERSIHAN KUKU)
NAMA GURU :
KD : 1.1 – 2.1 – 2.5 -2.12 -3.3 – 4.3 – 3.6 -4.6– 3.11 -14.11.

a. Mensyukuri bahwa tubuhku sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
a. Dapat menyebutkan ciri-ciri tubuhnya
c. Dapat menjiplak jari – jari tangannya sendiri
d. Dapat membedakan perilaku benar dan salah
e. Dapat membersihkan kukunya sendiri

Inti
1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu merawat kebersihan
kuku
2. Anak diminta untuk memfoto kebersihan kuku sebelum dan sesudah
kegiatan pembelajaran
3. Kalau ada yang kotor anak diminta untuk membersihkan kuku dengan
dibantu wali murid (kegiatan difoto)
4. Anak belajarmenghitung jari tangan dibantu wali murid
5. Anak menjiplak jari-jari tangan dan menuliskan jumlah jarinya dengan angka
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Sumber belajar : Internet, Lembar kerja siswa (buku tulis)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ TUBUHKU (MERAWAT RAMBUT)
NAMA GURU :
KD : 1.1 – 2.1 – 2.5 -2.12 -3.3 – 4.3 – 3.6 -4.6– 3.11 -14.11.

b. Dapat menyisir rambutnya sendiri
c. Dapat meneruskan pola sesuai gambar
d. Dapat meneruskan pola bentuk pita , bando

Inti
1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu merawat kerapihan
rambut
2. Anak diminta untuk menyisir rambutnya sendiri (difoto)
3. Anak menghubungkan garis gambar bentuk pita/bando/ topi
4. Anak mewarnai hasil gambarnya.
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Sumber belajar : Internet, Video mandiri, Lembar kerja siswa (gambar bando/pita), sisir
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ TUBUHKU (KAKI)
NAMA GURU :
KD : 1.1 – 2.5 – 2.8. – 2 .12. – 3 .12 – 4.12 – 3.14 – 14

b. Dapat menggunting gambar sepatu
c. Dapat menghitung sandal / sepatu

Inti
1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan menjelaskan macam-
macam alas kaki
2. Anak menyebutkan macam-macam alas kaki
3. Anak menghitung jari-jari kaki
4. Anak menggunting gambar sepatu
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Sumber belajar : internet, video mandiri, lembar kerja
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ PANCA INDRA (MATA)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 1. 2 – 2 .5 – 3 .1 – 4.1 – 3. 11 – 14. 11 – 3 .12 – 4 .12 –
3 .14 – 4 .14
Tujuan belajar : sikap

a. Mensyukuri bahwa mata sebagai ciptaan Tuhan
a. Dapat menyebutkan guna mata
b. Dapat menceritakan cara merawat mata
c. Dapat membuat topeng kaca mata dari karton
d. Dapat menghitung jumlah mata

Inti
1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan menyanyikan lagu
panca indra
2. Anak menonton video cara merawat mata
3. Membuat topeng kacamata dari kertas dengan bantuan wali murid
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ PANCA INDRA (HIDUNG)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2. 1 – 2 .5 – 3 .1 – 4.1 – 3. 11 – 14. 11 – 3 .12 – 4 .12 –
3 .14 – 4 .14

a. Mensyukuri bahwa hidung sebagai ciptaan Tuhan
a. Dapat menyebutkan guna hidung
b. Dapat membedakan bau
c. Dapat membedakan macam-macam bau

Inti
1. Guru menjelaskan tentang fungsi hidung
2. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu mengenal macam-
macam bau
3. Mencoba mencium macam-macam bau Contoh : parfum, bedak, kopi dll
4. Mengelompokkan bau-bau yang disukai anak Contoh : yang disukai (bau
parfum, bedak ) Yang tidak disukai (kopi)
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ PANCA INDRA (TELINGA)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2. 5 – 2 .8 – 2 .12. – 3 . 1 – 4.1 – 3 . 3 – 3 . 11 – 14. 11 – 3
.12 – 4 .12 – 3 .14 –.4 . 14.

a. Mensyukuri bahwa telinga sebagai ciptaan Tuhan
a. Dapat menyebutkan guna telinga
c. Dapat membedakan macam –macam suara

Inti
1. Guru menjelaskan tentang fungsi telinga
2. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu mengenal fungsi
telinga dan mengenal macam-macam bunyi
3. Anak menonton video macam-macam bunyi
4. Mengurutkan gambar benda dari suara kecil ke nyaring
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ PANCA INDRA (LIDAH)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 1. 2 – 2 .5. – 3 . 1 – 4. 1 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .12
– 4 .12 – 3 .14 –.4. 14
Tujuan belajar : . Sikap

a. Mensyukuri bahwa lidah sebagai ciptaan Tuhan
a. Dapat menyebutkan guna lidah
b. Dapat membedakan macam-macam rasa
c. Dapat memilih makanan yang disukai

Inti
1. Guru menjelaskan tentang fungsi lidah dan mengenal macam-macam rasa
2. Anak menonton video lagu “macam-macam rasa”
3. Mencicipi macam-macam rasa ( gula, kopi garam)
4. Anak membuat video dengan menceritakan rasa-rasa yang telah dicoba
Penutup
hamdalah
selanjutnya)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : DIRI SENDIRI/ PANCA INDRA (KULIT)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2. 1 – 2 .5. – 3 . 1 – 4. 1 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 .3 – 4 .3 – 3 .12
– 4 .12 – 3 .14 –.4. 14
a. Mensyukuri bahwa kulit sebagai ciptaan Tuhan
a. Dapat menyebutkan guna tangan / kulit
b. Dapat membedakan kasar – halus
c. Dapat mengelompokkan benda berdasarkan kasar halus

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan tentang fungsi kulit dan mengenal macam-macam
benda berdasarkan kasar/halus
2. Anak membedakan benda berdasarkan kasar-halus dari Kapas, sikat, kain
3. Mengelompokkan benda – benda berdasarkan kasar –halus
4. Wali murid memfoto hasil dari anak mengelompokkan benda
Penutup
hamdalah
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :A-B

SEMESTER /MINGGU :1
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : LINGKUNGANKU/ KELUARGA (IBU)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2. 1 – 2 .3. – 2 . 9 – 3 .1 – 4. 1 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 7 – 4 . 7
– 3 .15 –.4. 15

a. Menghargai kasih sayang orang tua
a. Dapat menyebutkan anggota keluarga (nama ibu )
b. Dapat menyanyi kasih ibu

Inti
1. Guru menjelaskan tentang ibu
2. Anak menyanyikan lagu kasih ibu divideokan
3. Anak Menulis nama ibu dengan bantuan wali murid
4. Wali murid memfoto hasil tulisan anak
Penutup
hamdalah
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : LINGKUNGANKU/ KELUARGA (AYAH)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 1. 2 – 2 .3 – 2 . 6 – 3 .1 – 4. 1 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .7 –.4. 7

2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan anggota keluarga (nama ayah )
b. Dapat menyanyi satu- satu sayang ibu
c. dapatmewarnai gambar ayah

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan tentang ayah
2. Anak menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu, dan menyebutkan
nama ayah divideokan
3. Anak mewarnai gambar ayah
4. Wali murid memfoto hasil mewarnai anak
` Penutup
hamdalah
5.
Sumber belajar : Internet, Video mandiri,Gambar ayah
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : LINGKUNGANKU/ KELUARGA (RUMAH)
NAMA GURU :
KD : 2. 4 – 2. 3 – 2 .10 – 2 . 14 – 3 .2 – 4. 2 – 3 . 9 – 4 . 9

a. Dapat manggambar sesuai angka
b. Dapat membedakan perbuatan benar dan salah
c. Dapat menjaga kebersihan rumh
d. Dapat bicara sopan dengan ayah & ibu

Inti
1. Guru memberikan waktu untuk anak menonton video menjaga kebersihan
rumah
2. Anak memberi tanda perbuatan benar dan salah dalam menjaga kebersihan
rumah dilembar kerja
3. Wali murid memfoto hasil tugas anak
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet
video
Lembar kerja siswa (gambar perbuatan benar dan salah dalam menjaga kebersihan rumah)

KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : LINGKUNGANKU/ KELUARGA (ADIK)
NAMA GURU :
KD : 1. 2 – 2. 3 – 2 .11 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 .6 – 4. 6 – 3 . 9 – 4 . 9. – 3 .15 – 4 . 15.

a. Dapat menyebutkan tugas ibu
c. Dapat membuat bentuk dot susu
d. Dapat bercerita tentang punya adik baru

Inti
1. Guru memberikan waktu untuk anak Menonton video animasi
menyayangi adik Anak Menggunting gambar dot bayi
2. Anak mewarnai gambar bayi
3. Wali murid memfoto hasil mewarnai anak
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet, Video animasi, Lembar kerja siswa (gambar bayi dan dot bayi)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ KELUARGA (ANGGOTA KELUARGA)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2. 3 – 2 .9 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 .7 – 4. 7 – 3 . 9 – 4 .

. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan nama ayah dan ibu
b. Dapat disiplin waktu
c. Dapat prakarya bingkai foto

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan anggota keluarga
2. Anak Menyebutkan semua anggota keluarga
3. Membuat bingkai foto keluarga dengan biji-bijian
4. Wali murid memfoto hasil kerja anak
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet, Video animasi, Lembar kerja siswa (gambar bayi dan dot bayi)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ RUMAHKU (PINTU)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2. 1 – 2 .3 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 . 9 – 4 . 9

a. Memahami fungsi bagian bagian rumah
a. Dapat menyebutkan guna rumah
b. Dapat menceritakan bagian – bagian rumah
c. Dapat menggambar bebas bentuk rumah

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan bagian-bagian rumah
2. Anak Menghitung jumlah pintu yang ada dirumah
3. Anak menggambar bebas bentuk rumah, dan menuliskan jumlah pintu
yang ada dirumah
Penutup
hamdalah
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran daring dengan mengucap salam.
Sumber belajar : Internet, Video , Buku tulis
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ RUMAHKU (RUANG TAMU)
NAMA GURU :
KD : 1. 2 – 2. 3 – 2 .4 – 2 . 9 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 . 15 – 4 .
15

a. Menghargai bahwa rumah adalah karunia Tuhan
a. Dapat menceritakan ruangan – ruangan yang ada di dalam rumah
b. dapat menyebutkan benda-benda yang ada diruang tamu
dapat menuliskan kata “rumah” dibawah gambar

dimulai
Inti
2. Anak membuat video diruang tamu dengan menyebutkan benda benda
yang ada diruang tamu Anak Membuat bentuk rumah dari kertas origami
Anak menuliskan kata “rumah” dibawah gambar
Penutup
hamdalah.
Sumber belajar : Internet, Video mandiri, Kertas origami
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ RUMAHKU (KURSI)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2. 3 – 2 .4 – 2 . 10 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 9 – 4 . 9.

a. Menjaga dan merawat rumah sebagai rasa syukur kepada Tuhan
a. Dapat menyebutkan perkakas rumah
b. Dapat membuat bentuk kursi dari batang korek api

dimulai
Inti
2. Anak menghitung jumlah kursi yang ada diruang tamu
3. Anak menyusun dan menempel batang korek api pada gambar kursi.
4. Wali murid memfoto hasil kerja anak.
Penutup.
1. Wali murid dapat mengumpulkan tugas anak ke guru melalui whatsapp.
hamdalah.
Sumber belajar : Internet, video,gambar kursi ,batang korek api
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ RUMAHKU (KAMAR TIDUR)
NAMA GURU :
KD : 1. 2 – 2. 3 – 2 .6 – 2 . 14 – 3 . 5 – 4 . 5 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 . 15 – 4 .
15.
.
a. Menjaga dan merawat rumah sebagai rasa syukur kepadaTuhan
a. Dapat menyebutkan perkakas rumah
b. Dapat menceritakan sendiri mengenai kamar tidurnya

dimulai
Inti
2. Anak membuat video menunjukkan kamar tidur anak
3. Mewarnai gambar kamar tidur
Penutup.
hamdalah.
Sumber belajar : Internet Video mandiri Lembar kerja siswa (gambar kamar tidur)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ RUMAHKU (TETANGGA)
NAMA GURU :
KD : 1. 2 – 2. 3 – 2 .9 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 7 – 4 . 7 – 3 . 9 – 4 . 9

a. Menjaga dan merawat rumah sebagai rasa syukur kepada Tuhan
a. dapat bercerita teman-teman yang ada disekitar rumah
Dapat membuat bentuk rumah dengan kardus bekas

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan contoh tetangga
2. Anak membuat video tentang bercerita teman-teman yang ada disekitar
rumah
3. Membuat rumah dari kardus susu
Penutup.
hamdalah.
Sumber belajar : Internet Video mandiri Kardus susu
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ SEKOLAHKU
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 3 – 2 . 6 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 . 5 – 4 . 5.

a. Memahami akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan sekolah
a. Dapat menyebutkan guna sekolah
b. Dapat menyanyi lagu taman yng paling indah
d. Dapat mewarnair bebas sekolahku

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan tentang sekolah
2. Anak menyanyikan lagu taman yang paling indah
3. Anak membuat video menyanyikan lagu taman yang paling indah
4. Anak mewarnai gambar sekolah
Penutup.
hamdalah.
Sumber belajar : Internet Video Lembar kerja siswa (gambar sekolah)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ SEKOLAHKU (KEBERSIHAN
SEKOLAH)
NAMA GURU :
KD : 2. 1 – 2 . 3 – 2 . 6 – 2 . 9 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 . 15 – 4 . 15.

a. Dapat menyebutkan cara menjaga kebersihan sekolah
b. Dapat menjaga kebersihan sekolah
c. Dapat mewarnai baju seragam dengan rapi

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak menonton video menjaga kebersihan
sekolah
2. Anak mewarnai gambar anak sekolah
Penutup
hamdalah
Video animasi
Lembar kerja siswa (gambar anak dengan seragam sekolah)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ SEKOLAHKU (ALAT SEKOLAH)
NAMA GURU :
KD : 1. 2 – 2 . 3 – 2 . 4 – 2 . 11 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 . 12 – 4 . 12.

a. Tidak mengganggu teman
a. Dapat menyebutkan alat –alat sekolah
c. Dapat mengelompokkan alat – alat sekolah
d. Dapat mengurutkan pola alat – alat sekolah
e. Dapat menyebutkan huruf vokal dari nama alat – alat sekolah

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan mengenai alat-alat sekolah
2. Anak membuat video menunjukkan isi tas sekolah
3. Anak mewarnai gambaryang termasuk alat sekolah
Penutup.
hamdalah
Video mandiri
Lembar kerja siswa (gambar alat alat sekolah)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ SEKOLAHKU (ALAT PERMAINAN
DIDALAM KELAS)
NAMA GURU :
KD : 1. 2 – 2 . 3 – 2 . 10 – 3 . 4 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 9 – 4 . 9

a. Menjaga dan merawat mainan di dalam kelas
a. Dapat merapikan mainan
c. Dapat mengelompokkan alat –alat permainan di dalam kelas
dapat mengurutkan kartu angka

dimulai
Inti
1. Menonton video animasi mengenai angka
2. Menonton video alat permainan didalam kelas yang dibuat oleh guru
3. Anak mengurutkan kartu angka
Penutup.
hamdalah.
pembelajaran selanjutnya).
Video animasi
Kartu angka
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :LINGKUNGANKU/ SEKOLAHKU (ALAT PERMAINAN
DILUAR KELAS)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 3 – 2 . 9 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 . 9 – 4 . 9.

a. Menjaga dan merawat mainan di luar kelas
a. dapat menyebutkan alat permainan diluar kelas yang dibuat oleh guru
c. Dapat mewarnai alat permainan di luar kelas

dimulai
Inti
1. Anak menonton video alat permainan diluar kelas yang dibuat oleh guru
2. Anak mewarnai gambar permainan diluar kelas
Penutup.
hamdalah
Video mandiri
Lembar kerja siswa (gambar permainan diluar kelas )
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :KEBUTUHANKU/MAKANAN (ALAT-ALAT MASAK)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 2 – 2 . 4– 2 . 13 – 3 . 5 – 4 . 5 – 3 . 9 – 4 . 9
Tujuan belajar : : Sikap

a. Dapat mensyukuri makanan sebagai anugerah Tuhan
a. Dapat menyebutkan alat alat masak
b. dapat Manyiapkan makanan sendiri

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan contoh-contoh alat-alat masak
2. Anak mengamati alat-alat masak yang ada didapur
3. Anak menghitung alat-alat masak yang ada didapur
4. Anak mewarnai gambar alat alat masak yang ada dirumah
Penutup.
hamdalah
Video
Lembar kerja siswa (gambar alat-alat masak)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :KEBUTUHANKU/MAKANAN (PERALATAN MAKAN)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 6 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 6 – 3 . 6 – 3 . 12 – 4 .12.

a. Dapat menyebutkan perallatan makan
b. dapat Manyiapkan makanan sendiri
c. dapat memakan makan siang nya sendiri

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan contoh-contoh peralatan makan
2. Anak Mengamati peralatan makan
3. Anak membuat video dengan menyebutkan peralatan makan yang biasa
digunakan
4. Anak Manyiapkan makanan sendiri
5. Anak memakan makan siang nya sendiri
6. Wali murid memvideokan kegiatan anak
Penutup.
hamdalah
Video animasi
Piring, sendok gelas
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MAKANAN (TATA TERTIB MAKAN)
NAMA GURU :
KD : 11. 1 – 2 . 6 – 2 . 7 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .9 – 4 . 9

a. Dapat berdoa sebelum dan sesudah makan
b. Dapat membedakan cara makan yang sopan

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan tata tertib saat makan
2. Guru mencontohkan doa sebelum dan sesudah makan
3. Anak membuat video berdoa sebelum makan
4. Anak memberi tanda pada gambar cara makan yang sopan
5. Wali murid memvideokan kegiatan anak
Penutup.
hamdalah
Video mandiri
Lembar kerja siswa (gambar cara makan yang sopan)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MAKANAN (MAKANAN SEHAT)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 6 – 2 . 7 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 .10 – 4 . 10.

a. Dapat mengucap terimakasih jika memperoleh sesuatu
a. Dapat menyebutkan makanan yang sehat dan bergizi
b. Dapat memilih makanan yang sehat
e. Dapat menunjukkan makanan kesukaannya

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan macam-macam makanan sehat (buah)
2. Guru mencontohkan caramembuat sate buah
3. Anak menyebutkan buah kesukaan anak
4. anak membuat sate buah
5. wali murid memfoto hasil tugas anak
Penutup.
hamdalah
Video animasi
Buah-buahan
Tusuk sate
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MAKANAN (MAKANAN 4 SEHAT 5
SEMPURNA)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 14 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6 – 3 .12 – 4 . 12

a. Dapat mengucap terimakasih jika memperoleh sesuatu
a. Dapat menyebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna
b. Dapat mewarnai gambar makanan 4 sehat 5 sempurna

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak melihat video mengenai makan 4 sehat 5
sempurna
2. Anak mewarnai gambar makanan 4 sehat 5 sempurna
3. wali murid memfoto hasil tugas anak
Penutup.
hamdalah
Video animasi
Lembar kerja siswa (gambar makanan 4sehat 5 sempurna )
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MINUMAN
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 6 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 .4 – 4 . 4 – 3 .12 – 4 . 12.

a. Dapat mensyukuri nikmat Tuhan
1. Dapat menyebutkan asal minuman
2. Dapat menunjukkan gerakan minum
3. Dapat berjalan sambil membawa gelas berisi air dan tidak tumpah
4. Dapat mencari perbedaan dari minuman

dimulai
Inti
1. Guru menjelaskan mengenai macam-macam minuman (teh dan susu)
2. Anak berjalan sambil membawa cangkir berisi air minuman dan tidak
tumpah
3. Anak mencari perbedaan dua jenis minuman teh dan susu
4. wali murid memvideokan kegiatan anak
Penutup.
hamdalah
Video
Cangkir
Minuman teh dan susu
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MINUMAN (MANFAAT AIR MINUM)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 13 – 3 . 4 – 4 .4 – 3 . 6 – 4 .6.

a. Dapat mensyukuri nikmat Tuhan
a. Dapat menceritakan manfaat minuman bagi kita
b. Dapat membuat mainan dari gelas aqua bekas

a. Pertama- tama guru menyapa semua wali murid di grub (whatsapp) untuk
dimulai
b. Guru mulai menyapa para siswa dengan memberikan salam
c. Guru memimpin do’a untuk memulai pembelajaran daring
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak m engenal manfaat air minum melalui
video
2. Guru mencontohkan membuat prakarya dari gelas aqua
3. Anak membuat prakarya bunga dari gelas aqua
4. murid memfoto hasil kegiatan anak
Penutup.
hamdalah
Video animasi
Gelas aqua
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MINUMAN (PERALATAN MNUM)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 13 – 3 . 4 – 4 .4 – 3 . 6 – 4 .6.

a. Dapat menghargai milik orang lain
a. Dapat menyebutkan peralatan untuk minum
b. Dapat mengisi botol dengan air
c. Dapat memasangkan benda sesuai pasangannya
d. Dapat menghiasi gambar teko

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak mengenal alat tempat minum seperti
teko, botol dan gelas
2. Anak menuang minuman kedalam botol
3. Anak memasang tutup botol
4. Menghias gambar teko dengan potongan origami
5. Wali murid memfoto hasil kegiatan anak
Penutup.
hamdalah
Video mandiri
Teko, botol gelas
Lembar kerja siswa ( gambar teko Origami)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MINUMAN (MINUMAN KESUKAANKU)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 2 – 2 . 6 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6.

a. Dapat menghargai milik orang lain
a. Dapat mengetahui cara membuat susu

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Menonton video cara membuat susu
2. Anak Membuat susu sendiri dengan pantauan
3. wali murid Wali murid memvideokan kegiatan anak
Penutup.
hamdalah
Video animasi
Gela, susu, air
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/MINUMAN
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 2 – 2 . 6 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6.

a. Dapat menghargai orang lain
a. Dapat menyajikan minuman untuk tamu ( pakai baki )
b.dapat menggunting pola cangkir kemudian menghias dengan origami.
c. Dapat menyebutkan minuman yang sehat

dimulai.
2. Guru mulai menyapa para siswa dengan memberikan salam.
Inti
1. Guru memberi contoh membawa minuman dicangkir dengan
nampan/baki
2. Anak Membawa minuman dicangkir dengan baki
3. Anak menggunting pola cangkir kemudian menghias dengan origami
Penutup.
hamdalah.
Video mandiri
Lembar kerja siswa (pola gambar cangkir )
Origami
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/PAKAIAN (PERBEDAAN PAKAIAN
LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 6 – 2 . 14 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 .4 – 4 . 4.

a. Dapat menghargai hasil karya orang lain ( baju )
a. Dapat menyebutkan perbedaan pakaian laki-laki dan perempuan
b. Dapat menjiplak pola baju
c. Dapat menuliskan kata “baju”

dimulai.
2. Guru mulai menyapa para siswa dengan memberikan salam.
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak mengamati perbedaan pakaian laki-laki
dan perempuan
2. Anak menjiplak pola baju
3. Anak menuliskan kata “baju”
4. wali murid Wali murid memfoto hasil kegiatan anak
Penutup.
hamdalah
Video
Lembar kerja siswa (gambar pola baju)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/PAKAIAN (SERAGAM SEKOLAH)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 14 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 .5 – 4 . 5.

a. Dapat mengelompokkan pakaian untuk sekolah
b. Dapat mewarnai gambar baju seragam sekolah
c. dapat mengancingkan baju

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak mengenal seragam sekolah mulai dari
baju, topi, dasi sepatu dan kaos kaki
2. Anak Belajar mengancingkan baju
Penutup.
hamdalah
foto
baju
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/PAKAIAN (PROSES PEMBUATAN
BAJU)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 2 – 2 . 7 – 2 . 14 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 .6 – 4 . 6.

a. Dapat menceritakan cara membuat baju
b. Dapat membuat baju dari origami

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Menonton video proses pembuatan baju
2. Anak menonton video pembuatan baju dari origami oleh guru
3. Anak membuat baju dari origami
4. wali murid Wali murid mefoto hasil kegiatan anak
Penutup
hamdalah
Video mandiri
Origami
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/PAKAIAN (MERAWAT BAJU)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 13 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 .10 – 4 . 10 – 3 . 14 – 4 . 14.

a. Dapat menceritakan cara merawat pakaian
b. Dapat melipat baju dengan rapi
c. Dapat menggunting pola baju dilembar kerja
d. Dapat menggunting gambar setelika
e. Dapat berpakaian rapi

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Belajar melipat baju bersama wali
murid
2. Anak menggunting pola baju dilembar kerja
3. Anak mewarnai gambar baju yang sudah digunting
Penutup
hamdalah
Baju Lembar kerja siswa (pla gambar baju)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/PAKAIAN (MERAWAT BAJU)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 13 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 .10 – 4 . 10 – 3 . 14
– 4 . 14.

a. Dapat menceritakan cara merawat pakaian
d. Dapat membatik bentuk baju

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak mengenal perbedaan pakaian rapi dan
tidak
2. Anak membatik baju menggunakan crayon
Penutup
hamdalah
Video mandiri
Lembar kerja siswa (gambar baju )
Crayon
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/KEBERSIHAN (ALAT MANDI)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6 – 3 . 12 – 4 . 12 – 3 .14 – 3 14.

a. Dapat menghargai kebersihan diri sendiri
a. Dapat menceritakan tata cara mandi
b. Dapat menyebutkan da mengelompokkan peralatan untuk mandi
c. Dapat menirukan gerkan mandi

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak menonton video lagu menjaga
kebersihan badan
2. Anak mengenal alat alat mandi
3. Anak mewarnai gambar alat alat mandi
Penutup.
hamdalah
Video lagu
Lembar kerja siswa (gambar alat-alat mandi)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/KEBERSIHAN (MENGGOSOK GIGI)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6 – 3 . 12 – 4 . 12 – 3 .14 –
3 14.

a. Dapat menghargai kebersihan diri sendiri
a. Dapat menceritakan tata cara menggosok gigi
b. Dapat menyebutkan da mengelompokkan peralatan menggosok gigi
c. Dapat menggosok gigi dengan benar

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Menonton video tata cara menggosok
gigi
2. Membuat video menggosok gigi
3. Menggambar degan menjiplak sikat gigi
Penutup
hamdalah
Video animasi Sikat gigi
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA : KEBUTUHANKU/KESEHATAN (OBAT TRADISIONAL)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 6 – 2 . 14 – 3 . 1 – 4 .1 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 . 14 – 4 .14.

a. Dapat menghargai hidup sehat
a. Dapat menceritakan cara menjaga kesehatan
b. Dapat menyebutkan obat – obatan tradisional
c. Dapat mengenal bahan-bahan jamu
dapat mewarnai menggunakan kunyit

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal obat tradisional
2. Anak mencoba minuman jamu dari kunyit
3. Anak mewarnai gambar kunyit dengan kunyit asli
Penutup
hamdalah
Video mandiri
Lembar kerja siswa (gambar kunyit) Kunyit Jamu
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :KEBUTUHANKU/KESEHATAN (BENDA BERBAHAYA)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 13 – 2 . 14 – 3 . 4 – 4 .4 – 3 . 9 – 4 . 9.

a. Dapat menghargai pentingnya keselamatan diri
a. Dapat menceritakan cara menghindari benda – benda berbahaya
c. Dapat membedakan perbuatan benar dan salah
e. Dapat menjaga keamanan diri dalam bermain

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal benda-benda berbahaya yang
ada dirumah
2. Membedakan perbuatan benar dan salah melalui gambar / lembar kerja
siswa
Penutup
hamdalah
Video animasi
Pisau, gunting dll
Lembar kerja siswa
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :KEBUTUHANKU/KESEHATAN (BENDA PERLINDUNGAN
DIRI)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 13 – 2 . 14 – 3 . 4 – 4 .4 – 3 . 5 – 4 . 5 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 . 12 – 4 . 12.

a. Dapat menghargai pentingnya keselamatan diri
a. Dapat mengetahui pentingnya melindungi diri sendiri
b. Dapat mencocok gambar jaket

dimulai
Inti.
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal benda-bend perlindungan diri
yang biasa adadirumah Seperti jaket melindungi diri dari dingin.
2. Mencocok gambar jaket menggunakan jarum dengan bantuan orang tua
wali murid Wali murid mefoto hasil kegiatan anak
Penutup
hamdalah
Video mandiri
Lembar kerja siswa (gambar jaket )
Jarum
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG DARAT (NAMA-NAMA
BINATANG DARAT)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 3 – 2 . 4 – 3 . 2 – 4 .2 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 11 – 4 . 11 –
3 . 15 – 4 . 15.

a. Dapat menghargai dan menyayangi binatang sebagai makluk ciptaan
Tuhan
a. Dapat menyebutkan binatang yang hidup di darat
b. Dapat menceritakan perkembangbiakan ayam
e. Dapat menggambar bentuk ayam

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Menonton video tentang nama-nama
binatang darat. Menggambar ayam dari menjiplak tangan
2. wali murid Wali murid mefoto hasil kegiatan anak.
Penutup
hamdalah
Video animasi
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG DARAT (HEWAN BERKAKI 2)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 3 – 2 . 4 – 3 . 2 – 4 .2 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 11 – 4 . 11 – 3 . 15 – 4 . 15.

Tuhan
a. Dapat menyebutkan binatang berkaki 2 yang hidup di darat
b. Dapat mengurutkan urutan perkembangbiakan ayam

dimulai
Inti.
1. Guru memberi kesempatan anak mengenal hewan darat berkaki 2
diketahui. Mengurutkan gambar seri perkembangbiakan ayam (mulai dari
telur, anak hingga ayam dewasa).
2. Menyebutkan hewan darat berkaki 2 diketahui wali murid Wali murid
mefoto hasil kegiatan anak.
Penutup
hamdalah
Video animasi
Lembar kerja siswa (gambar seri perkembangbiakan ayam)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG DARAT (TELUR)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 3 – 2 . 4 – 3 . 2 – 4 .2 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 7 – 4 . 7 – 3 . 8 – 4 . 8 – 3 .
15 – 4 .15

Tuhan
a. Dapat menyebutkan binatang berkaki 2 yang hidup di darat
b. Dapat membuat mainan dari cangkang telur
d. Dapat mengetahui warna kulit telur, dan isi telur

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengamati telur utuh kemudian
memecahkan dimangkok dan mengamati isi telur.
2. Menyebutkan warna kulit telur, dan isi telur. Membuat kolase telur dari
kulit telur
3. Wali murid mefoto hasil kegiatan anak.
Penutup
hamdalah
Video mandiri
Telur
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG DARAT (HEWAN BERKAKI 4)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 5 – 3 . 2 – 4 .2 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 8 – 4 . 8 – 3 .11 – 4 .11 – 3 . 15 – 4
. 15.

a. Dapat menyayangi binatang sebagai makluk ciptaan Tuhan
a. Dapat menyebutkan binatang berkaki 4
b. Dapat menyebutkan makanan kelinci
c. Dapat menceritakan perkembangbiakan kelinci
d. Dapat membuat bulu kelinci
e. Dapat menceritakan tentang ciri – ciri kelinci

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak mengenal hewan berkaki 4.
2. Menyebutkan hewan darat berkaki 4 yang diketahui.
3. Mengenal hewan kelinci.
4. Menempelkan kapas dibadan gambar kelinci.
Penutup
hamdalah
Video animasi Kapas Gambar kelinci
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG DARAT (SUARA HEWAN)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 6 – 2 . 9 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 8 – 4 . 8 – 3 .15 – 4 .15

b. Dapat membedakan suara – suara binatang
c. Dapat menceritakan perkembangbiakan binatang
d. Dapat memasangkan makanan binatang

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak mengenal macam-macam suara
binatang.
2. Menarik garis makanan yang sesuai dengan binatang.
3. Wali murid mefoto hasil kegiatan anak
Penutup
hamdalah.
Video mandiri
Lembar kerja siswa
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG AIR (NAMA-NAMA BINATANG
AIR)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 3 – 2 . 5 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 .13– 4 .13 – 3
.15 – 4 .15.

b. Dapat menyebutkan nama nama binatang
c. Dapat menceritakan perkembang biakan binatang
d. Dapat memberi makanan binatang

dimulai
Inti
binatang di air.
2. Membuat bentuk ikan dari kertas.
Penutup
hamdalah
Video
Kertas
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG AIR (JENIS IKAN)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 5 – 2 . 12 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 6 – 4 .6– 3 .7 – 4 .
7 – 3 .15 – 4 . 15

b. Dapat menyebutkan nama nama jenis ikan

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Menyebutkan jenis-jenis ikan yang
diketahui. Menggunting gambar ikan .
2. Membuat pancingan ikan dan menempelkan ikan dipancingan.
Penutup
hamdalah
Video animasi
Gunting
Lidi
Tali
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG AIR (BINATANG LAUT)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 5 – 2 . 6 – 2 . 9 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 10 – 4 .10 – 3 .15 –
4 . 15.

b. Dapat menyebutkan nama nama binatang laut

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal binatang yang ada dilaut
melalui video.
2. Mewarnai binatang yang ada dilaut.
Penutup
hamdalah
Video mandiri
Lembar kerja siswa (gambar binatang yang ada dilaut)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG AIR (BINATANG REPTILIA)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 5 – 2 . 6 – 2 . 9 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 10 – 4 .10– 3 .11 –
4 11 – 3 .15 – 4 . 15.

b. Dapat menyebutkan apa binatang reprilia

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal ciri-ciri kura-kura dari video.
2. Membuat bentuk kura-kura dari origami.
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet, Video animasi,Origami,Gunting
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG AIR (KATAK/AMPHIBI)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 9 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 8 – 4 .8– 3 .11 – 4 11 – 3 .
15 – 4 . 15.

b. Dapat menyebutkan nama nama binatang amphibi

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal binatang katak.
2. Menirukan suara dan gerakan katak.
3. Mengurutkan perkembangbiakan katak.
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet, Video mandiri, Lembar kerja siswa (gambar perkembangbiakan katak )
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG YANG BISA TERBANG (BURUNG
BANGAU)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 12 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 6 – 4 .6– 3 .8 – 4 . 8 – 3 .
15 – 4 . 15.

b. Dapat menyebutkan nama nama binatang yang bisa terbang

dimulai
Inti
binatang yang bisa terbang.
2. Mengamati gambar burung bangau.
3. Mewarnai burung bangau.
4. Berdiri dengan satu kaki seperti burung bangau.
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : InternetVideo Lembar kerja siswa (gambar burung bangau)
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG YANG BISA TERBANG (BURUNG
DARA)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 12 – 3 . 5 – 4 . 5 – 3 . 6 – 4 .6– 3 .8 – 4 . 8 – 3 . 15 – 4 . 15.


dimulai
Inti
binatang yang bisa terbang.
2. Menirukan suara kicauan burung
3. Menggunting gambar burung dara menempelkan gambar burung dara di
kertas sebanyak 2 burung.
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : InternetVideo animasi Gunting Gambar burung
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG YANG BISA TERBANG (KUPU-
KUPU)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 12 – 3 . 5 – 4 . 5 – 3 . 6 – 4 .6– 3 .8 – 4 . 8 – 3 . 15 – 4 . 15.


dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Menoton video tentang
perkembangbiakan kupu-kupu mulai dari kepompong, ulat dan kupu
kupu.
2. Membuat kupu-kupu dari kertas origami.
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet Video mandiri Origami
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG YANG BISA TERBANG (LEBAH)
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 5 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 13 – 4 . 13 – 3 . 15 – 4 .
15.


dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal ciri-ciri lebah dari video
Menggunting dan menempel kertas menjadi bentuk lebah.
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet Video animasi Gunting Origami
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :BINATANG/BINATANG YANG BISA TERBANG
(LALAT /NYAMUK )
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 3 – 2 . 5 – 2 . 6 – 3 . 6 – 4 . 6 – 3 . 13 – 4 . 13 – 3 .
15 – 4 . 15.


dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal perbedaan nyamuk dan lalat
2. Membuat garis melingkar seperti obat nyamuk
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet Video mandiri Pensil Buku tulis
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :TANAMAN/ JENIS POHON
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 2 . 3 – 2 . 9 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 11 – 4 . 11
– 3 . 15 – 4 . 15
a. Dapat Merawat Tanaman sebagai makluk ciptaan Tuhan
b. Dapat menyebutkan Jenis jenis tanaman
c. Dapat menceritakan perkembangan tanaman
d. Dapat merawat dan melestarikan tanaman

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal bagian-bagian tanaman/pohon
dari video
2. Membuat topi dari daun
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : InternetVideo Daun lidi
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...
KELOMPOK/ USIA :
SEMESTER /MINGGU :
HARI/ TANGGAL :
TEMA/ SUB TEMA :TANAMAN/ TANAMAN UMBI
NAMA GURU :
KD : 1. 1 – 1 . 2 – 2 . 3 – 2 . 4 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 . 12 – 4 . 12 – 3 . 15
– 4 .15
a. Dapat Merawat Tanaman sebagai makluk ciptaan Tuhan
b. Dapat menyebutkan Jenis jenis tanaman
c. Dapat menceritakan perkembangan tanaman
d. Dapat merawat dan melestarikan tanaman

dimulai
Inti
1. Guru memberi kesempatan anak Mengenal tanaman umbi melalui video
2. Menghitung jumlah bawang putih
Penutup
hamdalah
Sumber belajar : Internet, Video mandiri,Bawang putih
Mengetahui
………………………………………………… …………………………………………...

RPPH BDR Semester 1 (Satu)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH BDR Semester 1 (Satu)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Sumber belajar : internet, video mandiri

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Sumber belajar : internet, video mandiri

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Kepala Sekolah Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar Sikap

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Kepala Sekolah Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )

Kepala Sekolah Guru Kelas

TAHUN AJARAN …………/…………

KELOMPOK/ USIA :A-B

Tujuan belajar : Sikap

Aktivitas belajar : Pendahuluan (video )