Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Kelompok
Tema/sub tema
Hari/tanggal
Komprtensi Dasar
Indikator

: B (5-6 tahun)
: Diriku/Anggota Tubuh
: Senin/4 april 2016
: 1.1, 1.2, 2.2, 2.5, 3.3-4.3, 3.11-4.11, 3.12-4.12
:

1. Anak menunjukkan kepercayaan bahwa dirinya adalah ciptaan Tuhan.

2. Anak mampu membaca doa sebelum dan sesudah memulai kegiatan.
3. Anak mampu menunjukkan rasa ingin tahu tentang anggota tubuh dan
fungsinya.
4. Anak mampu menunjukkan rasa percaya dirinya dengan berani bertanya dan
berpendapat.

5. Anak mampu mengungkapkan idenya dengan bahasa yang jelas.

Media

: kertas hvs, krayon, kartu huruf dan kata, flash card,

Langkah-langkah :
I.

PEMBUKAAN
1. Berdoa, bernyanyi anggota tubuh dan mengembangkan motorik
kasar serta motorik halus anak.
2. Bercakap-cakap tentang anggota tubuh dan fungsinya.

II.

INTI
1. Area Seni (Indoor)
Mewarnai gambar seorang anak dengan anggota tubuh yang lengkap
yang disediakan oleh guru.
-

Mengamati

Anak mengamati saat guru menjelskan dan memberi arahan

mengenai tugas yang akan anak kerjakan.

Menanya

Guru memberi stimulus agar anak bertanya

Mengumpulkan Informasi

Anak mengikuti arahan guru dalam mewarnai gambar dan

menghiasnya sendiri.

2. Area bahasa (Indoor)

Permainan estafet huruf menggunakan kartu huruf dan menyusun
setiap huruf sesuai tempat yang telah dicontohkan tentang anggota
tubuh dengan cara anak yang paling belakang mengambil gulungan
kertas yang sudah guru sediakan di belakang barisan terlebih dahulu,
lalu mengestafetkan gulungan tersebut ke depan. Anak yang paling
depan harus mengambil huruf yang sama yang ada di dalam kotak
yang terletak di depan barisan dengan yang tercantum dalam gulungan
tersebut.
-

Mengamati

Anak mengamati saat guru memberi arahan dan contoh yang

diberikan guru dalam memasang huruf.

Menanya

Guru memberi stimulasi

Mengumpulkan informasi

Anak mengikuti aturan main estafet huruf

Anak menempelkan huruf seperti yang telah dicontohkan.

3. Area Kebudayaan (Indoor)

Bermain Bebentengan
-

Mengamati

Anak mengamati peraturan dalam permainan.

Menanya

Anak diinstruksikan bertanya apabila ada hal yang tidak dipahami.

Mengumpulkan informasi

Anak mengikuti aturan dalam permainan.

Anak diberikan stimulus terhadap pengetahuan yang didapat.

Recalling:

III.

Anak membereskan mainannya kembali

Anak memajang hasil karyanya.

ISTIRAHAT

Bermain, makan
IV.

PENUTUP
1. Bercakap-cakap (evaluasi)
2. Berdoa dan bernyanyi.

Bandung, .
Mengetahui,
Wali Kelas

Kepala Sekolah

________________

NIP._________________

Penilaian
Kompetensi Inti
Spiritual

Anak

Kompetensi yang dicapai

menunjukkan kepercayaan

bahwa

BB

Penilaian
MB
BSH

BSB

dirinya adalah ciptaan Tuhan.

Anak mampu membaca do,a sebelum dan
sesudah memulai kegiatan sebagai rasa syukur.
Anak mampu menunjukkan rasa ingin tahu

Sosial

tentang fungsi anggota tubuh.

Anak mampu menunjukkan rasa percaya
dirinya

dengan

berani

bertanya

dan

berpendapat.
Pengetahuan

Keterampilan

Anak mampu merapikan mainan dan makan

Anak mampu mengenal anggota tubuh beserta
fungsinya
Anak dapat menunjukkan huruf awal dari
nama anggota tubuh.
Anak dapat membedakan sentuhan yang aman
dan sentuhan yang tidak aman dari orang lain.
Anak mampu
Anak mampu mewarnai dengan rapi

Keterangan :
BB

: Belum berkembang

MB

: Mulai berkembang

BSH

: Berkembang Sesuai Harapan

BSB

: Berkembang Sangat Baik