CONTOH SKH (satuan kegiatan harian)

SATUAN KEGIATAN HARIAN (SKH) KB SIDOMULYO : : : A II / XVI ALAT KOMUNIKASI / RADIO

HARI / TGL

KEMAMPUA/INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN I. Pembukaan

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

PENILAIAN ALAT/TEHNIK PERKEMBANGAN ANAK

a) Berbaris di depan kelas Senam b) Berdoa mengucap salam Berbaris sebelum masuk c) Menyanyi bebas lagu anak Berdoa sebelum dan sesudah anak kegiatan (M) dan mengucap d) Tanya jawab tentang radio salam(M). Menyanyi lagu pendek sesuai irama (S) Mendengarkan cerita pagi (B) II. Bermain perang (B) Belajar membilang 1-10 (K) Menggambar Bebas (S) Senin, 23 April 2012 1. 2. a) Inti

Anak langsung Anak langsung Anak langsung Gambar radio daaannn anak langsung

Observasi Nina Observasi Observasi Atif

Tanya Jawab Zizah Rido

Berperan sebagai penyiar radio b) Menghitung umlah gambar radio c) Membuat gambar radio III. Istirahat

Anak Langsung Gambar radio buatan crayon Pensil, crayon, kertas, anak

Bermain peran Praktik Rolan langsung Praktik langsung Ferdi Dicky Risma Ariny Tanya jawab Observasi Ajeng Ami Sepha

Berdoa, Makan, Cuci tangan Berdoa sebelum dan sesudah Bermain bebas di luar kegiatan (M) ruangan Menentukan kegiatan sendiri (SE) IV. Penutup Menyampaikan pertanyaan lebih banyak (B) Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (M) Tanya jawab (evaluasi) Berdo,a, salam, nyanyi, pulang

Air, sebet, bekal anak Anak, APE

Praktik langsung Unjuk kerja

1. 2.

Anak langsung Anak langsung

RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B PAUD

RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Minggu/ Semester : 1 / II Tema / Sub tema : Alam semesta / Benda-benda langit Waktu : 1 X 20 menit (1 kali pertemuan) Standar Kompetensi Melelui pemberian rangsangan, stimulasi dan bimbingan akan meningkatkan pembiasaan yang baik, sehingga akan menjadi dasar dalam pribadi anak sesuai dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat. Kompetensi Dasar Anak mampu menucapkan bacaan doa serta dapat mengendalikan emosi (moral dan nilai-nilai agama, social, emosional dan kemandirian) Anak mampu mendengarkan, berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal symbol-simbol yang melambangkannya (berbahasa) Anak mampu mengenal berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari (kognitif) Anak mampu mengekspresikan diri dengan menggunakan berbagai media / bahan dalam berkarya seni melalui kegiatan eksplorasi (seni) Indikator Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana Menyebutkan waktu (pagi, siang, malam) Mengenal perbedaan antara siang dan malam Menyebutkan kegiatan-kegiatan dirinya dari pagi pagi hingga malam Menghubungkan urutan bilangan 1-10 untuk membentuk sebuah gambar (bintang) Mengelompokkan dua buah bentuk dan menghitung jumlahnya Mewarnai bentuk gambar sederhana Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Berbaris, salam, berdoa, bernyanyi dan berinteraksi tentang alam semesta 2. Kegiatan Inti Bercerita tentang kejadian siang dan malam (munculnya matahari, bintang dan bulan) Mengelompokkan berbagai kegiatan yang dilakukan pada siang hari dan malam hari Mengerjakan lembar kegiatan siswa. Yang terdiri dari menghubungkan titik-titik sehingga dapat membentuk bintang, menghitung jumlah bintang dan bentuk lingkaran, kemudian mewarnai 3. Kegiatan Akhir Bertepuk tangan, bernyanyi, berdoa dan salam Metode Ceramah Tanya jawab Demonstrasi

 Pemberian tugas Alat dan Buku Sumber 1. Selembar karton 2. 4 gambar berukuran sedang (matahari, bulan, bintang) 3. 8 gambar berukuran kecil (kegiatan sehari-hari) 4. Lembar kegiatan siswa (menarik garis dari titik ke titik sesuai urutan angka, menghitung banyaknya bintang dan lingkaran serta menuliskannya, kemudian mewarnai gambarnya. 5. Pensil warna Penilaian Observasi, unjuk kerja, penugasan dan hasil karya Mengetahui, Kepala Sekolah