Nama : Siti Alfiyah

NIM : 587027909

LATIHAN PERTEMUAN 4 TAP

1. Menurut Anda, tepatkah strategi pembelajaran yang dipilih dan dilaksanakan oleh Bu Yani
hari ini untuk mengembangkan kemampuan anak dalam motorik kasar (perkembangan
fisik) dan motorik halusnya (perkembangan seni)? Jelaskan jawaban Anda.

Jawaban :

Strategi pembelajaran yang dipilih dan dilaksan kan Bu Yani sudah tepat dalam
mengembangkan motorik kasar dan motorik halus anak usia TK. Melalui pembelajaran yang
dipilih dan dilaksanakan Bu Yani dapat menstimulasi koordinasi tangan dan matanya.
gerakan tangan anak saat memegang dapat menstimulasi kemampuan tangan untuk
menggenggam sehingga fungsi jari-jemari dan koordinasi kedua tangannya menjadi terasah.
Karena pada usia kelompok A sangat diperlukan, karena pada usia tersebut adalah usia
dimana anak-anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan namun dalam kegiatan
motorik kasar dalam kegiatan lari estafet mengoper bunga mawar untuk anak usia kelompok
A tidak sesuai sehingga pembelajaran pengembangan fisik motoriknya terlalu berat dan
belum sesuai dengan kebutuhan anak di usia kelompok A.

Dalam kegiatan perkembangan seni yang dilakukan ibu Yani cukup baik karena kegiatan
seni salah satu kegiatan yang dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak, kegiatan
pengembangan seni membantu anak untuk melemaskan gerakan otot-otot tangan dan dapat
mengkoordinasi indra mata serta dapat melatih kesabaran, namun dalam memberikan
kegiatan kolase masih belum sesuai dengan kebutuhan anak karena media gambar yang
digunakan terlalu besar.

2. Jelaskan 2 kekurangan atau 2 kelebihan strategi kegiatan yang digunakan oleh Bu Yani di
kelasnya, jika dikaitkan dengan kemampuan utama yang akan dicapai anak-anak pada hari
tersebut.
Jawab :
 Kekurangan strategi kegiatan yang di gunakan bu Yani :
• Bu Yani tidak memberikan contoh praktek langsung kepada anak
• Bu Yani tidak memberikan penjelasan secara bertahap kepada anak

Kelebihan strategi kegiatan yang di gunakan bu Yani :

• Kegiatan yang di lakukan bu Yani sudah sesuai dengan tema
• Bu Yani menjelaskan kepada anak sudah cukup baik.

3. Jika dilihat dari tema yang dipilih oleh Bu Yani, apakah kegiatan yang dilakukan oleh Bu
Yani sudah sesuai dengan tema? Jelaskan jawaban Anda.
Jawab :
Jika di lihat dari tema yang di pilih oleh bu Yani, maka sebagian besar kegiatan
pengembangan sudah sesuai dengan tema yaitu menjelaskan tentang bunga mawar, tanya
jawab dengan anak, serta memperlihatkan gambar dengan menggunakan poster yang
beraneka macam bunga.

4. Jika Anda menjadi Bu Yani bagaimana Anda menyusun kegiatan yang sesuai dengan tema
dan kemampuan yang akan dicapai anak ?
Untuk memperbaiki kegiatan pengembangan yang dilakukan oleh Bu Yani, buatlah rencana
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk 1 siklus kegiatan yang meliputi identifikasi masalah,
analisis masalah, perumusan masalah, tujuan perbaikan, dan rencana kegiatan (RPPM).
Kemudian, buatlah RPPH dan skenario perbaikan untuk 1 hari (hari pertama saja)
Jawab :
Jika bu Yani akan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), maka untuk rancangan
satu siklus seperti berikut ini :
1. Identifikasi masalah :
• Kegiatan yang di lakukan bu Yani sebagian besar tidak sesuai dengan kemampuan
anak.
• Bu Yani tidak memberikan contoh langkah-langkah dalam kegiatan pengembangan
• Bu Yani belum dapat menggunakan media yang menarik bagi anak-anak.
 2. Analisa Masalah
Dari ketiga masalah yang teridentifikasi adalah karena guru belum dapat menggunakan
media pembelajaran yang tepat dan menarik bagi anak.

3. Perumusan Masalah
Bagaimanakah meningkatkan perkembangan motorik kasar dan motorik halus pada usia
TK?

4. Tujuan Perbaikan
Meningkatkan kemampuan anak dalam melaksanakan kegiatan pengembangan yang
sesuai dengan tema.

5. Rencana Kegiatan

RKH
Pembukaan Inti Penutup
Ke
Menyebutkan macam- Mewarnai Bunga Mawar Menyayi lagu lihat
1
macam warna bunga dengan media crayon kebunku
Bercerita tentang
Menirukan gerak Membuat/melipat bunga
2 pengalaman memetik
tanaman (bunga) dari kertas origami
bunga
Menyanyikan lagu Menggunting bentuk pola Mendengar cerita tentang
3
tentang tanaman (bunga) bunga tanaman
Bermain tepuk tanaman Mewarnai bunga dari tisu Mengucapkan syair lagu
4
(bunga) dengan pewarna makanan tanaman
Menari tarian tema Mengelompokkan jenis- Tanya Jawab tentang
5
tanaman (bunga) jenis bunga tanaman

6. RPPH dan Skenario Perbaikkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH KE-1)
Semester / Minggu / Hari ke : 2 / 17 / 3
Hari, tanggal : Senin, 15 Mei 2023
Kelompok usia : 4 – 5 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Tanaman / Bunga / Mawar
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.1 – 2.2 – 2.5 – 3.1 – 4.1 – 3.2 – 4.2 –
3.5 – 4.5 – 3.11 – 4.11
Alat dan Bahan : Pewarna Crayon, Kertas Gambar, Poster Bunga

Materi Kegiatan : - Tanaman ciptaan Tuhan

- Bersyukur
- Kebersihan diri sendiri
- Mengetahui apa yang terjadi
- Hafalan doa sehari–hari
- Perbuatan baik terhadap sesama

Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

- Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
- Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
- Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

A. KEGIATAN PEMBUKA
a. Mengucap salam, bertanya kabar, mengecek absensi kelas
b. Guru memperkenalkan nama hari, tanggal, bulan, dan tahun saat ini
c. Bercakap-cakap tentang tema tanaman, sub tema bunga, sub-sub tema mawar
d. Menyebutkan macam-macam warna bunga
e. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan saat bermain

B. KEGIATAN INTI
a. Mendikusikan gambar bunga pada poster
b. Mengisi pola pada gambar bunga mawar
c. Mewarnai gambar dengan crayon

C. KEGIATAN PENUTUP
a. Menanyakan perasaannya selama hari ini
b. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini, kegiatan apa yang
paling disukai
c. Menyayi lagu lihat kebunku
d. Menginformasikan kegiatan untuk besok
e. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada anak
f. Berdoa pulang ,mengucap salam, pamit pulang dan bersalaman

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok
SITI ALFIYAH ASTRI TUNGGAL
 SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan Perbaikan : Meningkatkan minat peserta didik dalam pengembangan

motorik halus nya dengan mewarnai menggunakan
media crayon
Hari / Tanggal : Senin, 15 Mei 2023
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :

A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan)

• Judul Kegiatan mendikusikan tentang warna-warna bunga
• Pengelolaan Kelas
a. Penataan ruang kelas pada bagian tengah di berikan alas duduk berupa karpet
dimana anak dapat duduk dalam posisi melingkar.
b. Pengorganisasian anak secara berkelompok berdasarkan jenis kelaminnya, anak
perempuan duduk disebelah kiri ibu guru dan anak laki-laki duduk disebelah
kanan ibu guru.
• Langkah – langkah perbaikan
a. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait gambar yang di bawanya.
b. Guru meminta anak untuk menyebutkan warna apa saja yang terdapat pada
gambar bunga.
c. Guru menanyakan pengalaman anak melihat bunga mawar.

B. Kegiatan Pengembangan II (Inti)

• Judul Kegiatan Mewarnai gambar bunga mawar dengan crayon
• Pengelolaan Kelas
a. Penataan ruang kelas meja dikelompokkan menjadi 4 meja dalam 1 kelompok
b. Pengorganisasian anak : anak duduk sesuai meja masing-masing.
• Langkah – langkah perbaikan
a. Guru mempersiapkan alat dan bahan yang akan di gunakan dalam kegiatan.
b. Guru menjelaskan aturan dalam kegiatan.
c. Guru memperkenalkan alat dan bahan yang akan di gunakan dalam permainan.
d. Guru menunjukkan dan mendiskusikan warna gambar bunga mawar.
e. Guru memberikan pengarahan kepada anak tentang bagaimana cara mengisi
pola/ menebalkan titik-titik pada gambar.
f. Guru meminta anak untuk mengisi pola gambar bunga mawar.
g. Guru menanyakan kembali kepada anak tentang apa saja warna bunga.
h. Guru membagikan pewarna crayon kepada anak.
i. Guru meminta anak mewarnai gambar yang sudah di pola dengan
mengguanakan crayon.
 j. Anak diminta untuk menyelesaikan kegiatannya dengan baik.

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)

• Judul Kegiatan : menyanyi lagu lihat kebunku
• Pengelolaan Kelas
a. Penataan ruang kelas masih sama dengan kegiatan pembukaan dimana anak
duduk berkelompok.
b. Pengorganisasian anak duduk sesua meja masing-masing, guru berada diantara
meja kelompok anak-anak.
• Langkah – langkah perbaikan
a. Guru menyakan perasaannya selama hari ini
b. Guru dan anak-anak mendiskusikan kegiatan yang sudah dilakukan 1 hari.
c. Guru menanyakan kegiatan apa yang paling disukai.
d. Guru mengajak anak menyanyikan lagu lihat kebunku.
e. Guru mempersilahkan salah satu anak hebat, untuk berdiri dan secara sukarela
menyanyikan lagu pelangi.
f. Guru meminta anak lain untuk menirukan sambil bertepuk tangan.
g. Guru memberikan acungan jari jempol kepada anak hebat yang sudah berani
menyanyikan lagu pelangi.
h. Guru memberikan reward dan umpan balik.
i. Guru menginformasikan kegiatan untuk besok.
j. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada anak.
k. Guru mengajak anak untuk beerdoa pulang, mengucap salam, pamit pulang dan
bersalaman.