Nama : Ni Kadek Arie Intan Sukarini

Nim : 859007626
Nama Tutor : Ni Made Sri Astuti Nugraha,S.Pd.,M.Pd
Matakul : Tugas Akhir Program sarjana FKIP

Soal

1. Berdasarkan ilustrasi di atas, menurut Anda, sudah tepatkan strategi pembelajran yang
diterapkan oleh Ibu Tati dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak-
anak didiknya?Jelaskan pendapat Anda!

2. Identifikasikan 2 kelemahan dan 2 kelebihan pembelajaran yang telah dilakukan oleh

Ibu Tati!

3. Dilihat dari (a) tema dan (b) perkembangan usia anak didik, menurut Anda apakah
kegiatan yang dilakukan oleh Ibu Tati sudah tepat? Jelaskan pendapat Anda!

4. Jika Anda, adalah Ibu Tati, cobalah susun rancangan kegiatan yang sesuai dengan
tema dan dapat mencapai kemampuan yang diharapkan dari anak-anak didiknya!

5. Untuk melakukan perbaikan kegiatan pengembangan yang dilakukan oleh Ibu

Tati, buatlah rencana Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk 1 siklus kegiatan
yang terdiri dari: - identifikasi masalah
- analisis masalah
- perumusan masalah - tujuan perbaikan.
- skenario perbaikan dan SKH untuk 1 hari (hari pertama saja)

JAWABAN

➢ Jika memperhatikan kasus diatas maka strategi pembelajaran yang dipilih oleh Ibu Tati
ada yang tepat dan ada juga yang tidak/belum tepat atau belum sesuai dengan
kemampuan anak.
➢ Yang tepat yaitu untuk mengembangkan motorik halus Ibu Tati memberikan kegiatan
mewarnai gambar.

➢ Yang kurang tepat yaitu kegiatan pembukaan disaat Ibu Tati bercakap-cakap dengan
anak-anak tidak sesuai dengan kegiatan untuk tema hari tersebut, kegiatan mewarnai dan
membentuk kendaraan Ibu Tati tidak memberikan contoh cara mewarnai dan cara
 membentuk kendaraan menggunakan batang korek, anak juga diajak music kursi dan
membentuk dengan menggunakan korek api sebanyak 50 batang dan gambar yang
digunakan untuk mewarnai cukup rumit dan media/ alat yang digunakan tidak sesuai
dengan usia 3-4 tahun

➢ Kelemahan pembelajaran yang dilakukan oleh Ibu Tati adalah

• Strategi yang digunakan dalam pembelajaran tidak efektif ,seharusnya diawal
kegiatan Ibu Tati mengajak anak berbaris kemudian berdoa dan bernyanyi ,media
/ alat yang digunakan tidak sesuai dengan usia anak, kertas gambar yang
digunakan berukuran A5 / setengah dobel polio,dalam membentuk seharusnya
tidak menggunakan korek api seharusnya bisa diganti dengan media lain dan
media gambar yang digunakan cukup rumit. Kegiatan mewarnai dan membentuk
kendaraan menggunakan batang korek guru tidak memberikan contoh.

➢ Kelebihan pembelajaran yang dilakukan Ibu u Tati

• Kegiata bernyanyi apa kegiatan pembukaan sesuai tema
• Pada kegiatan inti yaitu mewarnai gambar, membentuk kendaraan, dan bermain
kursi sudah sesuai tema
• Dikegiatan penutup yaitu kegiatan yang menirukan orang naik kendaraan umum,
yang menyenangkan bagi anak sudah sesuai tema pada hari itu. Di awal kegiatan
ibu tati mengajak anak mengucapkan salam dan mengabsen anak
• Mengajak anak bercakap- cakap tentang makanan sehat
• Ibu tati memberi conroh kepada anak tentang makanan yang tidak sehat
• anak menirukan kegiatan orang hendak naik kendaraan umum
-
➢ Jika dilihat dari Tema yang digunakan oleh Ibu Tati sebagaian besar sudah sesuai
dengan tema yang telah ditetapkan. Hanya saja kegiatan yang diberikan untuk
mengembangkan kemampuan anak usia dini untuk usia 3-4 tahun sepertinya belumlah
sesuai.

➢ Jika saya menjadi Ibu uTati maka kegiatan yang akan saya berikan untuk
mengembangkan kemampuan untuk anak usia 3-4 tahun adalah

Kegiatan pembukaan
• Berbaris, bernyanyi lonceng berbunyi, berdoa, kegiatan motorik kasar
yaitu mengekspresikan menggayung sepeda gunung, masuk kelas,
salmn absen, bernyanyi nama-nama hari, serta sesuai tema
• Bercakap-cakap tentang kegiatan yang akan dilakukan, yaitu tentang
alat tranportasi didarat sepeda
• Meminta anak untuk bercerita tentang bagian-bagian sepeda, dan
bercerita dengan kendaraan pergi kesekolah.
 Kegiatan inti
• Kegiatan beropek keras warna warni dan menempel pada pola gambar
sepeda sederhana
• Menurut tulisan “Sepeda”
• Menggambar sepeda dan mewarnai

Kegiatan penutup
• Mengajak anak menirukan gerakan orang yang naik kendaraan umum
• Bermain kursi putar
• Bercakap-cakap tentang kegiatan yang dilakukan hari ini,
menginformasikan tentang kegiatan untuk besok. Berbaris
• Bernyanyi
• Berdoa. Pulang

➢ PTK rancangan satu siklus

✓ Identifikasi masalah
• Dalam mewarnai gambar becak media gambar yang digunakan terlalu rumit
• Dalam music kursi media yang digunakan tidak sesuai dengan usia anak
• Kegiatan membentuk media yang digunakan tidak tepat
• Saat memberikan kegiatan guru tidak memberikan contoh sehingga hasil akhir
tidak sesuai hasil yang diharapkan - Kegiatan mewarnai “BECAK” terlalu
rumit untuk anak usia 34 tahun.
• Anak-anak tidak diarahkan cara mengerjakan tugasnya.

✓ Analisis masalah
Dari masalah yang teridentifikasi dalam strategi yang dilakukan dalam
perkembangan anak Belum pencapaian indikator yang diharapkan dan media yang
digunakan tidak sesuai dengan usia anak.

✓ Perumusan masalah
• Bagaimana menciptakan setrategi kegiatan yang dilakukan sesuai dengan anak
serta dapat membuat anak menguasai kemampuan yang akan dicapai yaitu
mengembangkan motorik halus anak melalui kegiatan yang bervariasi dengan
tema alat transportasi.

✓ Tujuan perbaikan
• Dalam melaksanakan strategi pengembangan yang dilakukan sesuai dengan
usia anak dan media yang digunakan sesuai dengan usia anak. Serta
menciptakan kegiatan yang dapat membuat anak menguasai kemampuan yang
 akan dicapai yaitu mengembangkan kemampuan motorik halus anak melalui
kegiatan yang bervariasi dengan tema alat tranportasi.

a. Dalam mewarnai gambar becak Tujuan perbaikannya

▪ Dalam mewarnai gambar media yang digunakan tidak terlalu rumit
▪ Kegiatan yang dilakukan dapat meningkatkan kemampuan anak sesuai
dengan usianya
b. Dalam musik kursi media / alat yang digunakan tidak sesuai dengan usia anak
Tujuan perbaikannya :
▪ Dalam mengekspresikan gerakan music harus disesuaikan dengan
kemampuan dan tingkat usia anak
▪ Media yang digunakan tidak membahayakan anak
c. Kegiatan membentuk dengan menggunakan korek api tidak membahayakan
anak Tujuan perbaikannya :
▪ Dalam pelaksanaan kegiatan membentuk sebaiknya tidak
menggunakan korek api sebagaiknya media
▪ Diganti misalnya membentuk dengan menggunakan merobek kertas
dan menempel kembali
▪ Media korek api yang digunakan anak usia 3-4 tahun dengan jumlah 50
batang terlalu banyak
 Satuan Kegiatan Harian
Kelompok Usia : 3-4 Thun
Tema : alat transportasi darat
Sub tema : Sepeda

Hari/tgl indikator Kegiatan Alat&bahan Penilaia

n
• Berdoa I. Pembukaan
sebelum dan • Berbaris,
sesudah bernyanyi lonceng
berbunyi, berdoa,
kegiatan(Nam) kegiatan motorik
• Selslu memberi kasar yaitu
mengekspresikan
salam dan menggayung
mengucapkan sepeda gunung,
masuk kelas, • Kosakata
salam( sosem)
salmn absen,
• Gambar
• Anak dapat bernyanyi nama-
Sepeda
bernyanyi(seni) nama hari, serta
sesuai tema Lembar
• Anak dapat • Bercakap-cakap kerja anak

mencuci tentang kegiatan

yang akan • buku
tangan(fismot dilakukan, yaitu tulis
kesehatan) tentang alat
• pensil
tranportasi didarat
• Menyimak sepeda krayon
penjelasan guru • Meminta anak atau
dan untuk bercerita pensil
tentang bagian- warna.
menceritakan bagian sepeda, dan
tentang bercerita dengan
• kertas
kendaraan pergi
gambarnya • Kertas
kesekolah. warna
(Bahasa)
warni
• Lem
• Dapat dapat II. Inti
menggunting • Kegiatan beropek
dan menempel keras warna warni
dan menempel
gambar
pada pola gambar
(fismot halus) sepeda sederhana
• Menurut tulisan
“Sepeda”
• Menggambar
sepeda dan
mewarnai
• Anak dapat III. istirahat
mengenal
Berdoa
warna(kognitif)
Dapat bermain Cuci tangan
prosotandan
• Makan
menirukan cara
binatang
berjalan(fismot
kasar)

IV.penutup
• Mengajak anak
menirukan
gerakan orang
yang naik
kendaraan umum
• Bermain kursi
putar
• Bercakap-cakap
tentang kegiatan
yang dilakukan
hari ini,
menginformasikan
tentang kegiatan
untuk besok.
Berbaris
• Bernyanyi
• Berdoa. Pulang
Skenario perbaikan :
• Tujuan perbaikan : Dalam melaksanakan strategi pengembangan yang
dilakukan sesuai dengan usia anak dan media yang digunakan sesuai dengan
usia anak. Serta menciptakan kegiatan yang dapat membuat anak menguasai
kemampuan yang akan dicapai yaitu mengembangkan kemampuan motorik
halus anak melalui kegiatan yang bervariasi dengan tema alat tranportasi di
darat sepeda gunung.

Hal yang perlu diperbaiki/ditingkatkan:

1. Kegiatan pengembangan :
Subtema yang tadinya becak diganti dengan sub tema Sepeda gunung. Sehingga
kegiatan anak yang mewarnai becak dapat diganti dengan menyobek kertas
warna warni dan menempel pada pola gambar Sepeda gunung yang lebih
sederhana . Hal ini dilakukan karena kegiatan mewarnai becak agak sulit sebab
gambar becak terlalu rumit.oleh karena itu diganti dengan gambar sepeda yang
lebih sederhana serta ditambah dengan kegiatan menggambar dan mewarnai
gambar sepeda gunung ,dan bermain musik kursi, Di ganti dengan
mengekspresikan menggayung sepeda gunung disertai dengan meniru tulisan
 sepeda gunung akan lebudah mengembangkan kemampuan motorik halus anak,
dan juga bukan hanya motorik halus saja yang berkembang aspek yang lain pun
akan ikut berkembang.

2. Pengelolaan kelas :
Pada saat melakukan kegiatan anak-anak duduk di bangku masih-masing menghadapi kedepan
agar mudah mendengar ibu guru, dan di setiap masih-masing anak sudah tersedia alat dan
bahannya agar lebih mudah untuk melakukan dan bagi ibu guru untuk membimbing anak-anak
yang kurang dalam melakukan kegiatan.

Langkah-langkah perbaikan : 1.

Kegiatan pengembangan :

Sub tema yang sebelumnya adalah becak dan diganti dengan sub tema sepeda gunung.
Yang sebelumnya kegiatan mewarnai becak diganti dengan merobek kertas warna warni
dan menempel kepola gambar sederhana yaitu sepeda gunung dalam kegiatan inti ada
tiga kegiatan yang pertama,anak kertas warna-warni dan menempelnya di gambar pola
sepeda gunung sederhana, yang kedua anak meniru tulisan sepeda gunung, yang ketiga
anak menggambar sepeda gunung serta mewarnainya.

Langkah-langkah perbaikan:

1) Guru memberikan pilihan kepada anak-anak Kegiatan apa yang akan dilakukan
terlebih dahulu, guru menjelaskan setiap masing-masing kegiatan yang akan
dilakukan oleh anak, kertas bergambar sepeda gunung sederhana,
2) Setelah itu guru meminta anak untuk melakukan kegiatan yang telah dipilih oleh
anak, kemudian guru memberikan contoh kegiatan yang akan dilakukan terlebih
dahulu.
3) Setelah anak selesai Melakukan kegiatan ,guru membimbing anak untuk menulis hari
tanggal dan tahun, jika memungkinkan membimbing anak untuk menulis namanya
masing-masing setelah itu mengumpulkan tugas anak.

d. Kegiatan perbaikan:

Pada kegiatan inti yang ke-2 yaitu menggambar sepeda gunung serta mewarnainya
 Langkah-langkah perbaikan :
• Guru menyiapkan alat-alat dan bahan yang akan dipergunakan dalam
kegiatan, guru menjelaskan beserta memberi contoh kegiatan yang akan
dilakukan.
• Guru berkeliling untuk memantau anak-anak,dan membimbing anak yang
belum bisa untuk melakukan kegiatan.
• Setelah selesai melakukan kegiatan makan akan dilakukan dengan kegiatan
untuk yang 3.

e. Kegiatan perbaikan :

Subtema yang tadinya becak diganti dengan sub tema sepeda gunung. Sehingga kegiatan
anak yang mewarnai becak dapat diganti dengan meniru kata sepeda gunung dalam
kegiatan inti yang ketiga anak-anak meniru tulisan kata sepeda gunung yang dibimbing
olah guru satu persatu huruf demi huruf secara langsung di beri contoh guru.

Langkah-langkah perbaikan :

• Guru membagikan alat dan bahan yang akan digunakan.

• Guru memulai kegiatan dengan berlahan-han sehingga anak-anak dapat mengikuti
kegiatan .
• Setelah semua anak selesai guru meminta anak mengumpulkan hasil karyanya.

f. Pengelolaan kelas :
➢ Pada waktu bercakap-cakap anak-anak duduk di bangku masing-masing membentuk
sehingga ada ruang yang cukup bagi semua anak. Pada waktu menggambar serta
mewarnai dan meniru tulisan sepeda gununganak -anak duduk pada kursi dan meja
masing-masing.