TUGAS 1

Mata Kuliah : Tugas Akhir Program

Disusun Oleh

Nama : Ike Yuliati

NIM : 857844077
Prodi/Kelas : PGPAUD

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PGPAUD)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ – SURAKARTA
2022
TUGAS 1
Kode/Matakuliah : IDIK4500/Tugas Akhir Program
Masa Registrasi : 2023.2
Tutor Pengampu : Durotun Nikmah, S.Pd.AUD.,M.Pd.
================================================================

Silahkan saudara menganalisis dan memecahkan kasus pembelajaran

di Kelompok Bermain berikut ini;

1. Baca dan cermati kasus pembelajaran yang terjadi

2. Jawablah pertanyaan dalam soal tersebut dengan benar.
3. Jawaban diketik rapi

Ibu Tuti adalah Guru Kelompok Bermain Garuda Indonesia dengan jumlah murid 20
anak. Kelas ibu Tuti sampai pada tema Binatang dan pagi itu ibu Tuti membawa
beberapa ikan Lele (hidup) dan ikan Mas yang sudah digoreng. Fokus pengembangan
ibu Tuti adalah kemampuan bahasa anak, baik bahasa reseptif maupun bahasa
ekspresif. Sebelum masuk kelas ibu Tuti mengajak anak–anak untuk melakukan
senam fantasi. Senam fantasi kali ini adalah menirukan berbagai gerakan binatang
sambil menyanyikan lagu “Bermain dalam Lingkaran”. Anak-anak tampak senang,
antusias dan bergerak dengan penuh semangat. Setelah selesai senam anak-anak
diajaknya masuk kelas.

Didalam kelas, Ibu Tuti mengajak anak-anak duduk diatas karpet membentuk lingkaran.
Dia duduk diantara anak-anak yang berkeringat dan tampak kelelahan. Ibu Tuti
langsung memimpin anak-anak untuk berdoa dan melakukan kegiatan pembukaan.
Kegiatan pembukaan ini diisi dengan mengabsen anak-anak satu persatu. Ibu Tuti
meminta anak-anak menyebutkan binatang kesukaannya saat dipangil namanya satu
persatu. Hampir semua anak dapat menyebut binatang kesukaannya dengan baik.
Selesai mengabsen, Ibu Tuti mengajak anak-anak bernyanyi “Aku Anak sehat“ sambil
bertepuk tangan. Kegiatan bercakap-cakap dilakukan Ibu Tuti dengan menceritakan
manfaat mengonsumsi ikan sambil memperlihatkan ikan yang sudah di goreng. Ibu Tuti
sambil berkeliling meminta anak-anak mencicipi ikan goreng tersebut. Dita: “Bu Guru,
aku ngga mau makan ikan itu, soalnya aku kan belum cuci tangan!” Ibu Tuti: “Tidak
apa-apa sayang, kan tangan kamu masih bersih, sini ibu tiup supaya kuman di
tanganmu kabur semua!” ibu Tuti meniup kedua telapak tangan Dita. Setelah semua
anak mencicipi ikan goreng tersebut, ibu Tuti melanjutkan penjelasan tentang manfaat
ikan bagi tubuh dan perkembangan otak anak. Tiba-tiba Andri berteriak “ bu Guru, aku
capek… aku haus, aku mau minum..!” Ibu Tutipun menjawab, “Sebentar ya Andri,
sebentar lagi kita akan minum. Coba kamu lihat nih, Ibu bawa apa?”. Ibu Tuti
memperlihatkan ember berisi ikan lele yang masih hidup ke hadapan anak-anak.
Serentak seluruh anak maju ke depan dan mengerumuni ember berisi ikan lele. Anak-
anak saling mendorong. Ibu Tuti menenangkan dan meminta anak-anak mundur.
Setelah kondisi agak teratur dan tenang, ibu Tuti mulai mengadakan kegiatan
bercakap-cakap tentang ikan yang dibawanya. “Siapa yang tahu, ikan apa yang Ibu
bawa ini?” Tanya ibu Tuti kepada anak-anak. Andri menjawab sambil lalu, “ikan Paus
Bu?” . “Andri, kamu tidak boleh menjawab begitu, mana ada ikan paus yang muat
didalam ember!” Ibu Tuti langsung menegur Andri.“ “Habisnya aku kan haus masa ngga
boleh minum” Andri menjawab sambil merajuk. “Tadi kan Ibu sudah bilang, Andri harus
sabar, sebentar lagi yaa…” Ibu Tuti mengusap kepala Andri.

Selanjutnya Ibu Tuti meminta anak-anak menghitung ikan Lele yang ada didalam
ember. Anak-anak berebut menghitung ikan Lele yang ada di dalam ember. Tiba-tiba
salah satu ikan Lele melompat keluar dari ember. Anak-anakpun berhamburan
berusaha menjauh dari ember itu. Ada beberapa anak yang berteriak dan menangis
histeris. Ada juga yang jatuh dan terinjak temannya.. Ibu Tuti bingung karena dia juga
sebenarnya takut pada ikan Lele. Diapun segera berteriak memanggil dan
meminta tolong kepada penjaga sekolah untuk menangkap dan memindahkan ikan
tersebut ke wadah yang lebih besar. Akhirnya kegiatan menghitung ikan Lele
dihentikan. Untuk menghilangkan rasa trauma anak-anak bu Tuti memutar film
tentang Nemo ikan yang pintar dengan menggunakan laptop (komputer jinjing).
Beberapa anak nampak sangat senang dengan kegiatan yang dilakukan ibu Tuti.
Beberapa anak lainnya tidak memperhatikan dan asyik main sendiri karena mereka
tidak dapat melihat film yang ada dalam laptop.

Pada Kegiatan Inti bu Tuti membagi anak-anak menjadi 3 kelompok dan menyiapkan
tiga macam tugas. Anak-anak mengerjakan tugas secara bergiliran dan berpindah dari
satu kelompok ke kelompok lainnya. Ketiga tugas tersebut adalah:

1. Mengelompokkan 3 gambar Ikan berdasarkan ukuran badan ikan ( besar,

sedang, kecil).
2. Melipat bentuk Ikan dari kertas origami sebanyak 3 buah dengan warna biru,
hijau, dan hitam, kemudian menempel sisik ikan sebanyak 5 sisik dengan pola
warna yang telah ditentukan, misalnya :

Ikan biru dengan sisik oranye ( 5 sisik )

Ikan hijau dengan sisik merah ( 5 sisik )
Ikan hitam dengan sisik putih ( 5 sisik )

3. Mencari 5 kejanggalan pada gambar ekor ikan

Sebelum kegiatan-kegiatan tersebut dilakukan, ibu Tuti menjelaskan dahulu alat dan
bahannya, cara melakukannya, memberi contoh cara membuatnya, meminta anak-anak
mengambil alat dan bahan yang telah disiapkan di meja khusus. Saat kegiatan
berlangsung, ibu Tuti mengawasi anak-anak bekerja sambil berkomunikasi dengan
anak-anak tentang tugas masing-masing.

Setelah semua anak selesai mengerjakan tugasnya masing-masing, mereka diijinkan

beristirahat, yaitu makan dan bermain di luar kelas. Selesai beristirahat, makan dan
bermain di halaman, anak-anak kembali ke dalam kelas dan duduk di atas karpet. Pada
kegiatan Penutup, ibu Tuti mengajak anak–anak berlomba memindahkan ikan Mas Koki
dari toples ke aquarium dengan menggunakan serokan ikan. Kegiatan lomba baru
berlangsung dua kali waktunya sudah habis. Terpaksa kegiatan tersebut dihentikan. Ibu
Tuti langsung memimpin anak-anak membaca doa pulang. Setelah anak-anak
mengucap salam kepada ibu Tuti, mereka diperbolehkan pulang. Dito menangis dan
tidak mau pulang. Saat ditanya alasannya, Dito mengatakan bahwa dia belum
melakukan lomba memindahkan ikan padahal dia ingin sekali melakukan kegiatan itu.
Akhirnya ibu Tuti mengajak Dito berlomba dengannya. Setelah itu barulah Dito mau
pulang.

PERTANYAAN

1. Berdasarkan ilustrasi diatas, identifikasilah 5 kelemahan dan 5 kelebihan

tindakan dalam melaksanakan kegiatan pengembangan pada anak usia
Kelompok Bermain yang telah dilakukan oleh Ibu Tuti!

Jawaban :

Kelemahan :

1) Guru yang ada didalam kelas hanya 1 orang sedangkan jumlah murid 20
anak untuk usia Kelompok Bermain akan sulit untuk dikondisikan
2) Pembiasaan cuci tangan sebelum makan belum diterapkan pada saat
pembelajaran
3) Melarang anak untuk minum pada saat pembelajaran tidak boleh dilakukan
seorang guru, yang seharusnya mengingatkan anak-anak untuk sering
minum air putih
4) Kegiatan mencari gambar yang janggal kurang sesuai/terlalu sulit untuk usia
kelompok bermain
5) Kegiatan memindahkan ikan yang masih hidup dengan serok lebih tepat jika
dilakukan pada kegiatan inti yang membutuhkan waktu lebih lama
Kelebihan :

1) Penggunaan media pembelajaran dengan binatang hidup dapat

meningkatkan kreativitas anak
2) Pada kegiatan pembukaan diawali dengan bernyanyi dan bercakap-cakap
yang dapat menstimulasi perkembangan bahasa anak
3) Mengajak anak untuk melihat video tentang “Nemo ikan yang pintar “ sudah
sesuai untuk menstimulasi anak agar mau bercerita tentang apa yang dia
lihat
4) Ibu Tuti sudah mengggunakan model pembelajaran yang sesuai yaitu
pembelajaran kelompok
5) Ibu Tuti memberikan penjelasan tentang Alat dan Bahan serta memberikan
contoh cara membuatnya sehingga anak-anak lebih bisa memahami apa
yang guru sampaikan

2. Apakah kompetensi yang ingin dicapai anak-anak pada hari itu telah tercapai
melalui kegiatan yang dilakukan oleh Ibu Tuti? Jelaskan alasan jawaban Anda!

Jawaban :

Kompetensi yang ingin dicapai dari kegiatan hari itu kurang dapat terlaksana
karena Ibu Tuti tidak bisa mengkondisikan muridnya yang terlalu banyak tanpa
adanya guru pendamping, dan juga tingkat kesulitan dari kegiatan yang
dilaksakan kurang sesuai untuk anak kelompok bermain.

3. Bagaimana anda menyusun kegiatan yang sesuai dengan tema dan kemampuan
yang akan dicapai anak ?

Jawaban :

Rencana Kegiatan Tema Binatang Air

 Pembukaan
- Berbaris dan berdoa sebelum belajar
- Gerak dan lagu Menirukan gerakan “Ikan Berenang”
- Bercakap-cakap tentang binatang peliharaan yang ada dirumah
masing-masing sebagai kalimat pemantik
 Inti
- Menyimak sebuah Video tentang Ikan yang hidup di laut
- Menghitung jumlah gambar ikan, dan menyebutkan warna ikan
yang ada pada video
- Mengelompokkan gambar ikan yang disediakan sesuai dengan
besar kecilnya dan juga warnanya
- Mengecap sisik ikan dengan pelepah pisang dan pewarna
makanan
 Penutup
- Recalling membahas apa yang dilakukan pada hari itu
- Menanyakan perasaan masing-masing anak apakah mereka
senang dengan kegiatan hari itu
- Berdoa sebelum pulang

4. Buatlah rencana PTK untuk 1 siklus kegiatan meliputi : identifikasi masalah,

analisis masalah-perumusan masalah, tujuan perbaikan dan rencana kegiatan
dan skenario perbaikan ( RKM + RKH1)

Jawaban :

Identifikasi masalah :

- Belum tercapainya tujuan pembelajaran secara maksimal dikarenakan

terlalu banyak kegiatan yang dilakukan dan kesulitan dalam
mengkondisikan 20 anak dengan 1 guru
- Kegiatan mencari kejanggalan pada gambar dan melipat kertas origami
menjadi bentuk ikan terlalu sulit untuk kelompok bermain
 Analisis masalah :

- Penggunaan media belajar Ikan lele yang masih hidup yang diletakkan di
ember akan membuat anak-anak jadi sulit untuk dikondisikan karena tiap
anak memiliki rasa ingin tahu yang besar sehingga mereka akan berebut
untuk melihatnya
- Pada kegiatan lomba memindahkan ikan dengan serok seharusnya
dilakukan pada kegiatan inti yang waktunya lebih lama daripada kegiatan
penutup sehingga masing-masing anak dapat kesempatan yang sama
dalam melakukannya
- Pada kegiatan inti yang dibagi menjadi 3 kelompok untuk kegiatan
melipat dan mencari kejanggalan pada gambar masih terlalu sulit untuk
dilakukan anak usia kelompok bermain

Perumusan Masalah : Bagaimana menstimulasi perkembangan Bahasa pada

anak kelompok Bermain?

Tujuan Perbaikan:

- Menemukan cara yang tepat untuk menstimulasi perkembangan

bahasa Ekspresif dan Reseptif pada anak usia Kelompok Bermain
- Menemukan beragam kegiatan yang tepat yang dapat menstimulasi
perkembangan bahasa Ekspresif dan Reseptif pada anak usia
Kelompok Bermain

Rencana Kegiatan :

RKH Pembukaan Inti Penutup

ke
1 - Berbaris dan - Menyimak sebuah - Recalling
Berdoa sebelum Video tentang Ikan membahas apa
belajar yang hidup di laut yang dilakukan
pada hari itu
- Gerak dan lagu - Menghitung jumlah
menirukan gambar ikan, dan - Menanyakan
gerakan “ Ikan menyebutkan warna perasaan masing-
Berenang “ ikan yang ada pada masing anak
video apakah mereka
senang dengan
- Bercakap-cakap kegiatan hari itu
tentang binatang - Mengelompokkan
peliharaan yang gambar ikan yang
ada dirumah disediakan sesuai - Berdoa sebelum
masing-masing dengan besar kecilnya pulang
dan juga warnanya

- Mengecap sisik ikan

dengan pelepah pisang
dan pewarna makanan

Skenario Perbaikan :

Tujuan perbaikan : Menciptakan kegiatan untuk siswa Kelompok

Bermain yang dapat menstimulasi perkembangan bahasa ekspresif dan
Reseptifnya

Siklus ke :1

Hari, tanggal : 06 -10 November 2023

 Hal yang perlu diperbaiki/ ditingkatkan:

- Kegiatan pengembangan:
a. Kegiatan Mencari kejanggalan pada gambar ekor ikan dapat
digantikan dengan mengecap ekor ikan dengan pewarna dan pelepah
pisang sambil menyebutkan warna apa saja yang dipakai
b. Media yang digunakan anak diberikan pilihan lebih dari satu untuk
dapat meningkatkan percaya dirinya.

- Pengelolaan kelas:

a. Untuk kelas usia Kelompok Bermain sejumlah 20 anak idealnya

diampu oleh dua orang guru.
b. Kegiatan anak dapat dibagi menjadi kelompok kecil sehingga
memudahkan guru untuk mendampingi.

1. RKH untuk 1 hari (hari pertama saja).

RENCANA KEGIATAN HARIAN (HARI PERTAMA)

Kelompok : Kelompok Bermain

Tema/ sub tema : Binatang/ Ikan

Minggu/ semester : 20

Penilaian
Hari/ Perkem
Indikator Kegiatan Alat dan bahan
tanggal bangan KBM
anak
Senin, Pembukaan
06 -11-
2023 -Anak dapat -Berbaris Lagu/
melakukan
Pembiasaan Sehari- -Berdoa Video yang
hari diputar di laptop
-Menyapa guru dan
-Anak dapat berdoa teman

-Anak dapat memberi -Bernyanyi bersama

dan membalas salam dan bergerak

-Anak dapat -Mendengarkan cerita

menyanyikan lagu tentang binatang
peliharaan
-Anak memperhatikan
guru/ orang lain
berbicara
Inti

-Anak dapat -Mengelompokkan Gambar Ikan

mengelompokkan gambar ikan sesuai berbagai ukuran
gambar sesuai ukuran dengan ukuran besar dan warna
dan warna kecinya dan juga
warnanya Pelepah Pisang,
-Anak dapat pewarna
memanfaatkan benda -Menghias gambar ikan makanan,
sekitar untuk dengan cara mengecap pewarna pasta,
menghasilkan hasil menggunakan pelepah pewarna alami
karya pisang dan pewarna dari kunyit dan
kuncup daun jati
 Penutup

- Anak dapat -Menceritakan tentang Hasil karya

menceritakan ide dan kegiatan yang kelompok
pendapatnya dilakukan hari itu

-Anak dapat -Refleksi kegiatan

mengungkapkan
perasaan -Berdoa

-Anak dapat berdoa

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN (RKM)

Kelompok : Kelompok Bermain

Tema/ sub tema : Binatang/ binatang yang hidup di air

Minggu/ semester : 20

RKH Ke Pembukaan inti Penutup

I Gerak & Lagu menirukan Mengelompokkan gambar Menceritakan
gerakan ikan ikan sesuai ukuran dan tentang ikan yang
warnanya berenang di air
II Bermain Tepuk “ Ikan “ Menghias gambar ikan Menceritakan
dengan mengecap macam-macam ikan
menggunakan pelepah dan mampu
pisang dan pewarna menyebutkan warna
makanan,pewarna pasta dari masing-masing
serta pewarna alami ikan
III Melihat Video tentang menempel sisik ikan Menceritakan
binatang di laut dengan kertas berbentuk macam hewan
lingkaran dengan pola peliharaan dirumah
warna yang telah
ditentukan

Selamat mengerjakan.