TUGAS 1

Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak

Usia Dini
Dosen : Muhammad Zulfikar, M.PD

Nama : Rika Meilania

NIM : 857348876
Semester : 2023.3
UPBJJ : Bogor Pokjar Cibinong
Jurusan : S1 PGPAUD (Masukan S1)
 Skor
Sumber Tugas
No. Uraian Tugas Tutorial Maksi
Tutorial
mum
1. Uraikan pendekatan pengelolaan di PAUD yang saudara ketahui? 10 Modul 1 :
Ruang lingkup
Jawaban: Pengelolaan
Kegiatan di
Dalam pengelolaan PAUD, ada tiga prinsip pendakatan sebagai lembaga
berikut: PAUD
1. Prinsip Pendidikan Anak Usia Dini
A. Berorientasi pada kebutuhan anak, yaitu kegiatan pengembangan
harus selalu ditujukan pada pemenuhan kebutuhan perkembanan
anak secara individu karena setiap anak adalah individu yang unik
sehingga memiliki kebutuhan rangsangan yang berbeda.
B. Kegiatan pengembangan dilakukan melalui bermain denan
menerapkan metode, strategi, sarana dan media belajar yang
merangsang anak untuk eksplorasi, menemukan dan menggunakan
benda-benda yang ada di sekitarnya.
C. Merangsang munculnya kreativitas dan pemikiran yang inovatif
tercermin melalui berbaai kegiatan yang membuat anak tertarik,
fokus, serius dan konsentrasi sehingga dapat menghasilkan sesuatu
yang baru.
D. Menyediakan lingkungan yang mendukung proses pengembangan
E. Mengambangkan kecakapan hidup anak
F. Menggunakan berbagai sumber dan media pengembangan yang
ada di lingkungan sekitar anak
G. Dilaksanakan secara bertahap denan mengacu pada prinsip
perkembangan anak
H. Rangsangan pendidikan mencakup semua aspek

2. Prinsip Perkembangan Anak

Setiap anak adalah unik maka mereka akan belajar dengan baik
apabila kebutuhan fisiknya terpenuhi, belajar secara terus menerus,
belajar melalui interksi sosial, minat dan ketekunan adalah
motivasinya, mempertimbangkan gaya belajar anak dan
memperhatikan kebutuhan belajar anak mulai dari sederhana ke
kompleks, konkret ke abstrak, gerakan ke verbal serta dari diri
sendiri ke sosial.

3. Prinsip Pendidikan pada Kelompok Bermain adalah Belajar

melalui Belajar melalui Bermain.
Anak tumbuh dan berkembang dari kemampuan, kebutuhan,
keinginan, pengalaman dan latar belakang. Anak usia 2-6 adalah
anak yang senang bermain, maka kegiatan bermain harus dapat
memfasilitasi keberagaman cara belajar serta pendidik yang bertugas
adalah pendidik yang memiliki kemauan dan kemampuan mendidik,
memahami anak, dapat mengembangkan potensi anak, penuh kasih
sayang serta bersedia bermain bersama anak.

2. Rancanglah lingkungan belajar indoor dengan pendekatan sentra dan 20 Modul 3 :

area outdoor sederhana! Pengelolaan
lingkungan
Jawaban: belajar indoor
di lembaga
1. Lingkungan Belajar Indoor dengan Pendekatan Sentra: PAUD
Modul 4 :
a. Sentra Literasi: area yang didedikasikan untuk membaca dan Pengelolaan
menceritakan cerita kepada anak-anak. Sentra ini dilengkapi dengan lingkungan
berbagai jenis buku cerita, majalah anak-anak, dan poster ilustrasi. Di belajar outdoor
sekitar sentra ini, terdapat karpet atau tikar untuk anak-anak duduk di lembaga
dan menikmati buku cerita. PAUD
 b. Sentra Seni: area yang didedikasikan untuk aktivitas seni seperti
melukis, mewarnai, dan membuat karya seni lainnya. Sentra ini
dilengkapi dengan berbagai jenis bahan seni seperti pensil warna,
krayon, cat air, dan kertas. Di sekitar sentra ini, terdapat meja dan
kursi untuk anak-anak dapat duduk dan berkarya.

c. Sentra Musik: area yang didedikasikan untuk aktivitas musik

seperti bernyanyi dan memainkan alat musik sederhana. Sentra ini
dilengkapi dengan alat musik seperti maracas, xylophone, dan drum
sederhana. Di sekitar sentra ini, terdapat tempat duduk untuk anak-
anak dan guru dapat bernyanyi dan bermain musik bersama.

2. Lingkungan Belajar Outdoor Sederhana:

a. Taman Bermain: area outdoor yang didedikasikan untuk anak-anak

bermain. Taman bermain ini dilengkapi dengan berbagai jenis
mainan seperti ayunan, jungkat-jungkit, dan perosotan. Di sekitar
taman bermain, terdapat rumput atau karpet sintetis yang dapat
digunakan sebagai alas saat anak-anak bermain.

b. Taman Tanaman: area outdoor yang didedikasikan untuk anak-

anak belajar tentang tanaman dan lingkungan alam. Taman tanaman
ini dilengkapi dengan berbagai jenis tanaman seperti sayuran dan
buah-buahan. Di sekitar taman tanaman, terdapat tempat duduk untuk
anak-anak dan guru dapat berdiskusi tentang tanaman dan
lingkungan.

c. Lapangan Bermain: area outdoor yang didedikasikan untuk anak-

anak bermain bola dan aktivitas fisik lainnya. Lapangan bermain ini
dilengkapi dengan bola, batu loncatan, dan peralatan olahraga
lainnya. Di sekitar lapangan bermain, terdapat rumput atau karpet
sintetis yang dapat digunakan sebagai alas saat anak-anak bermain.

3. Bagaimana merancang prosedur pelaksanaan kegiatan 20 Modul 5 :

pengembangan di TPA ? Pelaksanaan
kegiatan
Jawaban: pengembanga
n di lembaga
Prosedur Pelaksanaan Kegiatan Pengembanan di TPA terdiri atas PAUD
KURIKULUM dan EVALUASI.
Adapun uraiannya adalah sebagai berikut:

1. Identifikasi Tujuan Kegiatan Pengembangan

Tentukan tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan pengembangan di
TPA. Misalnya, meningkatkan kemampuan berhitung, membaca,
menulis, atau keterampilan sosial anak-anak.

2. Penentuan Kegiatan Pengembangan

Setelah menetapkan tujuan kegiatan pengembangan, tentukan jenis
kegiatan yang akan dilakukan. Misalnya, kegiatan bermain
matematika, pembacaan buku cerita, atau kegiatan kolaborasi sosial.

3. Pemilihan Metode dan Materi Pengembangan

Pilih metode dan materi pengembangan yang sesuai dengan tujuan
dan kegiatan yang akan dilakukan. Misalnya, menggunakan buku
cerita untuk kegiatan membaca, memilih alat peraga untuk kegiatan
berhitung, atau menggunakan permainan untuk meningkatkan
keterampilan sosial.

4. Penentuan Jadwal dan Tempat Pelaksanaan

Tentukan jadwal pelaksanaan kegiatan pengembangan dan tempat
pelaksanaan yang sesuai dengan kegiatan yang akan dilakukan.
Misalnya, kegiatan membaca dapat dilakukan di sentra sastra dalam
ruangan, sementara kegiatan bermain matematika dapat dilakukan di
area outdoor taman bermain.

5. Persiapan Sarana dan Prasarana

Siapkan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk kegiatan
pengembangan, seperti buku cerita, alat peraga matematika, atau
permainan sosial. Pastikan sarana dan prasarana yang disediakan
aman dan bersih untuk anak-anak.

6. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan

Lakukan kegiatan pengembangan sesuai dengan prosedur dan jadwal
yang telah ditetapkan. Pastikan guru atau pengajar TPA memahami
materi dan metode pengembangan yang digunakan.

7. Evaluasi Kegiatan Pengembangan

Evaluasi kegiatan pengembangan yang telah dilakukan dengan
melihat sejauh mana tujuan kegiatan tercapai, menilai keberhasilan
metode dan materi pengembangan yang digunakan, dan
mengidentifikasi perbaikan yang diperlukan untuk kegiatan
pengembangan berikutnya.