Soal Bahasa Paud4106

Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4106
1. Bahasa manusia berbeda dengan isyarat hewan. Pada manusia, bahasa merupakan suatu sistem
simbol untuk berkomunikasi dengan orang lain. Dengan demikian bahasa pada manusia
merupakan ...
A. bahasa isyarat
B. upaya kreatif yang tidak pernah berhenti
C. fenomena
D. manipulasi simbol-simbol
Jawab:
B. Benar, mengingat manusia memiliki kemampuan untuk mengembangkan daya pikirnya
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini Anda silakan baca Modul 1 KB.1
2. Tedapat aliran yang mengartikan bahasa sebagai suatu perjanjian yang sifatnya disengaja
antara manusia. Aliran yang dimaksud adalah aliran menurut ...
A. Sofisme
B. Stoijin
C. Plato
D. Aristoteles
Jawab:
A. Benar, bahwa aliran Sofisme mengartikan bahasa sebagai suatu perjanjian yang sifatnya
disengaja antara manusia
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini silakan baca Modul 1 KB. 1
3. Salah asatu karakteristik bahasa adalah hubungan antara berbagai macam suara dan visual,
objek, maupun gagasan. Hal tersebut termasuk karakteristik bahasa ...
A. sistematis
B. fleksibel
C. beragam
D. arbitier
Jawab:
D. Benar, karena salah satu karakterisitk bahasa yang terkait dengan suara dan visual, objek,
paupun gagasan adalah arditier
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini silakan Anda Baca 1 KB. 2
4. Dalam komunikasi diperlukan bahasa yang bersifat dimengerti atau diterima. Istilah lain
terkait peristilahan tersebut adalah ...
A. ekspresif
B. reseptif
C. sosialisasi
D. berbicara
Jawab:
B. Benar, karena reseptif adalah kemampuan mendengarkan dan membaca suatu informasi
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini silakan Anda Baca Modul 1 KB. 2
5. Dalam penggunaan bahasa dimaksudkan untuk memperoleh ilmu pengetahuan sebanyak-

banyaknya dan mempelajari seluk beluk lingkungannya. Pernyataan tersebut adalah contoh yang
termasuk fungsi bahasa ...
A. instrumental
B. regulatif
C. heuristik
D. personal
Jawab:
C. Benar, karena fungsi ini melibatkan penggunaan bahasa untuk memperoleh ilmu pengetahuan
sebanyak-banyaknya dan mempelajari seluk beluk lingkungannya
Pembahasan:
6. Menurut teori behavioristik bahwa anak dilahirkan tanpa membawa kemampuan apapun,
sementara ahli nativis mengatakan individu dilahirkan dengan alat penguasaan bahasa (Language
Acquisition Device). Tokoh nativis tersebut adalah...
A. Chomsky
B. Howe
C. Marantos
D. Miller
Jawab:
A. Benar, karena Chomsky termasuk yang menemukan model program penguasan bahasa
Pembahasan:
Untuk menjawabsoal ini silakan Anda Baca Modul 2 KB. 1
7. Berikut adalah contoh penerapan teori behavioristik” saya makan susu” kata si anak. Sang ibu
tidak menerima kalimat tersebut walaupun secara tata bahasa sudah benar. Umumnya Sang ibu
menerima kalimat dari anak walaupun tata bahasanya tidak benar tetapi maksudnya benar, adalah
...
A. Bu, itu bangunan apa? Jawaban ibu,suatu saat kalau kamu sudah besar kamu bisa belajar di
sana
B. Bu, Ani berangkat sekolah dulu yA. ..
C. Sekarang saya sudah sekolah dan banyak temannya
D. Di sekolah banyak tempat permainan
Jawab:
A. Benar, walaupun susunan kalimatnya tidak sesuai dengan tata bahasa, namun makna kalimat
cukup jelas
Pembahasan:
8. Anak dilahirkan dengan kecenderungan untuk berperan aktif terhadap lingkungannya, dalam
memproses informasi, dan dalam penyimpulan tentang struktur bahasa. Hal tersebut kajian dari
teori ...
A. nativistik
B. behavioristik
C. kognitif
D. prakmatik
Jawab:
C. Benar, karena an teori ini menekankan bahwa anak memiliki kecenderung berperan aktif
terhadap lingkungannya
Pembahasan:
Untuk menjawab menjawab pertanyaan ini silakan Anda Baca Modul 2 KB. 2
9. Berikut adalah contoh penerapan teori Pragmatik sebagaimana diungkapkan Halliday dalam
Bromley (1995) tentang bahasa awal anak melalui bahasa personal
A. Saya senang bermain denganmu
B. Seandainya saya memilki mainan sepertimu
C. Berikan pada saya mainanmu
D. Ajaklah saya bermain denganmu
Jawab:
A. Benar, karena bahasa personal ditandai dengan kata saya senang ...
Pembahasan:
Untuk menjawabsoal ini ssilakan Anda Baca Modul 2 KB. 2
10. Berikut contoh penerapan teori Interaksionis dalam bentuk kalimat ...
A. Seandainya saya memilki mainan sepertimu
B. Saya ingin memberitahukanmu tentang teman baruku
C. Ajaklah saya bermain denganmu
D. Berikan pada saya mainanmu
Jawab:
B. Benar, karena bahasa interaksionis ditandai dengan kata saya ingin ...
Pembahasan:
Untuk menjawabsoal ini silakan Baca Modul 2 KB. 2
11. Whole Language adalah sebuah sistem yang alamiah tentang pembelajaran dan bagaimana
percepatannya di dalam kelas dan sekolah. Pernyataan ini dikemukakan oleh :
A. Eisele
B. Kruhm
C. Richard
D. Weaver
Jawab:
D. Benar, karena Weaver sebuah sistem yang alamiah tentang pembelajaran dan bagaimana
percepatannya di dalam kelas dan sekolah
Pembahasan:
Untuk menjawab ini silakan Anda Baca Modul 3 Kb. 1
12. Whole Language berprinsip bahwa anak diharapkan bekerja dan belajar sesuai dengan level
perkembangan yang sesuai dengan dirinya. Prinsip tersebut lebih tepat disebut .... masyarakat;
Ilmu Politik mempelajari Negara-negara itu melakukan tugas-tugasnya, pendapat tersebut
dikemukakan....
A. Demonstration
B. Expectation
C. Responsibility
D. Employment
Jawab:
B. Benar, karena prinsip Expectation menganggap bahwa anak diharapkan bekerja dan belajar
sesuai dengan level perkembangan yang sesuai dengan dirinya
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini silakan Baca Modul 3 KB. 1
13. Kelas whole languageadalah kelas yang sibuk karena dipenuhi dengan banyak buku-buku
dan kegiatan yang penuh keaksaraan. Berikut adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan di
dalammenata sentra kegiatan, kecuali ....
A. menata sentra agar mendapat pencahayaan dan sirkulasi udara yang cukup
B. memperjelas pola lalu lintas jalan untuk keluar masuk sentra
C. menata sentra seaman mungkin untuk anak
D. menata sentra agar nyaman dengan menggunakan fasilitas sekolah seperti AC
Jawab:
C. Benar, karena merupakan persyaratan yang perlu diperhatikan
Pembahasan:
14. Dalam guru membacakan sebuah cerita dengan menggunakan suara keras dan intonasi yang
baik sehingga anak-anak dapat tertarik dari isi cerita yang disampaikan guru tersebut. Contoh ini
termasuk dalam ...
A. reading aloud
B. journal writing
C. sustained silent reading
D. guided reading
Jawab:
A. Benar, karena guru membacakan sebuah cerita dengan menggunakan suara keras dan intonasi
yang baik
Pembahasan:
15. Kemampuanmenyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa reseptif yang

melibatkan beberapa faktor sebagai berikut, kecuali :
A. penyimak
B. situasi
C. pembicara
D. kapasitas
Jawab:
C. Benar, karena pembeicara juga berperan penting terhadap kegiatan menyimak pada anak
Pembahasan:
16. Menurut Jalongo (2007) tentang kemampuan anak dalam mendengar mengalami
perkembangan
A. infant, mulai mengeluarkan suara bergumam
B. usia satu sampai dua tahun, mulai mengenal namanya sendiri
C. usia 3-4 tahun, mengingat permainan jari
D. usia 5-6 tahun , anak sering mengatakan “apa?” atau “hah?”
Jawab:
D. Benar, karena memang demikian menurut Jalango (2007)
Pembahasan:
17. Jika anak mulai belajar bahasa asing yang dimulai dari cara pengucapan fonem, kata, dan
kalimat sebelum dia dapat mengucapkan kata dan menggunakanya dalam berbicara, adalah
fungsi
A. menjadi dasar belajar bahasa
B. menjadi dasar pengembangan kemampuan bahasa tulis
C. menunjang keterampilan berbahasa lainya
D. memperlancar komunikasi lisan
Jawab:
A. Benar, karena sesuai dengan fungsinya
Pembahasan:
18. Tarigan mengemukakan ada sejumlah tujuan orang menyimakuntuk .... kecuali:
A. belajar
B. mengapresiasi
C. menghibur diri
D. mengisi waktu luang
Jawab:
C. Benar, karena dengan menyimak anak akan senang dan gembira
Pembahasan:
19. Dalam perkembangan berbicara anak dipengaruhi oleh faktor neurologi, kecuali
A. perkembangan kognitif
B. strategi memproses informasi
C. kemampuan output motor
D. kemampuan sensorik
Jawab:
C. Benar, karena kemampuan output motor termasuk faktor neurologi yaitu koordinasi yang baik
antara pergerakan mulut dan lidah
Pembahasan:
Untuk menjwab soal ini silakan Anda Baca Modul 5 KB. 1
20. Potensi anak berbicara didukung oleh beberapa hal serbagai berikut, kecuali
A. kesiapan berbicara
B. kesempatan berlatih
C. pengalaman
D. otivasi untuk belajar dan berlatih
Jawab:
D. Benar, hal ini sangat penting sehingga orang tua hendaknya selalu berusaha agar motivasi
anak untuk berbicara jangan terganggu atau tidak mendapat pengarahan
Pembahasan:
21. Menurut Bromley(1992) menyatakan terdapat perbedaan kecepatan dalam berbahasa pada
anak, namun komponen dalam bahasa tidak berubah. Komponen tersebut adalah...
A. perkembangan fonologi
B. perkembangan morfologi
C. perkembangan fisik
D. semantik
Jawab:
D. Benar, karena simatik termasuk komponen dalam bahasa yang terkait dengan kemampuan
anak membedakan berbagai arti kata
Pembahasan:
22. Tahap perkembangan bahasa berbicara anak terbagi dalam dua periode besar yakni periode
prelinguistik (0-1tahun) dan periode linguistik (1-5tahun). Pada periode linguistik terbagi dalam
tiga fase besar. Setelah Anda analisis satu persatu dari alternatif jawaban, tentukan yang bukan
termasuk dalam fase linguistik adalah fase ...
A. satu kata
B. dua lebih dari satu kata
C. tiga lebih dari satu kata
D. diferensiasi
Jawab:
D. Benar, karena dalam fase ini berbicara anak mulai lancar dengan menggunakan tiga kata lebih
(kosakata) bahkan sudah mampu mempergunakan kata ganti orang “saya” untuk menyebut
dirinya, menggunakan kata dalam bentuk jamak, awalan, akhiran, dan berkomunikasi dengan
lancar dengan lingkungan
Pembahasan:
Untuk menjawab ini silakan Anda Baca Modul 5 KB. 2
23. Menurut Vygotsky (1986) terdapat tiga tahap perkembangan bicara anak yang berhubungan
erat dengan perkembangan berpikir anak, kecuali tahap ....
A. eksternal
B. egosentris
C. berbicara internal
D. verbal
Jawab:
C. Benar, karena tatkala dalam proses berpikir, anak telah memiliki penghayatan sepenuhnya
Pembahasan:
24. Dalam memberi pengalaman menulis pada anak didik, peran guru hendaknyA. ... kecuali
A. menyediakan bahan dan kesempatan bagi anak untuk menulis sendiri
B. menyediakan sarana dan prasarana sehingga anak tidak terbengkalai dalam menulis
C. memperhatikan karaktristik, kebutuhan, dan minat anak
D. perencanaan untuk pengalaman menulis yang beragam
Jawab:
B. Benar, karena yang berkewajiban menyediakan sarana dan prasarana belajar adalah pihak
sekolah bersama komite sekolah dan bukan guru
Pembahasan:
25. Menurut Brewer ( terdapat empat tahapan dalam kemampuan menulis pada anak, sebagai
berikut. Pilih satu yang bukan tahapan menururut Brewer adalah tahap ...
A. mencoret atau membuat goresan (Scribble stage)
B. pengulangan linear (Linear Repetitive stage)
C. menulis nama (Letter Name Writing or Phonetic Writing)

D. menulis dengan menghasilkan huruf (Writing via Reproducting well-learned stage)
Jawab:
D. Benar, karena tahap ini adalah tahap keempat dari enam tahap kemampuan menulis pada anak
menurut Morrow (1993)
Pembahasan:
26. Menurut Jolongo (2007) perkembangan menulis yang saling berkaitan dengan menggambar
dalam tahap awal disebut tidak ada huruf-huruf yang dapat dikenal. Dalam tahap ini lebih
menunjukkan konsep komunikasi melalui simbol, yakni... kecuali
A. random scribbling
B. controlled scribbing
C. name of scribbing
D. modeling scribbing
Jawab:
D. Jolongo tidak menuliskan perkembangan menulis melalui simbol modeling scribbing,
jawaban ini hanya pengecoh belaka
Pembahasan:
27. Terdapat sejumlah alasan guru untuk menumbuhkan cinta membaca pada anak. Pilih satu
yang bukan alasan menurut Leonard (1999:27) adalah ...
A. anak yang senang membaca akan membaca dengan baik dan sebagian waktunya digunakan
untuk membaca
B. membaca akan memberikan wawasan yang lebih luas dalam segala hal dan membuat belajar
lebih mudah
C. membaca dapat membantu anak-anak untuk memiliki rasa kasih sayang
D. membaca untuk melepaskan diri dari kenyataan
Jawab:
D. Benar, karena ini termasuk tujuan membaca , ketika yang dibaca itu cerita yang sedih atau
membuat putus asa, maka si anak akan mencari jalan yang terbaik dari cerita tersebut
Pembahasan:
28. Hasil penelitian Grifin dkk (1998) menyatakan sekolah yang mengajarkan keterampilan pra
membaca di TK berdampak positif terhdapa anak ketika memasuki sekolah dasar. Pilih satu
jawaban yang tidak termasuk pernyataan hasil penelitian Grifin tersebut adalah kemampuan ...
A. membedakan auditorial
B. diskriminasi visual
C. memainkan komputer
D. bahasa lisan
Jawab:
C. Benar, karena karena komputer belum tentu dimiliki setiap anak
Pembahasan:
29. Kemampuan membaca seperti juga kemampuan menulis merupakan kegiatan yang komplek,
artinya banyak faktor yang mempengaruhinya seperti faktor motivasi, lingkungan , keluarga dan
guru. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh ...
A. Anderson
B. Tampubolon
C. Grifin
D. Leonhardt
Jawab:
A Benar, karena ia menyatakan hal tersebut secara luas dan mendalam uraiannya terdapat pada
halaman 7.11 dan seterusnya< Pembahasan:
30. Ketika anak diperkenalkan dengan buku dan ia mulai tumbuh kesadaran akan tulisan dalam
buku, menemukan kata yang pernah ditemuai sebelumnya, dan mengungkapkan kata-kata yang
bermakna terkait dengan dirinya serta mengenal tulisan kata-kata pusisi, lagu dan sudah
mengenal abjaD. Pernyataan ini adalah salah satu contoh tahapan dalam perkembangan
membaca menurut Cochrane Efal yakni tahap ...
A. fantasi
B. pembentukan konsep diri
C. membaca gambar
D. membaca lancar
Jawab:
C. Benar, karena ciri khas pada tahap ini sesuai dengan pernyataan di atas
Pembahasan:
31. Literatur anak-anak adalah pembelajaran yang baik untuk anak karena akan merangsang daya
pikir dan imajinasi dengan baik.Manfaat buku bagi anak akan menggabungkan beberapa kualitas
sebagai berikut, kecuali
A. memperpanjang pengalaman
B. sediakan bantuan bahasa
C. sediakan dana secukupnya
D. sediakan dukungan untuk pembaca
Jawab:
C. Benar, karena dana tidak termasuk manfaat literatur bagi anak
Pembahasan:
32. Bahan pustaka atau literatur begitu banyak jenis dan ragamnya yang kesemuanya bertujuan
mendukung pengembangan bahasa atau pengetahuan anak. Berikut adalah jenis karya cetak atau
karya grafis sebagai berikut, kecuali :
A. majalah
B. piringan hitam
C. surat kabar
D. laporan
Jawab:
B. Benar, karena piringan hitam termasuk karya non cetak atau karya rekam
Pembahasan:
33. Banyak para ahli yang mengklasifikasikan literatur berdasarkan usia anak. Berikut adalah
contoh buku yang tepat sesuai dengan anak yang berusia 2- 4 tahun, adalah buku yang ...
A. berwarna warni
B. mempunyai cerita yang sederhana dengan dengan akhir yang menyenangkan
C. mempunyai imajinasi, fantasi, komedi, dongeng dan buku yang berisi informasi
D. mempunyai fantasi tinggi, memecahkan masalah dan mengidentifikasi karakter
Jawab:
B. Benar, karena usia ini belum dapat dituntut memilki imajinasi tinggi tetapi sudah tidak lagi
buku-buku yang warna warni
Pembahasan:
34. Peranan literatur dalam pengembangan bahasa bagi anak adalah sebagai berikut, kecuali ...
A. memupuk rasa cinta, kesadaran, dan kebiasaan membaca pada anak
B. memperluas pengetahuan anak
C. memberikan dasar-dasar ke arah belajar secara mandiri
D. mendorong dan mengembangkan potensi diri yang memiliki egoisme tinggi
Jawab:
D. Benar, karena egoisme tinggi tidak diperlukan dalam pengembangan diri anak
Pembahasan:
35. Berikut adalah beberapa tips untuk mengembangkan bahasa anak khususnya membentuk
kebiasaan membaca anak dan cinta buku, kecuali :
A. bawa anak ke toko buku yang terkenal dan terlengkap koleksi bukunya
B. membaca dan berbicara tentang buku-buku dengan cinta dan kasih sayang
C. pastikan bahwa di kelas ada cukup buku untuk semua anak
D. buat suasana yang menyenangkan untuk membaca
Jawab:
A. Benar, karena anak diajak ke toko buku tidak mesti yang terkenal dan terlengkap koleksi
bukunya, sebaiknya toko buku mana saja
Pembahasan:
36. Cara mengenalkan buku bacaan bagi anak agar anak memiliki sifat cinta buku diperlukan
suatu proses yang harus ditempuh yakni pembangkitan minat, relasi makna, dan refleksi. Pada
tahap pembangkitan diharapkan anak secara aktif terlibat dalam mengingingat apa yang anak
tahu tentang topik. Selanjutnya tahap relasi makna, dalam fase ini anak akan datang ke dalam
ide-ide baru dari teks dalam buku, serta tahap terakhir adalah tahap refleksi. Inti dari fase ini
adalah ...
A. anak diharapkan untuk mengungkapkan dalam kata-kata sendiri ide-ide yang mereka temui
B. anak didorong untuk mulai berpikir tentang topik dan mereka akan mengeksplorasi secara
rinci
C. memperkenalkan judul dan penulis dari teks dan ilustrasi
D. melihat ilustrasi dan memprediksi konten sesuai dengan ilustrasi
Jawab:
A. Benar, karena anak mampu mengungkapkan dengan kata-kata sendiri dari ide-ide yang
mereka temui adalah inti dari fase refleksi
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini silakan Ansa Baca Modul 8 KB. 3
37. Permainan mendengarkan berkaitan dengan ...

A. benda
B. warna warni
C. bunyi-bunyian
D. tulisan
Jawab:
C. Benar, karena mendengarkan erat kaitannya dengan bunyi-bunyian
Pembahasan:
Untuk menjawabsoal ini silakan AndaBaca Modul 9 KB. 1
38. Media visual yang sering digunakan adalah televisi. Tidak diragukan lagi bahwa televisi
dapat membantu memperkaya perbendaharaan kata-kata atau bahasa AUD. Untuk memanfaatkan
televisi tersebut langkah yang harus dilakukan guru adalah ... kecuali :
A. mendampingi ketika menonton tayangan
B. memberi penjelasan dengan bahasa yang mudah dipahami anak
C. memberi kesempatan kepada anak untuk bertanya seluas luasnya
D. mengajukan pertanyaan terkait dengan tayangan televisi tersebut
Jawab:
C. Benar, karena ada kata seluas-luasnya mengandung arti ke luar dari kontek tayangan televisi
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini silakan Anda Modul 9 KB. 2
39. Berikut adalah peranan menyimak, kecuali ...

A. memperlancar komunikasi lisan
B. meningkatkan keterampilan berbahasa
C. landasan belajar bahasa
D. memberitahukan sesuatu informasi
Jawab:
A. Benar, karena memperlancar komunikasi bukan merupakan peranan menyimak melainkan
berbicara
Pembahasan:
40. Berikut adalah contoh yang dapat dilakukan guru untuk membantu siswa memiliki
kemampuan mendengar yang dikaitkan dengan proses pemebalajaran, kecuali :
A. memainkan beberapa musik yang diminati
B. menggunakan lagu-lagu berisi cerita
C. saya bercerita, kamu mengerjakan, latihan untuk bekerja sama, yang satu menyebutkan yang
lain mengerjakan
D. simak - kerjakan
Jawab:
D. Benar, karena simak kerjakan bukan contoh
Pembahasan:
Untuk menjaweabsoali ini silakan Anda Baca Modul 10 KB. 1
41. Berbagai strategi dapat digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak
agar anak menjadi pendengar aktif, kecuali
A. mempertahankan kontak mata
B. menggunakan bahasa verbal
C. menangkap pengertian
D. mengolah pesan
Jawab:
D. Benar, karena mengolah pesan bukanlah strategi bagi guru
Pembahasan:
42. Berikut contoh sejumlah metode yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan
menyimak . Pilihlah satu metode yang tidak sesuai untuk mengembangkan
kemampuanmenyimak pada anak, adalah ...
A. simak - ulang ucap
B. simak – kerjakan
C. simak – terka
D. simak - gambar
Jawab:
D. Benar, karena penerapan metode ini tidak lazim mengingat anak usia dina belum pandai
menggambar, kecuali sengaja guru mengajak menggambar pada anak dan tidak melalui
menyimak
Pembahasan:
43. Menurut Hurlock terdapat sejumlah kriteria untuk mengukur tingkat kemampuan berbicara
anak usia dini sehingga dapat diketahui apakah anak bicara secara benar atau hanya sekedar
‘membeo’, kecuali anak ...
A. mampu melafalkan kata-kata yang dapat dipahami orang lain dengan mudah
B. mengetahui arti kata yang digunakan dan mampu menghubungkannya dengan objek yang
diwakilinya
C. memahami kata-kata tersebut bukan karena telah sering mendengar atau menduga-duga
D. mampu mengucap ulang kata-kata yang diucapkan orang dewasa tanpa ada kesalahan
Jawab:
D. Benar, karena rasanya terlalu berlebihan jika anak usia dini mengucap ulang kata-kata orang
dewasa tanpa ada kesalahan
Pembahasan:
44. Kemampuan berbicara berhubungan dengan fonologi, morfologi, sintaksis, dan menyimak.
Anak berbicara sangat erat kaitannya dengan aktivitas menfdengarkan bunyi-bunyi, termasuk
mendengarkan orang bicarA. Terdapat unsur-unsur kemampuan berbicara pada anak, pilih satu
yang bukan merupakan unsur kemampuan bicara anak.
A. perkembangan kosa kata
B. ekspresi
C. lafal ucapan
D. intonasi suara
Jawab:
D. Benar, karena intonasi tidak terkait dengan unsur kemampuan berbicara anak
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini silakan Anda Baca Modul 10KB. 2
45. Sebelum mengajarkan membaca pada anak, dasar-dasar kemampuan membaca atau
kemampuan kesiapan membaca perlu dikuasai oleh anak. Kemampuan kesiapan yang dimaksud
adalah sebagai berikut, kecuali kemampuan ...
A. penghafal aksara atau huruf
B. diskriminasi visual
C. bahasa lisan
D. membedakan auditorial
Jawab:
A. Benar, karena menghafal aksara atau huruf bukan merupakan salah satu kemampuan
persiapan membaca anak
Pembahasan:
46. Berikut adalah sejumlah contoh strategi dalam membaca permulaan yang dapat dilakukan
guru pada lembaga PAUD yakni dengan menerapkan konsep DAP atau Developmentally
Aproppriate Practice, kecuali
A. mengeksplorasi buku
B. memperbanyak fasilitas pembelajaran
C. memahami urutan
D. mengenali kata-kata adalah simbol
Jawab:
B. Benar, karena dengan memperbanyak fasilitas pembelajaran bukan salah satu kriteria DAP
dan informasi
Pembahasan:
47. Perkembangan menulis berkaitan dengan menggambar. Para ahli menyatakan menggambar
sebagai bagian dari menulis terutama pada saat awal. Pada saat itu anak lebih cenderung
mencoret-coret baik itu dalam bentuk tulisan atau gambar. Kaitan antara menggambar dan
menulis antara lain sebagai berikut. Anda dapat menganalisa keterkaitan menggambar dengan
menulis melalui alternatif jawaban, dan pilih satu yang alternatif jawaban yang tidak
menunjukkan keterkaitan antara menggambar dan menulis yakni ....
A. menulis dan menggambar keduanya memerlukan keahlian motorik
B. peningkatan prestasi belajar maksimal
C. menulis dan menggambar sesuai dengan perkembangan anak
D. menulis dan menggambar merupakan persyaratan utama anak memasuki dunia pendidikan
Jawab:
D. Benar, karena walaupun menulis dan menggambar sangat diperlukan untuk memasuki dunia
pendidikan, tetapi bukan merupakan kaitan antara menulis dan menggambar
Pembahasan:
48. Untuk dapat melakukan asesmen perkembangan bahasa anak usia dini diperlukan
pemahaman yang lebih spesifik terhadap indikator pencapaian perkembangan bahasa adalah
anak usiA. ..
A. empat bulan belum memberi reaksi terhadap suara
B. satu tahun telah mampu menyebutkan kata tunggal
C. 18 sampai 24 bulan telah memiliki kosakata sampai 100 kata termasuk nama dan mainan
D. dua tahun telah mampu mengerti sampai 13.000 kata
Jawab:
C. Benar, karena karena anak berusia 18 – 24 bulan memiliki salah satu ciri seperti pada butir C
(lihat halaman 12.10)
Pembahasan:
49. Salah satu keberhasilan dalam proses asesmen perkembangan anak adalah ketepatan guru
dalam membuat isntrumen perkembangan anak. Berikut contoh langkah-langkah yang harus
diperhatikan guru saat menyusun instrumen, kecuali ....
A. mengidentifikasi variabel
B. menganalis teori
C. menyusun definisi operasional
D. menyusun laporan hasil asesmen
Jawab:
D. Benar, karena menyusun laporan bukan termasuk dalam langkah-langkah penyusunan
instrumen perkembangan anak
Pembahasan:
50. Pengumpulan data instrumen perkembangan anak dengan teknik observasi karena anak
berkembangan sangat pesat sehingga lebih menekankan pada proses yang tidak dapat dilepaskan
dengan pemilihan metode. Berikut beberapa metode yang digunakan dalam teknik observasi,
kecuali
A. metode daftar nama digunakan untuk pencatatan menyesuaikan kegiatan rutin, menjaga diri,
perkembangan fisik dan tahap perkembangan sosial
B. jurnal refleksi digunakan untuk mencatat ekspresi dan emosi, berpikir, pertanyaan dan ujian
pribadi
C. cacatan anekdot digunakan untuk mencatat frekuensi kejadian, penggunaan dan pemilihan
kegiatan
D. cek list digunakan untuk mencatat kemampuan menjaga diri, perkembangan fisik dan
perkembangan non fisik
Jawab:
C. Benar, karena catatan anekdot bukan untuk mencatat pada butir C karena aktifitas butir C
sebaiknya menggunakan metode perhitungan frekuensi (lihat hal 12.18 – 12.22)
Pembahasan:
Download Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4106
Seperti yang telah kami sampaikan pada awal postingan ini, bahwa soal ini juga kami siapkan
salam bentuk dokumen PDF yang memungkinkan dan memudahkan Anda selaku Mahasiswa
untuk menyimpan yang kemudian nanti bisa di print dan dipelajari dirumah. Nah berikut ini
kami bagikan link untuk Anda
download Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4106 Metode Pengembangan Bahasa lengkap dengan
kunci jawabannya
serta pembahasan pada setiap soal.

Soal Bahasa Paud4106

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Bahasa Paud4106

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4106

5. Dalam penggunaan bahasa dimaksudkan untuk memperoleh ilmu pengetahuan sebanyak-

15. Kemampuanmenyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa reseptif yang

C. menulis nama (Letter Name Writing or Phonetic Writing)

37. Permainan mendengarkan berkaitan dengan ...

39. Berikut adalah peranan menyimak, kecuali ...

Download Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4106

serta pembahasan pada setiap soal.

Anda mungkin juga menyukai