KEMAMPUAN DASAR TARI ANAK USIA TK

Pendapat para ahli Psikologi mengenai perkembangan manusia bahwa kekhususan

individu dipengaruhi oleh faktor Eksternal dan faktor Internal berikut :

1. Faktor bawaan atau bakat yang bersifat Internal.

2. Faktor pengalaman dan pengaruh dari lingkungan yang bersifat Eksternal.
3. Penggabungan faktor bakat atau bawaan dengan faktor pengalaman dan lingkungan.

Contoh kegiatan yang dapat mengembangkan berbagai aspek :

 Menggambar dan melukis

 Kerajinan tangan
 Bermain musik
 Menari

Fraser menjelaskan bahwa prinsip-prinsip yang dapat menjadi acuan untuk pembelajaran
seni pada umumnya adalah menerapkan asas kesesuaian dengan tahap perkembangan anak.

Istilah Intelek menurut Chaplin (1981) berasal dari kata Intelect, yang berarti proses
kognitif berfikir, intelektual merupakan wujud dari kemampuan Inteligensi manusia.

Ke-7 Intelegensi :

a) Intelegensi Linguistik
b) Intelegensi Logis Matematis
c) Intelegensi Spasial
d) Intelegensi Musik
e) Intelegensi Fisik-Kinenstetik
f) Intelegensi Intra Pribadi
g) Intelegendi Antar Pribadi
 Faktor-faktor yang mempengaruhi ke-7 Intelegensi adalah :

1) Pembawaan
2) Kematangan terkait fungsi setiap organ
3) Pembentukan
4) Minat
5) Kebebasan

Kemampuan Intelektual anak usia TK dapat diamati dari kemampuannya dalam melakukan
berbagai kegiatan berikut :

a. Lingustik
b. Logis matematis
c. Keruangan/spasial
d. Musical
e. Kinestetik
f. Intra pribadi
g. Antar pribadi

Penerapan model pembelajaran Goleman (menandai, 1999 ; 268) untuk anak usia TK akan
dapat membantu para guru meningkatkan keterampilan emosi melalui berbagai kegiatan
belajar sebagai berikut :

1) Mengidentifikasi dan memberi nama perasaan

2) Mengungkapkan perasaan
3) Menilai Intensitas perasaan
4) Menghadapi atau mengelola perasaan
5) Menunda pemuasan kebutuhan sesaat
6) Mengendalikan dorongan-dorongan
7) Mengurangi ketegangan
8) Mengetahui perbedaan antara perasaan dan tindakan
 Secara umum keterampilan perilaku harus ditanamkan melalui proses belajar, sehingga
siswa memiliki keterampilan perilaku sebagai berikut :

o Nonverbal
o Verbal

Dalam menandai (1999 : 270) dikemukakan bahwa perbaikan perilaku didalam kelas
diantaranya sebagai berikut :

A. Toleransi frustasi
B. Keterampilan sosial asestif
C. Keterampilan dengan teman sebaya dan mau berbagi
D. Pengendalian diri dari sosialitas

Kemampuan dasar soaial anak yang dapat dicapai melalui kegiatan tari :

 Menari dalam kelompok

 Menari secara bergiliran
 Menemukan tema tari berdasarkan pengalaman

Ada beberapa pola pengamatan yang menetap seperti berikut :

a) Ketetapan warna
b) Ketetapan bentuk
c) Ketetapan ukuran
d) Ketetapan lengkap

Dalam kegiatan tari kemampuan Perspektual yang dapat dikembangkan melalui kegiatan
berikut :

1. Mengamati gerak tari

2. Mengamati pola lantai
3. Mengamati pakaian tari
4. Mendengarkan musik iringan tari
 Beberapa kemampuan fisik yang dapat dilakukan anak dalam pembelajaran tari
diantaranya melakukan gerakan berikut :

1) Keseimbangan
2) Lokomotor
3) Kecepatan
4) Perubahan
5) Ekspresi
6) Kreativitas
7) Teknik
8) Belajar mengendalikan tubuhnya
9) Gerak bersemangat
10) Melakukan koordinasi gerak

Hal-hal yang dapat dicapai oleh anak usia TK diantaranya sebagai berikut :

Dapat membuat gerak tari sesuai dengan gagasannya

Dapat bergerak spontan
Apabila menari dalam kelompok tidak terpengaruh oleh temannya
Dapat segera menyesuaikan diri.