Tugas Mata Kuliah Metode Pengembangan

Moral
dan Nilai-Nilai Agama
Disusun oleh:
KELOMPOK D
1. Sulistyorini (858833608)
2. Jumarni (858833575)
3. Rosinta Dwi Maryani (858841651)
4. Najim Muchaida (858837042)
5. Fitri Wulandari (858840097)
 MODUL 7 – KEGIATAN BELAJAR 1.
“Rancangan Kegiatan Pengembangan Moral pada
Anak Usia Taman Kanak-Kanak”
A. CARA PENYUSUNAN RANCANGAN KEGIATAN PENGEMBANGAN MORAL PADA ANAK USIA TK
Program pembentukan perilaku merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus-menerus dan ada dalam kehidupan
sehari-hari anak diTK. Melalui program ini diharapkan anak dapat melakukan kebiasaan yang baik, meliputi moral agama,
Pancasila, perasaan/emosi, kemampuan bermasyarakat, dan disiplin.
Berikut ini adalah tahapan yang dilakukan dalam penyusunan rancangan kegiatan pengembangan moral:
1. Lakukan kajian terhadap tema dan sub tema yang sedang berjalan.
2. Tentukan kompetensi dasar yang berkaitan erat dengan tema dan sub tema yang dipilih.
3. Tentukan indikator untuk dapat menentukan gambaran ketercapaian sebuah kompetensi.
4. Pilih metode yang cocok dengan hasil belajar yang diharapkan.
5. Susun strategi kegiatan pembelajaran yang dapat menggambarkan seluruh tahapan untuk mencapai hasil belajar dan
indikator yang telah ditentukan.
6. Siapkan media pendukung pembelajaran yang sesuai dengan materi.
7. Lengkapi setiap rancangan kegiatan pembelajaran dengan kesiapan teks dan catatan apapun yang menjadi pegangan guru.
B. SUBSTANSI PESAN (MATERI INTI) PENGEMBANGAN MORAL DARI GARIS-GARIS BESAR
PROGRAM KEGIATAN BELAJAR
TAMAN KANAK-KANAK
1. Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan 13. menjaga kebersihan lingkungan sekitar
2. Mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain 14. menyimpan mainan setelah digunakan
3. Tolong menolong sesame teman 15. mengendalikan emosi
4. Rapi dalam bertindak, berpakaian, dan bekerja 16. sopan santun
5. Tertib dan taat peraturan 17. menjaga keamanan diri
6. Tenggang rasa
7. Berani dan punya rasa ingin tahu yang besar
8. Merasa puas dengan prestasi yang dicapai
9. Bertanggung jawab
10. Gotong royong
11. Cinta tanah air
12. Mandiri
C. SUBSTANSI PESAN (MATERI INTI) PENGEMBANGAN MORAL DARI KURIKULUM
BERBASIS KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Anak percaya akan ciptaan Allah dan mencintai sesama

HASIL BELAJAR
- Anak dapat berdo’a
- Anak dapat mengenal ibadah secara sederhana
- Anak dapat menyayangi dan memelihara semua ciptaan Tuhan

INDIKATOR
- Berdo’a sebelum dan sesudah memulai kegiatan
- Meniru pelaksanaan ibadah agama
- Menyayangi dan memelihara semua ciptaan Tuhan
D. SUBSTANSI PESAN (MATERI INTI) PENGEMBANGAN MORAL DARI MENU PEMBELAJAR
ANAK USIA DINI
(PRASEKOLAH)
INDIKATOR PADA KELOMPOK USIA INI
USIA > 3 TAHUN-4 TAHUN
- Mengikuti nyanyian lagu keagamaan
- Mengikuti bacaan doa dengan lengkap sebelum melakukan kegiatan dan menirukan sikap berdoa
- Menirukan Gerakan beribadah dengan tertib
USIA > 4 TAHUN-5 TAHUN
- Menyanyikan lagu keagamaan
- Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dengan sikap berdoa
- Dapat melakukan Gerakan beribadah
USIA > 5 TAHUN-6 TAHUN
- Menyanyikan lagu keagaamaan
- Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dengan sikap yang benar
- Dapat melakukan ibadah
E. STANDAR KOMPETENSI PAUD 2004 (PEMBENTUKAN PERILAKU
MELALUI PEMBIASAAN
KOMPETENSI DASAR
Anak mampu mengucapka bacaan do’a atau lagu keagamaan, meniru Gerakan beribadah dan mengikuti
aturan, serta dapat mengendalikan emosi.

HASIL BELAJAR
- Dapat berdo’a dan menyanyikan lagu keagamaan secara sederhana
- Dapat mengenal bermacam-macam agama
- Mengenal ibadah secara sederhana menurut keyakinannya

INDIKATOR
- Berdo’a sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan
- Menyebutkan tempat ibadah
- Meniru pelaksanaan kegiatan ibadah secara sederhana
F. TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN
MORAL KELOMPOK USIA 2 - < 4
TAHUN (MENURUT PERMENDIKNAS 58 TAHUN 2009)
Tingkat Pencapaian Perkembangan
Lingkup Perkembangan
2 - < 3 tahun 3 - < 4 tahun
1. Nilai-nilai agama dan 1. Mulai meniru 1. Mulai memahami
moral Gerakan berdo’a pengertian perilaku
2. Merespons hal-hal atau sembahyang yang berlawanan
yang terkait dengan sesuai dengan meskipun belum
nilai agama dan agamanya selalu dilakukan,
moral 2. Mulai meniru doa seperti pemahaman
pendek sesuai perilaku baik-buruk,
dengan agamanya benar-salah, sopan-
3. Mulai memahami tidak sopan.
kapan mengucapkan 2. Mulai memahami arti
salam, terima kasih, kasih dan sayang
dan maaf kepada ciptaan
Tuhan
 Tingkat Pencapaian Perkembangan
Lingkup Perkembangan
4 - < 5 tahun 5 - < 6 tahun
Nilai-nilai agama dan 1. Mengenal Tuhan 1. Mengenal agama
moral melalui agama yang yang dianut
dianutnya 2. Membiasakan diri
2. Menirukan Gerakan beribadah
beribadah 3. Memahami perilaku
3. Mengucapkan doa mulia (jujur,
sebelum dan sesudah penolong, sopan,
melakukan sesuatu dan hormat)
4. Mengenal perilaku 4. Membedakan
baik/sopan dan perilaku baik dan
buruk buruk
5. Membiasakan diri 5. Mengenal ritual dan
berperilaku baik hari besar agama
6. Mengucapkan salam 6. Menghormati agama
dan menjawab salam orang lain
 PAUD4102
MODUL 7

KEGIATAN BELAJAR 2
Rancangan Kegiatan Pengembangan Nilai –
nilai Keagamaan pada Anak Usia Taman
kanak- kanak.
 PAUD4102
MODUL 7

A.STRATEGI PENGEMBANGAN NILAI – NILAI

KEAGAMAAN
B.RANCANGAN KEGIATAN MINGGUAN
C.RANCANGAN KEGIATAN HARIAN
D.CONTOH MATERI PENGEMBANGAN
NILAI- NILAI AGAMA MELALUI TEMA DAN
SUB TEMA DALAM RKH
 PAUD4102
MODUL 7

A. STRATEGI PENGEMBANGAN NILAI – NILAI KEAGAMAAN

1. Kegiatan Rutinitas : kegiatan sehari – hari yang dilakukan secara terus –
menerus tetapi terprogram dan pasti.

2. Kegiatan Terintegrasi : kegiatan pengembangan materi nilai –nilai agama

yang disisipkan melalui pengembangan bidang kemampuan dasar lainnya.

3. Kegiatan Khusus : program kegiatan belajar yang berisi pengembangan

kemampuan dasar nilai – nilai agama yang memiliki ke khususan karena
materi diberikan pada waktu tertentu saja.
 PAUD4102
MODUL 7

B. RANCANGAN KEGIATAN MINGGUAN

Rancangan kegiatan mingguan adalah langkah awal
dalam membuat rencana pembelajaran ditaman kanak-
kanak yang merupakan kajian analisis isi garis besar
program kegiatan belajar yang diterjemahkan dalam
bentuk format pengelompokan kemampuan dasar yang
berhubungan dengan tema yang harus diajarkan anak
anak.
 PAUD4102
MODUL 7

C. RANCANGAN KEGIATAN HARIAN

Rancangan kegiatan harian adalah rancangan kegiatan
untuk satu hari yang merupakan menjabaran dari
rancangan kegiatan mingguan .
RKH harus diuraikan lebih lanjut oleh guru dan
mengandung unsur kegiatan, waktu, kemampuan , media,
metode, dan penilaian.
 PAUD4102
MODUL 7

Perencanaan kegiatan harian terdiri dari empat kegiatan yaitu

1. Kegiatan pembuka : kegiatan untuk pemanasan dan bersifat klasikal.

2. Kegiatan inti : pusat dari keaktifan dan kreativitas anak

3. Kegiatan istirahat : kegiatan dipakai untuk mengisi kemampuan yang berkaitan dengan makan
dan bermain.

4. Kegiatan penutup : Kegiatan penutup dapat berarti kegiatan akhir pembelajaran pada alokasi
waktu tertentu. Atau juga pada akhir materi pembelajaran yang telah dipelajari.
 PAUD4102
MODUL 7

D. CONTOH MATERI PENGEMBANGAN NILAI- NILAI AGAMA MELALUI TEMA

DAN SUB TEMA DALAM RKH

Contoh :
1. Tema : Aku
Sub tema : Aku ciptaan Allah , Anggota Tubuh, Kesukaan dll

2. Tema : Pancaindra
sub tema : macam – macam rasa, Allah menciptakan Pancaindra
( Telinga, hidung , kulit dll )
Terima Kasih !