RPPH Mumun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KELOMPOK : A
SEMESTER/MINGGU : II/VIII
TEMA/SUBTEMA/SUB SUBTEMA : Pekerjaan/Bidang Pertanian/Petani
MATA KULIAH : PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESSIONAL
Penilaian
Hari/ Kemampuan/ Alat dan
Kegiatan Perkembangan
Tanggal Indikator Sumber Belajar KBM
Anak
I. Pembukaan
1. Berdoa sebelum dan sesudah a. Berdoa, mengucap
kegiatan dan mengucap salam salam
2. Berdiskusi tentang tugas petani b. Melakukan diskusi
3. Berdiskusi tentang peralatan petani tentang tugas
4. Senam fantasi (pantomim) petani
menanam jagung c. Melakukan diskusi
tentang peralatan
petani
d. Melakukan senam
fantasi
(pantomim)
menanam jagung
II. Inti
1. Dapat menyebutkan pekerjaan a. Mengelompokan alat- 1) Kardus
petani alat pertanian 2) Gambar alat
2. Dapat menyebutkan tempat b. Membuat pertanian
bekerja petani cangkul/sabit dari 3) Gambar petani
3. Dapat membuat bentuk cangkul karton bekas mencangkul
dari karton bekas c. Menghitung hasil
4. Dapat menyebutkan hasil petani (penjumlahan
pertanian dan pengurangan)
5. Dapat menyebutkan alat-alat d. Mewarnai gambar
pertanian petani sedang
6. Dapat menghitung hasil petani bekerja
III. Istirahat
1. Berdoa sebelum dan sesudah a. Makan
kegiatan - berdoa
2. Mengurus dirinya sendiri dengan - cuci tangan
sedikit bantuan b. Bermain bebas di
3. Mudah bergaul/berteman halaman
IV. Penutup
1. Menjawab pertanyaan a. Tanya jawab
tentang informasi/ keterangan b. Berdoa
secara sederhana - Sajak pulang
2. Berdoa sebelum dan sesudah - Salam
kegiatan
3. Mengucap sajak dengan ekspresi
4. Mengucap salam
Mengetahui, Lumbung, Februari 2019
Kepala TK Sabiilul Huda Praktikan,
Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani

NIM. 835637712
KELOMPOK : A
TEMA/SUBTEMA/SUB SUBTEMA : Pekerjaan/Bidang Pertanian/Petani
Penilaian
Anak
I. Pembukaan
2. Berdiskusi tentang tugas petani b. Melakukan diskusi
3. Berdiskusi tentang tempat tentang tugas petani
bekerja petani c. Melakukan diskusi
4. Melompat pada simpai tentang tempat
bekerja petani
d. Melompat pada
simpai
II. Inti
1. Dapat menyebutkan pekerjaan a. Menceritakan cara 1) Seri gambar
petani menanam padi menanam padi
2. Dapat menyebutkan tempat b. Mencari jejak 2) Daun kelapa
bekerja petani tempat bekerja
3. Dapat membuat anyaman petani (sawah)
bentuk caping c. Menirukan empat
4. Dapat mengurutkan gambar urutan kata
cara menanam padi d. Menganyam bentuk
5. Dapat menirukan empat urutan caping petani
kata
6. Dapat mencari jejak tempat
bekerja petani
III. Istirahat
kegiatan - berdoa
2. Mengurus dirinya sendiri - cuci tangan
dengan sedikit bantuan b. Bermain bebas di
IV. Penutup
kegiatan
3. Mengucap sajak dengan
ekspresi
4. Mengucap salam

NIM. 835637712
KELOMPOK : A
TEMA/SUBTEMA : Pekerjaan/Bidang Pertukangan/Tukang Kayu
Penilaian
Anak
I. Pembukaan
2. Berdiskusi tentang tukang kayu b. Melakukan diskusi
3. Berdiskusi tentang peralatan tentang tukang kayu
tukang kayu c. Melakukan diskusi
4. Melompat dari kursi tentang peralatan
tukang kayu
d. Melompat dari kursi
II. Inti
1. Dapat menyebutkan pekerjaan a. Mengukur panjang 1) Meteran
tukang kayu meja dengan meteran 2) Set gambar alat
2. Dapat menyebutkan peralatan b. Mengelompokan alat pertukangan
tukang kayu pertukangan 3) Serbuk gergaji
3. Dapat mengukur panjang meja c. Membuat urutan 4) Gambar kayu
dengan meteran bilangan pada
4. Dapat membuat urutan gambar alat
bilangan pada gambar palu pertukangan
5. Dapat melompat dari kursi d. Mengisi pola gambar
6. Dapat mengisi pola gambar kayu dengan serbuk
palu dengan serbuk gergaji gergaji
III. Istirahat
kegiatan - berdoa
IV. Penutup
kegiatan
ekspresi
4. Mengucap salam

NIM. 835637712
KELOMPOK : A
TEMA/SUBTEMA : Pekerjaan/Bidang Pelayaran/Nelayan
Penilaian
Anak
I. Pembukaan
kegiatan dan mengucap salam
salam b. Melakukan diskusi
2. Berdiskusi tentang nelayan tentang nelayan
3. Berdiskusi tentang peralatan c. Melakukan diskusi
nelayan tentang peralatan
4. Permainan fisik ular naga nelayan
d. Melakukan
permainan fisik ular
naga
II. Inti
1. Dapat menceritakan tentang a. Membuat bentuk jala 1) Gambar aneka
nelayan b. Menghitung ikan jenis ikan
2. Dapat menyebutkan c. Menyanyi lagu 2) Gambar jala
peralatan nelayan “nenek moyangku 3) Buku gambar
3. Dapat membuat bentuk jala pelaut” 4) Pensil
4. Dapat menghitung jumlah d. Mengulang kalimat 5) Mainan ular tangga
ikan sederhana
5. Dapat mengulang kalimat
sederhana
6. Dapat melakukan permainan
fisik ular naga
III. Istirahat
kegiatan - berdoa
IV. Penutup
kegiatan
ekspresi
4. Mengucap salam

NIM. 835637712
KELOMPOK : A
TEMA/SUBTEMA : Pekerjaan/Bidang Tata Boga/Koki
Penilaian
Anak
I. Pembukaan
2. Berdiskusi tentang pekerjaan koki b. Melakukan diskusi
3. Berdiskusi tentang peralatan tentang pekerjaan
yang dipakai koki koki
4. Bergerak bebas sesuai irama c. Melakukan diskusi
tentang peralatan
yang dipakai koki
d. Melakukan gerak
bebas sesuai
irama/senam fantasi
II. Inti
1. Dapat menceritakan tentang a. Membaca buku 1) Cetakan kue
pekerjaan koki cerita bergambar 2) Bak pasir
2. Dapat menyebutkan peralatan b. Meniru angka pada 3) Pensil
koki gambar kue
3. Dapat mencetak bentuk kue c. Bermain dengan
dengan pasir pasir (mencetak
4. Dapat meniru angka pada kue)
gambar kue d. Menjiplak bentuk
5. Dapat membaca buku cerita topi koki
bergambar
6. Dapat menjiplak bentuk topi koki
III. Istirahat
kegiatan - berdoa
2. Mengurus dirinya sendiri dengan - cuci tangan
sedikit bantuan b. Bermain bebas di
IV. Penutup
kegiatan
3. Mengucap sajak dengan ekspresi
4. Mengucap salam

NIM. 835637712
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK : A
TEMA/SUBTEMA : Pekerjaan/Bidang Pertanian
NO SUB TEMA MUATAN / MATERI RENCANA KEGIATAN

1 BIDANG SWASTA 1.1.6.Memanfaatkan cipataan Tuhan 1.Diskusi tentang petani, nelayan, koki,
penjahit
(PETANI, KOKI, 1.2.7.Menghargai hasil karya orang lain 2.Diskus tentang peralatan untuk bekerja
TUKANG KAYU, 2.2.2.Mengethui sebab akibat 3.Pantomim sebagai petani, tukang pos
NELAYAN) 2.6.5. Mentaati tata tertib dalam bekerja 4.Mengelompokkan alat pertanian, tukang
kayu, koki, penjahit dll
2.7.4. Saling menghargai sesama teman 5.Meniru angka pada gambar kue
2.9.2. Tenggang rasa 6.Membaca buku cerita bergambar
2.13.2.Mengakui kesalahannya 7.Mewarnai gambar petani
2.14.2.Memperhatikan orang tua bicara 8.Mengisi pola gambar palu dengan serbuk
gergaji
3.1.7.dan 4.1.7.Seniman,wira 9.Menghitung hasil petani (penjumlahan)
usahawan,wartawan
3.2.6.dan 4.2.6.Simpati terhadap berita 10.Membuat cangkul dari karton bekas
dimedia
3.3.6.dan 4.3.6.Koordinasi motorik halus 11.Bergerak bebas sesuai irama musik
3.6.7.dan 4.6.7.Konsep bilangan 12.Menirukan 3 urutan kata
3.7.5.dan 4.7.5.Budaya sekitar lingkungan 13.Melompat dari kursi
anak
3.9.2.dan 4.9.2.Alat-alat untuk bekerja 14.Mencari jejak hasil pertanian
3.11.2.dan 4.11.2.Pantomim 15.Mengurutkan caramenanam padi
3.13.5.dan 4.13.5.Dapat bekerja kelompok 16.Melompati simpai
3.14.4.dan 4.14.4.Memilih 1 dari pilihan yg 17.Menganyam bentuk caping petani
tersedia
3.15.4.dan 4.15.4.Tertarik aktifitas seni 18.Mengukur panjang meja dengan
penggaris
19.Permainan fisik ular naga
. 20.Bermain dengan pasir (mencetak kue 0
21.Menggunting pola baju
22.Membuat urutan bilangan
23.Membuat bentuk jala
24.Menyanyi lagu nelayan
25.Mengulang kalimat
26.Menjiplak bentuk topi koki
27.Melipat kertas menjadi amplop surat
28.Bermain balok
29.Meniru menulis surat


NIM. 835637712
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK
NAMA : MUMUN MULYANI

NIM : 835637712
KELOMPOK : A
No. Tema Kegiatan Pelaksanaan Praktik Skala Penilaian Skor

1. Pekerjaan/Bidang I. Pembukaan 1. Melaksanakan kegiatan rutin 1 2 3 4
Tata Boga/Koki seperti: Berdoa sebelum dan
sesudah kegiatan dan
mengucap salam
2. Bercerita sebagai informasi 1 2 3 4
awal yang berkaitan dengan
tema
3. Mengajak anak bergerak 1 2 3 4
bebas sesuai irama/senam
fantasi
II. Inti
1. Membaca buku cerita a. Mengajak anak untuk 1 2 3 4
bergambar membaca buku cerita
bergambar
b. Memberi contoh membaca 1 2 3 4
buku cerita bergambar
c. Mempersilahkan anak 1 2 3 4
mencoba membaca buku
cerita bergambar
d. Memberikan pemahaman 1 2 3 4
anak terhadap buku cerita
bergambar yang dibaca
2. Meniru angka pada a. Memberi contoh anak meniru 1 2 3 4
gambar kue angka pada gambar kue
b. Menuntun anak meniru angka 1 2 3 4
pada gambar kue
c. Mempersilahkan anak meniru 1 2 3 4
angka pada gambar kue
d. Memberi penguatan terhadap
kemampuan anak dalam
meniru angka pada gambar
kue
3. Bermain dengan pasir a. Memberi contoh cara 1 2 3 4
(mencetak kue) bermain mencetak kue
dengan pasir
b. Meminta anak untuk 1 2 3 4
bermain mencetak kue
dengan pasir
c. Memberi penguatan 1 2 3 4
terhadap kemampuan anak
4. Menjiplak bentuk topi a. Memberi contoh cara 1 2 3 4
koki menjiplak bentuk topi koki
b. Meminta anak melakukan 1 2 3 4
seperti contoh
d. Memberi umpan balik 1 2 3 4
e. Memberi penguatan 1 2 3 4
III. Penutup a. Menjawab pertanyaan 1 2 3 4
No. Tema Kegiatan Pelaksanaan Praktik Skala Penilaian Skor
b. Berdoa sebelum dan sesudah 1 2 3 4
kegiatan
c. Mengucap sajak sesuai tema 1 2 3 4
dengan ekspresi
d. Mengucap salam 1 2 3 4
Jumlah Skor Skor Maksimum
92
Keterangan
Pemberian Skor :
Skor Deskripsi
4 Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktik oleh mahasiswa dengan tanpa kesalahan
3 Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktik oleh mahasiswa dengan kesalahan yang tak
berarti
2 Masih menunjukkan kesalahan yang cukup berarti dalam pelaksanaan praktik
1 Menunjukkan berbagai kesalahan fatal dalam pelaksanaan praktik
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Praktek = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 × 100
Nilai Praktek = × 100 = ..............................

Kepala TK Sabiilul Huda Praktikan, Penilai
Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani (............................................)

NIM. 835637712 Teman Sejawat
SKENARIO PEMBELAJARAN ANAK KELOMPOK A
TK SABIILUL HUDA
Semester/ Minggu : II/VIII

Tema/ Sub Tema : Pekerjaan/Bidang Tata Boga/Koki
Bidang Pengembangan : Nilai Agama dan Moral, Sosial Emosional, Fisik Motorik, Kognitif dan Bahasa
Model Pembelajaran : Kontekstual (Pendekatan Sainstifik)
I. Pra kegiatan
Bidang Pengembangan : Nilai Agama dan Moral
a. Berbaris Masuk Kelas
Anak berbaris di depan kelas sebelum memasuki ruang kelas. Dua orang anak menyiapkan teman yang
lainnya: “Siap, grak! Lencang depan, grak! Tegak, grak!, Jalan di tempat satu dua tiga empat lima enam tujuh
delapan sembilan sepuluh”. Setelah itu, menyanyikan lagu: “Siapa dapat berbaris seperti aku ini coba angkat
kakimu angkat berganti-ganti ayo ayo ayo ayo ayo ayo berbaris bersama ayo ayo ayo ayo ayo ayo seperti
pramuka”.
b. Salam
Guru mengucap salam kepada anak dan anak menjawab salam yang diucapkan oleh guru.
c. Berdoa sebelum belajar
Anak dan guru bersama-sama mengucap doa sebelum belajar:
“Rab bi zidnii ‘ilma war zuq nii fah ma, amiin”.
Tujuan:
1. Anak terbiasa untuk menghormati guru, bersemangat belajar, memiliki kebersamaan/ persaudaraan
antar anak yang tinggi, dan patuh dengan peraturan yang berlaku.
2. Anak dapat menghafal bacaan doa akan belajar dan terbiasa mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Bidang Pengembangan : Bahasa
a. Presensi
Guru melakukan presensi dengan memanggil nama anak satu persatu.
Menyanyikan lagu “Good Morning”
“Good morning our teacher’s my friend and I am ready, ready to learn and to study a lot of think with pleasure,
ready to learn and to study a lot of think with pleasure”.
“Selamat pagi ibu guru kami sudah sedia menerima tugas ibu belajar dengan gembira menerima tugas ibu
belajar dengan gembira”.
II. KEGIATAN AWAL

Bidang Pengembangan : Fisik Motorik
Anak dan guru melakukan senam fantasi dengan gerakan koordinasi seluruh tubuh sambil bernyanyi sesuai irama.
“Bergandeng tangan serentak kawan berayayun tangan di pinggang goyang ke kiri goyang ke kanan mari kita
bergembira haha tepuk tangan semua angkat kaki satu dua ke atas tangan kita di pinggang keduanya badan kita
bungkukkan yang rajin wahai kawan berdiri dengan tegak balik kanan serentak balik kanan serentak”.
Melakukan gerakan sesuai dengan gerakan yang dilakukan oleh salah satu teman sambil menyanyi lagu :”Follow
follow follow me follow follow follow me follow follow follow me and then follow you”.
Tujuan:
Anak memiliki kelenturan dan kekuatan motorik kasar yang memadai untuk melaksanakan tugas-tugas dengan
bertumpu pada kekuatan motorik kasar.
Bidang Pengembangan : Kognitif
a. Mengenal Koki
Guru menanyakan siapa itu koki?
b. Apersepsi
Guru dan anak bercakap-cakap tentang koki (siapa yang pernah melihat koki, dimana koki berada, apa saja
tugas koki). Guru menggunakan media buku cerita bergambar.
c. Orientasi
Guru menyampaikan tujuan/kompetensi yang harus dimiliki oleh anak dari mengetahui tugas koki.
d. Motivasi
Guru memberi motivasi agar anak bisa mengetahui tentang pekerjaan koki dan dapat menyebutkan peralatan
koki sehingga anak ingin melakukan tugas koki.
Tujuan:
Anak-anak mengetahui pekerjaan koki dan peralatan koki..
III. KEGIATAN INTI

Kompetensi dasar : Anak mampu memahami dan mengutarakan perbendaharaan kata
Indikator : Menyebutkan kata-kata yang dikenal
Area : Bahasa
Langkah-langkah kegiatan :
(a) Guru mempersiapkan media pembelajaran berupa gambar cerita.
(b) Guru memberikan pernyataan dan pertanyaan kepada anak dari gambar yang ditutup.
(c) Anak harus menebak gambar dan kata.
(d) Anak yang memperhatikan dan menjawab pertanyaan dengan benar mendapatkan reward dari guru.

Kompetensi dasar : Anak mengetahui pekerjaan koki dan
peralatan yang digunakan koki
Indikator : Tahu pekerjaan koki dan peralatan yang
digunakan koki
Area : Ilmu Pengetahuan
a. Mengajak anak untuk membaca buku cerita bergambar
b. Memberi contoh membaca buku cerita bergambar
c. Mempersilahkan anak mencoba membaca buku cerita bergambar
d. Memberikan pemahaman anak terhadap buku cerita bergambar
yang dibaca
Bidang Pengembangan : Kemampuan Menulis
Kompetensi dasar : Meniru angka pada gambar kue
Indikator : Dapat meniru angka pada gambar kue
Area : Menulis
a. Memberi contoh anak meniru angka pada gambar kue
b. Menuntun anak meniru angka pada gambar kue
c. Mempersilahkan anak meniru angka pada gambar kue
d. Memberi penguatan terhadap kemampuan anak dalam meniru angka
pada gambar kue
Bidang Pengembangan : Keterampilan
Kompetensi dasar : Mencetak bentuk kue dengan pasir dan menjiplak bentuk topi koki
Indikator : Dapat Mencetak bentuk kue dengan pasir dan menjiplak bentuk topi koki
Area : Psikomotorik halus
Mencetak bentuk kue dengan pasir
a. Memberi contoh cara bermain mencetak kue
dengan pasir
b. Meminta anak untuk bermain mencetak kue dengan
pasir
c. Memberi penguatan terhadap kemampuan anak
Menjiplak bentuk topi koki
a. Memberi contoh cara menjiplak bentuk topi koki
b. Meminta anak melakukan seperti contoh
d. Memberi umpan balik
e. Memberi penguatan
IV. ISTIRAHAT
Bidang Pengembangan : Sosial Emosional
a. Mencuci tangan sebelum makan
Anak-anak mencuci tangan satu persatu sebelum makan.
b. Berdoa sebelum makan
Anak dipimpin oleh guru berdoa sebelum makan.
c. Menyelesaikan makan
Anak-anak menyelesaikan makan dan mengembalikan alat makan pada tempat yang telah disediakan.
d. Bermain
Anak-anak bermain bersama di luar kelas maupun di dalam kelas.
e. Merapikan mainan
Anak-anak dibiasakan merapikan mainan setelah digunakan.
V. KEGIATAN AKHIR
a. Mengulas kegiatan awal dan inti
Guru mengulas kegiatan yang dilakukan pada awal dan inti
b. Menyanyikan lagu “Sayonara”
“Sayonara sayonara sampai berjumpa pulang buat apa susah buat apa susah susah itu tak ada gunanya buat
apa susah buat apa susah susah itu tak ada gunanya”.
VI. PASCA KEGIATAN

a. Berdoa
“Tangan ke atas ambil bintang-bintang tangan ke samping bagai burung terbang tangan ke depan bagai ikan
berenang tangan depan dada kita siap berdoa”. “alhamdulillahhirabbil alamiin”.
b. Mengucapkan salam
Guru :”Selamat siang anak-anak”.
Anak :”Selamat siang bu guru”.
c. Pesan-pesan
d. Pulang


NIM. 835637712

RPPH Mumun

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Mumun

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani

Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani

Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani

Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani

Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani

NO SUB TEMA MUATAN / MATERI RENCANA KEGIATAN

Mengetahui, Lumbung, Februari 2019

Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani

NAMA : MUMUN MULYANI

No. Tema Kegiatan Pelaksanaan Praktik Skala Penilaian Skor

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Praktek = × 100 = ..............................

Mengetahui, Lumbung, Februari 2019

Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani (............................................)

Semester/ Minggu : II/VIII

II. KEGIATAN AWAL

III. KEGIATAN INTI

Bidang Pengembangan : Kognitif

VI. PASCA KEGIATAN

Mengetahui, Lumbung, Februari 2019

Drs. H. Eman Sulaeman, S.Pd. Mumun Mulyani

Anda mungkin juga menyukai