LAPORAN PRAKTIK

MICRO TEACHING METODE PENGEMBANGAN KOGNITIF (Untuk

memenuhi Tugas Akhir Mata Kuliah Metode Pengembangan Kognitif)

Tutor : Bpk. Bpk. Masriqon, M.Pd.

Di susun

Oleh :

SuariSaputri
NIM.859544993

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PG PAUD)

UPBJ UT BANDAR LAMPUNG
UNIVERSITAS TERBUKA
2022
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr wb
Puji syukur kami haturkan kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan Tugas Akhir Mata Kuliah Metode
Pengembangan Kognitif.

Tidak lupa juga kami mengucapkan terima kasih kepada Bpk. Masriqon, M.Pd.

yang telah turut memberikan kontribusi dalam penyusunan Tugas Akhir ini. Tentunya, tidak
akan bisa maksimal jika tidak mendapat dukungan.

kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan, baik dari Penulisan maupun tata bahasa
penyampaian dalam Tugas Akhir ini. Oleh karena itu, kami dengan rendah hati menerima
saran dan kritik dari Bpk. Masriqon, M.Pd.

agar kami dapat memperbaiki tugas Akhir ini.

Kami berharap semoga Tugas Akhir yang kami buat ini memberikan manfaat dan juga
inspirasi.

Way Tenong lampung barat, 31 November 2022

Penulis

Suari.S
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU :II/31 November 2022
TEMA :Tanaman/Tanaman sayur
MATA KULIAH :Metode Pengembangan kognitif

Penilaian
Hari/Tgl. Kemampuan/ Indikator Kegiatan Alat dan Sumber Belajar
KBM *) Perkembangan Anak
Senin 1.1 Berdoa sebelum I. Pembukaan 1.berdoa menurut 1. anak mampu mengetahi 1.Dapat menyebutkan ciri-ciri &
31 dan sesudah kepercayaan masing- manfaat sayuran Manfaat sayur
melakukan kegiatan 1. 1.Awali dengan kegiatan masing,menyanyikan lagu 2.Anak mampu bercock
1.2Mampu berdoa dan bernyanyi. wajib nasional. tanam
melakukan aktivitas 2.menjawab salam. 3.bersyukur atas tanaman 2. Dapat menghitung gambar
2. 2. Mengucapkan salam
secara koordinasi 3.sopan satun sayur
1.3 menjawab 3. 3. Biasakan selalu berbicara 4.daftar hadir Terbiasa berdoa sebelum
3. Dapat mengenal huruf dari
pertanyaan tentang dengan lembut (soft dan sesudah kegiatan
kata wortel
keterangan/ speaking communication).
informasi
sederhana 4. 4. Absen 4. Dapat mewarnai wortel
1.4 mampu Bahan yang diguakan
memahami bahasa 5. 5.berdiskudi tentang sayur
reseptif kesukaan anak 1.Tanaman
1.5 mengenal
6. 6.menyebutkan ciri-ciri
lingkungan alam( 2. plastik
hewan, tanaman, tanaman
cuaca,tanah,airdll) II. Inti
1.6 Mempercayai
adanya hewan 1.Guru menjelaskan alat dan
melalui ciptaannya bahan yang disediakan
1.7 Mampu
melafalkan sajak 2.Anak melakukan kegiatan
1.8 Berdoa sebelum sesuai yang diperintahkan guru
dan sesudah 1.membawa bekal dan air
melakukan kegiatan III.penutup minum di botol
1.9 Mengucapkan 1.Du1. duduk melingkar dan berdoa
salam sebelum makan 2.mengingatkan kembali
M 2.menginformasikan kegiatan
anak di esok hari 3. mengakhiri kegiatan
B 3.berdoa sebelum pulang,
kemudian mengucapkan salam

Mengetahui, Senin 31,November,2022

Kepala TK (tempat praktik) Praktikan,

( Suari saputri )
NIP.19790827200011

*) KBM = Kegiatan Belajar Mengajar

LINK VIDEO PRAKTIK DAN FOTO DOKUMENTASI

https://youtu.be/60z_zVPOdb8
 INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK MAHASISWA S1 PGPAUD
NAMA : SUARI SAPUTRI
NIM : 859544993
KELOMPOK :B
MATA KULIAH : METODE PENGEMBANGAN KGNITIF

PelaksanaanPraktik
No. Tema Kegiatan Skala Penilaian Skor
I.Pembukaan 1.Melaksanakan kegiatan rutin 1 2 3 4 4

seperti: Berdoa sebelum dan

1 Tumbuhan/ Jenis
Sayur sayuran sesudah kegiatan dan mengucap
Kacang, buncis, salam
labu
2. Menyanyikan lagu anak-anak 1 2 3 4 3
sesuai tema
3.Bercerita sebagai informasi awal 1 2 3 4
yang berkaitan dengan tema 4

4.Menunjukkan gambar pada 1 2 3 4 4

anak sesuai tema
II.Inti

-Mengenal a.Menerangkan bagaimana cara 1 2 3 4 4

berbagai mengenalkan huruf sayuran
karya dan
aktivitas
b. Memberi contoh cara 4
1 2 3 4
 mengenal huruf dan
menunjukkan gambar pada
anak
c.meminta anak untuk melihat 1 2 3 4 4
gambar
d.meminta anak untuk menulis
huruf buah buahan 1 2 3 4 3

a.Memberi contoh cara 1 2 3 4 4

-Menunjukkan
kemampuan menggabungkan 2 huruf
berbahasa konsonan dan vokal dari kata
reseptif sayuran.
(mengungkap b.meminta anak untuk 1 2 3 4
4
kan bahasa menggabungakan huruf dari
secara verbal kata sayuran
dan non c.Meminta anak untuk
1 2 3 4 4
verbal mengucapkan gabungan
huruf dari kata sayuran
d.Memberi penilaian
1 2 3 4 4
terhadap anak dalam
menggabungkan huruf dari
 kata buah buahan 1 2 3 4 4
e.Memberi penguatan
terhadap kemampuan anak
1 2 3 4
4
a.Menerangkan cara
menjiblak huruf bayam 1 2 3 4
-Mengenal 3
Keakasaraan
awal melalui b.Memberikan cara
bermain bagaimana menjiblak huruf
1 2 3 4
4
sayuran
c.meminta anak untuk
menjiplak huruf buah
buahan 1 2 3 4 4

a.Menunjukkan gambar labu 1 2 3 4 4

pada anak
-Menunjukkan
b.Menerangkan cara
kemampuan
menghubungkan gambar
keaksaraan 1 2 3 4
labu pada lambangan
awal dalam 4
berbagai bilangan
 bentuk karya c.Memberikan contoh cara
menghubungkan gambar 1 2 3 4 4
labu pada lambang bilangan
d.Meminta anak
menghubungkan gambar
pada lambang bilangan 1 2 3 4 4

d.Memberikan umpan balik

1 2 3 4 4

e.Memberi penguatan
1 2 3 4 4
f.Memberikan Apresiasi 1 2 3 4 4

III.Penutup 4
a.Menjawab pertanyaan 1 2 3 4

4
b.Bernyanyi “lihat kebunku” 1 2 3 4

b.Berdoa sebelum dan 1 2 3 4 4

sesudah kegiatan
c.Mengucapkan Salam 1 2 3 4 4

JUMLAH SKOR 110**) 105*)

Mengetahui, Senin 31,November,2022
Kepala TK (tempat praktik) Praktikan,

( Suari saputri )
NIP.19790827200011

*) KBM = Kegiatan Belajar Mengajar

 PENUTUP

Demikian Tugas Akhir Mata Kuliah Metode Pengembangan Kognitif ini Kami buat.
Sebeumnya Kami mengucapkan terima kasih kepada Bpk. Masriqon, M.Pd.

Selaku Tutor Pembimbing yang telah turut memberikan kontribusi dalam penyusunan Tugas
Akhir ini dan sudah membantu memberi pengarahan. Sehingga tugas ini bisa terselesaikan
dengan tepat waktu, jika nantinya ada kekeliruan atau kesalahan Kami minta maaf yang
sebesar-besarnya.

Kami menyadari bahwa tugas ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, Kami
sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Atas waktu dan perhatiannya Kami
mengucapkan terima kasih.
wassalamualaikum wr wb.